Arrhenius: Disociación Electrolítica - Electrólisis - Propiedades Coligativas - Ácido Base
AMPLIACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. · Ácidos y bases: concepto de ácido y base según la...
22
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO 2018/2019 1 AMPLIACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
Transcript of AMPLIACIÓN FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O. · Ácidos y bases: concepto de ácido y base según la...
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
1
AMPLIACIÓN
FÍSICA Y QUÍMICA 4º E.S.O.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
2
ÍNDICE
CONTENIDOS ............................................................................................................................ 3
TEMPORALIZACIÓN ................................................................................................................. 5
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ............................................................... 5
TEXTOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁTICOS ......................................................... 6
COMPETENCIAS CLAVE ......................................................................................................... 6
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ................................................................................................ 7
ESTÁDARES DE APRENDIZAJE ........................................................................................... 9
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS CLAVE ............................................................... 14
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .......................................... 14
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ........................................................................................... 15
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES ................................................... 18
PROCEDIMENTO Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS
CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES ........................................ 18
PRUEBAS DE EXTRAORDINARIAS .................................................................................... 18
PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOS
OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LOS
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN ........................................................................................................................... 19
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ................................................................... 19
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
3
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS CON NNEE .............................. 20
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ...................................... 20
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. .......................................................... 21
MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Y LA PRÁCTICA DOCENTE CON INDICADORES DE LOGRO ..................................... 21
CONTENIDOS
Bloque 1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
Las magnitudes y su medida. El sistema internacional de unidades. Carácter
aproximado de la medida. Errores absolutos y relativos. Notación científica.
Redondeo.
Aparatos de medida. Medida de masas: balanzas monoplato y balanzas de dos
platillos. Medidas de volumen. Medidas de longitud: regla y calibre. Medidas de
tiempo: cronómetro.
Magnitudes directamente proporcionales. Representaciones gráficas de
magnitudes directamente proporcionales.
El método científico. El trabajo en laboratorio. Formulación de hipótesis y
diseños experimentales. Análisis e interpretación de resultados experimentales.
Investigación científica. Labor colectiva e interdisciplinar
Proyecto de investigación.
Bloque 2. LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
4
Fuerzas y movimientos: MRU. Aceleración. MRUA. Cálculo de la aceleración.
Ecuaciones de los movimientos rectilíneos. Representaciones gráficas de los
movimientos rectilíneos.
Fuerza gravitatoria: caída libre. Ecuaciones de movimiento.
Fuerzas y deformaciones: Ley de Hooke. Determinación experimental de la ley
de Hooke.
Fuerza y presión en los fluidos: Principio de Pascal. Aplicaciones. Principio de
Arquímedes. Condiciones de flotación de los cuerpos.
Bloque 3. ENERGÍA: SUS FORMAS Y TRANSFERENCIAS
Energía térmica: calor. Efectos del calor. Calor específico. Calor absorbido o
cedido con variación de temperatura. Temperatura de equilibrio.
Ondas: propiedades de la luz. Refracción. Ley de Snell. Índice de refracción.
Corriente eléctrica: Ley de Ohm. Asociaciones de resistencias. Circuitos
eléctricos.
Bloque 4. EL ÁTOMO Y LOS CAMBIOS QUIÍMICOS
Introducción al laboratorio de química: el vidrio.
Elementos: configuración electrónica. Salto electrónicos y sus implicaciones
energéticas. Espectroscopía a la llama. Identificación de elementos.
Uniones entre átomos: metales, no metales, semimetales y gases nobles. Tipos
de enlace: iónico, covalente y metálico. Propiedades de las sustancias.
Reacciones químicas: ecuación química. Reacciones de descomposición,
combustión y de obtención de gas.
Reacciones químicas: saponificación. Reciclaje de aceite usado. Propiedades
del jabón.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
5
Ácidos y bases: concepto de ácido y base según la teoría de Arrhenius. Escala
de pH. Indicadores. Reacción de neutralización. Ácidos y bases en la vida
diaria.
Disoluciones: separación de los componentes de una disolución. Cristalización
y destilación.
Polímeros: importancia industrial. Tipos de polímeros. Plásticos, problemas
medioambientales.
TEMPORALIZACIÓN
Bloque 1.
LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. 10 sesiones
Bloque 2.
LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS. 20 sesiones
Bloque 3.
ENERGÍA: SUS FORMAS Y TRANSFERENCIA 20 sesiones
Bloque 4:
EL ÁTOMO Y LOS CAMBIOS QUÍMICOS 24 sesiones
METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
La idea de que la Física y la química, como todas las ciencias, tiene
implicaciones con la tecnología y la sociedad debe ponerse de manifiesto en la
metodología, planteando cuestiones teóricas y prácticas mediante las que el
alumno comprenda que uno de los objetivos de la ciencia es determinar las
leyes que rigen la naturaleza. El proceso de adquisición de una cultura
científica, además del conocimiento y la comprensión de los conceptos, implica
el aprendizaje de procedimientos y el desarrollo de actitudes y valores propios
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
6
del trabajo científico. La realización de actividades prácticas y el desarrollo de
algunas fases del método científico permitirán alcanzar habilidades que
servirán de motivación para lograr nuevos conocimientos y poner en práctica
métodos del trabajo experimental.
TEXTOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁTICOS
No hay libro de texto, y, como libro de referencia:
FISICA Y QUÍMICA
4º E.S.O. Ed. SANTILLANA
Se utilizarán recursos audiovisuales en el aula con el cañón de proyección.
Tendrán la posibilidad de entregar ciertas tareas vía correo electrónico. Dentro
de esas posibles tareas, podrían estar:
• Análisis de información sobre un experimento y la manipulación de los
datos.
• Obtención de información y elaboración de presentaciones multimedia.
• Uso de una hoja de cálculo para elaborar la gráfica representativa de los
datos relacionados con la ley de Hooke, o, la ley de Ohm.
• Análisis de un espectro para identificar elementos.
• Análisis de las rutas ofrecidas por un navegador GPS; usar animaciones
virtuales para estudiar el movimiento
COMPETENCIAS CLAVE
Las competencias clave en el Sistema Educativo Español. A efectos de esta
orden, las competencias clave del currículo son las siguientes:
a) Comunicación lingüística. (CL)
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología. (CMCT)
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
7
c) Competencia digital. (CD)
d) Aprender a aprender. (AA)
e) Competencias sociales y cívicas. (CSC)
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (IE)
g) Conciencia y expresiones culturales. (CEC)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Bloque 1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
1. Relacionar magnitudes y su unidad.
2. Emplear con corrección los múltiplos y submúltiplos.
3. Calcular el error absoluto y relativo.
4. Utilizar adecuadamente el redondeo y expresar los resultados en notación
científica.
5. Manejar aparatos de medida de uso habitual en el laboratorio.
6. Determinar la sensibilidad de aparatos de medida.
7. Realizar representaciones gráficas interpretando los resultados.
8. Interpretar la proporcionalidad directa entre dos magnitudes.
9. Explicar los procesos que corroboran una hipótesis y la dotan de valor
científico.
10. Conocer el método que siguieron científicos relevantes en la elaboración de
leyes.
11. Describir algún hecho histórico relevante en el que se manifieste la
comunicación entre la comunidad científica.
12. La curva cicloide.
13. Elaborar y defender un proyecto de investigación utilizando las TIC.
Bloque 2. LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS
1. Interpretar gráficas de movimientos.
2. Explicar las diferencias fundamentales de los MRU y MRUA.
3. Distinguir experimentalmente un MRU de un MRUA.
4. Aplicar correctamente las principales ecuaciones del movimiento.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
8
5. Calcular el tiempo de reacción.
6. Relacionar fuerza y deformación de los cuerpos elásticos.
7. Interpretar la ley de Hooke.
8. Interpretar experimentalmente el Principio de Pascal y el Principio de
Arquímedes.
9. Conocer aplicaciones de estos principios.
Bloque 3. ENERGÍA: SUS FORMAS Y TRANSFERENCIAS
1. Identificar el calor como forma de transferencia de energía.
2. Reconocer las propiedades características y generales de la materia.
3. Interpretar el significado del calor específico.
4. Determinación experimental de la temperatura de equilibrio y del calor
específico.
5. Comprender las leyes de la refracción.
6. Conocer la ley de Snell.
7. Determinar experimentalmente el índice de refracción de distintas
sustancias.
8. Comprender la importancia de la electricidad en el mundo actual.
9. Identificar los elementos de un circuito y su función.
10. Conocer la ley de Ohm.
11. Identificar las distintas asociaciones de resistencias.
12. Resolver problemas de circuitos.
Bloque 4. EL ÁTOMO Y LOS CAMBIOS QUÍMICOS
1. Conocer la materia prima constituyente del vidrio.
2. Manejar técnicas experimentales para elaborar capilares y tubos acodados.
3. Reconocer diferentes usos para el vidrio.
4. Justificar hábitos de reciclaje.
5. Determinar la configuración electrónica de los elementos.
6. Conocer los fundamentos teóricos de la espectroscopía.
7. Identificar los elementos por espectroscopía a la llama.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
9
8. Interpretar los distintos tipos de enlace entre los elementos en función de su
posición en la TP.
9. Explicar las propiedades de una sustancia a partir de su enlace químico.
10. Diferenciar cambios físicos y químicos.
11. Distinguir reactivos y productos.
12. Identificar el estado físico de las sustancias que intervienen en una
reacción.
13. Conocer las implicaciones energéticas de las reacciones químicas.
14. Conocer las normas de seguridad en el manejo de reactivos y en la
realización de los procedimientos.
15. Conocer la importancia del reciclaje del aceite ya usado.
16. Buscar información de recetas de fabricación de jabón.
17. Conocer las características de la saponificación.
18. Conocer las propiedades del jabón que le hacen útil para la limpieza.
19. Reconocer el carácter ácido o básico de una sustancia.
20. Conocer e interpretar la escala de Ph.
21. Identificar ácidos y bases utilizando indicadores y pH-metro.
22. Interpreta la reacción entre ácidos y bases como una neutralización.
23. Comprender la importancia de ácidos y bases en nuestra vida.
24. Conocer los fundamentos teóricos de la cristalización y la destilación como
métodos para separar los componentes de una disolución.
25. Utilizar las técnicas de cristalización y destilación experimentalmente.
26. Reconocer la cristalización como técnica de obtención de sal del agua de
mar.
27. Comprender la importancia de los polímeros en el mundo actual.
28. Diferenciar las propiedades de los distintos tipos de polímeros.
29. Realizar reacciones de polimerización.
30. Conocer los problemas medioambientales que pueden surgir.
ESTÁDARES DE APRENDIZAJE
Bloque 1. LA ACIVIDAD CIENTÍFICA
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
10
1. Maneja las unidades.
2. Maneja los múltiplos y submúltiplos.
3. Entiende el carácter aproximado de la medida. Calcula errores absolutos y
relativos.
4. Expresa con corrección los resultados de las medidas.
5. Realiza medias de masas, volúmenes y longitudes. Expresa los resultados
correctamente
6. Identifica la sensibilidad de distintos aparatos de medida de volúmenes y
utiliza el aparato más adecuado según la medida a realizar.
7. Realiza gráficas a partir de tablas de datos en papel milimetrado. Realiza
gráficas utilizando las TIC.
8. Interpreta gráficas. Resuelve cuestiones relativas a la proporcionalidad entre
variables.
9. Conoce el método científico inductivo y deductivo.
10. Diseña y planifica una experiencia aplicando el método científico imitando a
Galileo y determinando las variables que afectan al período de oscilación de un
péndulo.
11. Conoce el célebre episodio de la historia de la ciencia ocurrido en Londres
en 1697.
12. Describe las propiedades de la curva cicloide: Braquistócrona y tautócrona.
13. Elabora y defiende un proyecto de investigación sobre un tema de interés
científico, utilizando las TIC.
