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Antropología

—Descripción

Aproximación a la Antropología como una disciplina que facilita recursos de metodo-logía de investigación, de análisis y de interpretación sobre la sociedad contemporá-nea y sus manifestaciones y prácticas culturales, especialmente en el ámbito de las artes y el diseño. En su aplicación práctica, esto permitirá una mejor comprensión -por parte del crea-dor- de sus destinatarios, entendidos como ser sociales y culturales, con el fin de ofrecerles unas propuestas creativas adaptadas a sus características, necesidades e intereses.

—Contenido 1. Marco disciplinar y conceptos básicos de la Antropología. Objetivos. Métodos.

Etnografía, Etnología y Antropología. Límites y conexiones disciplinares. Holismo.

Comparación. Alteridad. Cultura y Personalidad.

2. Sociedad y creación. El creador, el investigador y el destinatario. Creatividad so-

cial. Herencia e innovación. El concepto de habitus. Modelos culturales y prácticas

sociales. Arte y diseño social.

3. Antropología aplicada a las artes y el diseño. Intervención en la realidad social y

cultural contemporánea. La investigación etnográfica. Trabajo interdisciplinario. Dise-

ño Centrado en el Usuario. Diseño / Arte participativo. Co-creación. Etnografía aplica-

da al Diseño / Arte.

4. Metodología antropológica y técnicas de investigación. Proceso de investiga-

ción. Planificación. El trabajo de campo: informantes, entrevistas, encuestas, obser-

vación, etnografía. Análisis e interpretación de la información.

5. La mirada antropológica. Análisis e interpretación de la realidad. El investigador

como intérprete. Objetividad - Subjetividad. Conceptos Emic-Etic. El informante como

intérprete.

6. Sociedad, estética y estilos de vida. Modelos sociales. Habitus y estilos de vida.

Los gustos. Imitación-distinción social. La apariencia. Tipos culturales. Individualismo.

Consumismo. Ascetismo. Decrecimiento.

7. Cultura popular. Cultura tradicional. Folclore. Cultura popular. Cultura de masas.

Cultura hegemónica / subalterna. Arte - Artesanía - Diseño- Objeto Industrial. Uso y

contemplación. Do it Yourself, Makers.

8. La identidad cultural. Memoria colectiva. Patrimonio y patrimonialización. Heren-

cia y construcción cultural. Afirmación / diferenciación. Preservar - Experimentar -

Mostrar.

9. Relativismo cultural. Etnocentrismo. Evolucionismo. Funcionalismo. Relativismo

cultural. Cultura y artes primitivas / civilizadas. Conceptos Desarrollado / Subdesarro-

llado. Cooperación y desarrollo. Arte por destino / Arte por metamorfosis. Primitivis-

mo. Arte étnico.

Codi: 200743

Crèdits: 6 ects

Matèria: Antropologia

Caràcter: Obligatòria

Curs: Primer

Semestre: Primer

Hores de dedicació: 150 hores

Hores lectives: 72 hores

Hores Autònomes: 78 hores

Coordinador/a: Blanca Sala

[email protected]

Equip docent: Blanca Sala David Gràcia

Idioma: Català & Castellà

Antropología, artes y diseño: teoría y práctica interdisci-

plinar

Temas de reflexión antropológica

mailto:[email protected]

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10. Sociedad multicultural. Relaciones interculturales. Multiculturalismo. Homoge-

neización - diversidad. Aculturación. Préstamo cultural. Cultura local / global. Cultura

híbrida.

11. El concepto de cultura. Cultura y Naturaleza. El mental y lo material. Las nece-

sidades. Funciones y significaciones del arte. Materialismo Cultural. Estructuralismo.

El concepto de bricoleur.

12. El simbolismo. Percepción y comprensión de del entorno. Ordenación simbólica

de la realidad: imágenes, objetos, espacios. Dualismo. Microcosmos - Macrocosmos.

Comunicación y creación de significados. Simbolismo y sociedad.

13. Las creencias. Conocimiento / Creencia. Función cultural de las creencias. Lo

sagrado y lo profano. Arte, mito y rito. Arte, magia y religión. Representación. Ani-

mismo. Nuevas formas de sacralización.

—Objetivos formativos

Definir y relacionar los conceptos básicos de la Antropología.

Conocer y utilizar las herramientas metodológicas, analíticas e interpretativas de la

Antropología.

