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ANÁLISIS DEL INFORME SEMESTRAL DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO

INSTITUCIONAL DE LAS IES

Dirección de Aseguramiento de la Calidad Página 1

ANÁLISIS DEL PRIMER INFORME SEMESTRAL DE LA EJECUCIÓN DEL

PLAN FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL PRESENTADO POR LA

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI

1. INTRODUCCIÓN:

En cumplimiento de la Disposición Transitoria Vigésima de la Constitución

(2008) y la Disposición Transitoria Primera de la LOES que la recoge, en el año

2013 el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de

las Instituciones de Educación Superior (CEAACES) realiza la evaluación y

categorización de las universidades y escuelas politécnicas de todo el sistema

educativo del país, luego de transcurridos cinco años desde la última

evaluación institucional (CONEA del año 2008).

Dando cumplimiento al Art. 7 del “Reglamento para la determinación de

resultados del proceso de evaluación, acreditación y categorización de las

universidades y escuelas politécnicas y de su situación académica e

institucional”, aprobado mediante Resolución N°. 001-071-CEAACES-2013 el

19 de junio del 2014, donde se indica que “…Una vez determinados los

resultados del proceso de evaluación,…, el CEAACES deberá resolver qué

universidades y escuelas politécnicas cumplen los parámetros mínimos de

calidad y superan el proceso de evaluación y, aquellas que, por no superar los

parámetros mínimos de calidad, no aprueben el proceso de evaluación y deban

ser definitivamente suspendidas”, el CEAACES ha procedido a realizar la

categorización correspondiente, en base a un agrupamiento técnico de las

instituciones.

El Art. 25 de la mencionada resolución determina que “Las Instituciones de

Educación Superior (IES), según la categoría en la que se encuentren

ubicadas, estarán obligadas a cumplir progresivamente con estándares

establecidos por el CEAACES”.




En consecuencia, las universidades y escuelas politécnicas ubicadas en la

categoría “D” deberán presentar al CEAACES, un Plan de Fortalecimiento

Institucional que les permita ubicarse al menos en categoría “C”; y las

universidades y escuelas politécnicas ubicadas en las categorías “A”, “B” y “C”

deberán presentar un Plan de Mejoras que les permita cumplir progresivamente

con estándares de calidad establecidos por el CEAACES”.

Conforme consta en la Resolución No. 001-073-CEAACES-2013-40, la

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI fue ubicada en la

categoría “D”.

Dando cumplimiento a lo establecido en el Art. 18 del “Reglamento para la

determinación de resultados del proceso de evaluación, acreditación y

categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas y de su situación

académica e institucional”, la UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE

MANABI presentó el Plan requerido con fecha 2013-03-05, mismo que fue

aprobado por el Pleno del Consejo, mediante Resolución 034-CEAACES-SE-

07-2014.

En el Cap. VI, Art. 19 del “Reglamento para la determinación de resultados del

proceso de evaluación, acreditación y categorización de las Universidades y

Escuelas Politécnicas y de su situación académica e institucional”, establece

que las IES deben remitir al CEAACES, un informe semestral sobre la

ejecución de dicho plan.

El CEAACES a través de la Comisión Permanente de Evaluación, Acreditación

y Categorización de Universidades y Escuelas Politécnicas evaluará el

contenido de los informes presentados y realizará las respectivas

observaciones enfocadas en el cumplimiento del Plan.

El CEAACES a través de la Comisión Permanente de Evaluación, Acreditación

y Categorización de Universidades y Escuelas Politécnicas evaluará en un




plazo de 30 días término, el contenido de los informes presentados y realizará

las respectivas observaciones enfocadas en el cumplimiento del Plan.

La UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI presenta el primer

informe semestral el 2014-10-16.

El presente informe contiene las observaciones y recomendaciones, resumen

de los resultados de cumplimiento y conclusiones enfocados en el Plan de

Fortalecimiento, que está ejecutando la IES.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

Se realizó un análisis de las actividades que contemplaban tareas para este

período, se revisó las evidencias presentadas por la IES:

ANÁLISIS DEL INFORME SEMESTRAL DE EJECUCIÓN DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LAS IES


Acciones Tareas del semestre Evidencia Revisada Conclusión %

avance IES

(*) % avance

CEAACES

% Presupuesto ejecutado en

el período

Articular las áreas académicas de la ULEAM con la normativa legal ecuatoriana y los paradigmas actuales de la educación superior. A1 - Determinación de la situación actual de la ULEAM en relación con las tendencias mundiales en el papel de la Universidad frente a los nuevos paradigmas y retos de la postmodernidad en el siglo XXI.

1. Elaboración y aprobación del documento.

2. Difusión del documento.

3. Revisión bibliográfica de tendencias actuales. .

Compendio de las tendencias actuales de la Educación Superior 2014, realizado por la Directora Dep. de Planeamiento Académico. Captura de pantalla del 16 de octubre de 2014, de la publicación del Compendio de las tendencias actuales de la educación superior en la página web institucional.

La IES presenta el "Compendio de las tendencias actuales de la Educación Superior 2014", que no cuenta con la respectiva aprobación y se realizó la difusión del documento solamente en la página web.

46.67 66.67 0.0

Articular las áreas académicas de la ULEAM con la normativa legal ecuatoriana y los paradigmas actuales de la educación superior. A2 - Actualización del Reglamento Interno de Régimen Académico, de conformidad con la normativa vigente

1. Aprobación del reglamento interno.

2. Difusión de ventajas de la nueva estructura entre los estudiantes y comunidad.

3. Elaborar el reglamento interno.

Reglamento de Régimen Académico Interno de la ULEAM, aprobado en segundo debate por el Pleno del Consejo Universitario en sesión extraordinaria del 13 de octubre de 2014. HCU-REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL del 07 de octubre de 2014, en el que se manifiesta que se socializó el Régimen Académico Interno de la Universidad y se realizaron las respectivas modificaciones correspondientes en los artículos considerados como necesarios para los estudiantes.

La IES presenta evidencia que permite corroborar el cumplimiento de la acción.

100.0 100.0 0.0

Articular las áreas académicas de la ULEAM con la normativa legal ecuatoriana y los paradigmas actuales de la

1. Gestionar la aprobación de la propuesta y preparación para la implementación.

Carreras por campos del conocimiento, CINE UNESCO 2013; en el que en sesión del 24 de septiembre de 2014 se resuelve acoger la propuesta de implementación del clasificador de las carreras vigentes en la ULEAM, de

La IES se encuentra en espera de la aprobación del documento "Valoración diagnóstica de la estructura

60.0 60.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

educación superior. A3 - Estructuración de Áreas Académicas de la ULEAM, en 5 campos del conocimiento (CINE-UNESCO)

2. Elaborar diagnóstico de situación actual de la estructura académica y propuesta, con avances bimestrales.

acuerdo al Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las instituciones de Educación Superior del Ecuador Codificado. Valoración diagnóstica de la estructura académica de la ULEAM, en relación a los campos CINE-UNESCO 2013; aprobado en sesión del Consejo Académico del 24 de septiembre de 2014. Oficio No.525-2014- Resolución No 036-2014 del 09 de octubre, en el que Consejo Académico acoge favorablemente este documento "Valoración diagnóstica de la estructura académica de la ULEAM, en relación a los campos CINE-UNESCO 2013" y lo pone en consideración del señor Rector y Director del Departamento de Evaluación Interna de la Universidad.

académica de la ULEAM, en relación a los campos CINE-UNESCO 2013", por parte del señor Rector y Director del Departamento de Evaluación Interna.

Fomentar una cultura de mejoramiento continuo en la ULEAM considerando estándares nacionales e internacionales de evaluación en la educación superior. A4 - Autoevaluación de todas las carreras, con fundamento en el modelo CEAACES

1. Análisis de informes de autoevaluación por cada carrera, para la elaboración del plan de mejoras de cada carrera, con avances bimestrales.

2. Realización de procesos de autoevaluación de 41 carreras en función de los indicadores del CEAACES, con avances bimestrales.

Informe de autoevaluación de la Carrera de Castellano y Literatura, realizado el 30 de junio de 2014. Informe de autoevaluación de la Carrera de Educación Primaria, realizado el 28 de agosto de 2014. Informe de autoevaluación de la Carrera de Trabajo Social, realizado el 19 de septiembre de 2014. Plan de Mejoras de la Carrera de Trabajo Social período abril-septiembre 2014, realizado el 23 de abril de 2014. Acta de socialización del Informe de Autoevaluación de la Carrera de Castellano y Literatura, realizada el 08 de abril de 2014. Acta de socialización del informe de autoevaluación de las carreras de educación básica, educación especial y cultura física; realizado el 07 de abril de 2014.

La IES se planteó realizar procesos de autoevaluación de 41 carreras, pero se presenta de 7 carreras. Por otro lado, se presenta el Plan de Mejoras de una carrera.

90.24 19.51 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Fomentar una cultura de mejoramiento continuo en la ULEAM considerando estándares nacionales e internacionales de evaluación en la educación superior. A5 - Desarrollo de planes de mejoramiento por carreras sobre el resultado de la autoevaluación, vinculados al Plan de Fortalecimiento institucional

1. Ejecución de los planes de mejoras, con avances trimestrales.

2. Diseño de planes de mejora por carrera, para la acreditación CEAACES.

Plan de Mejoras 2014 de la Carrera de Educación Básica, realizado el 30 de septiembre de 2014. Acta de socialización del Informe de Autoevaluación de la Carrera de Castellano y Literatura, realizado el 08 de abril de 2014. Plan de Mejoras de la Carrera de Trabajo Social período abril-septiembre 2014, realizado el 23 de abril de 2014. Matriz de seguimiento y evaluación de actividades programadas-POA-2014, Corte: al 30 de junio de 2014 de la Carrera de Trabajo Social; en el que se estable el seguimiento y evaluación de docencia, investigación, vinculación con la colectividad y gestión. Matriz de lineamientos cualitativos de Mejora, no se presenta firmas de responsabilidad.

