Analisis Critico de Tesis Desarrollo Sostenible

Carmen Elena SibriantDennis HernándezMaribel VeigaRoberto QuinteroVíctor Manuel Medina

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD “YACAMBU”

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODOCTORADO EN GERENCIA

GERENCIA AMBIENTAL ORIENTADA AL GERENCIA AMBIENTAL ORIENTADA AL DESARROLLO ENDÓGENO EN LOS INSTITUTOS DESARROLLO ENDÓGENO EN LOS INSTITUTOS

UNIVERSITARIOS DE TECNOLOGÍAUNIVERSITARIOS DE TECNOLOGÍA

http://www.uny.edu.ve/index.asp

MOMENTO IMOMENTO IOBJETO DE ESTUDIOOBJETO DE ESTUDIO

Aportación a su contextoAportación a su contexto

La naturaleza: ser humano – alteraciones. Desarrollo de países. Universidad: compromiso – responsabilidad social. Integración de la universidad – relación hombre

naturaleza Tratar integralmente la problemática del desarrollo,

atendiendo a las necesidades de cada contexto en particular.

La región andina venezolana, conformada por los Estados Mérida, Táchira y Trujillo.


Aportación a su contextoAportación a su contextoNo se observa una gerencia ambiental en esta zona que de

verdad cumpla con los criterios expresados con relación al desarrollo endógeno conceptualmente ni en las políticas propuestas a nivel gubernamental

Se requiere reorientar la acción de las instituciones de Educación Superior para generar los saberes necesarios que permitan asumir el desarrollo local con parámetros de calidad, coeficiencia y participación conjunta en la toma de decisiones que permitan no sólo hacer un mejor uso de los recursos naturales disponibles, sino también de su preservación a futuro y de su orientación hacia mejorar las condiciones humanas de estas comunidades.



Los indicadores de daño ambiental que maneja el Ministerio del Poder Popular del Ambiente (2009) a nivel regional en cuanto a daño ecológico, cuencas y afluentes fluviales indican que no existe una política de gestión ambiental que permita garantizar la presencia de aguas suficientes para el desarrollo de estas actividades agrícolas y agroproductivas, por cuanto se ha hecho un uso poco racional de las aguas disponibles y se carece de sistemas de riego.

De acuerdo a esto se requiere desarrollar en la Región Andina una gerencia ambiental que permita no sólo cumplir con lo que la Ley de Orgánica del Ambiente (2006) en cuanto a que la gestión ambiental es de utilidad pública y de interés general (artículo 5), sino que también, las acciones que se lleven a cabo, se encuentren enmarcadas en conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente aspectos considerados como desarrollo endógeno, para lograr que la economía de esta región sea realmente productiva y esté orientada sobre la base de sus potencialidades.





Específicamente, en el contexto de los Institutos Universitarios de Tecnología de la Región Andina, entre los que se incluyen el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo (IUTET) y el Instituto Universitario de Tecnología de Ejido (IUTE), en cuyos planes de gestión para el año 2007 revelan que las actividades de vinculación instituto entorno de influencia deben ser asumidas para garantizar el cumplimiento de sus políticas de extensión a la comunidad, para el desarrollo de su actividad de docencia y para la generación de estrategias de autogestión institucional y comunitaria, todo esto enmarcado en la regulación legal de sus actividades establecida por el Ministerio de Educación Superior.

Interrogantes para orientar el desarrollo de la Interrogantes para orientar el desarrollo de la presente investigación:presente investigación:

¿Cuál es el conocimiento que poseen los directivos de los Institutos Universitarios de Tecnología de

Trujillo y Ejido en cuanto a la gerencia ambiental y el desarrollo endógeno?.

¿Cómo se ha gerenciado el ambiente y el desarrollo endógeno en los Institutos Universitarios de

Tecnología de Trujillo y Ejido?.¿Cuáles son los referentes culturales de la gerencia

ambiental orientada al desarrollo endógeno en los Institutos Universitarios de Tecnología de Trujillo y

Ejido?.¿Qué elementos teóricos fundamentarían la

gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno en estos institutos?.

Propósitos de la InvestigaciónPropósitos de la Investigación

Objetivos de Investigación.Objetivos de Investigación.

Objetivo General

Generar un constructo teórico centrado en la gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno en el contexto de los institutos universitarios de tecnología.

Objetivos Específicos

Clarificar el conocimiento que poseen los directivos de los Institutos Universitarios de Tecnología de Trujillo y Ejido en cuanto a la gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno.

