Aspectos Metacognitivos, Cognitivos y Afectivos de Los
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ASPECTOS METACOGNITIVOS, COGNITIVOS Y AFECTIVOS DE LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COGNOSCITIVAS AFECTIVAS METACOGNITIVAS Relacionar, estructurar, analizar, concretizar, Aplicar, memorizar, procesar críticamente, seleccionar. Atribuir, motivar, concentrarse, Juzgar por uno mismo, Esforzarse, emocionarse, tener expectativas Orientar, planear, Controlar, comprobar, Diagnosticar, ajustar, Reflexionar, evaluar. Procesos del pensamiento que las personas emplean para Aprender.
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ASPECTOS METACOGNITIVOS, COGNITIVOS Y AFECTIVOS
DE LOS ESTILOS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COGNOSCITIVAS
AFECTIVAS
METACOGNITIVAS
Relacionar, estructurar, analizar, concretizar,Aplicar, memorizar,
procesar críticamente, seleccionar.
Atribuir, motivar, concentrarse,
Juzgar por uno mismo, Esforzarse, emocionarse,
tener expectativas
Orientar, planear,Controlar, comprobar, Diagnosticar, ajustar,Reflexionar, evaluar.
Procesos delpensamiento
que las personasemplean para
Aprender.
ESTRATEGIASDE
APRENDIZAJE
COMBINACIONES DE LAS ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE
TIPO DE ESTRATEGIA
SUSTITUCIÓN
ACTIVACIÓN
CAPITALIZACIÓN
CONTROL EXTERNO FUERTE
CONTROL PARTICIPADO
CONTROL EXTERNO DÉBIL
ESTILOS DEAPRENDIZAJE
NO DIRIGIDOS (ERRÁTICOS)
APLICACIÓNDIRIGIDA
SIGNIFICADO DIRIGIDO
REPRODUCCIÓNDIRIGIDA
![Proceso metacognitivos implicados_en_la_escritura[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/559783361a28abfa3a8b483d/proceso-metacognitivos-implicadosenlaescritura1.jpg)