La IES presenta Planes de Mejora de 2 carreras de 41 carreras. Además se presenta la ejecución del plan de mejoras solamente de la Carrera de Trabajo Social.

47.65 7.3 0.0

Redefinir la oferta académica alineada a las tendencias del desarrollo científico y tecnológico, que cubra las exigencias de la sociedad articulada al PNBV. A6 - Conformación y capacitación de los equipos responsables del rediseño curricular de cada carrera

1. Capacitación de los docentes y estudiantes sobre la LOES, reglamentos y demás normativas, con avances bimestrales.

2. Designación de miembros de los equipos.

H.C.F. Sesión Ordinaria 044-2014-Resolución No. 055-2014-FCCEE-AR del 03 de septiembre de 2014, en el que se resuelve designar al equipo responsable de las actividades de evaluación y rediseño de carrera de Castellano y Literatura. Listado de asistencia con firmas de la Capacitación a representantes de Facultades sobre la LOES, reglamentos y demás normativas de Educación Superior, realizada el 01 de octubre de 2014. Plan de Capacitación de la ULEAM para el Fortalecimiento Institucional agosto a diciembre 2014; se anexa nómina de profesores con más de tres años de antigüedad.

La IES presenta la designación de los miembros de los equipos del rediseño curricular solamente de la Carrera de Castellano y Literatura.

80.0 51.25 0.0

Redefinir la oferta académica alineada a las

1. Elaboración y presentación de los

Proyecto de Rediseño de Carreras de Grado en Pedagogía en Lengua y Literatura 2014

La IES presenta el Proyecto de Rediseño

66.67 5.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

tendencias del desarrollo científico y tecnológico, que cubra las exigencias de la sociedad articulada al PNBV. A7 - Rediseño de los planes curriculares de las carreras, considerando las exigencias del nuevo Régimen Académico, campos de CINE de UNESCO y las normativas de aprobación de carreras del CES.

proyectos de las otras carreras (18 meses), con avances bimestrales.

2. Elaboración y presentación de los proyectos de las carreras de interés público (12 meses), con avances bimestrales.

3. Elaboración y presentación de los proyectos de las carreras de educación (8 meses), con avances bimestrales.

(primer borrador), presentado el 31 de julio de 2014. Proyecto de Rediseño de Carreras de Grado en Educación Básica 2014 (primer borrador), presentado el 31 de julio de 2014. Estudio de pertinencia de las carreras que oferta la ULEAM, Matriz de ubicación de las carreras a rediseñar por campos del conocimiento, UNESCO-CINE (2013); realizado por el Vicerrector Académico.

de Carreras de Grado en Pedagogía en Lengua y de Educación Básica 2014 (primer borrador), por lo que no se cuenta con los proyectos de las demás carreras de educación, de las carreras de interés público y de las otras carreras.

Adoptar un sistema de transición que articule el proceso de titulación con el reglamento de régimen académico. A8 - Estructurar la unidad de titulación por carrera

1. Establecer la normativa institucional para la instrumentación de las modalidades de titulación por carrera.

2. Capacitar a docentes, administrativos y estudiantes sobre el proceso de titulación.

Reglamento de Régimen Académico Interno de la ULEAM, aprobado el 13 de octubre de 2014 y en el que se establece el proceso de titulación. Capacitación a docentes módulo de investigación de septiembre 2014, en el que se trata de la nueva estructura del proyecto del trabajo de titulación y la nueva estructura del informe del trabajo de titulación. Cronograma de tutorías del trabajo de titulación (CES, art. 21) Comisión de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación. Asistencia con firmas de los estudiantes a reunión sobre formas de titulación del 14 de abril de 2014. Asistencia con firmas al seminario taller realizado por la Comisión de Investigación el 01 de septiembre 2014. Informe de

La ULEAM presenta la capacitación realizada solamente a la Facultad de Ciencias de la Educación sobre el proceso de titulación.

55.0 51.21 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

capacitación a los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación, presentado el 08 de septiembre de 2014.

Adoptar un sistema de transición que articule el proceso de titulación con el reglamento de régimen académico. A9 - Implementar la unidad de titulación por carrera

1. Determinar y fundamentar al menos dos modalidades de titulación por carrera.

2. Aplicar las modalidades de titulación en el rediseño curricular de las carreras, con avances bimestrales. 3. Acompañar el proceso de titulación por carrera, con avances bimestrales.

Perfil de egreso de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación (borrador), no se presenta fechas de elaboración. H.C.F. Sesión Ordinaria 044-2014-Resolución No. 056-2014-FCCEE-AR del 26 de septiembre de 2014, en el que se solicita la designación de Director-tutores para los 76 trabajos de titulación aprobados por H. Consejo de Facultad, de las carreras de: Castellano y Literatura (12), Computación-Comercio y Administración (34), Físico Matemáticas (13) e Inglés (17); se anexa las sustentación de los proyectos de investigación. Fundamentación de modalidades de titulación de la Facultad de Ciencias de la Educación, presentado el 05 de mayo de 2014 y en el que se especifica sobre el proyecto de investigación, sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención y del examen de grado o de fin de carrera. Formatos para el proyecto e informe de trabajo de titulación 2014-2015 de la Facultad de Ciencias de la Educación. Formatos para el trabajo de titulación, modalidad: sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención 2014-2015. Unidad de titulación especial de la Carrera de Castellano y Literatura, aprobado por H. Consejo de Facultad el 03 de octubre de 2014. H.C.F. Sesión Ordinaria 044-2014-

La IES presenta las dos modalidades de titulación solamente de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Carrera de Castellano y Literatura. Por otro lado, no se presenta la aplicación de las modalidades de titulación en el rediseño curricular de las carreras ni el acompañamiento del proceso de titulación por carreras.

50.0 10.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Resolución No. 059-2014-FCCEE-AR del 26 de septiembre de 2014, en el que se solicita designar Director-tutores para los 76 trabajos de titulación aprobados por H. Consejo de Facultad de las carreras: Educación Primaria (33), Educación Especial (25) y Cultura Estética (18); se anexa listado de los trabajos de titulación. Cohorte número de estudiantes matriculados, egresados y graduados desde el año 2007 al 2014 de las carreras de Educación Primaria; en el que se tiene total de egresados 40, graduados 41.

Promover diversas alternativas institucionales para la formación de posgrado y educación continua. A10 - Presentar 10 ofertas de programas de posgrado de Maestrías en Telecomunicaciones, Derecho Constitucional, Gestión y Finanzas Internacionales, Gestión Parvulario, Recursos Humanos, Descentralización en Gestión Pública y Participación Ciudadana, Planificación Territorial, Arquitectura y 2 especializaciones en

1. Elaborar y aprobar programas por el Consejo Universitario.

2. Presentar el programa de posgrado al CES para su aprobación, con avances bimestrales.

3. Determinar línea base de necesidades.

Of. N° 336-2014-FCG-CEPIRCI del 30 de abril de 2014, en el que se detalla los parámetros con los que se han planificado los programas de cuarto nivel y educación continua para ser realizados durante el año 2014 y 2015. Resolución No. 141-2013-HCU, en el que se informa que en sesión del 28 de noviembre de 2013 el H. Consejo Universitario aprobó la ejecución de la Maestría en Derecho Constitucional; se anexa el programa de la maestría. Of. N° 893-2014-FCG-CEPIRCI del 29 de septiembre de 2014, en el que se adjunta las observaciones absueltas del Proyecto de la Maestría en Derecho Constitucional sugeridas por la Asesora de la Comisión de Postgrados del CES.

La IES presenta la Maestría en Derecho Constitucional aprobada por H. Consejo Universitario y que se encuentra en revisiones en el CES. Se recuerda a la ULEAM que la acción propuesta es "Presentar 10 ofertas de programas de posgrados".

60.0 53.33 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Medicina Interna y en Marketing Político, que cubra la demanda institucional y territorial de acuerdo a la normativa del CES.

Promover diversas alternativas institucionales para la formación de posgrado y educación continua. A11 - Oferta de 6 programas de educación continua, acorde con las necesidades territoriales de sectores específicos.

1. Elaboración y aprobación de programas por el Consejo Universitario, con avances bimestrales.

2. Ejecución de programas de educación continua, con avances bimestrales.

3. Identificación de necesidades de educación continua.

Of. N° 336-2014-FCG-CEPIRCI del 30 de abril de 2014, en el que se detalla los parámetros con los que se han planificado los programas de cuarto nivel y educación continua para ser realizados durante el año 2014 y 2015. Ejecución de capacitación continua 2014. Resolución No. 127-2014-HCU-SG-CSC del 16 de septiembre de 2014, en el que en sesión del 26 de agosto d 2014 el H. Consejo Universitario resuelve aprobar convalidar los cursos de educación continua realizados por el Centro de Estudios de Postgrado desde el mes de abril hasta agosto del 2014 y autorizar la ejecución de los cursos que han sido programados de septiembre a diciembre de 2014. Listado de cursos de Educación Continua 2014, en los que se observa que existen cursos hasta noviembre de 2014.

La ULEAM presenta evidencias que corroboran el cumplimiento de la acción y se toma en cuenta que en la ejecución de programas existen cursos hasta noviembre 2014.

94.44 95.0 0.0

Promover diversas alternativas institucionales para la formación de posgrado y educación continua. A12 - Implementar un sistema de acompañamiento para el

1. Establecer cronogramas de talleres de tesis y revisión de avances, con informes bimestrales.

2. Establecer la agenda del trabajo de titulación por programa y

Informe Cronograma de Taller de Tesis de la Maestría en Periodismo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Maestría de periodismo (primera cohorte); que va desde febrero a marzo 2015. Procedimiento de eficiencia de graduación para los programas de postgrado de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, que se encuentra en proceso de aprobación dl señor Rector. Of. N°

La IES no presenta la aprobación de la creación de la Unidad de Titulación por parte de H. Consejo Universitario y tampoco respaldos de las agendas de trabajo de titulación por programa

83.33 50.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

proceso de titulación por cada programa

estudiante, con avances bimestrales.

3. Crear la unidad de titulación de posgrado y normar el proceso de titulación.

906-2014-FCG-CEPIRCI del 09 de octubre de 2014, en el que se pone a consideración del Presidente del H. Consejo Universitario y Rector de la ULEAM la conformación de la Unidad de Titulación.

y estudiante con avances bimestrales.

Estructurar el proceso de seguimiento a graduados articulados al mejoramiento continuo de los planes curriculares de carreras y la inserción. A13 - Constitución y puesta en funcionamiento de la unidad de seguimiento a graduados

1. Elaborar, socializar y aprobar el proyecto de constitución de la unidad de seguimiento a graduados por el Consejo Universitario.

2. Designar el equipo técnico, con los responsables de carreras.

Oficios de notificación de los responsables de seguimiento a graduados de las Facultades: Ciencias de la Educación, Derecho, Ciencias del Mar, Ciencias Informáticas, Especialidades en áreas de la Salud, Enfermería, Hotelería y Turismo. Resolución No. 027-2014-HCU-SG-CSC del 27 de febrero de 2014, en el que el H. Consejo Universitario resuelve crear la Unidad de Seguimiento a Graduados. Resolución No. 128-2014-HCU-SG-CSC del 02 de octubre de 2014, en el que se menciona que en sesión del 29 de septiembre de 2014 de H. Consejo Universitario se aprobó el Reglamento para el Seguimiento de Graduados/as. Oficios de notificación de los responsables de seguimiento a graduados de las Extensiones: Chone (Carreras del Área Técnica) y El Carmen (Carrera de Ingeniería Agropecuaria y Sistemas). Reglamento para el Seguimiento de Graduados/as, aprobado por H. Consejo Universitario el 26 de agosto de 2014.

La IES presenta la notificación de responsables de seguimiento a graduados de 7 Facultades de 21 Facultades con que cuenta la ULEAM; además de las extensiones El Carmen y Chone. 100.0 73.91 0.0

Estructurar el proceso de seguimiento a graduados articulados al mejoramiento continuo de

1. Desarrollar e implementar la plataforma informática para el seguimiento de

Oficio Cir.N° 13-DP-GCM del 19 de septiembre de 2014, en el que se adjunta a los Decanos (as) y Coordinadores (as) Seguimiento a Graduados, las

La IES no presenta respaldos del desarrollo e implementación de la plataforma informática

65.0 33.33 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

los planes curriculares de carreras y la inserción. A14 - Difusión y aplicación de resultados del seguimiento de graduados para la actualización de planes curriculares de las carreras y de los sílabos correspondientes

graduados y la inserción profesional.

2. Conformar equipos de trabajo por carreras para la actualización de planes curriculares y replantear de las estrategias para la inserción laboral, con fundamento en el seguimiento de graduados, con avances bimestrales.

Consideraciones generales previas al proceso de socialización de los resultados de seguimiento a graduados efectuado por las Unidades Académicas de la ULEAM y para la elaboración del acta. Evidencia fotográfica de la socialización de los resultados del estudio de seguimiento a graduados 2010-2011-2012, no se presenta la fecha de realización. Estudio de graduados de la Carrera de Trabajo Social períodos 2010-2011-2012, realizado en julio 2014 (no cuenta con firmas de responsabilidad). Convocatoria N° 008-DPA-GCM del 09 de septiembre de 2014, en el que se convoca a la socialización de los resultados del Estudio de Seguimiento a Graduados el 17 de septiembre de 2014. Oficio N° 414-DPA-GCM del 04 de septiembre de 2014, en el que se informa que el proyecto de Estudios de graduados para la ULEAM, elaborado por Dr. Ramón Tirado (Prometeo), fue aprobado por la Senescyt para ser desarrollado desde septiembre 2013 hasta septiembre 2014; se anexa Nivel de avance del estudio de seguimiento a graduados.

para el seguimiento de graduados y la inserción profesional. Por otro lado, no se presenta la conformación de los equipos de trabajo por carreras para la actualización de planes curriculares y replantear las estrategias para la inserción laboral.

Mejorar el desempeño docente, fortaleciendo su capacidad profesional, pedagógica y didáctica. A15 - Creación y puesta en funcionamiento de la Dirección de Capacitación Docente de la ULEAM,

1. Aprobación de la Dirección de Capacitación.

2. Asignar el responsable de la Dirección.

Resolución No. 027-2014-HCU-SG-CSG del 27 de febrero de 2014, en el que en sesión del 26 de febrero de 2014 del H. Consejo Universitario se resuelve aprobar la Unidad de Capacitación Docente. Oficio No. 839-2014-SG-CSC del 25 de septiembre de 2014, en el que se designa al Asesor Académico Edgar Moncayo con Director de la Unidad de Capacitación Docente.

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento satisfactorio de la acción. 100.0 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

estableciendo su normativa

Mejorar el desempeño docente, fortaleciendo su capacidad profesional, pedagógica y didáctica. A16 - Elaboración y ejecución del plan de capacitación docente

1. Elaboración de materiales y determinación de bibliografía básica para los cursos de capacitación.

2. Determinación de las necesidades específicas de capacitación de los docentes de la ULEAM, orientadas a su nuevo rol de facilitador o guía.

Programa de actualización Didáctica para renovar las prácticas docentes, plan de clase; no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de realización. Fundamentación didáctica del Programa de Estudios de Asignatura, Programa de capacitación docente ULEAM; no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de realización. Oficio No. 751-R-MMS del 09 de julio de 2014, en el que el Sr. Rector aprueba el Plan de Capacitación de la ULEAM para el Fortalecimiento Institucional-agosto a diciembre 2014; se anexa documento.

Los documentos presentados por la IES como parte de la elaboración de materiales y determinación de bibliografía básica para los cursos de capacitación, no presentan firmas de responsabilidad ni fechas de realización, por lo que no son medios de verificación válidos. Por otro lado, no se presenta respaldos de la ejecución del Plan de Capacitación.

75.0 50.0 0.0

Contar con una planta docente con formación y profesionalización adecuadas para enfrentar los cambios de la Universidad del siglo XXI. A17 - Determinación de las necesidades de docentes por carreras y por asignaturas, en términos de especialización y dedicación de tiempo

1. Revisión de planes curriculares de las carreras y posgrados.

2. Elaboración de informe de necesidades que incluya el perfil, especialidades y cantidad de docentes.

Informe Carreras de Secretariado Ejecutivo, Secretariado Bilingüe y Servicios Gerenciales de la Facultad de Gestión, Desarrollo Secretariado Ejecutivo del Período Académico 2014-2015 (Semestre 1); en el que se realiza un análisis de las necesidades y cantidad de docentes. Informe Carrera de Ingeniería en Sistemas de la Facultad de Ciencias Informáticas Período académico 2014-2015 (Semestre 1); en el que se realiza un análisis de las necesidades y cantidad de docentes.

La IES presenta el informe de necesidades y cantidad de docentes solamente de dos facultades. Por otro lado, no presenta evidencia de la revisión de planes curriculares de las carreras y posgrados.

100.0 25.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Contar con una planta docente con formación y profesionalización adecuadas para enfrentar los cambios de la Universidad del siglo XXI. A18 - Realización de 4 convenios con Universidades nacionales y extranjeras para facilitar la formación de docentes en PhD. y Maestría

1. Elaboración y ejecución del proyecto de financiamiento para estudios de PhD y Maestría en Universidades nacionales o internacionales, con avances bimestrales.

2. Búsqueda de Universidades Nacionales o internacionales reconocidas por el CES / SENESCYT, que ofrezcan condiciones favorables para los docentes de la ULEAM, con avances bimestrales.

Listado en que se detalla la Universidad, país de origen y temas de interés realizado por el Departamento de Relaciones y Cooperación Internacional; no presenta fecha de realización. Informe de Convenio con la Universidad de las Palmas de Gran Canaria firmado el 12 de enero de 2014 y en el que se tiene como objeto regular el marco de la colaboración científica y cultural/científica y tecnológica entre la ULPGC y la ULEAM. Informe de Convenio con Erasmus Mundus Programme Action 2, Lot 12 firmado el 15 de julio de 2013. Resolución No. 101-2014-HCU-SG-CBC del 05 de agosto de 2014, en el que H. Consejo Universitario autoriza licencias con sueldo para 7 docentes que se encuentran realizando estudios de cuarto nivel. Listado en el que se detalla los docentes que se encuentran en sus estudios de cuarto nivel, la unidad académica a la que pertenecen, el tipo de estudio, la Universidad, el costo total de estudio, la ayuda otorgada por la ULEAM y el total de ayuda; no se presenta la fecha de realización del documento. Convenio Marco de Colaboración entre la Universidad de las Palmas de Gran Canaria y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí para el desarrollo de programas de actuación conjunta de carácter académico y de investigación, firmado el 12 de enero de 2014.

La IES presenta 1 convenio firmado en el 2013 y 1 convenio firmado en el 2014; se recuerda que se tiene planificado la realización de 4 convenios con universidades nacionales y extranjeras. Por otro lado, la ULEAM proporciona licencias con sueldo para 7 docentes que se encuentran realizando estudios de cuarto nivel. Se recomienda a la ULEAM formalizar sus documentos de respaldos con las fechas de realización.

100.0 80.0 0.0

Contar con una planta docente con formación y profesionalización

1. Selección y ubicación de docentes en las distintas unidades

Reporte de cambio de docentes de medio tiempo a tiempo completo; medio de verificación no válido no se tiene fechas de

La ULEAM presenta Acciones de personal de 3 docentes que se les

50.0 20.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

adecuadas para enfrentar los cambios de la Universidad del siglo XXI. A19 - Incremento selectivo al 65% de la dedicación de tiempo completo de los docentes, para cubrir funciones sustantivas de formación de grado y posgrado, investigación, vinculación con la sociedad y gestión intercultural

académicas, con avances bimestrales.

