Obras leídas

Antonia es una niña que tiene muchos miedos y su amigo H posee un miedo especial a la memoria. Ellos fueron compañeros en el jardín de infantes y la mitad del primer grado, luego H tuvo que irse a otra ciudad con sus padres. Cuando regresó, cinco años después, Antonia no lo recordaba, tuvo que revisar su álbum de fotos para acordarse bien de él. Apenas llegó H al colegio, empezó a destacarse en el fútbol, las maestras lo amaban porque sabía más que los demás en Historia y Geografía. Antonia pensaba que H era un niño más en el montón, pero esa visión tendría un cambio inesperado.

•Principales: -Antonia -H

•Secundarios: -Andrea-La mamá de H -El Borja

1. H 2. El vecino 3. Ant 4. El diccionario 5. La geografía 6. El miedo 7. La verdad 8. La fiesta9. El Borja 10.El listado11.El fin de clases 12.El

•Como debo hacer para olvidarte (1997)

•El regalo de cumpleaños (2000)

•¿Hay alguien aquí? (2001)

•Amigo se escribe con H (2002)

•Se busca Papá Noel, se busca príncipe azul (2003)

•El oso, el mejor amigo del hombre (2003)

•Por si no te lo he dicho (2003)

•El premio con el que siempre soñé (2003)

•Cupido es un murciélago (2004)

•El contagio (2005)

•Quieres saber la verdad? (2006)

•Fantasma a domicilio (2006)

•Hay palabras que lo peces no entienden (2006)

•Dónde está mamá? (2007)

•El club limonada (2007)

•Operativo corazón partido (2009)

•El puente de la soledad (2009)

•Foto estudio corazón (2009)

•Hola, Andrés, soy María otra vez...(2010)

Como escritora e ilustradora de libros infantiles María Fernanda Heredia, sabe que sus lectores son niños(as), por lo tanto maneja un lenguaje informativo y descriptivo sencillo, por de esa manera logra promocionar y difundir la lectura.

Amigo se escribe con H, es un cuento infantil que permite rescatar el respeto hacia todos quienes nos rodean y sobretodo el hecho de dar amor sin recibir nada a cambio.

Valores

*amistad*aprecio*solidaridad*respeto

El Chupacabras

de Pirque

Ricardo Fuenzalida Soto longo, más conocido como Ricky, ha decidido ir a pasar sus vacaciones a Pirque. Le encanta este lugar y la compañía de sus abuelos paternos y su primo Dante, quien era la víctima ideal de sus bromas. Estas vacaciones, sin embargo, serían diferentes a las demás ya que había un asesino de animales. Algunos pensaban que era el Chupacabras, una bestia horrible, algo así como un canguro con alas de murciélago y garras; otros, señalaban que cualquiera podía ser el culpable, pero la policía no ponía interés en el caso. Por este motivo, Ricky y Dante deciden hacerse cargo y después de muchas aventuras llegan a descubrir que el verdadero asesino es el veterinario del pueblo, quien está loco y que se justifica diciendo que mató a estos animales porque tenía que alimentar al Chupacabras que un día encontró y que hoy ha escapado. La historia termina con la captura del veterinario… aunque un ruido que se escucha en la noche deja pensando a los habitantes de Pirque si el Chupacabras existe o es sólo una leyenda.

*Káiser y Sisi *Graciela*Ricky *Barrabas*Ancaman *La Fiera*Melisa *Ubregorda*Macario *Shogun*Mariela *Vicente*Carrillo *Laly*Vladimir *Los Sawiki

*Kayser y Sissi *Vladimir, Laly y Vicente*Ricky *Contreras*Barrabas *Shogun*La fiera *A caballo*Ancaman *Ubregorda*Melisa *Los Sawiki *Macario *Graciela*Mariela *El asesino*Carrillo *El Chupacabras*Villarroel

Escritor, actor, comediante, guionista, director escénico y especialista en humor. Se graduó de ingeniero civil en 1979, profesión que ejerció algunos años. Ha publicado cuentos y artículos humorísticos en diferentes diarios y revistas. Ha obtenido varios premios en concursos literarios. Tiene una larga trayectoria como actor y libretista de humor en teatro, radio, cine y TV. Es miembro de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba y de la Asociación Internacional de Estudios del Humor. En Alfaguara ha publicado.

