ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE INTERNET

Los antecedentes de Internet marcaron la red de redes que hoy en día conocemos

todos y que representa un sistema mundial de enorme conexiones entre

computadoras que globaliza la información y que permite que todo el saber nos

quepa en la palma de la mano. Nunca antes en la historia de la humanidad el

saber había estado tan globalizado y al alcance de todos como es ahora y gracias

a Internet. Pero veamos cuales fueron sus inicios,  sus comienzos y sus

antecedentes.

Mucha gente afirma que Internet comenzó como un experimento militar llamado

“ARPANET” que en 1969 fue desarrollado en el Pentágono por varios equipos

militares con el fin de comunicarse y sobrevivir a un ataque nuclear. Fue entonces,

en plena década de los 70 cuando aparecieron los protocolos tcp ip que

actualmente se utilizan por todo el mundo.

Por aquel entonces, la red del Pentágono estaba a cargo de Bob Taylor, el cual

contrató los servicios de Larry Roberts para construir “ARPANET” pero tal y como

afirma la agencia de investigación de proyectos, el propósito siempre fue científico

y nunca militar, solo que la teoría del ataque nuclear fue parte del diseño.

ARPANET a su vez, servía para compartir trabajo, utilizando el poder de

procesamiento de diferentes computadoras que necesitaban de mayor potencia

para realizar los cálculos, y por tanto obtener así un resultado más rápido.

Anteriormente a ARPANET, se sabe que en el Reino Unido, un inglés llamado

Donald Davies propuso una instalación similar con una variante técnica en

conmutación de paquetes, pero su desarrollo nunca fue financiado. Su técnica se

basaba en el trasporte de mensajes de un punto a otro de una red, lo que se

conoce como conmutación de paquetes y que fue utilizado, al mismo tiempo, no

se sabe si antes o después, en la creación de ARPANET por Leonard Kleinrock y

Paul Baran.

La verdad es que los antecedentes de Internet fueron bastante fortuitos. Los

equipos de esta primera red tenían sistemas operativos diferentes o diferentes

versiones de programas, y este hecho dificultaba aún más la situación, hasta el

punto de considerar ARPANET como un fracaso. Pero no todo podía calificarse

como fracaso. El sistema inventado tenía su utilidad y para ello bastó solamente la

incorporación del protocolo TCP-IP (Transport Control Protocol) que dio lugar a la

verdadera creación y antecedente del Internet actual.

 

TCP / IP es el protocolo de red troncal se desarrolló en la década de 1970 en

California por Vinton Cerf, Bob Kahn, Braden Bob, Jon Postel y otros miembros del

Grupo de Redes dirigido por Steve Crocker. Fue desarrollado con el objetivo de

corregir los problemas de comunicación que aparecían en la originaria ARPANET.

En Octubre de 1973, Bob Kahn y Vint Cert se centraron en el problema de

interconectar redes de paquetes múltiples que no eran idénticos y desarrollaron

los conceptos del TCP que hoy en día se utilizan. Esta reunión en la primavera de

1973 dio lugar al primer antecedente de Internet.

La palabra Internet aparece por primera vez en un escrito de Vint Cert en 1974.

Entre 1974 y 1983, se fueron mejorando y probando los dispositivos hasta que

finalmente fue agregado dicho protocolo al proyecto inicial de ARPANET. Ahora si,

la comunicación logró unir la red y Internet surgió como un resultado inesperado

entre una investigación fracasada de un programa militar y la colaboración

académica de la universidad de California.

FUNCIONES DEL INTERNET

Comunicación.

Internet constituye un canal (escrita, visual, sonora...) a escala mundial, cómodo, versátil y barato (muchos países disponen de una tarifa telefónica cada vez más plana que permite muchas horas de conexión por muy poco dinero). La red facilita la comunicación y la relación interpersonal asíncrona (correo electrónico, listas, news...) o síncrona (chat, videoconferencia...), permite compartir y debatir ideas y facilita el trabajo cooperativo y la difusión de las creaciones personales. También permite la publicación de información accesible desde toda la Red (webs, weblogs...)

Información. Internet integra la mayor base de datos jamás imaginada, con información multimedia de todo tipo y sobre cualquier temática. Además puede integrar los "mass media" convencionales: canales de radio y televisión, prensa, cine... Es la biblioteca mundial

Comercio y gestiones administrativas. Cada vez son más las empresas que utilizan Internet como escaparate publicitario para sus productos y servicios (asesoramiento, mediación, banca...), así como canal de venta o medio para realizar trámites y gestiones. El dinero electrónico cada vez está presente en más transacciones económicas. Sin duda estamos ante una gran transformación de la actividad mercantil, y también estamos cerca del fin de las colas y del "vuelva usted mañana" en las ventanillas de los organismos oficiales.

Entretenimiento. Además de la satisfacción que proporciona el hallazgo de información sobre temas que sean de nuestro interés, Internet permite acceder a numerosos programas y entornos lúdicos

Teletrabajo. Cada vez son más las personas que realizan su trabajo, total o parcialmente, lejos de las dependencias de su empresa. Los ordenadores y los sistemas de telecomunicación permiten, si es necesario, estar en permanente contacto y acceder a la información y a las personas de todos los departamentos de la entidad.