Descubrir las acciones gerenciales desarrolladas en materia de ambiente y desarrollo endógeno en el contexto de los Institutos Universitarios de Tecnología de Trujillo y Ejido.

Comprender los referentes culturales de la gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno en los Institutos Universitarios de Tecnología de Trujillo y Ejido.

Interrelacionar los fundamentos teóricos para la generación de un constructo sobre la gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno en estos institutos.

MOMENTO IIMOMENTO II

REFERENCIAL TEORICOREFERENCIAL TEORICO

ANTECEDENTESINTERNACIONALES

ANTECEDENTENACIONAL

Modelo deEcogestiónAmbiental

Desde

Sostenibilidad

Ontología realista

Basado

ASIDEROSTEORICOS

TeoríaHumanista

Humanismo

Teoría Clásica de la Org

Elton MayoFritz RoethlisbergerWilliam Dickson

Necesidades de Maslow

ConstruccionismoSocial

Burr (1995)Berger y Luckmann (1966)

Realidad Social

CONSTRUCCONISMOSOCIAL (Teoría sicológica y sociológica)

El fenómeno social es el resultado de la interrelación

del hombre y su contexto

Explica como el hombre describe el mundo

ASIDEROSTEORICOS

TeoríaHumanista

Humanismo






Realidad Social

BasesTeóricas

GerenciaFrances (2008)Barrueta (2007)Barroso (2001)Váldes (2002)Quinn (2005)

Conjunto

de cualidades

Lograr

los objetivos

Adecuado desempeño

Reorientar la cultura

GERENCIA

ASIDEROSTEORICOS

TeoríaHumanista

Humanismo






Realidad Social

BasesTeóricas


Gerencia Ambiental

Colby (1990)

Administración de Recursos

EcoDesarrollo

ProtecciónAmbiental

Economía de Frontera Ecología Profunda

Posiciones paradigmáticas y su evolución

ASIDEROSTEORICOS

TeoríaHumanista

Humanismo






Realidad Social

BasesTeóricas


Gerencia Ambiental

Colby (1990)

TransdisciplinariedadTotalidadContinuidadSistema de IndicadoresEstablecimiento de alianzasEducación y capacitaciónambiental

Gerencia Ambiental

DesarrolloSustentable

Sustentabilidade

igualdad

DesarrolloEndógeno

MOMENTO IIIORIENTACIONES METODOLÓGICAS

FUNDAMENTACIÓN ONTO - EPISTEMOLÓGICO

ONTOLOGICAMENTE:“Considerar la realidad de estas

organizaciones educativas en torno a la gerencia ambiental y el desarrollo endógeno como actividad dinámica, global y constructiva mediante los procesos de interacción”

EPISTEMOLOGICAMENTE:“Asumir un carácter inductivo de los

hechos, que partiendo de la realidad de los institutos universitarios de la región andina y de los datos aportados para la generación de una construcción teórica”

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

MÉTODO: Fenomenológico – Hermenéutico. Abordado mediante el desarrollo de seis fases:

1.- Descripción del Fenómeno: Partiendo de las experiencias de los

informantes claves para su descripción.2.- Búsqueda de múltiples perspectivas:

Investigador – Participante.3.- Búsqueda de su esencia y estructura: Captación estructural del hecho, actividad o fenómeno objeto de estudio.4.- Constitución de la significación: Profundización sobre la forma como se estructura un fenómeno en la conciencia.

5.- Suspensión de los juicios: Distanciamiento de la realidad, su contemplación en libertad, sin abstracciones personales.6.- Interpretación del Fenómeno: Extracción de los significantes ocultos, mediante el análisis y valoración de reflexiones.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN:

- Entrevista Estructurada.- La Observación.

VERSIONISTAS:

Personal gerencial del sector docente, investigativo y de extensión de cada Instituto Universitario de Tecnología de Trujillo y Ejido.

- Diferentes campos de profesionalización.- Amplia experiencia gerencial a nivel Educativo.

- Jefe de División de Docencia del IUTET.- Jefe de División de Docencia del IUTE.- Jefe de División de Investigación del IUTET.- Jefe de División de Investigación del IUTE.

