1. AUTISMOA HAUR HEZKUNTZAn

2. Zer da autismoa?

Garuneko garapenean ematen den eta bizitza guztian irauten duen trastorno orokortua.

Hotz, ausente, eta lotura emozionalak sortzeko arazok dituzte.

10.000 biztanleetatik, bosti eragin (4aldiz gehiago gizonei).

Ezin daiteke sendatu baina tratamenduen bidez arindu daiteke .

Mota ezberdinak daude.

3. HAUR AUTISTEN ZAILTASUNAK:

Hirueremutanaurkitzen dituzte:

Gizarte-elkarrekintzan

Komunikazioaren alderdi guztietan (ahozkoa eta ahozkoa ez dena)

Pentsamendu-zurruntasuna eta irudimen falta

4. NOLAKOAK DIRA HAUR AUTISTAK?

Pasiboak

Ez dute ingurunearekin

inolako harremanik

garatzen.

Inguruan dituzten

pertsonenganako

eta gauzetarako

sentiberatasuntxikia

agertzen dute.

5. NOLA lagundu ikasgela arruntean?

Beharrezko aldaketa eta egokitzapen guztiak egin.

Funtseta informazioak azaldu.

Txoko bakoitza zertarako den adierazteko, jardueren argazkiak, sinboloak, marrazkiak,.. erabili.

Denbora adierazteko, grafikoak,...erabili.

"Errutinen" denbora-sekuentziak ahalik eta argien adierazteko, argazkiak, marrazkiak,.. erabili.

6. lagundu Beharrekoa

Oinarrizko autonomi ohiturakintegrazioarako: elikadurarena, garbitasunarena,..

Kontzentratzen ikasteko,jarduera laburrak, ongi egituratuaketaargiakproposatu.

Objektuak erabiltzenetaarakatzenlagundu.

Zerbaitiarreta jartzeko aukerak indartu .

• Mugitzen diren eta musika duten jostailuak, marrazkiak, objektuak,... erakutsiz eta elkarrekin behatuz.

• Gustatzen zaizkien jolasak, hala nola, "ku-ku" zerbait ezkutatu eta bilatzea bezalakoak.

• Ekintzak imitatzeko abestiak eta jolasak proposatuz.

Ingurunearen ulermenaetagizarte-erantzunak hobetzen saiatu.

• Nola komunikatzen den , noiz, norekin,.. behatu.

• Edozein komunikazio-jokabidez baliatu behar dugu.

• Errutinez jositako ingurunea aurkeztu.

7. HEZITZAILEEN FIGURA:

Prestakuntza psikopedagogiko on bat : garapen normalaren pautak, teoria eta teknikak,ondo ezagutu behar ditu, hots, formakuntza egoki bat jaso behar du.

Benetan bokazioa duen pertsona izan behar da.

Hezitzailearennortasunak garrantzi handiadu, bera izango baita umearen eredua.

Ilusioaetaitxaropena duten pertsonakizan behar dira

8. BIBLIOGRAFIA

Web orriak:

www.zientzia.net / artikulua.asp?Artik_kod =6897

www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net

www.google.com/imagenes

LIBURUAK:

ZENBAIT EGILE. (1992). Autismoa eta Hezkuntza-premia bereziak. IBE/CERE. Gasteiz. Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia.