Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Núcleo Académico Táchira

Atención Temprana entre los niños de 0 a 6 años

Autora: María José Guerrero

c.i: 20.880.904

San Cristóbal, Junio 2016

El siguiente trabajo se realizo con el fin de conocer las dificultades que presentan los niños entre 0 a 6

años con el fin de entender el desarrollo infantil durante los primeros años ya que esta sujeto a distintas

interacciones con el medio natural y social , proporcionándole al niño una serie de experiencia que ejercerán una

decisiva influencia para su futuro, dando funciones importantes a nivel motor, cognitivo, lingüístico y social , es

entonces cuando la atención temprana juega un papel importante para su desarrollo ya que dará respuesta a las

necesidades transitoria o permanentes que presentan los niños.

El conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por

objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con

trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

Es la desviación significativa del “curso” del desarrollo, como consecuencia de acontecimientos de salud o de relación

que comprometen la evolución biológica, psicológica y social del niño.

Para estos niños con retrasos en el desarrollo los programas de Atención Temprana no sólo son necesarios, sino un derecho

irrenunciable. Se trata de iniciar una intervención desde el mismo momento del nacimiento o desde el momento que se detecta

el déficit.

Trastornos en el desarrollo motriz

Trastornos en el desarrollo cognitivo

Trastornos en el desarrollo sensorial

Trastornos en el desarrollo lingüístico

Trastornos generalizados del desarrolloTrastornos de la conducta

Retrasos

evolutivos

Trastornos emocionales

Trastorno en el desarrollo de la expresión

anatómica

estimulación

fisioterapia

logopedia

psicomotricidad

apoyo psicopedagógico

psicoterapia

•Tener una edad comprendida entre los 0 y los 6 años o hasta el inicio de su escolaridad

en la etapa obligatoria de primaria

•Presentar necesidades especiales transitorias o permanentes originadas por deficiencias

o alteraciones en el desarrollo

•Tener la valoración y acreditación pertinentes emitidas por los servicios públicos

sanitarios, educativos o sociales, habilitados y reconocidos al efecto, que determinen la

necesidad de recibir tratamiento en el Centro de Atención Temprana

•No recibir el mismo tipo de tratamiento en otro Centro o Servicio de carácter público.

En la Atención Temprana, la familia es el principal recurso para dar respuesta a sus propias necesidades.

El apoyo a familias que tienen entre sus miembros a un hijo o una hija con necesidades especiales o que van a

afrontar el nacimiento de un hijo con alguna alteración en su desarrollo (y los cambios que en su sistema familiar

provoca), se hace siempre dándole todo tipo de información, ayuda u orientación.

Para concluir podemos decir que la Atención Temprana se inicia tan pronto como sea posible en el sentido de

evitar discapacidades secundarias, y proporcionar cambios satisfactorios en los procesos de habilitación en

todos los niveles (prevención). Así, todos los niños con necesidad de atención reciben ayuda en su área

deficitaria (atención). La atención realizada desde el Centro siempre facilita la transición desde la familia a la

educación y a la vida social autónoma (integración).

Por todo ello, la Atención Temprana para niños de 0 a 6 años es un primer y muy importante paso para que

nuestros niños logren potenciar sus habilidades con el fin de alcanzar un progreso óptimo en todas las áreas del

desarrollo que se vean alteradas.

www. Wikipedia.com

www.rincon delvago.com