2. Análisis de informe de determinación de necesidades docentes por carrera y hojas de vida de candidatos, con avances bimestrales.

realización ni firmas de responsabilidad. Acciones de personal del 01 de abril de 2014, en el que a 3 docentes se les cambia de docentes MT a docentes TC. Planes curriculares de las carreras e informes de necesidades docentes; no presenta fechas de realización. Resumen General por Unidades Académicas, Indicadores de planificación académica 2014-2015.

cambia de docentes MT a docentes TC; se recomienda a la IES especificar qué porcentaje cuenta la IES de docentes con dedicación a tiempo completo. Por otro lado, el informe adjuntado de determinación de necesidades de docentes no presenta fecha de realización, no se presenta las hojas de vida de los candidatos, la selección y ubicación de docentes en las distintas unidades académicas.

Consolidar la planta titular docente, ofertando estabilidad y remuneraciones de acuerdo a las disposiciones escalonarías vigentes. A20 - Realización de concursos de méritos y oposición para incrementar en 10% los docentes titulares a tiempo completo y disminuir al mínimo los

1. Ejecución de los procesos de selección y expedición de nombramientos, con avances bimestrales.

2. Elaboración de las bases de los concursos, convocatorias por la prensa y medios electrónicos, con avances bimestrales.

Nombramientos (25) realizados a partir de mayo 2014, no presenta firmas de responsabilidad. Oficios para la Comisión de Plan de Fortalecimiento, en el que se informa los ganadores por medio del concurso de mérito y oposición de: mayo (4), junio (3), julio (8), agosto (2) y septiembre (5). Convocatoria del concurso de merecimientos y oposición de la Facultad de Contabilidad y Auditoría, no presenta firmas de responsabilidad. Convocatoria a concurso público de merecimientos y oposición de la Facultad de Enfermería, no presenta firmas de responsabilidad. Nombramientos de dos

Los medios de verificación adjuntados por la IES no presentan en su mayoría firmas de responsabilidad ni se encuentran certificados, por lo que no se consideran evidencias válidas. La ULEAM presenta dos nombramientos de docentes TC, el proceso de concurso de méritos y oposición de las

80.0 30.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

docentes por contrato docentes TC: Rita Zambrano (2014-09-01) y de María Tapia (01-08-2014). Cronograma de actividades del concurso de méritos y oposición, no presenta firmas de responsabilidad. Ingreso de docentes con nombramiento en proceso de concurso de méritos y oposición (septiembre 2014), no presenta firmas de responsabilidad. Acta del Concurso de méritos y oposición para otorgar la titularidad a los aspirantes que ocuparán la posición de profesores titulares auxiliares 1 en la Facultad de Enfermería de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí, en la asignatura de enfermería clínica quirúrgica; se anexa Acta de registro de calificaciones de méritos, valoración de la exposición y Registro de calificación de estudiantes. Publicación de la Convocatoria a Concurso Público de Mérito y Oposición de la Facultad de Contabilidad y Auditoría, en el Diario el Mercurio el 30 de junio de 2014. Oficio # 717.2014-DF-E-CA-JWCS del 19 de agosto de 2014, en el que se adjunta la documentación relacionada con los concursos de méritos y oposición que se llevaron a efecto en la Facultad de Contabilidad y Auditoría, para cubrir las (7) vacantes asignadas a la Unidad Académica; se anexan documentos del proceso.

Facultades de Enfermería y Contabilidad y Auditoría y de este último la publicación de convocatoria en la prensa. Se recomienda a la IES analizar si alcanzó el 10% propuesto al incrementar los docentes titulares TC por concurso de méritos y oposición y disminuir los docentes por contrato.

Consolidar la planta titular docente, ofertando estabilidad y remuneraciones de acuerdo a las

1. Aplicar la normativa pertinente del Reglamento de Escalafón docente, con avances

Resolución No 012-2014 del Rector de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí del 28 de marzo de 2014, en el que resuelve realizar las reformas y modificaciones en el distributivo institucional del Sistema SPRYN

La IES no adjunta evidencia del incremento de las remuneraciones de los docentes ni la

80.0 40.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

disposiciones escalafonarias vigentes. A21 - Incremento de las remuneraciones de los docentes de la ULEAM, hasta niveles de profesionalización de la docencia a dedicación exclusiva o compartida, de conformidad con lo establecido en el Reglamento de Escalafón

bimestrales.

2. Establecimiento del financiamiento correspondiente para el incremento salarial, con avances bimestrales.

del personal académico, las nuevas dedicaciones y cargas horarias, con su respectiva remuneración para el primer semestre del período lectivo 214-215; se anexa Certificación del Jefe de Presupuesto en el que menciona que existe disponibilidad para contratar personal docente y oficio al Ministerio de Finanzas para que valide las Reformas WEB al Distributivo No. 58741. Oficio Circular del 08 de agosto de 2014 de la Resolución No. 112-2014-HCU-SG-CSC, en el que se menciona que el Reglamento Interno de Carrera y Escalafón del Docente e Investigador de la Universidad aprobado por el H. Consejo Universitario, será publicado en la página web de la institución.

aprobación por parte del Ministerio de Finanzas de la validación de las Reformas WEB al Distributivo No. 58741.

Promover una cultura de evaluación del desempeño docente. A22 - Estructuración de un sistema de evaluación del desempeño docente que garantice su calidad

1. Implementar la herramienta informática ajustada a la heteroevaluación, cohevaluación y autoevaluación.

2. Actualizar y aprobar la normativa de evaluación del desempeño docente. 3. Capacitar a directivos, docentes y estudiantes sobre el manejo de la herramienta.

Resolución No. 001-CEI-OC-06-2014 de la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí en sesión del 06 de octubre de 2014, resuelve avalar el Proceso de Evaluación Integral de Desempeño del Personal Académico, la Guía de Evaluación Integral de Desempeño del Personal Académico, los Instrumentos de Autoevaluación, de Coevaluación de Directivos, Coevaluación y de Heteroevaluación, y los formatos de documentos; se anexa "Proceso de Evaluación Integral de Desempeño del Personal Académico 2014". Certificación Presupuestaria No. 196 del 19 de agosto de 2014, para la adquisición de un software para la evaluación del desempeño docente, total

La IES no presenta evidencia de la implementación de la herramienta informática ajustada a la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación, ni su respectiva capacitación sobre el manejo de la herramienta.

53.33 33.33 0.0




avance IES

(*) % avance

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el período

presupuestario $19,040.00. Guía de evaluación integral de desempeño del personal académico 2014, no presenta firmas de responsabilidad. Reglamento de Evaluación Integral de Desempeño del Personal Académico de la ULEAM, aprobado por H. Consejo Universitario en sesión del 29 de septiembre de 2014.

Promover una cultura de evaluación del desempeño docente. A23 - Desarrollar un itinerario de formación contínua basados en las necesidades del desempeño docente

1. Notificar resultados y elevar informe de necesidades de capacitación.

2. Implementar el proceso de evaluación a través de la herramienta informática.

Oficio No. 226-DEI-JAV del 15 de octubre de 2014, en el que se adjunta los formatos, los registros de Difusión Institucional y por Carrera; se anexa el formato de Registro de Acta de Difusión Institucional del Proceso de Evaluación Integral de Desempeño del Personal Académico (EIDPA).

Los medios de verificación presentados por la IES no respaldan el cumplimiento de las tareas. 5.0 0.0 0.0

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM A24 - Campaña de difusión sobre la importancia de la transparencia, la ética y las políticas de acción afirmativa para el fortalecimiento de la ULEAM

1. Selección y difusión de los temas más importantes para garantizar el libre acceso a la información.

2. Publicación en página WEB de la ULEAM de presupuestos, personal, salarios, contratos, normativas e informes de rendición de cuentas.

3. Fortalecimiento operativo del Comité de

Documento del 14 de octubre de 2014 por parte del Comité de Ética Institucional, en el que se informa las acciones realizadas durante el período de abril a octubre del 2014 del número de reuniones, casos tratados y resoluciones. Registro de asistencia con firmas de la Socialización Plan de Fortalecimiento Institucional ULEAM, realizado el 13 de junio de 2014. Revisión en la página web de la publicación de presupuestos, salarios, personal, contratos, normativas e informes de rendición de cuentas.

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento de la acción. Se recomienda adjuntar los medios de verificación en las acciones correspondientes. 100.0 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Ética y Transparencia para la aplicación del código de ética de la ULEAM.

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM A25 - Implantación de las políticas establecidas en el Código de Ética de la ULEAM

1. Envío de informes para organismos de control de la educación superior y del manejo de los recursos públicos. 2. Elaboración de informes de rendición de cuentas.

Documento del 19 de agosto de 2014 por parte del Jefe de Relaciones Públicas, en el que se presenta un informe sobre las entidades que recibieron el "Libro de Rendición de Cuentas 2013-2014". Oficio No. 515-CA-DFTS del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta el "Informe de Rendición de Cuentas" de la Facultad de Trabajo Social del período Abril-Septiembre 2014; se anexa documento. Oficio N° 823-2014.CICA del 06 de octubre de 2014, en el que se adjunta el Informe de Rendición de Cuentas año 2014 de la Facultad de Contabilidad y Auditoría; se anexa documento.

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento de las tareas.

100.0 100.0 0.0

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM. A26 - Diseño y ejecución del programa de capacitación, para todos los estamentos universitarios sobre la aplicación práctica en cada

1. Selección de temas de capacitación.

2. Ejecución de eventos y evaluación de capacitaciones realizadas.

Informe de la Capacitación en Políticas de Transparencia, Ética y Acciones Afirmativas, presentado el 17 de julio de 2014. Cronograma de Ejecución del Plan de Capacitación del 04 al 24 de junio de 2014, de la actividad "Diseño y ejecución del programa de capacitación, para todos los estamentos universitarios sobre la aplicación práctica en cada área de las políticas de transparencia, ética y acción afirmativa". Lista de asistencia con firmas del 17 de junio de 2014, de la capacitación de políticas de transparencia, ética y acciones afirmativas.

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento satisfactorio de la acción.

