INTRODUCCIÓN

Es la cualidad de analfabeto, una palabra de origen latino (analphabētus)

principalmente hace referencia a aquella persona que no sabe leer ni escribir, pero también suele tener un uso extendido para nombrar a los individuos que son ignorantes o que carecen de instrucción elemental en alguna disciplina.

A partir de este concepto con este trabajo se busca identificar las causas y

consecuencias de este problema social, y en donde debe ser una prioridad gubernamental en su solución.

CAUSAS DEL ANALFABETISMO

El analfabetismo aparece como resultado de la falta de educación O Inasistencia,

malos niveles de calidad o altos niveles de deserción escolar. La falta de educación puede ser explicada por muchas razones entre las comunes se

encuentran: Causas de Inasistencia Escolar. Nacional

No está en Edad

Falta de dinero Falta de tiempo No aprobó examen de ingreso

Falta de cupos No hay centro educativo cerca

Necesidad de trabajar No le gusta - No le interesa Perdió el año o fue expulsado

Los padres no quieren Enfermedad

NIVEL DE INGRESO Y ASISTENCIA

Tomando en consideración el nivel de ingreso familiar, se observa que prácticamente todos los niños entre 7 y 11 años del 30% más rico de la población asisten a la escuela, en el 30% más pobre hay cerca de un 11% que no lo hacen. En la población de 12 a 17 años las diferencias son más notorias, pues 15 de

cada 100 del 30% más rico no van al colegio, mientras 30 de cada 100 en el 30%

más pobre no lo hacen Se evidencia así que la tasa de asistencia disminuye con

la edad pero con mayor proporción entre los más pobres que entre los más ricos.

REPITENCIA Y DESERCIÓN

Las mayores tasas de repitencia se observan al comenzar la primaria, en el grado primero (21% ) y al comenzar la secundaria, en el grado 6º (8% ). De igual forma,

las tasas más altas de deserción se observan en los últimos años de primaria y secundaria, alcanzando el 13% en el grado 5º y 69% en el grado 11º; situación

más crítica en el área rural, donde la deserción llega al 30% y 89% respectivamente (PROFAMILIA 2000). EDUCACIÓN RURAL

Las desventajas en que se encuentra la población rural con respecto a la urbana

se ven reflejadas en la problemática en materia de educación, con las siguientes características:

los alumnos no disponen de suficientes materiales y textos

la falta de educación de los padres y el no acceso a servicios públicos

aparecen a bajos niveles de rendimiento

predomina un bajo nivel relativo del salario de los maestros

la enseñanza no acude al conocimiento previo de los alumnos, es decir, el que les brinda su entorno

existen malas condiciones materiales de las escuelas

hay una corta duración relativa del año escolar

hay un uso ineficiente del tiempo de clase

se presenta alta deserción temporal

CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO:

El analfabetismo tiene sus mayores consecuencias en el ámbito social al ser un factor de exclusión y marginación de la sociedad civil. Trae consigo problemas económicos debido al retraso regional y por ende, nacional. Así mismo, genera

consecuencias políticas ya que el analfabeta no comprende sus derechos ni deberes civiles, y es incapaz de actuar como un factor de cambio dentro de su

comunidad. TIPOS DE ANAFABETISMO

Aun así, la mayor consecuencia del analfabetismo es la persistencia de la pobreza

y la inequidad social.

1. EL ANALFABETO ABSOLUTO:

Es aquella persona incapaz de leer y escribir una breve y sencilla exposición de

hechos relativos a su vida cotidiana. 2. ANALFABETISMO FUNCIONAL:

Son aquellas personas capaces de leer y escribir, pero que no tienen el hábito de

servirse de la lectura y la escritura para la satisfacción de necesidades de la vida cotidiana. 3. ANALFABETISMO GRAMATICAL:

Son aquellas personas que no tienen ni idea de lo que son las reglas ortográficas y gramaticales y escriben como quieren. 4. ANALFABETISMO POR DESUSO:

Se refiere a aquellos que una vez cumplida la función descifradora del analfabetismo se vuelven analfabetas por no tocar un libro jamás en sus vidas. 5. ANALFABETISMO SOCIAL:

Es la gente de la cual otra gente se aprovecha por medio de timos como son las famosas pirámides, los "milagros" de algún producto o la promesa de curar enfermedades incurables a cambio de dinero.

