A ARTE DIXITAL NA WEB 2.0

Nacho Romero 2010Profesor de Técnicas e Procedementos de Imaxe e Son

http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk&feature=PlayList&p=9F464902C994CA5E&playnext_from=PL&playnext=1&index=1

A web 2.0 é enlazar persoas

Michael West, profesor da Universidade de Kansas

Internet: o nacemento da www

• www nace en 1993: Mosaic = primeiro navegador• CESGA: internet en 1995• Xaneiro de 1996: 90.000 sites• Hoxe: máis de 60 millóns de webs• Créanse máis de 160 cada hora• Hoxe chamamos a esto web 1.0

WEB 2.0

• Nome acuñado por Dale Dougherty y Tim O´Reilly en 2003

• Supón un cambio na concepción da internet• Mesma tecnoloxía / nova actitude

WEB 1.0 WEB 2.0

Unidireccionalidade Interacción entre usuarios

Webs estáticas Webs dinámicas

Usuario: lectura de contidos Crear, compartir, opinar…

Actividade individual Actividade grupal

Xerarquía, control Colaboración

Actitude pasiva Actitude activa

WEB 2.0

• A web é a plataforma• Cambia a participación• A innovación xurde dos usuarios independentes• Eficacia colaborativa: web 2.0 funciona grazas á

interacción dos usuarios.

EXEMPLO SIMPLE DE EFICACIA COLABORATIVA

• Campaña “Sentido y sensibilidad” de Shackelton para Caja Madrid

• Tivo o premio á eficacia publicitaria• Transmisión a través dos usuarios• Captaron 21.744 novos clientes• 200.000 visitas na web de Caja Madrid• http://www.youtube.com/watch?v=sClvdsPx2T8• Campaña iJam:

http://www.youtube.com/watch?v=TakY4iOCWWU

WEB 2.0 = DEMOCRATIZACIÓN DA ELABORACIÓN DE CONTIDOS.

• Os usuarios buscan contidos• Os usuarios crean contidos• Os usuarios comparten contidos• Os usuarios discuten e opinan• Os usuarios entablan relacións• Os usuarios etiquetan contidos

WEB 2.0 NA EDUCACIÓN

• As TIC: uso diario no ensino• Hoxe poucas prácticas memorísticas e máis

aprendizaxe autónomo e colaborativo• A web 2.0 é un magnífico instrumento para

levar a cabo esta aprendizaxe• O traballo e o ocio mestúranse• Necesidade de recursos e formación para o

profesorado

DIVERSIDADE DE OPINIÓNS

• A web 2.0 non existe; tan só é unha evolución natural das novas tecnoloxías.

• A web 2.0 está acabando coa cultura en maiúsculas: a democratización baixa a calidade dos contidos.

• A web 2.0 non é democrática: poucos usuarios.• O único que hai neste tema son novas

aplicacións.

ARTE NA WEB

• A arte é un término amplo e discutido• A arte engloba cada vez máis disciplinas• ¿É arte todo o que se fai con esa pretensión?• ¿A arte ven definida polo mercado artístico?• Internet como escaparate da arte clásica e

actual www.artchive.com http://photography-now.net/

• A web 2.0 como ferramenta para facer e compartir arte.

CAMBIOS NO MUNDO DA ARTE CON INTERNET

• Cambio sin precedentes na exhibición e difusión da arte

• Cando eu estudiaba…• Cambios nos creadores, críticos e centros de

arte• Potencial educativo dos museos virtuais• Cambios na difusión, na cormercialización e

nos dereitos sobre as obras de arte.

CENTROS DE ARTE

• Visitas virtuais a museos• Vertiente comercial

– Venta de entradas– Venta de publicacións– Alquiler de espacios para eventos

• Novos servicios gracias a internet (http://www.march.es/conferencias/anteriores/index.asp )

SUSTITUÍNDO AS VISITAS PRESENCIAIS

• Visitar museos e centros de arte sin necesidade de desprazarse (www.musac.es)

• Visita virtual aos fondos dos museos• Suscripción as súas noticias, comentalas…• Guías para teléfonos móbiles• Adhesión dos museos as redes sociais

CÓMO PARTICIPAMOS• Visitando as páxinas web• Facéndonos “amigos” nas redes sociais• Suscribíndonos as noticias e podcast• Deixando os nosos comentarios• Xogando (actividades para nenos e non

tanto…sempre xenial Bobby McFerrin)http://www.youtube.com/watch?v=ne6tB2KiZuk

http://www.bobbymcferrin.com/just_enough_loader.htmlhttp://www.bobbymcferrin.com/dwbh_loader.html

• Creando (literatura, fotografía, cine, etc.)• Apoiándose nas aplicacións web 2.0

APLICACIÓNS WEB 2.0• Blogs: web persoal para mostrar contidos e con posibilidade

de opinar sobre eles. Acceso a novos artistas.www.blogdenachoromero.blogspot.com

http://imaxe2.wordpress.com/

• Wikis: páxinas web corporativas onde persoas autorizadas elaboran contidos.