*Ni un pelo de tonto (2005) *Pepito, el señor de los chistes (2002)*Pepito y sus libruras (2004)*El Chupacabras de Pirque (2003) *Cuentos de Ada (2003).

*Conversar con los estudiantes sobre las bromas que realizan a sus padres, hermanos o amigos. Proponerles que narren algunas anécdotas en las que ellos hicieron una broma, y otras en las que fueron víctimas de una. Preguntarles cómo se sintieron en ambas situaciones.*Pedir a los estudiantes que lleven fotografías de sus mascotas y que las muestren a sus compañeros contando cómo son. Preguntarles cómo se sentirían si les pasara algo a sus mascotas. *Aprovechar que la historia se sitúa en una ciudad pequeña, Pirque, donde los pobladores se conocen y ayudan frente a algún problema, para dialogar sobre el aprender a convivir y a solidarizarse con los otros. *Dividir la clase en pequeños grupos para que reflexionen acerca de la diferencia entre el miedo, el terror y la angustia. Proponerles que conversen sobre los momentos en que tienen miedo y que lo produce.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA:

*Ricky era muy bromista. Su abuelita se lo permitía porque no le hacía daño a nadie; sin embargo, en algunas ocasiones se le iba la mano. Plantear a los estudiantes que extraigan algunos ejemplos del libro en los que se aprecie que el primo Dante estaba realmente molesto con Ricky para dialogar sobre el sentido del humor bajo el siguiente eslogan: “Una cosa es que riamos juntos; otra, que te rías de mí”. *Explicar el valor de la familia como una unidad donde debe reinar el amor y el respeto, y en donde se debe velar por el bien común.*Incentivar el respeto por las opiniones de los compañeros.

EDUCACIÓN EN VALORES:

*Ricky era hijo de un chileno y una cubana. Dialogar sobre las diversas costumbres que existen en esos países: comidas típicas, jergas, fiestas, etc., y reflexionar sobre lo afortunado que somos al poder vivir en el encuentro de dos o más culturas.

EDUCACIÓN INTERCUILTURAL:

*Amistad*Amor a los animales*Solidaridad

Ayla es una pequeña aldea serrana que reposa al pie de enormes cerros grises, en el valle del Mantaro. Las casitas de Ayla son de adobes, con tejados rojos y se hallan como perdidas entre una tupida arboleda.

Sus pobladores son sencillos labriegos que todas las manañas salen a trabajar a la campiña. Van por las estrechas callejuelas conversando sobre el estado del tiempo, de las semanteras y de los animales.

Los gritos de las pastoras arreando el ganado, los bramidos de los bueyes y los ladridos de los perros, rompen la quietud de la aldea en las primeras horas de todas las mañanas. Cuando pastoras, gañanes y ganado se pierden en el largo sendero de tierra rojiza que conduce a la campiña, la tranquilidad impera hasta el crepúsculo. A esa hora. nuevamente, el bullicio invade el pueblo hasta que las pastoras encierran el ganado, y los gañanes realizan la última tarea del día: desuncir las yuntas.

Así, monótona, se deslizaba la vida. Los hombres curvados, día a día, en la dura tarea de labranza, y las mujeres y los niños en el pastoreo de sus escasas ovejas y sus aún más escasas reses.

Pero un día regresó de Lima, a turbar la paz de mi aldea, el hijo de un viejo labrador, que dos años antes, en un viaje que rlizó a la capital de la provincia, había sido reclutado para el ejército. Por todo el pueblo se propaló la noticia de su regreso. Las mozas. noveleras y curiosas, coqueteaban con Vicente Salas que se paseaba orgulloso luciendo una gran corbata colorada. Nosotros, los muchachos, también lo admirábamos y nos reuníamos por las tardes en el atrio de una pequeña capilla para escuchar las narraciones que de sus aventuras nos hacía el ex soldado. Aprendíamos muchas cosas que no habíamos estudiado en la escuela. Nos asombró con la descripción que hizo de las casas de cinco o más pisos y de otras que estaban rodeadas de bellos jardines. Pero lo que más nos deslumbró fue el relato que hizo del mar y de los «buques grandazos del tamaño de cinco cuadras». Hay que imaginarse el deslumbramiento de nosotros, niños aldeanos, que sólo conocíamos nuestro apacible río Mantaro y, a la distancia, el ferrocarril que cruzaba el valle.

•Juan Rumí

•Tía

Concepción

•Esteban Porras

•Vicente Salas

•Guardián

(perro)

•Andrés

(obrero)

•Etc...

El novelista, narrador y escritor Miguel Arribasplata Cabanilllas (San

Pedro-Cajamarca 1951), ha publicado Julián Huanay y la literatura

proletaria en el Perú. Se trata de un libro fundamental de un innato

narrador taxista.

-La época que le tocó vivir a Huanay, exigió a los intelectuales al servicio

de las causas proletarias fundirse en la acción y organización sindicalista.

Huanay sufrió la represión del gobierno de Odría y fue recluido en El

Sexto; ahí escribe y lee más. El compromiso con su clase hace que su

vocación se vuelque al servicio del pueblo oprimido.

-En el Perú surge un tipo de literatura que reflejó las aspiraciones y la

vida de la clase obrera; cobró auge en la lucha por las 8 horas de trabajo

y por el derecho a organizarse. Es realista, hecha en función de la lucha

del proletariado, tiene alto contenido político, clama contra la explotación

y la injusticia, posee gran dosis de humanismo, tiene “mensaje”, es

clasista, testimonial. Retoño, Suburbios, Tungsteno, son claros

exponentes.

Sí, sobre todo con la gramática; al conocer a su futura esposa, Carmen

Iturrizaga, ésta le corrige sus cartas y escritos; decide tener más cuidado

con lo que escribe.

-El aporte al arte humanista, la vivencia y la moral de la clase obrera, con su

optimismo socialista, su solidaridad y sus aspiraciones de cambio a través

de los héroes anónimos del trabajo y la lucha por la vida.

-Trabajo como lo hago siempre sacando tiempo al tiempo. Escribo una

novela titulada Puñales de Viento, ambientada en Apurímac, como

reconocimiento a la Universidad Tecnológica de los Andes y a los hervores

tempestuosos que le tocó vivir al poblador de la sierra sur. Leo El pacto con

el diablo, de Miguel Gutiérrez: verdadero aprendizaje para escribir y leer

como actos de vida. También Retablo de Julián Pérez: renovación y gran

acontecimiento novelístico de la literatura ambientada en el mundo andino;

es un escritor de grandes universos y voces. También leo a Pamuk y

Kertesz. Me gusta la ternura muy peruana de La niña mala, más no su final.

•Silabario Sindical (1945)

•Orientación sindical (1948)

•La novela “EL RETOÑO” (1950)

•Mariátegui y los sindicatos (1956)

•Y el libro de relatos suburbios

(1968)

La época que le tocó vivir a Huanay, exigió a los intelectuales al servicio de las causas proletarias fundirse en la acción y organización sindicalista. Huanay sufrió la represión del gobierno de Odría y fue recluido en El Sexto; ahí escribe y lee más. El compromiso con su clase hace que su vocación se vuelque al servicio del pueblo oprimido.

Estar lejos de nuestra familia nos puede traer problemas, pero si queremos seguir nuestro propio camino no debemos dejar de luchar.

Taurus, el toro al desnudo

¿Qué siente un animal inocente al ser acorralado y agredido? Contada de manera excepcionalmente bella, esta es la historia de Taurus, un joven toro de lidia que crece entre los humanos sin saber lo que implica ser enfrentado a su destino en el ruedo.Una sentida alegoría acerca del mundo de los humanos y un valeroso ejemplo para una vida equilibrada para todos en el universo.

Una obra interesante con la tristeza que nos muestra al ver morir a un animal, con el cuerpo atravesado de espadas, ver la sangre derramada, y no sentir el dolor que siente.

•Taurus •Jair•Gamarra•Karina (8 años)•Gregorio (3 años)•Rosalina• Luis Ricardo melena (Torero)

¿Qué siente un animal inocente al ser acorralado y agredido? Contada de manera excepcionalmente bella, esta es la historia de Taurus, un joven toro de lidia que crece entre los humanos sin saber lo que implica ser enfrentado a su destino en el ruedo. Una sentida alegoría acerca del mundo de los humanos y un valeroso ejemplo para una vida equilibrada para todos en el universo.

Una uruguaya que estudió Administración de Empresas, tuvo que enfrentar la terrible experiencia de asistir a corridas de toros durante su estancia en nuestro país para empaparse de este rito sangriento y ponerse en la piel del toro de manera más descarnada y real. “Lloré sin parar” -declaró al ser entrevistada por César Hildebrandt– "La verdad que fue una tortura que hice para poder entender y empaparme de lo que estaba pasando, para poder escribir mejor el libro (…) que miedo y confusión se le veía en la cara, la lengua para afuera, la expresión de confusión, el aturdimiento….”Un aspecto interesante, como acota Hildebrandt, es que esta novela se encuentra principalmente dirigida al público juvenil lo cual la hace asequible inclusive para ser leída por un niño; esto nos hace reflexionar acerca de algo que es de particular importancia: el sembrar en la nuevas generaciones una cultura de amor y respeto por la vida de los animales.

*Humildad *Libertad*Desprecio *Soledad

Los animales tienen derecho a vivir, y no de morir cruelmente.Los animales tienen que estar en su habitad donde podrán vivir Con tranquilidad sin ninguna molestia.

El Pequeño Vampiro

La habitación de Antón dice mucho de sus aficiones, en ella se pueden ver dibujos e imágenes de King-Kong, Frankenstein, Drácula, o cualquier otro protagonista de las historias emocionantes y espantosas que le gusta leer. Un anochecer recibe una extraña visita. Ante su incredulidad y su espanto inicial descubre en la repisa de la ventana a un pequeño vampiro llamado Rüdiger. Su curiosidad ante las historias de misterio y terror y la coherencia de las explicaciones del vampiro, que afortunadamente viene ya cenado, le ayudan a vencer su miedo y a entablar una amistad fuera de toda norma. Sortear la suspicacia de sus padres y convencerles de la existencia de los vampiros dará pie a escenas llenas de humor e ingenio. A través del vampiro conocerá a una familia terrorífica que vive en una misteriosa cripta y, para culminar sus problemas, descubrirá que Ana, la hermana pequeña del vampiro, se enamora de él. Todo ello le proporcionará arriesgadas experiencias que le llevarán a nuevas y emocionantes aventuras.

*Antón *Rudiguer*Lumpi*Anna*Helga (madre)*Padre de Antón*Udo*Tía Dorothe*Geiermeier(Guardián del cementerio)*Otros vampiros de la cripta Schlotterstein.

*La cosa en la ventana*Sabiduría de padres*La punta misteriosa*La segunda capa*Murmullos de cementerio*La cripta Schlotterstein*Mal despertar*Lápidas en forma de corazón*Anna la desdentada*La gran escena de Udo*Hora Crepuscular

*Historias de vampiros*Primeros auxilios*Demasiado*Preguntas delicadas*Un nuevo colega*Oídos aguzados*Cita en pijama*Los últimos preparativos*Velada artística

Nació en 1948 en Reinbek, localidad cercana a Hamburgo (Alemania). Entre 1968 y 1972 cursó estudios de educación, psicología y sociología en la Universidad de Hamburgo. Y en esa ciudad, durante doce años ejerció la docencia como maestra de escuela. A partir de 1984 se dedicó íntegramente a la escritura y a la pintura.En su vida a escrito muchos libros para niños y adolescentes, como por ejemplo: Si quieres pasar miedo, El mundo subterráneo, El diablillo que vino en la lluvia, Historias de miedo, Hanna, el pequeño ángel y 16 libros acerca de el pequeño vampiro y sus aventuras.

•El Pequeño Vampiro

• El Pequeño Vampiro Se Cambia De Casa

•El Pequeño Vampiro se va de Viaje

•El Pequeño Vampiro En La Granja

•El Pequeño Vampiro Y El Gran Amor

•El Pequeño Vampiro en peligro

• El Pequeño Vampiro Y Los Visitantes

•El Pequeño Vampiro Y El Paciente

Misterioso

•El Pequeño Vampiro En La Boca Del Lobo

•El Pequeño Vampiro Y La Guarida Secreta

•El Pequeño Vampiro Y El Enigma Del Ataúd

•El Pequeño Vampiro Y La Excursión A Fosa

vieja

Muchos autores han descubierto esa especial predilección de los jóvenes lectores hacia la literatura fantástica y de terror. Personajes presuntamente horrorosos, como vampiros, fantasmas, brujas, enanos o espectros, tienen una especial atracción para los niños, sobre todo si están tratados con sentido del humor y existe cierta complicidad en sus aventuras frente a los adultos, como en este caso. La curiosidad ante lo desconocido, el compartir y superar los miedos, la trasgresión de la norma, son factores de interés en el entorno de esta lectura. El empeño del protagonista por compartir con sus padres su extraña experiencia y la incredulidad y suspicacia de los mayores, aporta temas de debate en la relación padres-hijos. También es una buena ocasión para tratar con humor, mas bien negro, la desmitificación de ataúdes, muertos y cementerios

La literatura fantástica y de terror despierta un especial interés entre los jóvenes lectores.Aprovechar este interés para dialogar sobre el tema. Los vampiros están presentes en todos los ámbitos de la cultura: literatura, cine, teatro, cómic, pintura... Muchas veces se les presenta como seres solitarios y sensibles, diferentes a los demás y a los que les encanta la lectura, como a nuestro protagonista. Recordar la biblioteca de Antón, con títulos tan clásicos como Drácula, Frankenstein, King-Kong, Historias Inquietantes, Tarzán, Superman, etc.Descubrir sus preferencias, comparar protagonistas. Quedan muchas incógnitas por descubrir sobre El pequeño vampiro. Dependiendo de los intereses de los niños podemos elegir entre quince títulos más con historias tan emocionantes y divertidas como El pequeño vampiro en peligro o El pequeño vampiro y el paciente misterioso todas ellas editadas por Alfaguara.

*Amistad*La igualdad*Respeto*Solidaridad*Honestidad

•Cholito

•Supay

•Ichic ollco

•La hija del Supay

•el gato tinyero

•los pistacos

•el condenado

•los juzgavitas

•el gigante Canlin

•Maqta peludo

•Juan osito

•Etc...

*Encuentro con el Ichic ollco *El aya uma*Al otro lado de la pirca *Los jirkas hablan*la mansión del Supay *Gato tinyero*¿Qué tienes?¿Por que estás tristes? *¡Ábrete, candela!*La hija del Supay *Los pishtacos y el condenado*Gallina por carnero *Hacia Cushurbamba*Muna pando mi carnecita *El dinero*Lo quiero bien gordito para mañana *Viaje al quinto valle*Ganas de volver *El consejo del anciano*Por fin mi pueblo *Nos has librado*En la laguna de Wiri *La borrachera del Supay*Wayra Warmi *Los juzga vidas*Con sal y ajicito *El gigante Canlin*Reprimenda y adiós *Maqta peludo*En el primero de los siete valles *Juan osito*La achiké *La flor de escarcha*Niño Manuelito *¡Lluvia!¡lluvia!*El peine *¡Al fin mis montañas y mis quebradas

Oscar Colchado Lucio, poeta, cuentista y novelista, nació en Huallanca, Ancash, en 1947. Reside en Lima desde 1983. Anteriormente vivió en el puerto de Chimbote, donde fundó el Grupo Literario Isla Blanca y dirigió la revista Alborada/ Creación y análisis. Es profesor de Lengua y literatura. Entre sus obras narrativas más importantes figuran: en cuento: Del mar a la ciudad (1981), Cordillera Negra (1985),Camino de zorro (1987), Hacia el Janaq Pacha (1989) y La casa del cerro El Pino (2003).

En novela juvenil: Tras las huellas de lucero (1980), Cholito en los Andes mágicos(1986), Cholito en la ciudad del río hablador (1995), ¡Viva Luis Pardo! (1996), Los dioses de Chavín (1998) y Cholito en la maravillosa Amazonía (1999). También es autor de un libro de cuentos para niños: Rayito y la princesa del médano (2002). Ha publicado, asimismo, la novela Rosa cuchillo (1997) y una obra temprana: La tarde de toros(1974). Colchado es autor también de tres poemarios y un manojo de leyendas para niños.

Ha recibido, entre otros premios, el “José María Arguedas” de cuento (1978), el “José María Eguren” de poesía (1980), el Premio Copé (1983), el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil (1985), el Premio Latinoamericano de Cuento (CICLA 87), el Premio Nacional de Educación (1995), el Premio Nacional de Novela “Federico Villarreal” (1996) y el Premio Internacional de Cuentos “Juan Rulfo” (2002).

En 1992 fue jurado en el Premio Casa de las Américas (Cuba). Su obra Cholito en los Andes mágicos ha sido llevada a la televisión para los países del Grupo Andino.

*Rayito y la princesa del Médano *Sabidurías del cuto Sánchez

*Leyendas de la costa del antiguo Perú *Del mar a la ciudad

*Cholito y amazonita *!Viva Luis pardo¡

*Cholito en busca del carbunclo *Sinfonis azul para tus labios

*Leyendas de la sierra del antiguo Perú *Kuya Kuya / Cordillera Negra

*Cholito tras las huellas de lucero *Cordillera negra

*Cholito en la cuidad del rio hablador *Cholito y los dioses de chavín

*Cholito en la maravillosa amazonia *Cholito en los andes mágicos

*Hacia el Janaq Pacha *Camino de zorro

*Aventuras de cholito *Rosa cuchillo

*La casa del cerro el pino *Luis pardo: noticias del gran

bandido

*Algunas de las costumbres y creencias de los pobladores de la sierra son narradas en la historia. Dialogar en clase sobre el respeto que debemos tener por los demás.*La forma de hablar de las personas de la sierra es distinta. Propiciar que los estudiantes infieran por qué comentar que se puede hablar diferente, pero que el respeto debe ser igual.

*Indicar a los estudiantes que elaboren un cuadro con los valores que tiene la historia. Luego, que expresen oralmente los hechos que se relacionan con cada uno de ellos.*Cholito demuestra obediencia al evitar preguntar por qué la joven está encadenada. Gracias a esta actitud, la joven puede liberarse. Pedir a los estudiantes que escriban lo que entienden por obediencia.

*Humildad*Colaboración*Libertad*Solidaridad*Optimismo*Respeto

Nos muestra el valor que tiene el cholito al enfrentarse con todas lasfuerzas del mal al querer lastimarlo,pero en nunca se rinde, continua consu camino pase lo que pase.

PRESENTADO POR: Sofía Z. Chino Chata

Nació el 28 de Mayo de 1956 en un puerto del norte peruano, Chimbote, pero en sus recuerdos infantiles no están presentes ni el olor a mar ni el chillido de las gaviotas, ya que, antes que cumpliera el primer año de edad fue traído por sus padres, don Juan Delgado Bejarano y doña Elva Luján Luján, a vivir en Arequipa, tierra del primero y lugar en donde ambos habían radicado siempre.

Esta es la biografía del escritor Miguel Ángel Delgado Luján. La historia de un hombre que ha sabido sobreponerse a la adversidad y dejar su huella impresa en la vida y en la memoria de innumerables lectores; un hombre cuya sola presencia puede resultar motivadora para una juventud que muchas veces da la impresión de querer rendirse al primer contratiempo y de caminar sin rumbo y sin brújula; un autor que piensa que un libro dirigido a los niños y jóvenes, luego de ser leído, debe pasar a formar parte de ellos ya sea en su sensibilidad o en su actuar diario, Miguel Ángel, un hombre que camina.

Internet es algo que de pronto ha adquirido suma importancia, tanto así que en la actualidad es difícil imaginar una vida cotidiana sin entrar al Messenger o sin tener que buscar alguna información en google. Ello adquiere mayor validez aún si se trata de los adolescentes y jóvenes.Historias en Línea, a través del cuento y de una manera sutil, entretenida y para nada panfletaria, intenta alertar a éstos sobre dos aspectos que pueden ser muy perjudiciales para su formación: Los video juegos y la pornografía. El autor, sin embargo y para no quedarse en la mera crítica, hace hincapié en las bondades de esta extraordinaria herramienta, la cual puede y debe ser utilizada inclusive por las personas de la tercera edad (quienes muchas veces son reacios a hacerlo), lo que queda plasmado en el tercer relato, el de "La abuelita cibernética".

Desde el año 2006 el gobierno peruano, a través del Ministerio de Educación, viene implementando en los centros educativos tanto públicos como privados, el llamado Plan Lector. Éste consiste en que todos los alumnos dediquen una pequeña parte del tiempo de dictado de clases, generalmente son veinte minutos diarios, exclusivamente a leer; medida que se ha dado con la intención de superar los bajísimos índices de lectura que señalan a nuestro país como uno de los más atrasados en latinoamericana en lo que respecta a este ítem.Dicha disposición, aparte de intentar solucionar tal problemática, nos confirma algo que ya sabíamos de mucho tiempo atrás y esto es la estrecha relación que existe entre nivel de lectura y educación de un país, de una parte, y el grado de desarrollo económico, social, cultural, etc., que éste pueda alcanzar, de la otra. Un pueblo ignorante jamás podrá salir de la pobreza y el atraso, pues será fácil presa de la mentira, el engaño y la demagogia; un pueblo inculto es incapaz de aprender de sus errores, de comprender su presente y de trazarse un mañana. Si queremos bienestar y progreso, si deseamos en síntesis desarrollo para el Perú tendremos que conseguir que nuestros niños y jóvenes de hoy -este es un trabajo cuyos frutos se verán de acá a unos años- amen y sepan reconocerse en los libros.

En tal sentido, el escritor Miguel Ángel Delgado Luján pone a disposición de los centros educativos de la región y de todo el Perú, inclusive de los de más allá de nuestras fronteras, sus diez libros editados. Hay varias razones para tenerlos en cuenta: son de una prosa dinámica, amena, fluida y el lenguaje que utiliza es sencillo y cotidiano; en ellos se da gran importancia a los valores y los sentimientos, por lo cual se convierten en formativos, y otras más, pero la principal es que ellos, por lo ya señalado anteriormente, saben atrapar y cautivar al lector de principio a fin. El objetivo del mencionado plan es lograr que los estudiantes descubran el gozo de la lectura y, creemos nosotros, leyendo las obras de este autor ellos conocerán definitivamente el placer de leer.Hemos seleccionado al azar algunas instituciones educativas qué, en los ultimos tiempos, han venido empleando las obras de dicho escritor dentro de su Plan Lector. En la Ciudad Blanca, "Alexander Fleming" y Del Ejército "Arequipa"; en Cusco, "San Martín de Porres" y en Tacna, "Corazón de María".

Tres cuentos de navidad y uno de campanasPrimavera en el bosquePompas de JabónLa Guerra o la PazUn lugar bajo el solSoñando alto, soñando bajoY allí estoy yoAhora que vuelvo a vermeEl mosaico de AdriánHistorias en Línea