6. EL ANALFABETISMO TECNOLÓGICO:

Se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no está reñido con la educación académica en

otras materias.

ANAFABETISMO EN COLOMBIA

Los altos índices de analfabetismo que aún persisten en Colombia se convierten también en uno de los mayores obstáculos para el desarrollo humano. Estos

índices oscilan entre un 6% en las cabeceras municipales y un 21% en las zonas rurales. En realidad todos sabemos que los índices son mayores, aunque de acuerdo a las cifras oficiales pareciera que existe un cierto avance en la solución

de la problemática del analfabetismo. Pero la situación educativa se complica todavía más si abrimos el concepto de analfabetismo a otros campos como el

tecnológico e informativo o simplemente a la lectura de los mensajes que circulan en nuestra sociedad a través de las imágenes, mediante los llamados mensajes o

textos icónicos. De hecho, un informe de la UNESCO de finales del 2002, sobre

las metas establecidas en el foro mundial sobre la educación, realizado en Dakar (Senegal), ubica a Colombia entre los países con riesgo de no reducir a la mitad

el número de analfabetas de aquí al 2015. Aparece en ese grupo al lado de países vecinos como Ecuador, Venezuela, Panamá y Brasil y un largo listado de otros países de América Latina, Medio Oriente y África.

SOLUCIONES ANTE EL ANALFABETISMO

1. Establecer campañas de alfabetización.

2. Fomentar los valores y la educación. 3. Reforzar la educación desde que se es pequeño así como el interés. 4. Fomentar la lectura de una manera didáctica, creativa e interesante así como

la elaboración de proyectos. 5. Proporcionar con más recursos la educación para que esta sea realmente

laica, gratuita y obligatoria. 6. Proporcionar ayuda para que la educación llegue a todos 7. Realizar unas buenas reformas educativas con respecto a los sistemas de

educación. 8. Trabajar unidos o procurar hacerlo padres, profesores e instituciones de

gobierno respectivas para despertar el interés y una buena actitud hacia el aprendizaje.

9. Que se fomenten los medios de obtención para la educación tales como

becas.

CONCLUSIONES

Me parece que en nuestro país el analfabetismo es una temática preocupante, ya que mucha de la población colombiana es analfabeta, pienso que la vida es

algo difícil para la personas en esta situación no solo se le niegan demasiadas oportunidades si no hasta trabajos simples, son manipulados diariamente por no conocer sus derechos y no poder tener una participación activa en la comunidad

perteneciente.

Yo opino que no importa cuál sea el grado de analfabetismo de una persona esto no la incapacita y aunque son muchas las causas por las cuales una persona no recibe educación y se convierte en analfabeta nunca es tarde para capacitarse y

abrir las puertas a nuevas oportunidades.

Pienso que el analfabetismo es algo que se podría reducir si el gobierno se interesara realmente por hacerlo, pero por el contrario se ocupa en volver a

la población ignorante para que no defienda sus intereses y se deje manipular se

logre la distribución de dinero de la peor forma en la mayoría de los casos dejándolo en las manos de unos pocos y evitando utilizarlo o como ellos

piensan malgastarlo en educar a la gente para que no se convierta en analfabeta no se muera de hambre o de problemas de salud por falta de recursos y sobre todo de atención medica.

Revista Aportes No. 49, Dimensión Educativa

GERMÁN MARIÑO. 1.988 Analfabetismo

COLOMBIA APRENDE. PORTAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

http://yosipuedoabc.blogspot.com/