100.0 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

área de las políticas de transparencia, ética y acción afirmativa Implementar elementos de infraestructura, bibliográficos y tecnológicos que propicien condiciones adecuadas del entorno de aprendizaje. A27 - Adquisición e implantación de un software para la gestión de biblioteca, para la gestión académica (servicios de matriculación, registro, notas, currículos, aula virtual, etc.), para evaluación institucional y de carreras, que incluya motores de búsqueda amigables para docentes y estudiantes

1. Implantación del sistema y capacitación de operadores, con avances bimestrales.

2. Elaboración de bases; convocatoria de concursos y adjudicación; suscripción de contratos.

3. Capacitación de los usuarios para la mejor utilización de las TIC's, con avances bimestrales.

Documento del 13 de octubre de 2014 por parte de la Unidad Central de Coordinación Informática, en el que se presenta la propuesta técnica del Sistema Integrado de Gestión Académica, la Capacitación al personal docente de la Universidad en la plataforma E-Elearning Moodle y se anexa los oficios de la convocatoria de la capacitación.

La IES no presenta medios de verificación de la adquisición e implantación de un software para la gestión de biblioteca, para la gestión académica, para la evaluación institucional y de carreras.

31.67 23.33 0.0

Implementar elementos de infraestructura, bibliográficos y tecnológicos que propicien condiciones adecuadas del entorno de aprendizaje. A28 - Incremento de 20% en libros y espacios de biblioteca para estudiantes,

1. Estudio y planificación del uso del espacio físico disponible.

2. Ejecución de adecuaciones y proceso de adquisición de cubículos y muebles, con avances bimestrales.

Listado de libros adquiridos por la Biblioteca General en el año 2014, medio de verificación no válido al no presentar firmas de responsabilidad. Documento presentado por el Departamento de Información Bibliográficas y Servicios Educativos del 15 de septiembre de 2014, en el que se menciona que se adquirió 8 mesas grandes, 100 sillas y 36 cubículos en la biblioteca, se adquirieron 1147 textos especializados, suscripción a 9 nuevas

La IES no presenta respaldos del Estudio y planificación del uso del espacio físico disponible, como se tenía establecido. Por otro lado, hasta el mes de septiembre 2014 se tiene el 19,38% del incremento del 20%

75.67 70.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

oficinas y cubículos para docentes TC, MT y TP, y espacios de bienestar, por medio de la optimización en el uso de la actual infraestructura

3. Adquisición de libros básicos por campos del conocimiento, con avances bimestrales.

bibliotecas virtuales, 530.414 registros de consulta a las bibliotecas virtuales, el sistema de gestión de biblioteca se encuentra operativo y la construcción del nuevo edificio para biblioteca se encuentra en un avance del 50% aproximadamente. Oficio No. 153-2014-FCM-DD del 08 de octubre de 2014, en el que se informa que es del 19,38% de avance hasta septiembre de 2014 del incremento del 20% anual de libros. Equipamiento Sala de Tutorías 2014 - enero a septiembre de 2014, presentado por la Dirección Financiera y en el que se detalla de cada una de las Facultades

planificado en libros. Se recomienda a la ULEAM a través del Estudio y planificación del uso del espacio físico disponible realizar el porcentaje de avance en los espacios de biblioteca para estudiantes, oficinas y cubículos para docentes TC, MT y TP y espacios de bienestar; para de esta manera analizar si se llegó a cumplir el 20% establecido.

Implementar elementos de infraestructura, bibliográficos y tecnológicos que propicien condiciones adecuadas del entorno de aprendizaje. A29 - Incremento del ancho de banda para optimizar la conectividad de docentes, administrativos y estudiantes hasta llegar a una cobertura del 40%; y la cobertura inalámbrica de los edificios de la ULEAM en un 90%.

1. Estudio técnico, elaboración de bases; convocatoria de concursos, adjudicación y suscripción de contratos.

2. Ejecución de obras de infraestructura y tecnología complementaria. Capacitación de operadores.

Documento de la Unidad Central de Coordinación Informática del 13 de octubre de 2014, en el que se adjunta el sistema oficial de contratación pública, Certificación presupuestaria y facturas de la instalación y mantenimiento de fibra óptica.

La IES no presenta respaldos del estudio técnico, la elaboración de bases, convocatoria a concursos, adjudicación, suscripción de contratos y capacitación a operadores de la instalación y mantenimiento de fibra óptica.

40.0 25.0 0.0

Implementar elementos de 1. Estudio y planificación Oficio No. 280-2014-DT-JMR del 23 de abril La IES no presenta 35.0 20.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

infraestructura, bibliográficos y tecnológicos que propicien condiciones adecuadas del entorno de aprendizaje. A30 - Diseño, financiamiento y ejecución de un programa de mejoramiento integral de las aulas y espacios de bienestar de la ULEAM

de calidad de aulas y espacios de bienestar. Ejecución de adecuaciones. Proceso de adquisición de equipos y muebles.

2. Adecuación y mejoramiento de espacios de bienestar en el campus universitario, con avances bimestrales.

de 2014 por parte del Director Departamento Técnico, en el que se comunica que la Biblioteca #2 está en proceso de construcción, la adecuación y procesos de adquisición de cubículos y muebles están bajo la responsabilidad del área Financiera, en ciertas Unidades Académicas se están mejorando la calidad de las aulas y en el mejoramiento de espacios de bienestar se ha procedido a repavimentar las vías interiores y en el 70% de edificaciones se tienen baños para personas con discapacidad, además de rampas de accesos y movilidad.

respaldos del Estudio y planificación de calidad de aulas y espacios de bienestar, la ejecución de las adecuaciones planificadas y el proceso de adquisición de equipos y muebles. Por otro lado en el medio de verificación presentado no se especifica en cuales Unidades Académicas se está realizando el mejoramiento de calidad de aulas.

Impulsar la investigación como proceso sustantivo, en relación a las necesidades locales y regionales. A31 - Estructuración y ejecución del sistema de investigación institucional acorde a las prioridades y necesidades territoriales, el cual incluya las políticas y líneas de investigación

1. Creación de coordinaciones de investigación por campos del conocimiento, que responda a los requerimientos del Plan, con avances bimestrales.

2. Talleres intra y extrainstitucionales para definir prioridades y proyectos de investigación.

Documento del 04 de septiembre de 2014, en el que se menciona la Resolución No. 122-2014-HCU-SG-CSC de H. Consejo Universitario de sesión del 26 de agosto, en el que se autoriza la ejecución de los proyectos presentados por el Departamento de Investigación para el año 2014. Documento del 30 de enero de 2014, en el que se menciona la Resolución No. 001-2014-HCU-SG-CSC de H. Consejo Universitario de sesión del 29 de enero, en el que se resuelve aprobar la matriz y líneas de programas y proyectos de investigación para el año 2014; se anexa Matriz de líneas, programas, proyecto de investigación DCI-ULEAM 2013-2014. Oficio N.1737.DCI.ERR del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta la

La ULEAM no presenta evidencia de las tareas planteadas. Por otro lado, la IES cuenta una matriz de líneas, programas y proyectos de investigación para el año 2014, pero no presenta medios de verificación de la ejecución del sistema de investigación institucional.

35.0 16.67 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Propuesta de Reglamento de Coordinaciones de Investigación por Campo del Conocimiento; se anexa documento.

Impulsar la investigación como proceso sustantivo, en relación a las necesidades locales y regionales. A32 - Reformulación de los sílabos para que incluyan elementos que preparen o estimulen al profesor y estudiante a realizar investigaciones

1. Revisión de sílabos con el componente de investigación, con avances bimestrales.

2. Identificación e inclusión de elementos de investigación aplicables a los sílabos de la asignatura.

Resolución No. 102-2014-HCU-SG-CSC del H. Consejo Universitario en sesión del 30 de julio de 2014, en el que se resuelve aprobar el Programa de Estudios de Asignaturas (Syllabus); se anexa documento. Programa de Estudios de Asignatura de Matemática Financiera del período académico 2014-2015.

Los medios de verificación presentados por la ULEAM, corroboran el cumplimiento de la acción.

100.0 100.0 0.0

Impulsar la investigación como proceso sustantivo, en relación a las necesidades locales y regionales. A33 - Aprobación, financiamiento, diseño y ejecución de 24 proyectos de investigación.

1. Publicar artículos en revistas indexadas, con avances trimestrales.

2. Ejecutar los proyectos de investigación registrados con el CUP, con avances trimestrales.

Oficio N.1745.DCI.ERR del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta documentación de 2 artículos aceptados para su publicación en la Revista Biología Marina y Oceanográficas (ISSN 0717-3326) y en Suplementary Issue of ICES Journal of Marine Sciences (ISSN 1054-3139). Oficio N.1747.DCI.ERR del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta la matriz de avances de proyectos ejecutados de enero a septiembre 30 de 2014; se anexa matriz en la que se detalla los 24 proyectos, lo presupuestado, lo ejecutado, por ejecutar y porcentaje de ejecución. Aislamiento y selección de bacterias autóctonas de Manabí-Ecuador con actividad celulolítica, por ser publicado en diciembre en la Revista Cultivos Tropicales (ISSN 0258-5936). Aislamiento, selección y caracterización de hongos

La IES presenta 13 artículos científicos publicados y 4 artículos científicos por ser publicados. Además se adjunta el avance de los 24 proyectos ejecutados de enero a septiembre 2014.

44.5 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

celulolíticos a partir de muestras de suelo en Manabí-Ecuador; por ser publicado a fin de año 2014 en la Revista de la Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Cuyo (ISSN 0370-466). Acción simbiótica del Lactobacillus Acidophylus - harina de maíz e insulina en vida útil del queso; publicado en el volumen N° 15 de enero a junio 2014 de la Revista ESPAMCIENCIA (ISSB 1390-597X). Oficio N.1746.DCI.ERR del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta documentación de 12 artículos publicados, índice de revista y primera página; se anexan los artículos.

Incentivar la formación investigativa del docente, promoviendo la cultura de producción científica. A34 - Definición, evaluación y seguimiento de 5 eventos de capacitación.

1. Planificación y ejecución de eventos de capacitación sobre las tendencias de investigación, con avances trimestrales.

2. Análisis de las tendencias de la investigación en los correspondientes campos del conocimiento, con avances trimestrales.