Bloque 2. LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS
1. Analiza e interpreta gráficas de MRU. Analiza e interpreta gráficas de MRUA.
2. Conoce las diferencias entre MRU y MRUA.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
11
3. Identifica experimentalmente un MRU y un MRUA. Toma datos y los
representa gráficamente con corrección.
4. Utiliza las ecuaciones matemáticas de caída libre.
5. Calcula el tiempo de reacción. Interpreta expresiones como distancia de
seguridad.
6. Conoce la relación entre la fuerza y la deformación de un cuerpo elástico.
7. Interpreta la ley de Hooke. Comprueba experimentalmente la relación
fuerza/alargamiento. Resuelve actividades y problemas sobre la ley de Hooke.
Conoce las aplicaciones prácticas de la ley de Hooke. Conoce el dinamómetro.
8. Construye un ludión. Avanza hipótesis y las comunica fundadamente acerca
de los resultados de la experiencia. Interpreta experimentalmente el Principio
de Pascal y el Principio de Arquímedes.
9. Conoce el fundamento de la prensa hidráulica, el gato y el elevador. Conoce
el fundamento de la flotabilidad de los barcos.
Bloque 3. ENERGÍA: SUS FORMAS Y SUS TRANSFERENCIAS
1. Distingue la aceptación coloquial de calor de su significado científico.
2. Reconoce el calor específico como una propiedad característica.
3. Interpreta el significado del calor específico.
4. Determina experimentalmente el calor específico de un sólido por el método
del equilibrio térmico.
5. Entiende las leyes de la refracción.
6. Interpreta la ley de Snell.
7. Determina experimentalmente el índice de refracción del agua, glicerina,
etanol y aceite hidratante. Interpreta el significado del índice de refracción.
8. Conoce los múltiples usos de la electricidad en la actualidad.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
12
9. Realiza el montaje de un circuito eléctrico. Maneja el voltímetro y el
amperímetro.
10. Comprende y utiliza la ley de Ohm.
11. Realiza montajes de resistencias en paralelo y en serie.
12. Resuelve problemas y cuestiones de corriente eléctrica.
Bloque 4. EL ÁTOMO Y LOS CAMBIOS QUÍMICOS
1. Conoce los componentes básicos del vidrio.
2. Maneja el material experimental con precaución.
3. Conoce aplicaciones del vidrio como la fibra óptica.
4. Respeta y preserva el entorno reciclando tarros y botellas de vidrio. Toma
conciencia del ahorro de energía y materia prima, reduciendo los residuos y la
contaminación del aire por reciclado de vidrio.
5. Conoce y escribe la configuración electrónica de los átomos.
6. Interpreta los saltos electrónicos por absorción o emisión de energía.
7. Identifica los metales de algunas sales por el color de la llama. Sitúa los
elementos en la TP.
8. Distingue entre metales, no metales, semimetales y gases nobles,
justificando los diferentes enlaces químicos.
9. Identifica las principales propiedades de las sustancias iónicas, sustancias
covalentes y metálicas. Determina la conductividad de las sustancias en estado
sólido y en disolución. Comprueba la solubilidad de las sustancias. Observa su
aspecto físico.
10. Diferencia cambios físicos de químicos.
11. Lee ecuaciones químicas con corrección e identifica los estados físicos de
las sustancias que intervienen.
12. Escribe ecuaciones químicas indicando el estado físico de las sustancias.
13. Distingue reacciones exotérmicas y endotérmicas.
14. Conoce y aplica las normas de seguridad en la realización de las
reacciones experimentales. Manipula con precaución los reactivos.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
13
15. Toma conciencia de la necesidad de reciclar aceite usado. Valora la
obtención de jabón como un método de reciclaje conocido desde la antigüedad
y utilizado todavía en la actualidad.
16. Pregunta a abuelos, padres o vecinos por recetas de jabón valorando los
conocimientos y la experiencia de los mayores. Busca información usando las
TIC para la obtención de jabón.
17. Manipula la sosa con precaución y reconoce su disolución como
exotérmica. Reconoce la lentitud de la reacción. Identifica la glicerina como
segundo producto.
18. Conoce la parte liposoluble e hidrosoluble del jabón.
19. Relaciona la composición química de una sustancia con su carácter ácido o
básico según la teoría de Arrhenius.
20. Conoce la escala de pH. Conoce la existencia de indicadores. Conoce la
escala de colores del indicador universal.
21. Determina la acidez o basicidad de una sustancia por su pH. Maneja el pH-
metro. Interpreta los colores de un indicador.
22. Comprende la neutralización de un ácido con una base.
23. Identifica el carácter ácido y básico de sustancias de la vida diaria.
Comprende las técnicas de acidificación para conservación de alimentos.
24. Conoce los fundamentos teóricos de las técnicas experimentales de
separación de componentes de una disolución. Comprende el concepto de
solubilidad.
25. Realiza la cristalización del sulfato de cobre. Realiza el montaje de la
destilación.
26. Reconoce la aplicación de la técnica de la cristalización en la obtención de
sal del agua de mar.
27. Entiende la importancia actual de los polímeros.
28. Diferencia polímeros naturales y sintéticos; homopolímeros y copolímeros.
Diferencia entre: fibras, plásticos y elastómeros según sus propiedades y usos.
29. Obtiene polímeros sintéticos y naturales experimentalmente.
30. Toma conciencia de la necesidad del reciclaje de los plásticos.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
14
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS CLAVE
Todos los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de
esta materia sirven para desarrollar, principalmente, las competencias clave
siguientes:
a) Comunicación lingüística. (CL)
b) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología. (CMCT)
c) Competencia digital. (CD)
d) Aprender a aprender. (AA)
f) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (IE)
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Los procedimientos que se seguirán serán:
• La observación directa del trabajo diario.
• El análisis y valoración de tareas especialmente creadas para la
evaluación.
• La valoración cuantitativa del avance individual (calificaciones).
• La valoración cualitativa del avance individual (anotaciones y
puntualizaciones).
• Y, otros, como el trabajo en grupo y en el laboratorio.
En cuanto a los instrumentos de evaluación, se tendrá en cuenta:
• Elemento de diagnóstico: rúbrica de la unidad.
• Evaluación de contenidos, pruebas correspondientes a la unidad.
• Evaluación por competencias, pruebas correspondientes a la unidad.
• Pruebas de evaluación externa.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
15
• Otros documentos gráficos o textuales.
• Debates e intervenciones.
• Proyectos personales o grupales.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los criterios de calificación que seguirá el Departamento para obtener la nota
por evaluación serán:
4º ESO Ampliación
Pruebas escritas 70%
Prácticas de laboratorio 20%
Trabajo en casa y en el aula 10%
Se establece una condición mínima para poder aplicar estos criterios de
calificación: es necesario sacar una nota mínima de 3,5 en cada uno de los
exámenes realizados durante la evaluación. Si no se cumpliera este requisito,
o, el resultado fuera menor de 5, la evaluación estaría suspensa.
Los trabajos propuestos son:
• Primera evaluación: Práctica, manejo de calibre, práctica de cálculo de
errores utilizando el calibre; práctica, midiendo con distintos aparatos
diferentes magnitudes, practica; resultante de fuerzas.
• Segunda evaluación: Práctica de cálculo de la masa de la Tierra,
Practica de construcción de lución, práctica de empuje, práctica de calor
específico, practica de cálculo de temperatura de equilibrio.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
16
• Tercera evaluación: Construcción de capilares y punto de fusión de
naftalina, fabricación de codos y obtención de hidrógeno, espectros de
emisión, lluvia de oro, reacción de saponificación, fabricación de un
polímero.
La nota de trabajos propuestos se calculará haciendo la media aritmética de
todas las actividades realizadas en cada evaluación y repercutirá en los
siguientes apartados de los criterios de calificación: trabajo en casa y en el aula
(10%) y prácticas de laboratorio (20%).
Si algún alumno faltase a alguna prueba escrita, quedará al criterio del profesor
la forma de evaluarlo.
Se valorará la correcta presentación y expresión escrita en todas las
actividades propuestas. Se descontará 0,2 puntos por falta de ortografía y
errores de expresión y 0,1 por mala acentuación, hasta un máximo de 1 punto.
Para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales que precisen
una adaptación curricular, los criterios de calificación vendrán reflejados en
dicha adaptación.
Prueba final ordinaria
Para los alumnos que no aprueben por curso se realizará una prueba escrita
similar a las realizadas, sobre los contenidos vistos y que se valorará de 0 a 10.
Aquellos alumnos que hayan suspendido una sola evaluación se examinarán
tan solo de dicha evaluación. Si se suspenden 2 o más tendrán que hacer un
examen de toda la materia.
Prueba final extraordinaria
La prueba escrita se valorará de 0 a 10 y los contenidos de la prueba estarán
relacionados con las actividades y pruebas realizadas durante todo el curso.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
17
Para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales que precisen
una adaptación curricular, los criterios de calificación vendrán reflejados en
dicha adaptación.
Para la evaluación se podrán incorporar criterios de actuación que se fijarán en
reuniones del departamento, figurando en la correspondiente acta.
Por acuerdo de la CCP el redondeo en las calificaciones finales será el
siguiente:
Teniendo en cuenta que se considera APTO en una materia a un alumno que
obtenga una calificación de 5 o superior a 5, la nota definitiva que aparecerá en
las actas finales se obtendrá por redondeo (redondeo matemático es, por
ejemplo, considerar 5,50 como un 6), siempre que dicho redondeo no suponga
que el alumno pase de NO APTO a APTO, en cuyo caso la nota será de 4.
Sanciones especiales.
Cualquier alumno que sea sorprendido copiando o intentando copiar
suspenderá automáticamente la evaluación.
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN EN EL CENTRO DE CALIFICACIONES
FINALES
Con el objetivo de garantizar la objetividad de la evaluación, la Orden
2398/2016, de 22 julio, de la Consejeria de Educacion, Juventud y Deporte
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos
de organizacion, funcionamiento y evaluacion en la Educacion
Secundaria Obligatoria, recoge en su Artículo 42 el procedimiento de
revisión en el centro de las calificaciones finales.
De tal modo que, si tras las oportunas aclaraciones por parte del profesor/-a,
existe desacuerdo con la calificación final obtenida en la materia, el alumno o
sus padres o tutores legales podrán solicitar por escrito, a través de Jefatura de
estudios, la revisión de dicha calificación al Departamento de física y química
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
18
en el plazo de dos días lectivos a partir de su comunicación.
Este Departamento resolverá la solicitud el primer día lectivo siguiente a aquel
en que finalice el periodo de solicitud de revisión y trasladará su informe a
Jefatura de estudios, que a su vez, comunicará por escrito al alumno y a sus
padres o tutores legales la decisión adoptada. Los padres o tutores legales
podrán realizar, previa solicitud al Director del centro por registro, una petición
individualizada y concreta para obtener copia de los instrumentos de
evaluación escritos.
De persistir el desacuerdo con la calificación final tras el procedimiento de
revisión en el centro de calificaciones finales, el Artículo 43 de la citada Orden,
recoge que el alumno o sus padres o tutores legales podrán presentar por
escrito a la Dirección del centro docente, en el plazo de dos días hábiles a
partir de la última comunicación, reclamación ante la dirección de área
territorial.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Realizarán un examen de recuperación por evaluación. A final de curso realizarán
una prueba ordinaria de recuperación de las evaluaciones pendientes. Se podrá
recuperar una evaluación o todos los contenidos del curso.
PROCEDIMENTO Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES
DE CURSOS ANTERIORES
Es una materia optativa y no hay alumnos de estas características.