Soporte activo para el aprendizaje. Ante la cambiante y globalizada sociedad de la información, que exige a sus ciudadanos una formación permanente, Internet proporciona numerosos instrumentos que facilitan el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y la personalización de la enseñanza. Con todo ello, y a la luz de las perspectivas socio-constructivistas del aprendizaje, se va perfilando un nuevo paradigma para la enseñanza en el que la información está en todas partes, la comunicación puede realizarse en cualquier momento (comentarios, consultas, seguimiento...), el profesorado adopta un rol más orientador del aprendizaje de los individuos que proveedor de clases magistrales a los grupos, la rigidez (horarios, espacios, programas) de los centros docentes se flexibiliza...

Funciones educativa

Preparar las clases. El profesor, utilizando los "buscadores WEB" y los portales educativos, consulta información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y selecciona algunos datos (textuales, imágenes, sonoros...) para presentar a sus alumnos.

Además, si el aula dispone de ordenador multimedia con conexión a Internet y cañón proyector, puede mostrar a los estudiantes las "páginas web" de interés que tenga localizadas, con lo que sin duda logrará captar más el interés del auditorio y enriquecerá su exposición. Los estudiantes más tarde podrán volver a revisar estas páginas para ampliar la información.

Documentar trabajos. Los alumnos, a partir de las indicaciones del profesor, buscan información en las páginas WEB para realizar determinados trabajos y estudios. Esta información se complementará con datos de otras fuentes: bibliotecas, revistas, prensa...

Conocer otros métodos y recursos didácticos. El profesorado consulta espacios WEB de instituciones que realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de aplicación a su propio centro educativo.

Navegación libre por Internet. Los estudiantes navegan libremente por Internet, individualmente o en grupo, para obtener información sobre los temas que les interesan, o para llevar a cabo tareas encargadas por el profesor: elaborar un

listado con sus páginas WEB preferidas explicando el contenido de cada una de ellas, buscar datos sobre un tema concreto...

Leer la prensa, escuchar la radio...

Ventajas:

Inmediatez de la información: Con los buscadores podemos tener acceso a la información en cuestión de segundos. No solamente para estar al día en las noticias, sino para consultar un tema específico.

Masificación de contenido: Podemos conseguir que un mayor número de personas lean un artículo y lo difundan. Permiten generar campañas de solidaridad en masa y ayudar para una causa o fin benéfico.

Se eliminan las barreras de tiempo y espacio, pues una persona que está en un lugar alejado, puede asistir a una clase en tiempo real que se dicta en otra parte del mundo.

Ayudas didácticas: Podemos navegar por un sin número de páginas para practicar actividades educativas. Hoy en día podemos tener acceso a millones de páginas web gratuitas para buscar recursos educativos. Esto aplica a varias profesiones en los campos de educación, medicina, arquitectura, ingeniería, etc. Incluso podemos realizar visitas virtuales a museos, monumentos, iglesias y hacer verdaderos tours a través de la tecnología.

Con una buena guía del maestro, podemos apoyarnos en la tecnología para estimular una nueva forma de aprendizaje.

Interdisciplinariedad y personalización: Con el uso de la tecnología podemos elaborar proyectos colaborativos en línea donde podemos diseñar nuestro propio material didáctico y trabajar varias disciplinas a la vez.

Interacción con una comunidad: A través de redes sociales, videoconferencias, chats o portales especializados podemos acceder a debates,

comentarios, opiniones, fotos, videos de otras personas y tener una comunicación sincrónica o asincrónica.

Mayor contacto con personas afines ya sea en fines profesionales  o personales, el internet nos permite tener una mejor comunicación con personas de todo el mundo.

Desventajas:

Privacidad: La información  privada puede ser mal utilizada por otras personas para desacreditar a una persona, hacer bullying, actuar con fines delictivos y puede prestarse también para suplantación de identidad.

Veracidad: Aunque existen muchas fuentes confiables como publicaciones de universidades, portales de prestigio, etc., hay que tener cuidado porque podemos encontrar todo tipo de páginas, blogs, wikies que no brinden información correcta.

Virus informáticos y Spam: Al navegar en Internet hay que tener cuidado de no entrar  a páginas que contengan virus, pues pueden infectar nuestras computadoras. Así mismo puede resultar incómodo para una persona que desea visitar un portal web, encontrarse con publicidad no deseada que le ocasiona una navegación más lenta.

El uso de  Internet  en exceso puede generar alto grado de dependencia y adicción. Incluso se han asociado algunos males y enfermedades físicas y mentales causadas por el exceso del mismo como depresión, dependencia de juegos en línea, nomofobia, cibermareo, etc. Recomiendo visitar un artículo publicado por el Comercio de Perú:  Dependencia, nomofobia, cibercondría y otros males causados por internet

Sedentarismo: El Internet es una de los principales entretenimientos para muchos jóvenes y adultos, por lo que se han dejado de lado algunos juegos al aire libre o deportes con los que  hace unos años ocupaban el tiempo de las personas. Esto ha desencadenado también altos índices de obesidad.

Paradójicamente en esta era de globalización, información, y comunicación, se presenta menos comunicación entre las familias a causa del excesivo uso del Internet.