Plan General de Capacitación Docente de la ULEAM para el Fortalecimiento Institucional agosto/14 a marzo de 2015, en el que se tiene como capacitación "Presentación de tres alternativas didácticas de cómo vincular la docencia con la investigación". OFC. No 105-MA-AC del 15 de octubre de 2014, en el que se adjunta información del "Curso-Taller sobre desarrollo de habilidades para la Escritura Científica" realizado el 16 de septiembre al 01 de octubre de 2014; se anexa publicación del evento, certificado de participación y listado de asistencia con firmas.

La IES no presenta respaldos del análisis de las tendencias de la investigación en los correspondientes campos del conocimiento. Además no se presenta evidencia de la realización de la capacitación "Presentación de tres alternativas didácticas de cómo vincular la docencia con la investigación"; por lo que se recuerda a la ULEAM que se estableció la realización de 5 eventos de

30.0 20.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

capacitación.

Incentivar la formación investigativa del docente, promoviendo la cultura de producción científica. A35 - Estímulo a los docentes desde 50% de su costo, para que asistan a congresos y conferencias de su especialidad y presenten ponencias.

1. Financiar la participación de docentes en eventos científicos nacionales e internacionales, en base de una planificación proyectada por bimestres, con avances trimestrales.

2. Búsqueda de invitaciones para congresos y reuniones nacionales o internacionales de especialidad, con avances trimestrales.

Oficio No.242-14-SCP del 01 de octubre de 2014, en el que La Comisión de Escalafón y Perfeccionamiento Docente del H. Consejo Universitario, emite el informe de labores del año 2014; 74 participantes en doctorados que han recibido ayuda económica de la universidad, 103 ayudas económicas para movilización de estudios de maestrías y doctorados, 75 participantes en maestrías que han recibido ayuda económica de la universidad, 9 ayudas económicas para ponencias de investigación y 83 ayudas económicas para capacitación en el extranjero para los diferentes docentes de la institución.

La IES ha otorgado 83 ayudas económicas para capacitación en el extranjero para los diferentes docentes de la institución y 9 ayudas económicas para ponencias de investigación. Por otro lado, no se presenta medios de verificación que respalden el cumplimiento de la búsqueda de invitaciones para congresos y reuniones nacionales o internacionales de especialidad.

50.0 60.0 0.0

Fortalecer los procesos de gestión académica y administrativa, para mejorar la calidad de atención al usuario. A36 - Rediseño de procesos de gestión administrativa y financiera, con el objeto de incrementar su eficacia y eficiencia

1. Implantación de software para la gestión administrativa y financiera, que incluya motores de búsqueda amigables para personal administrativo.

2. Estableciendo de flujos de información y manuales de procedimientos.

Levantamiento de procesos y productos generados en el área de Comisión Académica, Levantamiento de procesos-Informe y custodia de garantías y pólizas de la ULEAM y Levantamiento de procesos-Departamento Central de Bienestar Universitario; estos documentos no cuentan con firmas de responsabilidad o fechas de ejecución.

Los medios de verificación presentados por la ULEAM, no se consideran válidos al no contar con firmas de responsabilidad ni fechas de realización. 5.0 0.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Fortalecer los procesos de gestión académica y administrativa, para mejorar la calidad de atención al usuario. A37 - Plan de capacitación permanente y establecimiento de estímulos para el personal administrativo, con el objeto de optimizar su relación humana y atención a los usuarios e incrementar su eficiencia

1. Ejecución y evaluación de capacitaciones realizadas, con avances bimestrales.

2. Selección de temas de capacitación.

Documento del 26 de septiembre de 2014, en el que se informa que el Plan de Capacitación ejecutado es del 18%. Of. 106-14-VRA (e)-AHB del 02 de julio de 2014, en el que se adjunta el Plan de Capacitación de la ULEAM 2014 remitido al MRL para su aprobación; se anexa documento. Lista de asistencia con firmas del seminario "Planificación Estratégica" del 21 de agosto de 2014. Lista de asistencia con firmas del seminario-práctico de redacción realizado el 08 de agosto de 2014.

La IES ha realizado dos capacitaciones de las cuales no se tiene la evaluación de las mismas.

84.0 70.0 0.0

Incentivar la producción bibliográfica como parte del principio constitucional de la soberanía en la producción del conocimiento. A38 - Creación y financiamiento de una revista científica institucional por campo del conocimiento.

1. Recepción de artículos y revisión.

2. Solicitar ISBN y autorización, con avances bimestrales.

3. Elaborar el proyecto de la revista.

Oficio Nro. SENESCYT-DITE-2013-0045-CO del 04 de marzo de 2013, en el que la Senescyt asigna el código ISSN 1390-793X a la publicación impresa "Revista Científica Hippocampus: Colección de Recursos Marinos" editada por la ULEAM. Correos electrónicos de la recepción de artículos y posterior publicación en la revista. Publicación de artículos científicos en la revista.

Se presentan medios de verificación para la publicación de artículos científicos en la Revista Institucional que posee ISSN, pero se recomienda a la IES que elaboren el proyecto de creación de revistas científicas por campo del conocimiento como lo establecen en la acción.

70.0 70.0 0.0

Incentivar la producción bibliográfica como parte del principio constitucional de la soberanía en la producción del

1. Revisión de los libros por parte de los pares, con avances trimestrales.

2. Elaboración de

Oficio No. 1062-2014-R-MMS del 13 de octubre de 2014, en el que el Sr. Rector aprueba las normas para autores, que implementará el Departamento de Edición y Publicación de la ULEAM. Aceptación de

La IES no presenta evidencia que respalde la elaboración del reglamento de publicaciones e

43.33 15.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

conocimiento. A39 - Estimular la producción de artículos en revistas indexadas y libros académicos revisados por pares.

reglamento de publicaciones e identificación de los trabajos académicos y de investigación que cumplan los requisitos para su publicación, con avances trimestrales.

3. Publicación de 10 libros con registro ISBN, con avances trimestrales.

Publicación del artículo "Realidades y perspectivas de los estudios de egresados en la Universidad Ecuatoriana, Gardenia Cedeño" del 26 de marzo de 2014 por parte del Centro de estudios de Didáctica de la universidad de las Tunas y el Centro de Estudios de Educación de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma, en la Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. Normas para Autores, Departamento de Edición y Publicación Universitaria ULEAM, Editorial Mar Abierto octubre 2014 (No cuenta con registro ISBN). Instructivo para publicaciones-Revista Hippocampus- dado por el Departamento Central de Investigación (DCI). Normas de la Revista Electrónica Universitaria: Formación y Calidad Educativa (REFCALE); no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de realización. Ficha de solicitud del registro de ISBN del 31 de julio de 2014. Aval de la obra científica el 18 de junio de 2013 de "Introducción al análisis de datos en la Investigación Educativa" por parte de la Sociedad Cubana de Matemática y Computación. Informe de lectura del libro "Guía de estudio", no presenta firmas de responsabilidad.

identificación de trabajos académicos y de investigación que cumplan los requisitos para su publicación. Por otra parte, se presenta una revisión válida de libros por pares del año 2013 y se adjunta la publicación de un libro "Normas para autores" en la Editorial Mar Abierto que no cuenta con registro ISBN. Se recuerda a la ULEAM que se estableció la publicación de 10 libros con registro ISBN.

Fomentar la gestión técnica y financiera de proyectos de investigación multi, inter y transdisciplinarios.

1. Trámite de auspicio de investigaciones, con avances trimestrales.

2. Inventario de organismos nacionales e

Listado de organismos nacionales e internacionales realizado por el Departamento de Relaciones y Cooperación Internacional, no presenta fechas de realización. Partnership Statement entre la Universidad de Extremadura (España) y la Universidad Mayor

El inventario de organismos nacionales e internacionales de financiamiento presentado por la ULEAM no cuenta con

100.0 45.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

A40 - Gestión de financiamiento nacional e internacional de dos proyectos de investigación.

internacionales de financiamiento para presentación de proyectos, con avances trimestrales.

de San Simón (Bolivia), firmado el 19 de febrero de 2014. Partnership Statement entre Erasmus University Medical Center Rotterdam y la Pontificia Universidade Católica do Paraná, firmado el 06 de febrero de 2014. Partneship Statement entre la University of Sannio y la Universidad Simón Bolívar (Venezuela), firmado el 18 de febrero de 2014.

fechas de realización. Por otro lado, no se adjunta evidencia que respalde el trámite de auspicio de dos proyectos de investigación.

Fomentar la gestión técnica y financiera de proyectos de investigación multi, inter y trasndisciplinarios A41 - Búsqueda e incorporación de 4 "Prometeos" para asesoría y coordinación de proyectos de investigación, especialmente multi, inter y transdisciplinarios.

1. Estructuración de un equipo de docentes de contraparte y dotación de las facilidades físicas y de logística que requieren los "Prometeos" para el desarrollo del trabajo, con avances trimestrales. 2. Coordinación con la SENESCYT la contratación de Prometeos, con avances trimestrales.

Oficio N.1736.DCI.ERR del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta la nómina de docentes vinculados a los 8 Prometeos para el período 2014-2015. Contrato de beca para docencia, investigación o transferencia de conocimientos, conforme al marco del proyecto "Becas Prometeo" entre la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación y los 8 Becarios Prometeos.

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento de la acción.

100.0 100.0 0.0

Fomentar la gestión técnica y financiera de proyectos de investigación multi, inter y trasndisciplinarios A42 - Incorporación de la ULEAM a una red y un centro de investigación regional, nacional o internacional

1. Identificar las redes de interés para la IES, con avances trimestrales.. 2. Ejecutar los convenios de cooperación según agenda establecida, con avances trimestrales.. 3. Firmar convenios marcos y específicos de cooperación, con avances

Documento del 07 de octubre de 2014, en el que se menciona la red de investigación desarrollada entre el investigador del Centro Nacional Patagónico-Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y el investigador de la ULEAM al estudio de la morfometría de las especies de calamares oceánicos.

La IES presenta una cooperación en Red de Investigación, pero no presenta evidencia de la identificación de las redes de interés para la IES, los convenios marcos y específicos de cooperación y de la ejecución de los mismos.

