Arquitectura del conocimiento.
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GRUPOS EN EDUCACIÓN 1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA DINAMICA DE 1.1 Orig en y desar ro- 1.2 La dinámi ca grupal 2. ENFOQUES TEÓRICOS Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA 2.1 Corrie nte dinami sta 2.2 Corrie nte intera c- 2.3 Corrien te psicoan a- 2.4 Corrien te humanis ta 3. LA DINÁMICA DE GRUPOS APLICADA A LA 3.1 Grupos en situac ión educat iva 3.2 El educad or y facili 3.3 El papel del peda- gogo en el trabaj o con grupos 4. EL TRABAJO CON GRUPOS 4.1 Trabaj o colabo ra- tivo 4.2 Equip o de traba jo 4.3 Creativi dad en los grupos 5. TECNICAS GRUPALES 5.1 Concid e- racion es 5.2 Tipo s de tec- nica 5.3 Juego s y estru ctu- ras
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GRUPOS EN EDUCACIÓN
1.1. ANTECEDENTES HISTORICOS DE
LA DINAMICA DE GRUPOS
1.1
Origen y
desarro-llo
1.2
La dinámica grupal en México.
2. ENFOQUES TEÓRICOS Y PRINCIPIOS
GENERALES DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
2.1 Corriente dinamista
2.2
Corriente interac-cionista
2.3
Corriente psicoana-lítica
2.4
Corriente humanista
3. LA DINÁMICA DE GRUPOS
APLICADA A LA EDUCACIÓN
3.1
Grupos en situación educativa
3.2
El educador y facilitador
3.3
El papel del peda-gogo en el trabajo con grupos
4. EL TRABAJO CON GRUPOS
4.1
Trabajo colabora-tivo
4.2
Equipo de trabajo
4.3
Creatividad en los grupos de trabajo
5. TECNICAS GRUPALES
5.1
Concide-raciones gnerales
5.2
Tipos de tec-nicas
5.3
Juegos y estructu-ras
GRUPOS EN EDUCACIÓN
6. PROCESOS Y ETAPAS DE GRUPO
6.1
El proceso grupal
6.2
Etapas de desarrollo de los grupos
6.3
Observación y comprensión de los fenómenos grupales
7. TENDENCIAS ACTUALES DE LA DINAMICA DE
7.1
Clima organizacional en el aula
7.2
Asertividad
7.3
Inteligencia emocional individual y grupal
