Aspectos Metacognitivos, Cognitivos y Afectivos de Los

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ASPECTOS METACOGNITIVOS, COGNITIVOS Y AFECTIVOS DE LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COGNOSCITIVAS AFECTIVAS METACOGNITIVAS Relacionar, estructurar, analizar, concretizar, Aplicar, memorizar, procesar críticamente, seleccionar. Atribuir, motivar, concentrarse, Juzgar por uno mismo, Esforzarse, emocionarse, tener expectativas Orientar, planear, Controlar, comprobar, Diagnosticar, ajustar, Reflexionar, evaluar. Procesos del pensamiento que las personas emplean para Aprender.

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ASPECTOS METACOGNITIVOS, COGNITIVOS Y AFECTIVOS

DE LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COGNOSCITIVAS

AFECTIVAS

METACOGNITIVAS

Relacionar, estructurar, analizar, concretizar,Aplicar, memorizar,

procesar críticamente, seleccionar.

Atribuir, motivar, concentrarse,

Juzgar por uno mismo, Esforzarse, emocionarse,

tener expectativas

Orientar, planear,Controlar, comprobar, Diagnosticar, ajustar,Reflexionar, evaluar.

Procesos delpensamiento

que las personasemplean para

Aprender.

Page 2: Aspectos Metacognitivos, Cognitivos y Afectivos de Los

ESTRATEGIASDE

APRENDIZAJE

COMBINACIONES DE LAS ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE

TIPO DE ESTRATEGIA

SUSTITUCIÓN

ACTIVACIÓN

CAPITALIZACIÓN

CONTROL EXTERNO FUERTE

CONTROL PARTICIPADO

CONTROL EXTERNO DÉBIL

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ESTILOS DEAPRENDIZAJE

NO DIRIGIDOS (ERRÁTICOS)

APLICACIÓNDIRIGIDA

SIGNIFICADO DIRIGIDO

REPRODUCCIÓNDIRIGIDA