3.33 25.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

trimestrales..

Preservar e incentivar el desarrollo cultural de las diversas comunidades y grupos sociales, por medio de programas y proyectos de participación y capacitación integral e intercultural. A43 - Realización de 4 eventos culturales, tales como foros y conversatorios en los predios de la ULEAM con la participación de representantes de las diversas culturas, nacionalidades y grupos sociales

1. Ejecución de actividades interculturales para el diálogo de saberes, con avances trimestrales.

2. Elaboración del plan anual de actividades interculturales y diálogo de saberes, con avances trimestrales.

Plan de Desarrollo Intercultural de la ULEAM, no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de realización. Plan de desarrollo intercultural de la ULEAM, Ejecución presupuestaria; no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de realización.

Los medios de verificación presentados por la ULEAM, no se consideran válidos al no contar con firmas de responsabilidad ni fechas de realización.

75.0 0.0 0.0

Preservar e incentivar el desarrollo cultural de las diversas comunidades y grupos sociales, por medio de programas y proyectos de participación y capacitación integral e intercultural. A44 - Investigación sobre el impacto de la recuperación de los

1. Elaboración y ejecución del proyecto de investigación, con avances trimestrales.

2. Entrega de los resultados parciales del proyecto de investigación a las carreras, para su posterior utilización en el rediseño curricular, con

Ninguna La IES no presenta evidencia que corrobore el cumplimiento de la acción.

0.0 0.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

conocimientos y epistemologías de los pueblos y nacionalidades ancestrales en la formación académica de los nuevos profesionales

avances trimestrales.

Preservar e incentivar el desarrollo cultural de las diversas comunidades y grupos sociales, por medio de programas y proyectos de participación y capacitación integral e intercultural A45 - Realización de un Congreso Internacional de historia con énfasis en los nuevos modelos de desarrollo económico y social que incorporan a pueblos, nacionalidades y grupos sociales emergentes.

1. Ejecución del Congreso. Elaboración y publicación de memorias.

2. Diseño de la agenda del Congreso. Invitación a ponentes.

Agenda del I Congreso Internacional Natura, Cultura y Desarrollo; no presenta firmas de responsabilidad. Invitación al I Congreso Internacional Natura, Cultura y Desarrollo; no presenta firmas de responsabilidad.

Los medios de verificación presentados por la ULEAM, no se consideran válidos al no contar con firmas de responsabilidad ni se encuentran certificados.

55.0 0.0 0.0

Constituir a los programas de vinculación con la sociedad en espacios de articulación de la formación de los estudiantes (ambientes de aprendizaje) con los proyectos de investigación y desarrollo de las identidades y

1. Capacitación a los docentes. Formación de grupos de trabajo para reforma de planes curriculares, con avances bimestrales.

2. Elaboración de

Oficio No. 531-2014 del 11 de agosto de 2014, en el que se adjunta el Instructivo para la aplicación de la interculturalidad, que será observado en los planes de estudios de las carreras de tercer y cuarto nivel; se anexa documento.

La IES no presenta evidencia de la capacitación a los docentes y formación de grupos de trabajo para reforma de planes curriculares. Por otro lado, no se adjuntan los planes curriculares para

50.0 33.33 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

saberes de las comunidades y los grupos sociales. A46 - Incorporación de elementos de interculturalidad en los planes curriculares de todas las carreras

instructivo. Aplicación. verificar la incorporación de elementos de interculturalidad.

Constituir a los programas de vinculación con la sociedad en espacios de articulación de la formación de los estudiantes (ambientes de aprendizaje) con los proyectos de investigación y desarrollo de las identidades y saberes de las comunidades y los grupos sociales. A47 - Búsqueda de comunidades y grupos sociales para la realización de 5 proyectos de vinculación, en concordancia con las necesidades de la zona 4 y la oferta académica.

1. Identificación de comunidades y grupos sociales con potencialidades para la realización de proyectos de vinculación, con avances bimestrales.

2. Suscripción de acuerdos y convenios con comunidades e instituciones seleccionadas, con avances bimestrales.

Listado de las Comunidades y grupos sociales con los cuales se realiza actividades de vinculación, acuerdos y convenios firmados; realizado por el Departamento de vinculación con la Colectividad y no presenta firmas de responsabilidad ni fechas de cada uno de los proyectos de vinculación. Oficio 161-DVC-D-GVG del 16 de octubre de 2014, en el que se adjunta los acuerdos y convenios firmados.

La IES en el 2014 ha realizado 18 convenios de cooperación interinstitucional. Por otro lado, el listado presentado de las Comunidades y grupos sociales con los cuales se realiza actividades de vinculación, no es un respaldo válido por no presentar firmas de responsabilidad. Se recomienda a la IES verificar que los proyectos de vinculación estén en concordancia con las necesidades de la zona 4; además de enumerar los proyectos, especificar las fechas de inicio y fin de cada uno y colocar los responsables.

100.0 50.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Reforzar el modelo pedagógico de la ULEAM hacia una formación dual de los estudiantes, que equilibre de manera directa la teoría con el aprendizaje en ambientes laborales donde ejercerán sus correspondientes profesiones. A48 - Fortalecimiento de las coordinaciones de Prácticas Preprofesionales por carrera

1. Designación de Coordinadores de Prácticas Preprofesionales por carreras.

2. Búsqueda y suscripción de convenios con empresas e instituciones, con avances bimestrales.

3. Coordinación de las actividades de los estudiantes en las empresas e instituciones, con avances bimestrales.

Designación de la Coordinadora de la Facultad de Trabajo Social la Lic. Alexandra Benítez el 14 de enero de 2014; se anexa acta de posesión y horario de la docente. Distribución de práctica docente 2014-2015 de la Carrera de Literatura y Castellano, presentado en junio de 2014 y en el que se detalla la institución, el supervisor de práctica y la fecha de las mismas. Distribución de práctica docente 2014-2015 de la Carrera Educación Básica, presentado en junio de 2014 y en el que se detalla la institución, el supervisor de práctica y la fecha de las mismas. Resolución No. 055-2014-FCCEE-AR del H. Consejo de Facultad en sesión ordinaria 044-2014, en el que se resuelve designar a la Lic. Rossy Alarcón Coordinadora de Prácticas Preprofesionales para la Carrera de Castellano y Literatura; se anexa distributivo de trabajo y horario de la docente. Informe y avances de los convenios suscritos con empresas e instituciones para el desarrollo de las prácticas pre profesionales de la Facultad de Trabajo Social en el período abril- septiembre 2014, en el que se informa que se han suscrito 3 convenios con instituciones públicas y 11 con empresas privadas. Resolución No. 051-2014-FCCEE-AR del H. Consejo de Facultad en sesión ordinaria 044-2014, en el que se resuelve designar al Dr. Rogelio Andrade Coordinador de Prácticas Preprofesionales para la Carrera de Educación Primaria; se anexa distributivo de trabajo y horario de la docente. Acuerdo de

La IES presenta evidencia referente a las tareas solamente de las carreras de Literatura y Castellano, Educación Básica y Educación Primaria.

73.33 30.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

Cooperación institucional-Académico entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí-Facultad de Ciencias de la Educación y la Unidad Educativa Particular Mixta "Teresa de Calcuta", para la realización de prácticas pre profesionales; firmado en en el mes de junio de 2013 y con duración de dos años.

Reforzar el modelo pedagógico de la ULEAM hacia una formación dual de los estudiantes, que equilibre de manera directa la teoría con el aprendizaje en ambientes laborales donde ejercerán sus correspondientes profesiones. A49 - Incorporar nuevas metodologías didácticas en los microcurrículos de todas las carreras, dándo énfasis a la coordinación con los aprendizajes en ambientes laborales

1. Formación de grupos de trabajo de docentes para la aplicación de las nuevas metodologías, con avances bimestrales.

2. Capacitación a los docentes, con avances bimestrales.

Programa de actualización Didáctica para renovar las prácticas docentes 2014, no presenta firmas de responsabilidad. Programa del curso de la Concepción Didáctica del Syllabus, no presenta firmas de responsabilidad. Lista de asistencia de la Facultad de Ciencias de la Educación, no se especifica el evento ni la fecha.

Los medios de verificación presentados por la ULEAM, no se consideran válidos al no contar con firmas de responsabilidad ni fechas de realización.

60.0 0.0 0.0

Posicionar a la ULEAM como miembro activo y propositivo, en el concierto académico superior, nacional e internacional. A50 - Búsqueda y suscripción de 4 convenios

1. Realizar el trámite del ingreso a las mismas como miembros de pleno derecho, con avances bimestrales.

2. Elaboración de inventario de redes

Inventario de redes nacionales e internacionales académicas e investigación, presentado por el Departamento de Relaciones y Cooperación Internacional (sin fecha de realización). Programa Académico de Movilidad Educativa, Carta de Adhesión período 2015-2016; en el que se compromete a promover la internacionalización con

El inventario de redes académicas y de investigación nacional e internacional adjuntado por la IES, no presenta fecha de elaboración, por lo que no se puede determinar si es un

75.0 52.5 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

con redes de cooperación nacional e internacional, especialmente en las áreas académicas y de investigación

académicas y de investigaciones nacionales e internacionales, con avances bimestrales.

instituciones afiliadas a la UDUAL. inventario actual. Se recuerda a la ULEAM que se propuso la búsqueda y suscripción de 4 convenios con redes de cooperación nacional e internacional, especialmente en las áreas académicas y de investigación.

Posicionar a la ULEAM como miembro activo y propositivo, en el concierto académico superior, nacional e internacional. A51 - Participación en 4 redes académicas o de investigación con ponencias y proyectos específicos; favoreciendo el intercambio de docentes

1. Elaboración y selección de ponencias y proyectos a ser presentados en redes, con avances bimestrales.

2. Selección de docentes e investigadores que participarán en estos intercambios, con avances bimestrales.

Ninguna La IES no presenta evidencia que corrobore el cumplimiento de la acción.