PRUEBAS EXTRAORDINARIAS
Se realizará un examen de recuperación en la fecha fijada por Jefatura de
Estudios.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
19
Los criterios de calificación que seguirá el departamento en las pruebas
extraordinarias serán:
Pruebas escrita 100%
PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNADO Y SUS
FAMILIAS CONOZCAN LOS OBJETIVOS, LOS
CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LOS
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y LOS
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Se elaborará un informe que recoja todos los puntos y se colgará en la página
web del Departamento. No obstante, se les explican los criterios de calificación,
los procedimientos de evaluación y las actividades de recuperación de las
evaluaciones el primer día de clase.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Con el objetivo de dar respuesta a las diferentes motivaciones, capacidades,
intereses y necesidades de los alumnos vamos a seguir una serie de medidas
organizativas y curriculares. Entre las medidas organizativas destacamos las
de tipo temporal, donde trataremos de atender a la curva de atención-fatiga y
realizaremos una temporalización flexible de las actividades, y las de tipo
material, donde utilizaremos materiales variados, destacando el empleo de las
TIC como recurso motivador. Por otro lado, dentro de las medidas
curriculares hemos adaptado los objetivos, competencias básicas y
contenidos al grupo y al contexto, partiendo siempre de sus conocimientos
previos y experiencias personales, y buscando la significatividad de los
aprendizajes. De igual modo, seguiremos una metodología abierta y
participativa y fomentaremos técnicas de modelamiento y de refuerzo. En este
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
20
sentido, para los alumnos con un ritmo de aprendizaje más lento, ofreceremos
medidas como la reducción del nivel de información abstracta, el refuerzo
permanente de los logros obtenidos o la realización de actividades en grupo
con compañeros que guíen su trabajo. Además, para alumnos con ritmo de
aprendizaje más rápido propondremos actividades que les permitan profundizar
en los conceptos o técnicas tratados.
Para los alumnos con dislexia acreditada, el departamento no descontará
puntuación por faltas de ortografía ni errores de expresión.
Una vez realizada la evaluación final ordinaria y hasta la evaluación
extraordinaria, los miembros del departamento seguirán trabajando en:
• Actividades de apoyo, refuerzo, tutorización y realización de las pruebas
extraordinarias de evaluación para alumnos con materias suspensas.
• Actividades de ampliación para alumnos sin materias pendientes. En
caso que no se haya podido terminar el temario se dedicará esos días a
terminarlo.
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS
CON NNEE
No hay alumnos con necesidades educativas especiales en el grupo de 4º.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
EXTRAESCOLARES
Se pedirá una actividad en la Semana de la Ciencia.
Se va a realizar una visita al Parque Tecnológico de Valdemingómez, dentro
del Programa de Entornos de la Consejería de la Comunidad de Madrid.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
21
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Y COMPRESIÓN
ORAL Y ESCRITA.
Es importante que los alumnos se acostumbren a leer textos científicos. Como
esta asignatura no tiene libro de texto, deben consultar y leer páginas de
internet, artículos de periódicos…., para poder realizar sus proyectos de
investigación, sus guiones de prácticas, así como otro tipo de actividades.
La forma de evaluar esto puede depender del tipo de actividad.
-Nota de clase.
-Nota de prácticas realizadas con los medios informáticos donde se valora la
expresión y comprensión escrita en las conclusiones.
-Resolución de problemas, donde se evalúa la comprensión de enunciados.
La forma de evaluar será la correspondiente a los criterios de calificación:
Pruebas escritas 70%
Procedimientos 20%
Nota de clase 10%
MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y LA PRÁCTICA
DOCENTE CON INDICADORES DE LOGRO
La evaluación de la práctica docente se hace de dos formas:
1. Al finalizar el curso se pasan unas encuestas a los alumnos de cada
grupo y de cada nivel para que evalúen a la profesora que les ha dado
clase. Estas encuestas las ha elaborado el centro y tienen los mismos
puntos para todo el profesorado.
IES PABLO PICASSO- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO
2018/2019
22
2. Cada profesora rellena un cuestionario donde se autoevalúa. Este
cuestionario también es común a todo el profesorado del centro.
