Competencias básicasCompetencia dixital

Antonio Bello González - 2009

A competencia A competencia dixitaldixitalConceptualización de competenciaConceptualización de competencia

“Aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas con los que se enfrenta a lo largo de la vida”

Zabalza y Arnau 2007

Conceptualización de competencia dixitalConceptualización de competencia dixital

A capacidade para aplicar eficaz e criticamente as tecnoloxías da sociedadeda información ao ámbito persoal e profesional.

Alfabetización DixitalAlfabetización Dixital-Dominio de habilidades tecnolóxicas básicas.- Buscar e procesar información- Utilización da competencia na comunicación interpersoal (Mails,..)- Búsqueda da información actulaizada (blogs, cursos online…)- Aprendizaxe continuo ao longo de toda a vida.- Beneficios a nivel persoal, profesional e social.- Novos entornos novos formatos de búsqueda e selección da información.- Favorece o traballo colaborativo salvando as distancias- Non esquecer saber ser, coñecer, saber facer, e convivir.- Como fin ultimo o uso seguro e crítico das tecnoloxías da sociedade da información (TSI)

Obxectivo finalObxectivo finalLograr que os cidadáns sexan persoas autónomas, reflexionen a información e do mesmo xeito a utilicen de xeito eficiente e eficaz no seu crecemento persoal, profesional e social.

Competencias dixitais Competencias dixitais do profesoradodo profesorado

-Competencias relacionadas co uso das TIC.

- As mesmas que se requiren a tódolos cidadáns.

- Específicas para desenvolver a súa tarefa docente. Procesos de ensino-aprendizaxe, e xestión de centro.

- Competencias instrumentais - Uso de programas e recursos de

internet.

-Competencias didácticas.- Uso de todos so medios TIC nos

distintos roles docentes: orientador, asesor, titor, motivador,…

•¿ Que entendemos ¿ Que entendemos por competencias por competencias dixitais ?dixitais ?

Ferramentas didácticasFerramentas didácticas-Medio de expresión

- Escribir, debuxar, presentacións

- Fonte aberta de información- Internet, DVDs, TV, intranet….

-Instrumento de proceso de información

- Enquisas, traballos de completar

- Canal de comunicación presencial- Pizarra dixital

- Canal de comunicación virtual- Mensaxería , foros, weblog, Wikis

- Medio didáctico- Materiais interactivos

- Xerador de novos espazos formativos- Plataformas de e-centro

- Facilitador da comunicación coas familias

-Instrumento para a xestión administrativa e titorial.

•As TIC nos As TIC nos procesos de procesos de ensino-ensino-aprendizaxe aprendizaxe

Entornos didáctico-Entornos didáctico-tecnolóxicostecnolóxicos

ENTORNO DIDÁCTICO-TECNOLÓXICO

USO DIDÁCTICO

MATERIAL UBICACIÓN

ENTORNO AULA

Compartir información DebateRincón de clase

Pizarra DixitalPizarra dixital Interactiva

Aula de claseBibliotecaAula informática

ENTORNO GRUPO

Traballos colaborativos

Pizarra dixital 3-5 alumnosTablet –PCPDI

Aula de claseBibliotecaAula informática

ENTORNO INDIVIDUAL

Traballos individuais ou parellas

Ordenador por alumno ou parella

Aula de claseBibliotecaAula informáticaEn casa

Que é a Web Que é a Web 2.02.0

O termino Web 2.0 naceu a mediados de 2004 e creceu ata ser portada dos principais semanarios mundiais no Nadal de 2006.

Este fenómeno tecno-social popularizouse a partir das súas aplicacións máis representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, e da sobreoferta de centos de ferramentas intentando captar usuarios / creadores de contidos.

Según O’Reilly, principal promotor da noción de Web 2.0, os principios constitutivos de esta son sete:

- a World Wide Web como plataforma de traballo,- o fortalecemento da intelixencia colectiva,- a xestión das bases de datos como competencia básica,- o fin do ciclo das actualizacións de versións do software,- os modelos de programación lixeira xunto á busca da simplicidade,- o software non limitado a un só dispositivo e- as experiencias enriquecedoras dos usuarios.

Que é a Web Que é a Web 2.02.0

Documento Acrobat

DA WEB DE ESCRITURA Á WEB

DE LECTO-ESCRITURACONTIDO

UNIDIRECCIONALCONTIDO

MULTIDIRECCIONAL

TecnoloxíaCliente/servidor

Alto coste endesenvolvemento

Alto coste en hardware

Curva lenta de aprendizaxe

Pouca socialización

INFORMACIÓN NON VISIBLE E Non consultableComunicación:

E-Mail, foros, chat

INFORMACIÓN VISIBLE E consultable

Comunicación:Blogs, wikis, redes

sociais

WEB 1.0WEB 1.0 WEB 2.0WEB 2.0

Web estáticaWeb estática Web dinámicaWeb dinámica Web interactivaWeb interactiva

ClasificaciónTAXONÓMICA

ClasificaciónFOLKXONÓMICA

Tecnoloxías comoDesktops apps

Banda ancha

Optimización costesdesenvolvemento

Mínimas habilidadestécnicas

Intelixencia colaborativaou colectiva

categorías Búsquedascomunitarias

Búsquedassimples

Búsquedascomunitarias

CAMBIO DE FILOSOFÍACAMBIO DE FILOSOFÍACAMBIO DE ROLESCAMBIO DE ROLES

DEMOCRATIZACIÓN DOS DEMOCRATIZACIÓN DOS CONTIDOSCONTIDOS

enlaces RSS:Suscriciónnotificación

A nova A nova xeraciónxeración WEB WEB

Web 2.0: Desafíos para a Web 2.0: Desafíos para a escolaescola

Situarse nun contorno “online”, non “offline”Investir aos estudiantes como productoresTraballar en redes, construir como comunidades de aprendizaxeExperimentar, cambiar, axustar.Permitir a personalizaciónExtender non só a aula senon a escola

Estadios para a apropiación das NTICs (F. Pisani)Estadios para a apropiación das NTICs (F. Pisani)

1.Atracción (ou introdución) sobre o tema2.Acceso ás tecnoloxías3.Uso das tecnoloxías4.Apropiación( resolver problemas coas tecnoloxías)5.Cultura ( inclúe colaboración, configuración, traballo en rede, entre outras

• Máxima interacción entre os usuarios

• Aplicacións:▫ Para expresarse/crear e publicar: blog, wiki...▫ Para publicar e buscar información: podcast,

YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...▫ Para acceder a información de interese: RSS,

XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...

▫ Redes sociais: Ning, Second Life, Twitter... ▫ Outras: calendarios, geolocalización, libros virtuales

compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras dixitais colaborativas on-line, portal personalizado...

• Democratización das ferramentas

• La plataforma de trabajo é a propia páxina web (no es necesario ter instalado un software cliente en el ordenador.

Web 2.0: Desafíos para a Web 2.0: Desafíos para a escolaescola

Pere Marqués 2007

Pere Marqués 2007

Os Blogs para os docentesOs Blogs para os docentes

Tarefas-Publicar información para clase-Corrixir tarefas ( feedback )-Comunicar as correccións ao resto dos compañeiros/as-Dispor permanentemente da produción-Creación de comunidades de aprendizaxe-Fomento do debate

Competencias básicasCompetencia dixital

Moitas Grazas

antoniobello@edu.xunta.es