Download - Autismoa Haur Hezkuntzan

Transcript
Page 1: Autismoa Haur Hezkuntzan

AUTISMOA

HAUR HEZKUNTZAn

Page 2: Autismoa Haur Hezkuntzan

Zer da autismoa?

Garuneko garapenean ematen den eta bizitza guztian irauten duen trastorno orokortua.

Hotz, ausente, eta lotura emozionalak sortzeko arazok dituzte.

10.000 biztanleetatik, bosti eragin (4aldiz gehiago gizonei).

Ezin daiteke sendatu baina tratamenduen bidez arindu daiteke.

Mota ezberdinak daude.

Page 3: Autismoa Haur Hezkuntzan

HAUR AUTISTEN ZAILTASUNAK:

Hiru eremutan aurkitzen dituzte:

1. Gizarte-elkarrekintzan

2. Komunikazioaren alderdi guztietan (ahozkoa eta ahozkoa ez dena)

3. Pentsamendu-zurruntasuna eta irudimen falta

Page 4: Autismoa Haur Hezkuntzan

NOLAKOAK DIRA HAUR AUTISTAK?

• Pasiboak

• Ez dute ingurunearekin

inolako harremanik

garatzen.

• Inguruan dituzten

pertsonenganako

eta gauzetarako

sentiberatasun txikia

agertzen dute.

Page 5: Autismoa Haur Hezkuntzan

NOLA lagundu ikasgela arruntean?• Beharrezko aldaketa eta

egokitzapen guztiak egin.

• Funts eta informazioak azaldu.

• Txoko bakoitza zertarako den adierazteko, jardueren argazkiak, sinboloak, marrazkiak,.. erabili.

• Denbora adierazteko, grafikoak,...erabili.

• "Errutinen" denbora-sekuentziak ahalik eta argien adierazteko, argazkiak, marrazkiak,.. erabili.

Page 6: Autismoa Haur Hezkuntzan

lagundu Beharrekoa• Oinarrizko autonomi ohiturak integrazioarako:

elikadurarena, garbitasunarena,..• Kontzentratzen ikasteko, jarduera laburrak, ongi

egituratuak eta argiak proposatu.• Objektuak erabiltzen eta arakatzen lagundu.• Zerbaiti arreta jartzeko aukerak indartu.

– Mugitzen diren eta musika duten jostailuak, marrazkiak, objektuak,... erakutsiz eta elkarrekin behatuz.

– Gustatzen zaizkien jolasak, hala nola, "ku-ku" zerbait ezkutatu eta bilatzea bezalakoak.

– Ekintzak imitatzeko abestiak eta jolasak proposatuz.• Ingurunearen ulermena eta gizarte-erantzunak

hobetzen saiatu.– Nola komunikatzen den , noiz, norekin,.. behatu.– Edozein komunikazio-jokabidez baliatu behar dugu. – Errutinez jositako ingurunea aurkeztu.

Page 7: Autismoa Haur Hezkuntzan

HEZITZAILEEN FIGURA:

• Prestakuntza psikopedagogiko on bat: garapen normalaren pautak, teoria eta teknikak,…ondo ezagutu behar ditu, hots, formakuntza egoki bat jaso behar du.

• Benetan bokazioa duen pertsona izan behar da.

• Hezitzailearen nortasunak garrantzi handia du, bera izango baita umearen eredua.

• Ilusioa eta itxaropena duten pertsonak izan behar dira

Page 8: Autismoa Haur Hezkuntzan

BIBLIOGRAFIAWeb orriak:

• www.zientzia.net/artikulua.asp?Artik_kod=6897

• www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net

• www.google.com/imagenes

LIBURUAK:

• ZENBAIT EGILE. (1992). Autismoa eta Hezkuntza-premia bereziak. IBE/CERE. Gasteiz. Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia.