ASPECTO DEL DESARROLLO PSICOMOTRIS EN EL NIO CON SINDROME DE DOWN

ASPECTO DEL DESARROLLO PSICOMOTRIS EN EL NIO CON SINDROME DE DOWN SINDROME

Significa la existencia de un conjunto de sntomas que definen o caracterizan a una determinada condicin patolgica..INTRODUCCINEL NIO CON SINDROME DE DOWN

HISTORIAUn dato arqueolgico ms antiguo del que se tiene noticia sobre el SD, es el hallazgo de un crneo sajn del siglo VII, en que se describieron anomalas estructurales compatibles con una varn con SD.

Hizo el primer informe documentado de un nio con SD que lo denominara en sus inicios como cretinismo o idiocia furfurcea.

ETIENNE ESQUIROL(1838)Trabaja como director del Asilo para Retrasados Mentales, y realiza minuciosos estudios a sus pacientes.Publica un artculo titulado: Observaciones en un grupo tnico de retrasados mentalesDonde describir las caractersticas fsicas de sus pacientes con SD.Lo denominara Mongolismo

JOHN LANGDON DOWN(1886)G. E.SHUTTLEWORTH (1909)Menciona por primera vez la edad materna avanzada como un factor de riesgo para la aparicin de este sndrome.El sndrome fue bautizado como idiocia calmuca o nios inconclusosEn 1932, se hace referencia por primera ves a un reparto anormal de material cromosmico como posible causa.

Demuestran la existencia de 46 cromosomas en el ser humano.(1956) TJIO Y LEVAN(1959) LEJEUNE, GAUTRIER Y TURPINDemuestran que las personas con SD presentan 47En 1961, un grupo e cientficos, proponen el cambio de nombre y, ya que los trminos mongol o mongolismo podan resultar ofensivo.

LEJEUNE: Propuso la denominacin alternativa como trisoma 21 ya que averiguo en que par de cromosomas se encontraba el exceso del material gentico.

En 1965, la OMS le cambia el nombre por peticin del delegado de Mongolia, como SNDROME DE DOWN.Qu ha ocurrido en el beb que presenta sndrome de Down y que, por tanto, tiene 47 cromosomas en lugar de 46?

SINDROME DE DOWN

Es una situacin o circunstancia que ocurre en la especie humana como consecuencia de una particular alteracin gentica. Esta alteracin gentica consiste en que las clulas del debe poseen en su ncleo un cromosoma de ms o cromosoma extra, es decir, 47 cromosomas en lugar en lugar de 46.

CONSECUENCIASNuestra vida depende del equilibrio armoniosa entre los 50.000 a 1000.000 genes que poseemos. Si hay una trisoma, eso quiere decir que un cromosoma est aadiendo ms copias de genes al conjunto y eso rompe el equilibrio armnico entre ellos.

LAS DISTINTAS FORMAS DE TRISOMA 21

Trisoma libre o simplePor error en la distribucin de material genetico, que se produce en el momento de la fecundacin o en la primera divisin celularEl 95% de las personas con sndrome de Down poseen esta trisoma simple.

TranslocacinSu origen en un aporte gentico suplementario , pero unidos a otro cromosomas. Generalmente de los pares del 13 a 15; que al unirse al par 21 da lugar al tipo denominado traslocacin

Alrededor de un 3.5% de personas con sndrome de Down lo presentan.

Mosaicismo

Una de las celulas del organismo aparece con trisomia 21 y otras son normales debido a que esto ocurre en la fase avanzada de division celular Aparece en el 1,5% de los nios con sndrome de Down

RETRASO MENTAL VARIABLE RASGOS FISICOS PECULIARES

Discapacidad intelectualNo hay manera de predecir el desarrollo mental de un nio con sndrome de Down en funcin de sus caractersticas fsicas.

Caractersticas Fsicas

Caractersticas Fsicas

Hipotona generalizadaOjos inclinados hacia arribaHiperlaxitud ligamentariaOrejas pequeas y ligeramente dobladas en la parte superiorDebilidad en la articulacin atlanto-axoideaLengua hipotnica

Nariz pequea y achatada en el entrecejoSeparacin del 1er. dedo del pieBaja estatura en la niez y adultezTendencia a la obesidadCuello cortoManos y pies pequeosLnea simeana en mano

CUADRO CLINICO

EN QUE CONSISTEN LOS RASGOS CARACTERISTICOS?Todos los nios con Sndrome de Down tienen las siguientes caractersticas:Los ojos rasgados hacia arriba y con un pliegue en el ngulo interno del parpado (pliegue de epicanto).

La nariz pequea y aplanada.Las orejas pequeas, redondeadas o algo enrolladas.La boca chica, y por lo tanto la lengua tiende a salir.

Los dientes por lo general pequeos y con formas anmalas. La voz a veces abaritonada. Dificultad en una correcta articulacin.El cuello corto.La cabeza algo aplanada por detrs( el occipital) y ligeramente mas pequea.El pelo fino y lacio.

Las manos con dedos cortos (branquidactilia),meique algo curvo (clinodactilia), a veces una sola lnea horizontal en la palma (lnea simeana)

En los pies, amplia separacin y/o un surco profundo entre el primero y segundo dedo..Los msculos son algo flcidos( hipotona)

Retraso en la mielinizacin, desarrollo ms lento.En la audicin va a presentar una hipoacusia leve o moderada, otitis serosa.Estrabismo, miopa, hipermetropa, conjuntivitis.

Sexualidad:

Hombreson estrilesrganos sexuales un poco ms pequeosMujerson frtilesembarazos de alto riesgo

Aspectos cognitivos:Retraso mental.Lentitud para procesar y codificar la informacin.Dificultad para elaborarla y responder tomando decisiones adecuadas.Desorientacin espacial y temporal.Problemas con el clculo aritmtico.

CARDIPATICAS CONGENITAS PROBLEMAS CON EL PARATO DIGESTIVO DEFICIENCIA AUDITIVAS MIOPATIAS CATARATAS CONGENITAS COMPLICACIONESDefectos cardacosAproximadamente la mitad de los bebs con sndrome de Down tiene defectos cardacos.

Defectos intestinales

Aproximadamente el 12 % de los bebs con sndrome de Down nace con malformaciones intestinales.Problemas de visin.

Ms del 60 % de los nios con sndrome de Down tiene problemas de visin, como esotropa (visin cruzada), miopa o hipermetropa y cataratas.

Prdida de la audicin.

Aproximadamente el 75 % de los nios con sndrome de Down tiene deficiencias auditivas.

Infecciones.

Tienden a resfriarse mucho y a tener infecciones de odo y, adems, suelen contraer bronquitis y neumona.

Problemas de tiroides. Aproximadamente el 1% de los bebs con sndrome de Down nace con hipotirodismo congnito.

Leucemia.

Menos de 1 de cada 100 nios con sndrome de Down desarrolla leucemia.

Prdida de la memoria.

Las personas con sndrome de Down son ms propensas que las personas no afectadas a desarrollar la enfermedad de Alzheimer (caracterizada por la prdida gradual de la memoria, cambios en la personalidad y otros problemas).

El riesgo de sndrome de Down aumenta con la edad de la madre?

Porcentaje incidencia segn edad de la madre

A los 25 aos, la probabilidad de una mujer de tener un beb con sndrome de Down es de una en 1250.A los 30 aos, la probabilidad es de una en 1000.A los 35 aos, la probabilidad es de una en 400.A los 40 aos, la probabilidad es de una en 100.A los 45 aos, probabilidad es de una en 30.

DESARROLLO PSICOMOTORQu entendemos por desarrollo?

