IKTak Haur Hezkuntzan, txoko bat baino gehiago

Biribilka 10 Revista de los CAP-Navarra/Nafar ILZ-etako aldizkaria Usuari@s jóvenes y TIC/IKT erabiltzaile gazte@k

IKT-ak Haur Hezkuntzan 1

IKT-ak Haur Hezkuntzan; txoko bat baino gehiago

Idoia Carricas, Asesora de Infantil (Cap Pamplona)

Laburpena

Orain dela hamar urte ordenadore txokoa sortzean Haur Hezkuntzako geletan

berrikuntza interesgarri bat eman zen. Hamar urte hauetan Teknologi Berriak, orain

IKTak, asko aldatu dira bai teknikoki bai funtzionalki. Artikulu honek Haur

Hezkuntzako ikasleriaren gaitasunak hala nola irakasleriarenak garatzeko ordenadoreek

eta internet izan dezaketen hainbat funtzioak eta proposamenak aurkezten ditu.

Resumen

Hace diez años al crearse el rincón del ordenador en las clases de Educación Infantil se

dio una innovación muy interesante. En el transcurso de este tiempo las Nuevas

Tecnologías, ahora TIC, han dado un gran cambio tanto a nivel técnico como a nivel

funcional. Este artículo presenta algunas funciones y propuestas para sacar un buen

rendimiento en el desarrollo de las competencias tanto docentes como del alumnado de

Infantil en el uso del ordenador e Internet.

Mende berriarekin Haur Hezkuntzako irakasleok gelak modernizatu

genituen,“Teknologi Berriak” geletan sartzen utzi genuen eta horrela

ordenadore txokoa sortu genuen. Ikasleek txoko honetan egiten zituzten

ekintzak oso antzekoak ziren; izena idatzi eta jolas didaktikoekin aritu

(urtxintxa, Pipo, klik …) alegia. Gehienak jolas entretenigarriak eta sagutxoa

erabiltzen ikasten baliogarriak, baina XXI. menderako hiritar kritikoak hezteko

baliogarria? Azken finean, jolas hauekin, betiko fitxetan bezala, ikasleek

bakarrik “hutsuneak” bete behar dituzte eta horrek askotan ez du suposatzen

goiko gaitasun kognitibo erabiltzea eta garatzea. Horrez gain, ikasleak

ordenadore aurrean jolastean gehienetan banaka edo binaka batzuetan, aritzen

dira. Interesgarria izan zen benetan mende hasieran ordenadoreak irekitako

leihoa, baina gaur egun oraindik “jolas” bat bezala erabili behar ditugu?

Hezkuntza lege

berriarekin “Teknologi Berriak”

IKTan (Informazio eta

Komunikaziorako Teknologia)

garatu dira; eskerrak. Horrek

suposatzen du ordenadoreak,

argazki eta bideo kamara

digitalak, arbela digitalak e.a.

tresnak direla, hots, boligrafo

edota liburu bat bezala.

teknologia baliogarria da gure



lana hobetzeko, eta ez aldrebes, gure lana teknologiaren menpean egotea.

IKT kontzeptuak bi hitz/ekintza garrantzitsuak aurkezten digu:

INFORMAZIOA eta KOMUNIKAZIOA eta hauek bai gela barruan, bai gelatik

kanpo duten eraginaz, gure ikasleekin garatu behar ditugula, gure eskuetan

dauden edozein teknologiaz.

KOMUNIKAZIORAKO TRESNAK

Adin txikiko haurretan komunikaziorako benetan funtsezkoa den tresna

“ahoa” da; jakin badakigu hiru urtetik aurrera hizkuntzak duen garapena

izugarria dela eta irakasleok garapen hori bultzatu eta bermatu behar dugu.

Gainera ahozkotasuna beste komunikazio motak (idatzia, digitala) arrakastaz

garatzeko oinarria da. Egun, eskoletan ahozkotasuna lantzeko erabiltzen ari

diren tresnak irratia eta bideoak dira eta benetan ikasleentzat baliogarriak eta

motibagarriak dira (Haur Hezkuntzan egindako telebista:

http://www.youtube.com/watch?v=wTQowPQSTDA&feature=player_embedde

d).