Comprender las funciones y significaciones del arte a partir de la relación entre estéti-

ca, cultura y sociedad.

Comprender el funcionamiento de los procesos de creación cultural dentro de una

sociedad.

Aplicar los conceptos antropológicos para identificar y analizar las relaciones entre el

objeto estético y su usuario como miembro de un contexto sociocultural.

Comprender la creación y la contemplación artística desde la diversidad cultural y la

comparación.

Conocer los posicionamientos teóricos de la Antropología para comprender el con-

conceptos de cultura y de sociedad.

Aplicar los conceptos y referentes teóricos de la Antropología para analizar y cómo-

tomar las funciones y significaciones del arte.

Comprender y aplicar la complementariedad de referentes teóricos procedentes de

diversas disciplinas que se dedican al estudio de las artes y el diseño.

Entender la función social y cultural de las creencias, las ideas y los valores a través

de la Antropología y su influencia en las prácticas sociales.

Comprender la diversidad cultural y la relatividad de las creencias, las ideas y los

valores.

Analizar la relación del objeto de arte con las creencias, las ideas y los valores.

Desarrollar un espíritu crítico a partir de la mirada antropológica sobre la realidad.

Construir posicionamientos propios a partir de un proceso previo de diagnóstico y de

análisis.

Saber argumentar y comunicar los posicionamientos propios.

Analizar la realidad social y cultural poniendo en práctica el método etnográfico como

herramienta de conocimiento y como herramienta de investigación.

Analizar la realidad social y cultural utilizando los conceptos y teorías de la Antropolo-

gía.

Obtener información procedente de fuentes diversas, sobre un determinado tema, y

saber contextualizar e interpretar.

Valorar la utilización del material y las tecnologías adecuadas según la especificidad

del tema que se quiera presentar.

—Metodología docente y actividades formativas La asignatura se basa en clases teóricas que consisten en la exposición por parte de la profesora de los contenidos del temario, con el apoyo de materiales visuales y au-dio-visuales para ejemplificar y profundizar en las explicaciones. Se estimula el análi-

Referente al logro de compe-

tencias transversales e instru-

mentales

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sis crítico sobre los temas expuestos, generando reflexiones y debates participativos en clase. Las clases teóricas se alternan con sesiones practiques dedicadas el seguimiento de trabajos de investigación antropológica de temática diversa: el seguimiento se lleva a cabo a nivel particular de cada grupo, y por otro lado se fomenta la comparación y el intercambio de experiencias entre temas y grupos partir de exposiciones orales.

Por otra parte, habrá algunas sesiones de docencia intercambiada y de docencia conjunta con el profesor de la asignatura de Estética. Se producirá pues una integra-ción parcial de aspectos de planificación, formas, contenidos y evaluación de las asignaturas de Antropología (1º cuatrimestre) y Estética (2º cuatrimestre). Esta pro-puesta debe permitir mejorar herramientas y recursos para los alumnos y para los docentes, ya la vez dar un sentido global a estas asignaturas dentro del Área de Teo-ría del grado, especialmente teniendo en cuenta que son de primer curso y que signi-fican el encuentro de los nuevos alumnos con ejes teóricos, conceptuales y metodo-lógicos.

Actividad dirigida:

Exposición en el aula de los contenidos del temario por parte de la profesora. Algunas sesiones se harán fuera de la Escuela (Visitas al Museo Etnológico y al Mu-seo de las Culturas del Mundo). Explicación sobre los trabajos a realizar. ECTS: 34,6%

Horas: 52

Resultados de aprendizaje: RA.1 (CE01.1) RA.2 (CE01.2) RA.3 (CE02.1) RA.4

(CE02.2) RA.5 (CE02.3) RA.6 (CE02.4) RA.7 (CE08.1) RA.8 (CE08.2) RA.9 (CE08.3)

RA.10 (CE22.1) RA.11 (CE22.2) RA.12 (CE22.3) RA.13 (CT05.1)

Actividad supervisada:

Sesiones específicas de seguimiento personalizado de los trabajos de investigación que los alumnos realizan en grupo. ECTS: 6,7% Horas: 10 Resultados de aprendizaje: RA.1 (CE01.1) RA.2 (CE01.2) RA.3 (CE02.1) RA.4 (CE02.2) RA.5 (CE02.3) RA.6 (CE02.4) RA.7 (CE08.1) RA.8 (CE08.2) RA.9 (CE08.3) RA.10 (CE22.1) RA.11 (CE22.2) RA.12 (CE22.3) RA.13 (CT05.1) RA.14 (CT08.1) RA.15 (CT08.2) RA.16 (CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1) Actividad autónoma:

Realización del trabajo de investigación en grupo. Realización de un ensayo teórico individual. Repaso de los contenidos dados en clase para el examen. ECTS: 52%

Horas: 78


(CE02.3) (CE08.1) RA.8 (CE08.2) RA.9 (CE08.3) RA.12 (CE22.3) RA.13 (CT05.1)

RA.14 (CT08.1) RA.15 (CT08.2) RA.16 (CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3)

Actividad de evaluación:

Evaluación continúa de los trabajos de investigación realizados en grupo, a través de sesiones específicas de seguimiento. Al final del curso, cada grupo hace una presen-tación oral y hace entrega de un dosier. Presentación individual de un ensayo teórico. Examen individual sobre los contenidos del temario. ECTS: 6,7%

Horas: 10

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RA.10 (CE22.1) RA.11 (CE22.2)RA.12 (CE22.3) RA.13 (CT05.1) RA.14 (CT08.1)


—Evaluación

Para poder ser evaluado, el alumno: - Debe asistir a un mínimo de un 85% de las clases (la asistencia en clase es obliga-toria). - Tiene que haber asistido a las sesiones de seguimiento de los trabajos de curso, haber presentado las entregas parciales que se pidan, y finalmente haber presentado el trabajo de curso oralmente y por escrito, dentro de los plazos fijados. - Tiene que haberse presentado al examen. Los estudiantes que durante el curso hayan hecho un seguimiento adecuado de la asignatura y que aún así les quede algún aspecto no alcanzado, se les dará la opor-tunidad de poder superar la materia: incorporando y/o rehaciendo aquellas partes o aspectos del trabajo mejorar, o presentarse a un nuevo examen. Se estudiará cada caso en función de la situación de cada estudiante. Al producirse una integración parcial de las asignaturas de Antropología (1º cuatri-mestre) y Estética (2º cuatrimestre), el trabajo de curso tendrá una parte que se eva-luará con-junto por los dos docentes a lo largo del segundo cuatrimestres: es la parte en que intervienen los alumnos propiamente como grupo. Habrá, pues, dos notas de esta parte con-junta, una al final de cada cuatrimestre (en el primer evalúa el trabajo iniciado y desarrollado en parte según unas pautas) y que sirve como parte de la nota global de los alumnos en una y otra asignatura. Por otra parte, el trabajo de grupo contiene también una parte que cada alumno realiza individualmente, una por cuatri-mestre y que evalúa sólo el docente responsable de cada asignatura. El trabajo de curso en su conjunto significa el 65% de la nota global en las dos asignaturas.

Sistema de evaluación:

Valoración de la participación activa en clase por parte del alumno (10%): exposi-ción de posicionamientos propios, participación en los debates, planteamiento de cuestiones relacionadas con los temas que se van desarrollando en clase. Resultados de aprendizaje: RA.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,

18 y RA.19

Trabajo de curso (65%): evaluación continuada de los trabajos de investigación a través de sesiones específicas de seguimiento y de entregas parciales. Al final del curso, se hace una presentación oral y la entrega de un dossier. Se valorará la dedi-cación, la regularidad en el trabajo, el rigor teórico y metodológico, la adecuada utili-zación de fuentes diversas, la capacidad de diagnóstico y análisis, la capacidad de exposición y estructuración de contenidos, la idoneidad de las propuestas, la capaci-dad comunicativa, un dominio correcto del lenguaje, y la presentación. Aunque el trabajo se hace en grupo, la evaluación será individual, a partir de la aportación de cada alumno en particular, tanto en lo referente al proceso como al resultado final. También será individual la evaluación de una parte del trabajo que cada alumno reali-zará individualmente y que toma la forma de un ensayo teórico.

Resultados de aprendizaje: RA.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,

18 y RA.19

Examen escrito (25%): se valorará la comprensión de los contenidos de los temas tratados en clase, la correcta utilización de conceptos, la capacidad analítica e inter-pretativa, la construcción de posicionamientos propios, la capacidad de exposición y estructuración de contenidos, y un dominio correcto del lenguaje. Resultados de aprendizaje: RA.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,

18 y RA.19.