Es un proceso de expansin de las capacidades humanas, individuales y colectivas, orientadas a satisfacer las necesidades humanas fundamentales

DESARROLLO INFANTIL

Proceso continuo, secuencial y progresivo, donde una habilidades preceden a otras y sucesivas en etapas de ejecucin

PREMISAS DEL DESARROLLO

Es continuo, por cambios evidentes de mayor complejidad.Es progresivo, describe un potencial progresivo propio.Es irreversible, lo que permite la elaboracin de nuevas funciones propiasPrincipios del desarrollo como proceso

El desarrollo progresa en direccin cfalo-caudal.El desarrollo vara por etapas.El desarrollo es diferente de un nio en relacin con otro.El desarrollo tiene como base la maduracin del sistema nervioso.El desarrollo no es paralelo al crecimiento.

Factores que intervienen en el desarrollo

Factores perinatales

Factores postnatales

Los nios de alto riesgo biolgico probable

Factores prenatales

Nios alto riesgo biolgico establecido

Factores genticos

Los nios de alto riesgo ambientalPSICOMOTRICIDADLa psicomotricidad intenta poner en relacin dos elementos: lo psquico y lo motriz. Se trata de algo referido bsicamente al movimiento, pero con connotaciones psicolgicas que superan lo puramente biomecnico.

La psicomotricidad no se ocupa, pues, del movimiento humano en s mismo, sino de la comprensin del movimiento como factor de desarrollo y expresin del individuo en relacin con su entorno. Al pretender estudiar el movimiento como fenmeno de comportamiento no puede aislarse de otras cosas.

Slo considerado globalmente, en donde se integran tanto los movimientos expresivos como las actitudes significativas se puede percibir la especificidad motriz y actitudinal del ser humano

(Fonseca, 1996).OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN PSICOMOTRIZLa psicomotricidad se propone, como objetivo general, desarrollar o restablecer, mediante un abordaje corporal (a travs del movimiento, la postura, la accin y el gesto), las capacidades del individuo. Podamos incluso decir que pretende llegar por la va corporal al desarrollo de las diferentes aptitudes y potencialidades del sujeto en todos sus aspectos (motor, afectivo-social, comunicativo-lingstico, intelectual-cognitivo).

EQUILIBRIO

ACTIVIDADES PSICOMOTRICESGRUESAS

NIVEL 1NIVEL 2TRATAMIENTO PRIMERA ETAPAPRIMER TRIMESTRESEGUNDA ETAPASEGUNDO TRIMESTRETERCER ETAPATERCER TRIIMESTR

INTEGRANDO TRATAMIENTO

PREGUNTAS MS FRECUENTESEl grado de retraso mental vara considerablemente. La mayora de los casos son de leves a moderados , con intervencin adecuada pocos tendrn un retraso mental grave. No hay manera de predecir el desarrollo mental de un nio con sndrome de Down en funcin de sus caractersticas fsicas.Qu tan grave es el retraso mental?Por lo general pueden hacer la mayora de las cosas que hace cualquier nio como:Caminar - hablar - vestirse - ir solo al bao. Generalmente aprenden estas cosas ms tarde que otros nios.No puede pronosticarse la edad exacta en la que alcanzarn su desarrollo. Los programas de intervencin temprana que se inician en la infancia pueden ayudar a estos nios a superar antes las diferentes etapas de su desarrollo.

Qu puede hacer un nio con sndrome de Down?S, porque hay programas especiales a partir de la edad preescolar que ayudan a desarrollar destrezas en la mayor medida posible. Muchos nios consiguen integrarse en clases para nios normales. Algunos nios aprenden a leer y escribir y otros terminan la escuela secundaria y continan estudiando o van a la universidad. Participan en diversas actividades propias de la niez, tanto en la escuela como en sus vecindarios.Puede un nio con sndrome de Down asistir a la escuela?Hay programas de trabajo especiales diseados para adultos con sndrome de Down, muchos de ellos son capaces de trabajar normalmente.

Hoy en da, es cada vez mayor la cantidad de adultos con sndrome de Down que viven en forma semi-independiente en hogares comunitarios grupales, cuidando de s mismos, participando en las tareas del hogar, haciendo amistades, tomando parte en actividades recreativas y trabajando en su comunidad.

Puede un nio con sndrome de Down asistir a la escuela?

GRACIAS