Momento IVMomento IV

Se trabajo con matrices

Gerencia ambiental en

el contexto del IUTET Organización de la inform

ación

obtenida y señalamiento de las

categorías de análisis

MOMENTO IVMOMENTO IV

Gerencia ambiental Aspectos que implica

MOMENTO VMOMENTO VCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESCONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El fin del recorrido previo a la construcción El fin del recorrido previo a la construcción teóricateórica

Se evidencian en sus discursos significantes Se evidencian en sus discursos significantes y significados que permiten definir la y significados que permiten definir la gerencia ambiental como un conjunto de gerencia ambiental como un conjunto de acciones orientadas al uso, conservación o acciones orientadas al uso, conservación o aprovechamiento del medio ambiente, que aprovechamiento del medio ambiente, que requieren de una política ambiental requieren de una política ambiental sustentada en el respeto por el ambiente. sustentada en el respeto por el ambiente.

Conciben el desarrollo endógeno como aquél que existe desde y para la comunidad, orientado a mejorar las condiciones de vida en función de los recursos humanos, materiales y naturales con los que cuenta cada comunidad.

Consideraron que para orientar la gerencia ambiental hacia el desarrollo endógeno se requiere de una gerencia sustentada en la participación y el trabajo conjunto, desarrollada a través de planes de acción en los cuales la responsabilidad por su ejecución y la toma de decisiones es compartida.

Las acciones puntuales que hasta ahora han implementado en cada instituto requieren ser vinculadas con una política ambiental, un sistema de gestión y derivadas en acciones concretas de planificación estratégica y de investigación acción en función de atender las necesidades de las comunidades en las cuales desarrollan sus actividades de investigación y extensión.

En primer lugar ambos institutos deben generar una política ambiental que les permita asumir el ambiente como parte de su gestión, a través de esta política, podrán desarrollar planes y programas que les permitan abordar esta temática en los contextos institucional, interinstitucional y extrainstitucional.

MOMENTO VIMOMENTO VI

CONSTRUCTO TEÓRICOCONSTRUCTO TEÓRICO

La importancia del desarrollo endógeno en La importancia del desarrollo endógeno en Venezuela y el mundoVenezuela y el mundo

Propósitos del ConstructoPropósitos del Constructo

Fomentar la gerencia ambiental en un marco de Fomentar la gerencia ambiental en un marco de cooperación estratégica entre los institutos cooperación estratégica entre los institutos universitarios de tecnología y las comunidades.universitarios de tecnología y las comunidades.

Integrar una cosmovisión gerencial específica que Integrar una cosmovisión gerencial específica que permita orientar a los institutos universitarios de permita orientar a los institutos universitarios de tecnología hacia el desarrollo endógeno de sus tecnología hacia el desarrollo endógeno de sus comunidades de influencia.comunidades de influencia.

En tal sentido, la gerencia ambiental orientada al desarrollo endógeno en los Institutos Universitarios de Tecnología, debe conformar una sinergia en las acciones a objeto de que exista una integración comunidad-institutos, sustentada en una cultura ambiental en la que se incluya una política propia, que permita a través de la participación social, realizar una intervención comunitaria por medio de las instancias académicas orientada a la potencialización de las oportunidades de desarrollo de cada contexto.

Gerencia Ambientalorientada al Desarrollo Endógeno

Perspectiva GerencialGerencia humano - comunitaria

CalidadAmbiente

VidaDesarrollo comunitarioElementos estructurales

Política – Ente coordinador - AlianzasSatisfacción de necesidades

Recursos disponiblesSinergia

Conocimientos – experiencia – recursosApertura – colectivo

CulturaValores ambientalistas

DESARROLLO COMUNITARIO

Perspectiva Comunitaria

Comunidad

Articulada

Enfoque socializado

Socializador

Calidad de vida

Humanismo

Construccionismo social

METAS DE DESARROLLO

Perspectiva socialIntegración Institutos

Comunidad Mejor hacerAprender

Calidad de vidaEmpleo

Uso de conocimientos y ExperienciaAprendizaje social

ModelajeSaberes

DialogicidadInstitutos

Comunidad, aprendices, Enseñantes

MECANISMOS REGULADORES

Perspectiva EducativaIntegración Institutos

EntornoComplejidad

Formar ciudadanosAcción creadora

Liderazgo compartidoConvivenciaFormaciónEncuentro

Visión sistémicaDiagnóstico

Desarrollo de las ciencias de laEducación

GESTIÓN TÁCTICA DE ESTRATEGIAS

FIN DE LA PRESENTACIÓNFIN DE LA PRESENTACIÓN

GRACIAS POR SU ATENCIÓNGRACIAS POR SU ATENCIÓN

Analisis Critico de Tesis Desarrollo Sostenible

Education

Transcript of Analisis Critico de Tesis Desarrollo Sostenible