0.0 0.0 0.0

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM. A52 - Campaña de difusión sobre la importancia de la transparencia, la ética y las

1. Publicación en página WEB de la ULEAM de presupuestos, personal, salarios, contratos, normativas e informes de rendición de cuentas, con avances bimestrales.

2. Selección y difusión de los temas más importantes para

Verificación en la página web institucional la publicación de presupuestos, personal, salarios, contratos, normativas e informe de rendición de cuentas. Documento del 14 de octubre de 2014 por parte del Comité de Ética Institucional, en el que se informa las acciones realizadas durante el período de abril a octubre del 2014 del número de reuniones, casos tratados y resoluciones. Registro de asistencia con firmas de la Socialización Plan de Fortalecimiento Institucional ULEAM,

La IES presenta evidencia que corrobora el cumplimiento satisfactorio de la acción.

100.0 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

políticas de acción afirmativa para el fortalecimiento de la ULEAM

garantizar el libre acceso a la información, con avances bimestrales.

3. Operativizar el Comité de Ética y Transparencia para la aplicación del código de ética de la ULEAM, con avances bimestrales.

realizado el 13 de junio de 2014. Informe de la Capacitación en Políticas de Transparencia, Ética y Acciones Afirmativas, presentado el 17 de julio de 2014.

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM. A53 - Implantación de las políticas establecidas en el Código de Ética de la ULEAM

1. Envío de informes para organismos de control de la educación superior y del manejo de los recursos públicos, con avances bimestrales.

2. Elaboración de informes de rendición de cuentas, con avances bimestrales.

Documento del 19 de agosto de 2014 por parte del Jefe de Relaciones Públicas, en el que se presenta un informe sobre las entidades que recibieron el "Libro de Rendición de Cuentas 2013-2014". Oficio No. 515-CA-DFTS del 08 de octubre de 2014, en el que se adjunta el "Informe de Rendición de Cuentas" de la Facultad de Trabajo Social del período Abril-Septiembre 2014; se anexa documento. Oficio N° 823-2014.CICA del 06 de octubre de 2014, en el que se adjunta el Informe de Rendición de Cuentas año 2014 de la Facultad de Contabilidad y Auditoría; se anexa documento.


100.0 100.0 0.0

Promover políticas de transparencia, ética y acción afirmativa en todos los procesos y actividades académicas y administrativas de la ULEAM.

1. Ejecución de eventos y evaluación de capacitaciones realizadas, con avances trimestrales.

2. Selección de temas de

Informe de la Capacitación en Políticas de Transparencia, Ética y Acciones Afirmativas, presentado el 17 de julio de 2014. Cronograma de Ejecución del Plan de Capacitación del 04 al 24 de junio de 2014, de la actividad "Diseño y ejecución del programa de capacitación, para todos los estamentos universitarios sobre la aplicación práctica en


100.0 100.0 0.0




avance IES

(*) % avance

CEAACES


el período

A54 - Diseño y ejecución del programa de capacitación, para todos los estamentos universitarios sobre la aplicación práctica en cada área de las políticas de transparencia, ética y acción afirmativa.

capacitación. . cada área de las políticas de transparencia, ética y acción afirmativa". Lista de asistencia con firmas del 17 de junio de 2014, de la capacitación de políticas de transparencia, ética y acciones afirmativas.

(*) El porcentaje de avance estimado por el CEAACES, obedece a una apreciación basada en fundamentos técnicos y experiencias en el trabajo con las IES; en ningún caso pretende juzgar la opinión de la IES, sino más bien ser un input que al ser considerado, permita tener una retroalimentación para el mejoramiento.

ANÁLISIS DEL INFORME SEMESTRAL DE EJECUCIÓN

DEL PLAN DE MEJORAS DE LAS IES


RESUMEN DE RESULTADOS DE CUMPLIMIENTO

Ejecución del Plan de Mejoras por acción:

En el Gráfico 1 se presenta el porcentaje de avance de la IES por acción

ejecutada, conforme lo establecido en su Plan:

Gráfico 1. Ejecución del Plan de Mejoras por acción

Luego de la evaluación realizada se estima para la ULEAM, en el período 1, un

avance en su Plan de Fortalecimiento Institucional del 47,79%;, esto se debe a

que en algunos casos no se presentan los medios de verificación, o los

documentos enviados no respaldan el cumplimiento de la acción. Se

recomienda formalizar los medios de verificación importantes; es decir, los

mismos deben tener firmas de responsabilidad y fechas de elaboración. Por

otro lado, se debe considerar los plazos establecidos en el Plan de

Fortalecimiento Institucional aprobado por el CEAACES.




Ejecución del Plan de Mejoras del período:

En el Gráfico 2, se presenta el porcentaje de ejecución presupuestaria

correspondiente al primer período de evaluación:

Gráfico 2. Ejecución del Presupuesto del período

El presupuesto planificado para el Plan de Fortalecimiento Institucional fue de

$9598500,00 y el presupuesto ejecutado es de $6953113,77, que equivale al

72,44%.

ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS

A continuación, se presentan las acciones correctivas / preventivas propuestas

por la IES:




Acción

correctiva/preventiva Tarea relacionada Estado Observación

La Facultad de Ciencias de la Educación, presentó el Rediseño de las carreras (5) actualmente forma parte de la red académicas de carreras de Educación del Ecuador y está trabajando para tener una oferta armonizada a nivel nacional,

1. Elaboración y presentación de los proyectos de las carreras de educación (8 meses), con avances bimestrales.

ABIERTO

Las carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación que serán rediseñadas con el acompañamiento de la Comisión Ocasional de Educación, presentan un retraso para la presentación de los proyectos de las carreras de educación; por lo que se recomienda a la IES realizar las gestiones necesarias para cumplir con la tarea planificada.

Los departamentos de planeamiento y de evaluación están realizando un acompañamiento para el cumplimiento de los planes de mejoramiento y POA de todas las carreras.

1. Capacitar a docentes, administrativos y estudiantes sobre el proceso de titulación. 2. Diseño de planes de mejora por carrera, para la acreditación CEAACES.

ABIERTO

La IES menciona que los Departamentos de Planeamiento y Evaluación están realizando un seguimiento y acompañamiento a los Planes de mejoramiento y POA de las Unidades Académicas, por lo que se tiene el 30% de carreras con planes de mejora en revisión. Se recomienda a la ULEAM realizar las gestiones necesarias para tener los Planes de Mejora de las carreras aprobados, tomando en cuenta los lineamientos dados por el CEAACES.




Acción


Se ejecutara la capacitación de directivos docentes y estudiantes sobre la reglamentación, proceso e instrumentos y posteriormente la implementación de la herramienta informática con los respectivos resultados e informes de necesidades. En la actualidad se encuentra en la etapa de subir a compras públicas.

1. Implementar el proceso de evaluación a través de la herramienta informática.

2. Implementar la herramienta informática ajustada a la heteroevaluación, cohevaluación y autoevaluación.

3. Capacitar a directivos, docentes y estudiantes sobre el manejo de la herramienta. 4. Notificar resultados y elevar informe de necesidades de capacitación.

ABIERTO

La IES presentó un retraso en las tareas mencionadas debido a que el proceso de adjudicación de la adquisición de la herramienta informática se extendió en el plazo, por lo que la ULEAM menciona que la tarea de la capacitación del software para la evaluación de desempeño docente será ejecutada en el segundo semestre del período académico 2014-2015. Se recomienda a la IES realizar las gestiones necesarias para tener implementada la herramienta informática y poder realizar la evaluación docente.

La vicerrectoría académica se encuentra realizando el proceso de actualización del documento en relación a las disposiciones establecidas por el CES frente al nuevo modelo educativo de la IES

1. Elaboración y aprobación del documento.

2. Difusión del documento.

ABIERTO

El documento "Valoración Diagnóstica de la Estructura Académica de la Universidad en relación a los cambios CINE-UNESCO 2013", se encuentra en análisis del señor Rector y Director del Departamento de Evaluación Interna; por lo que todavía no se cuenta con la




Acción


aprobación del documento y su posterior difusión. Se recomienda a la IES realizar las gestiones necesarias para tener las aprobaciones respectivas.

ACCIONES ADICIONALES REALIZADAS POR LA IES

A continuación, se detallan las acciones realizadas por la IES que no fueron

contempladas en su Plan de acción, y que contribuyen al mejoramiento de la

calidad:

Acción Evidencia presentada Estado

Oficio dirigido a los decanos, solicitando entrega formal de evidencias bajo su responsabilidad dentro de las acciones del plan de fortalecimiento institucional.

Oficio Circular No. 001-14-D-DEI-JAV del 22 de agosto de 2014, en el que se solicita se entregue las evidencias que hasta el mes de agosto se han cumplido dentro del Plan de Fortalecimiento Institucional.

La IES se encuentra comprometida con el del Plan de Fortalecimiento Institucional, por lo que realiza las gestiones necesarias para evidenciar el cumplimiento de las acciones.

CONCLUSIONES

La estimación del porcentaje de cumplimiento registrado, corresponde a una

apreciación del CEAACES con base en un sólido criterio técnico, experiencias

en el trabajo con las IES y la verificación de información y documentación

registrada por la institución en el Sistema GIIES.




Con base en el análisis y seguimiento realizado por el equipo técnico del

CEAACES al informe semestral presentado por la Universidad Laica "Eloy

Alfaro" de Manabí, se evidencia cumplimientos y retrasos importantes de

algunos compromisos adquiridos en su Plan de Fortalecimiento Institucional.

Se recomienda tomar en cuenta las observaciones en cada una de las

acciones que conforman el Plan de Fortalecimiento, a fin de que la IES con el

debido apoyo de todos los involucrados, tomen los correctivos necesarios y

oportunos que permita elevar el nivel y calidad del cumplimiento de las

actividades del plan.

Ing. Diana Jaramillo Técnico Responsable de la Evaluación

M.A. Ing. Bayron Ruiz Director de Aseguramiento de la Calidad

ANÁLISIS DEL INFORME SEMESTRAL DE EJECUCIÓN DEL PLAN … · evaluación institucional (CONEA del...

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