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Trabajos a realizar:

1.a. Trabajo de investigación antropológica (en grupo) Investigación sobre un tema vinculado con el ámbito de la creación de objetos estéti-cos, aplicando las herramientas teóricas y metodológicas de la Antropología. En últi-mo término, la investigación debe tener como finalidad una aplicación práctica en el campo profesional de las artes o el diseño. La investigación debe servir para conocer la cultura y los grupos sociales que serán destinatarios, para conocer su contexto, sus necesidades, sus creencias, sus conductas, sus relaciones, su identidad. El trabajo debe esbozar la formalización de una propuesta creativa. Este trabajo se realizará en tres fases: planificación, trabajo de campo, trabajo final. A lo largo de todo el proceso se harán presentaciones orales y entregas por escrito.

1.b. Ensayo: "Antropología aplicada en la creación de los objetos estéticos"

(individual)

El texto debe reflejar los contenidos de las clases, así como las lecturas obligatorias y

debe contener los siguientes aspectos: qué es la Antropología sociocultural y por qué

es útil en la creación de objetos estéticos; en qué consiste la Antropología Aplicada a

las artes y el diseño, y qué tipo de metodología de investigación utiliza; la relación

entre objeto y sociedad; la importancia del destinatario del objeto estético y la respon-

sabilidad social del creador.

2. Examen (individual): Desarrollo de un tema en el que se debe demostrar la com-prensión de los contenidos de los temas tratados en clase, la correcta utilización de conceptos, la capacidad analítica e interpretativa, la construcción de posicionamientos propios, la capacidad de exposición y estructuración de contenidos, y un dominio correcto del lenguaje. En el examen se podrán llevar algunos resúmenes/esquemas que la profesora espe-cificará durante el curso.

—Bibliografía

La bibliografía lectura/consulta obligatoria está marcada con un asterisco:

— Material de lectura/visualización obligatoria

— Material de consulta obligatoria

El resto es bibliografía complementaria que puede servir de soporte para los trabajos

de investigación o para complementar los temes explicados en clase, sea cara al

ensayo o de cara al examen (sobre todo en caso de ausencia por parte del alumno en

alguna sesión). A parte de esta bibliografía, la profesora recomendará lecturas espe-

cíficas y personalizadas para a la realización de los trabajos de investigación.

AIGA. Etnhography- Design. An Etnography Primer. New York: Aiga, the professional

association for design, [s/d].

ARDÈVOL, Elisenda et al. Etnografía virtualizada: la observación participante y la

entrevista semiestructurada en línea. Athenea Digital. 2003, nº 3.

BOURDIEU, Pierre. La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus,

1991.

CAMBARIERE, L. La Antropología al servicio del diseño. Entrevista a Paula Zucotti.

m2. 28 febrer 2009.

CHARBONIER, Georges. El arte y el grupo. Entrevistas a Claude Lévi-Strauss. Bue-

nos Aires: Nómadas, 2006.

CLIFFORD, James. Historias de lo tribal y lo moderno. Sobre la recolección de arte y

cultura. Dilemas de la cultura. Antropología, literatura y arte en la perspectiva pos-

moderna. Barcelona: Gedisa, 1995.

DOUGLASS, Mary. Estilos de pensar. Ensayos críticos sobre el buen gusto. Barcelo-

na: Gedisa, 2008.

Bibliografía

6

FRASCARA, Jorge. Diseño gráfico para la gente. Comunicaciones de masa y cambio

social. Buenos Aires: Infinito, 2004.

MAQUET, Jacques. La Experiencia Estética. La mirada de un antropólogo sobre el

Arte. Madrid: Celeste, 1999.

MARTÍN JUEZ, Fernando. Introducción a la antropología del diseño. Contribuciones

para una antropología del diseño. Barcelona: Gedisa, 2006.

MÉNDEZ, Lurdes. Antropología de la producciónartística. Madrid: Síntesis, 2001.

PAZ, Octavio. El uso y la contemplación. Revista de Camacol. 1988, Vol. 11(1).

SANMARTÍN, Ricardo. Arte y Antropología Social. Identidad y creación. Barcelona:

Ed. Humanidades, 1993.

SANMARTÍN, Ricardo. La entrevista en el trabajo de campo. Revista de Antropología

Social. 2000, nº 9. [BV] TAYLOR, Steve J.; BODGAN, Robert. Introducción a los mé-

todos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós, 2000.

Materiales audiovisuales

MORIN, Edgar - Rouch, Jean dir.Cronique d’un été (Crónica de un verano). Produc-

tion: Argos Film. Comité du Film Ethnographique. Musée de l’Homme, Paris, 1961.

TRUFFAUT, François dir.El pequeño salvaje (L’enfantsauvage).Les Films du Carros-

se, 1970.

UYS, James. Los dioses deben estar locos. James UysProd.,1980.

Comprar hasta reventar. La crisis del consumismo. WellCrafted Films, 2010.

Disseny i transformació social. FAD, 2015.

El documental antropológico. Cedecom. 2008.

Imágenes de la diversidad cultural. UNED, 2006.

La cárcel del consumismo. Obsolescencia programada. Media 3.14-Article Z, Arte

France, Televisión Española, Televisió de Catalunya, 2010.

Les estatuesmeurentaussi (Las estátuas también mueren). Chris MARKER– Alain

RESNAIS dir.Tadié Cinema PrésenceAfricaine, 1953.

Multiculturalismo al descubierto. Press TV, 2010.

Tribus urbanas. UNED, 2010.

—Programación de la asignatura

La programación puede sufrir cambios en función de incidencias en el calendario

académico, de coordinación con el profesor de la asignatura de Estética, o por crite-

rios pedagógicos.

G.1.1: miércoles de 12.30 a 14.30 i vienes de 12.30 a 14.30

G.1.2: miércoles de 9 a 11 i jueves de 8 a 10

G.1.3: lunes de 9 a 11 i jueves de 12.30 a 14.30

G1.1

Semana 1. Sesión 1

Introducción a la asignatura

Semana 1. Sesión 2

Desarrollo del tema: Marco disciplinar y conceptos básicos




Semana 2. Sesión 3

Desarrollo del tema: Sociedad y creación

Películas

Documentales

7




Semana 2. Sesión 4

Desarrollo del tema: Antropología Aplicada




Semana 3. Sesión 5

Desarrollo del tema: Metodología antropológica de investigación

Planteamiento de los temas del trabajol de investigación




Semana 3. Sesión 6





Semana 4. Sesión 7

Desarrollo del tema: Qué es un concepto (Sesión impartida por el profesor de Estéti-

ca)

Resultados de aprendizaje: RA.13 (CT05.1) RA.14 (CT08.1) RA.15 (CT08.2) RA.16

(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)

Semana 4. Sesión 8

Desarrollo del tema: La mirada antropológica




Semana 5. Sesión 9

Desarrollo del tema: Sociedad, estética y estilos de vida




Semana 6. Sesión 10






Desarrollo del tema: Cultura popular





Visita al Museu Etnològic

8





Sesión de presentación oral y escrita de la planificación del trabajo de investigación



RA.10 (CE22.1) RA.11 (CE22.2) RA.12 (CE22.3) RA.13 (CT05.1) RA.14 (CT08.1)



Desarrollo del tema: La identidad cultural










Sesión de seguimiento de los trabajos de investigación






Desarrollo del tema: Escritura (Sesión impartida por el profesor de Estética)


(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)


Desarrollo del tema: Relativismo cultural










Visita al Museu de les Cultures del Mon





Desarrollo del tema: Sociedad multicultural

9





Sesión de seguimiento de los trabajos de investigación (Sesión conjunta con el profe-

sor de Estética)






Desarrollo del tema: El concepto de cultura

Entrega del ensayo individual





Desarrollo del tema: El simbolismo










Desarrollo del tema: Las creencias






sor de Estética)






Sesión de consulta de dudas sobre los contenidos de los temas dados


Examen






Comentarios y notas de los trabajos

10


Comentarios de notas finales


Sesión para entregas complementarias





G1.2.

Semana 1. Sesión 1


Semana 1. Sesión 2





Semana 2. Sesión 3





Semana 2. Sesión 4





Semana 3. Sesión 5


Planteamiento de los temas del trabajo de investigación




Semana 3. Sesión 6





Semana 4. Sesión 7


ca)


(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)

Semana 4. Sesión 8


11




Semana 5. Sesión 9












































12


(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)























sor de Estética)























13






sor de Estética)






Sesión de consulta de dudas sobre los contenidos de los temas dados


Examen















G1.3.