www.wikipedia.org

• Aplicacións para crear e difundir contidoswww.youtube.com www.flickr.com www.zoho.com

• Aplicacións para estar actualizados (RSS, Google Reader, Podcast)

• Redes sociaishttp://twitter.com/ www.facebook.com

APLICACIÓNS CREACIÓN DE CONTIDOS

• Cada vez máis as aplicacións permiten integrarse coa web.• Corel Draw, Adobe Illustrator• Picasa, Photoshop, Ligthroom, Aperture, iPhoto• Audacity, Protools, Garage Band• Windows Movie Maker, Premiere, Final Cut

APLICACIÓNS ON LINE

http://blogandweb.com/recursos-en-linea/10-aplicaciones-online-para-jugar-con-fotografias/

http://davidmhe.com/index.php/archives/440

http://www.elblogdealexs.com/tag/edicion-de-sonido-online/

APLICACIÓNS VARIADAS

• Rememberthemilk: xestor de proxectos• Outliner: pequenos proxectos con tarefas e subtarefas• Calendarios de Google• Animoto: presentacións con fotos e música para enviar por correo• 12 mail video messenger: vídeo de saludo ata 12 sg. para meter nas redes

sociais• Qik line: grabar vídeo e emitilo por streaming (iPhone 3GS)• Redes sociais no móbil

APLICACIÓN ALMACENAXE E COMPARTICIÓN

• www.dropbox.com• Tamén para o iPhone e similares• 2 Gigas de almacenamento mínimo• Evitar o mail e o lápiz USB• Carpetas compartidas• Modo offline

EXEMPLOS ÁLBUMES DIXITAIS

• www.picasaweb.com/inachoromero• www.picasaweb.com/santabasket• www.picasaweb.com/nachoromeros

ALCANCE DA DIFUSIÓN

• Caso do realizador uruguayo Federico Álvarez• Corto sobre a destrucción de Montevideo por

uns robots xigantes• Presuposto: 300 dólares• Chamado por unha axencia de talentos de

Hollywood• Ofrecimento de 40 millóns de dólares para

facer unha longametraxehttp://www.youtube.com/watch?v=-dadPWhEhVk&feature=fvst

EXEMPLO DIFUSIÓN TRABALLOS

www.flocos.tv

Clásicos cine galego. Sempre Xonxa (Chano Piñeiro)Metraxes recentes: A casa de Lola de Andrés (Olaia Sendón)Avances novos metraxes: 18 comidas (Jorge Coira)

MÁIS EXEMPLOS• Crónicas drakonianashttp://www.youtube.com/watch?v=WxChcAPKD1chttp://www.cronicasdrakonianas.com/home.php

• Compañía independente de actores de teatro• Presuposto mínimo• Capítulos de uns 10 minutos• Finalista do “Premio internacional a la innovación

audiovisual en internet”• Plantexan dous posibles desenlaces; os

seguidores serán quenes decidan o final.

INTERNET COMO REPOSITORIO DA ARTE

• Web 2.0 para promocionar centros de arte• Estudio sobre implantación en España:

– 23% dos centros estudiados ofrecen servicios 2.0– Menos do 8 % ofrecen servicios RSS– 9% ofrecen descargas de audio e vídeo

USO DA WEB 2.0 EN CENTROS DE ARTE

MUSEO DE BROOKLYN

• http://www.brooklynmuseum.org/• Museo de Brooklyn no facebook

WEBS SOBRE ARTE

• http://arteinformado.com/Arteinformado/• http://artistamundo.com/• http://www.artelista.com/• www.imdb.es

PROPIEDADE INTELECTUAL• Programas P2P (cine, música, software…)• Dereitos dos autores• Entidades de xestión• Toda persoa ben investigada…• Anécdota M.C.• VEGAP (Visual entidad de gestión de artistas

plásticos). Tarifas (http://www.vegap.es/ES/GestionDeDerechos/ComoObtenerLicencia/Tarifas )

EXEMPLOS TARIFAS VEGAP

• Web educativa e cultural sen ánimo de lucro. 200 obras = 2.268 euros o ano

• Web privada con ánimo de lucro = 3.168 euros• Páxina persoal sen ánimo de lucro = 4.536

euros• Fai falta abondar no tema: diálogo coas

entidades de xestión• O MNCARS non quixo asumir o coste de

reproducir o Guernica nas súas entradas.

FUTURA WEB 2.0 ( ¿3.0?)

• Maior ancho de banda para aplicacións multimedia on line

• Traballar desde calquer lugar• Abaratar as conexións a internet• Novas iniciativas:

http://www.masticable.org/category/tic/

O PAPEL DOS PROFESORES

• Web 2.0: rede social aberta• Fontes de información non sempre fiables: enseñar espíritu crítico• Unha fonte máis de comunicación alumno/profesor• Alumnos e profesores poden crear e expoñer os seus traballos as críticas

dos demáis• Mellora das competencias dixitais• Facilita a creación de redes de centros para elaborar recursos,

compartirlos, reflexionar…• Conversación con P.M.