Ahozkotasunaz gain, IKT

bitartez idatzizko komunikazioa

modu esanguratsu batean landu

dezakegu. Freineten eskolako

korrespondentzian oinarriturik,

Pelutxe Proiektuak ikastalde

desberdinen arteko komunikazioa

eta elkarrekintza sustatzen du,

panpina bat aitzakia da ikasleen

artean blog baten bitartez idatzizko

komunikazioa bitartez harremanak

sortzeko.



• Proiektu kolaboratzaile Ezkaba eta Erroko ikastetxeen artean:

http://erroantsoainpelutxe.blogspot.com.es/

• Proiektu kolaboratzaile Alaiz eta Virgen Blanca ikastetxeen artean:

http://pingumufin.blogspot.com.es/

INFORMAZIORAKO TRESNAK

Gaurko gizarte teknokratan badirudi informazioa jaso bakarrik

Googelen bitartez egin dezakegula eta helduontzat Internet benetan

interesgarria da baina, Haur Hezkuntzako ikasleek garuna oraindik garatu gabe

dutela, informazioa ez dute begitik eta belarritik bakarrik jaso behar.

Eskolako/bizitza etapa honetan oso inportantea da ere eskutik, sudurretik eta

ahotik informazioa jasotzea, hots zentzumen guztiak garatzea. Ez dugu ahaztu

behar ikasleek giro aberats aukeran jartzea beraien posibilitateak garatzeko.

Lehen aipatu dudan bezala, helduok, kasu honetan Haur Hezkuntzako

irakasleok, interneten bitartez eta bertan sortutako irakasle sareen bitartez

(blogak, facebook, youtube …) hainbat informazioa jaso dezakegula gure lana

hobetzeko.

Libururik edo fitxak gabe lan egiten denean, klasean egindako lanaren

justifikazio bezala informazioa ematea funtsezkoa da. Internetek eskolak

mundura irekitzeko aukera ematen digu. Eskolek dituzten webguneren bitartez

edota irakasleak erraz egin dezakeen blogaz, geletan gertatzen diren prozesuez

informatu dezake, familien eta eskolen arteko harremanak areagotuz. Zenbat

disfrutatzen duten ikasleek bere familiekin eskolako uneak konpartitzen

interneten bitartez! Irakurritako liburuak, ikaslagunen urtebetetzeak, kantak,

ateraldiak e.a.

• Gelako bloga: http://elviajedevanesa.blogspot.com.es/

• Ikastetxeko web gunea:

http://centros.educacion.navarra.es/cpsarrigurenip/web/index.php?option=com

_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=136&Itemid=467&lang

=es



Tresna digitalei esker, bai bideo eta bai argazki makinen bitartez eta

programa desberdinei esker (picassa, movie maker e.a.) dokumentazio on bat

egitea errazagoa da orain eta horrek hezkuntzako garrantzizko hiru

eragileentzat (familia, ikasle eta irakasle) mesedegarria izan daiteke.

Familientzat, bere seme alaben prozesu eta lorpenak ezagutzeko aukera

ematen zaielako. Ikasleentzat, ahotsa ematen zaielako eta beraiek izandako

prozesuak edo lorpenak ikusgai izateko eta horri buruz hausnarketa egiteko

aukera dutelako. Ikasleek gelan gertatutako prozesu baten dokumentazioa

ikusterakoan, izugarria da beraiek egiten duten hausnarketak. Polita da ere,

ikasleei argazki makina uztea eta beraiek erabakitzea ze dokumentatu behar

duten. Eta irakasleentzat ere dokumentazio baliogarria da bere gelako ikasleak

hobe ulertzeko eta lanaz hausnartuz hau

hobetzeko aukera ematen duelako.

Berriro ere aipatu, irakasleok informazio

jasotzen dugun heinean eman behar dugula gure

esperientziak, hausnarketak, materialak,

errebindikazioak, programazioak … blog,

facebook edo sarean dauden beste tresna

batzuen bitartez tartekatu ditzakegula.

Teknologia leunduz, eta beldur gabe erabiliz, benetan baliogarriak dira

bai gure lanaren garapenerako bai ikasleen garapenerako. IKTak gelako txoko

bat baino gehiago dira.

IKTak Haur Hezkuntzan, txoko bat baino gehiago

Documents

Transcript of IKTak Haur Hezkuntzan, txoko bat baino gehiago