Semana 1. Sesión 1


Semana 1. Sesión 2





Semana 2. Sesión 3





Semana 2. Sesión 4





14

Semana 3. Sesión 5


Planteamiento de los temas del trabajo de investigación




Semana 3. Sesión 6





Semana 4. Sesión 7


ca)


(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)

Semana 4. Sesión 8





Semana 5. Sesión 9
























15






















(CT12.1) RA.17 (CT12.2) RA.18 (CT12.3) RA.19 (CT13.1)























sor de Estética)



16


























sor de Estética)






Examen















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—Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias específicas

E01- Demostrar que conoce, comprende y relaciona el pensamiento científico clásico que establece hipótesis, las comprueba y enuncia teorías coherentes con las experiencias y con otros tipos de conocimiento formal y no formal.

RA.1 (E01.1)- Definir y relacionar los conceptos básicos de la Antropología.

RA.2 (E01.2)- Conocer y utilizar las herramientas metodológicas, analíticas e interpre-

tativas de la Antropología.

E02- Demostrar que conoce, comprende y relaciona los conceptos y las infor-maciones entre las diferentes áreas artísticas, científicas y sociales. RA.3 (E02.1) - Comprender las funciones y significaciones del arte a partir de la rela-ción entre estética, cultura y sociedad. RA.4 (E02.2) - Comprender el funcionamiento de los procesos de creación cultural dentro de una sociedad. RA.5 (E02.3) - Aplicar los conceptos antropológicos para identificar y analizar las re-laciones entre el objeto estético y su usuario como miembro de un contexto sociocul-tural. RA.6 (E02.4) - Comprender la creación y la contemplación artística desde la diversi-dad cultural y la comparación. E08- Demostrar que conoce e interpreta los referentes teóricos establecidos a partir de la experiencia, la interpretación, la reflexión y la comprensión. Cono-cer, comprender e interpretar los referentes teóricos establecidos tanto desde los ámbitos de las artes, las artes aplicadas y el diseño como desde otras disci-plinas asociadas. RA.7 (E08.1) - Conocer los posicionamientos teóricos de la Antropología para com-prender el conceptos de cultura y de sociedad. RA.8 (E08.2) - Aplicar los conceptos y referentes teóricos de la Antropología para analizar y comprender las funciones y significaciones del arte. RA.9 (E08.3) - Comprender y aplicar la complementariedad de referentes teóricos procedentes de diversas disciplinas que se dedican al estudio de las artes y el diseño. E22- Valorar el rol dinámico de la cultura, la ciencia, la economía y la ecología en relación a los valores morales de la sociedad. RA.10 (E22.1) - Entender la función social y cultural de las creencias, las ideas y los valores a través de la Antropología y su influencia en las prácticas sociales. RA.11 (E22.2) - Comprender la diversidad cultural y la relatividad de las creencias, las ideas y los valores. RA.12 (E22.3) - Analizar la relación del objeto de arte con las creencias, las ideas y los valores.

Competencias transversales

T5- Mostrar valores sociales abiertos, respetuosos, solidarios, participativos y responsables frente de la pluralidad de opiniones manteniendo un espíritu in-dependiente y crítico. RA.13 (T05.1) - Desarrollar un espíritu crítico a partir de la mirada antropológica sobre la realidad. T08- Ser responsables de los propios posicionamientos éticos y morales consi-derando, valorando y respetando los de los demás. RA.14 (T08.1) - Construir posicionamientos propios a partir de un proceso previo de diagnosis y de análisis. RA.15 (T08.2) - Saber argumentar y comunicar los posicionamientos propios. T12- Mantener una actitud favorable hacia la actualización permanente a través de la evaluación crítica de la documentación, valorando su procedencia, situán-dola en un marco epistemológico y contrastando sus aportaciones en relación con el conocimiento disciplinario disponible. RA.16 (T12.1) - Analizar la realidad social y cultural poniendo en práctica el método etnográfico como herramienta de conocimiento y como herramienta de investigación. RA.17 (T12.2) - Analizar la realidad social y cultural utilizando los conceptos y teorías de la Antropología. RA.18 (T12.3) - Obtener información procedente de fuentes diversas, sobre un de-terminado tema, y saberla contextualizar e interpretar.

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T13- Utilizar las diferentes tecnologías de la información y la comunicación para una correcta expresión y formalización de aquello que se quiera transmitir. RA.19 (T13.1) - Valorar la utilización del material y las tecnologías adecuadas según la especificidad del tema que se quiera presentar.

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