Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)

7/14/2019 Alberto Dalal Lenguajes Periodisticos[1] (1)

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DALLAL, ALBERTOLENGUAJES PERIODISTICOSMEXICO, UNAM, 1989.

Niveles del trabajo periodfstico

Las tareas inherentes a las actividades periodfsticas requieren del desa

rrollo de cuatto niveles de acci6n fundamentales:1) La asimilaci6n de La tearia. Consiste en recibir·los conocimientos

indispensables para, por una parte, elaborar y realizar los textos y traba

jos relacionados con el periodismo. Asimismo, esta tarea requiere de la

compilaci6n de conceptos esenciales para el desarrollo, elaboraci6n yrealizaci6n de los proyectos especfficos que se Ie asignen durante su

ejercicio profesional. La idea de que la teorfa no se acerca al ejercicio

cotidiano del periodismo ha sido erradicada por la realidad misma: dfa

con dfa el periodista se ve precisado a entender, por una parte, la

dimimica de la sociedad en la que se halla inmerso; por la otra, a ubicar

su propio trabajo en el conjunto de relaciones que la importancia del

periodismo en la epoca contemponinea ha desatado.2) La redacci6n. Redactar significa elaborar un texto compren

sible, operativo, claro, que debe ser transmitido por la vfa adecuada

para su correcta asimilaci6n por los receptores. Se redacta para repro

ducir el texto en la prensa pero tambien es necesario redactar guiones, estudios, proyectos, informes, resultados de investigaci6n, etce

tera. Se cree que s610 aquellos comunic610gos dedicados a las tareas de

. la prensa se yen involucrados con la necesidad de redactar correc

tamente. Es un error. En las multiples tareas del periodismo actual, la

redacci6n es una capacidad basica ya sea para la estructuraci6n deplanes, ya sea para la preparaci6n correcta de guiones, proyectos,

bitacoras, etc., textos que no van a ser publicados sino lefdos por elpersonal 0 staffcorrespondiente. La claridad en la redacci6n asegura la

feliz y correcta realizaci6n de cualquier programa de telcvisi6n 0 radio.

Asimismo, instruye a aquellos que van a realizar una pelfcula 0 un audiovisual. '

3) La [ectura. Se considera aquf a la lectura en su sentido mas am

plio: la capacidad de detectar 0 seleccionar los textos adecuados 0 necesarios, tanto como la capacidad de asimilarlos con eficiencia y comprensi6n. Toda persona que "sabe leer" se considera apta para realizar una

"buena lectura". No ocurre asf. Hay lectores que poseen una marca datendencia a "re-crear" sus lecturas, al grado de que abandonan 0 dejan

de lado las ideas y conceptos vertidos por el autor del texto. Se trata de

entender, antes que nacla, 10 que el autor propone. Y ademas, de hacerloeficazmente, con rapidez y criterio selcctivo, de manera que los rnateriales lefdos pucdan ser aplicados 0 transmitidos, interprctados y

recreados (si tales son los casos) de una manera expedita, nipida, fun

cional. En su concepcil5n mas amplla, l ' ! 1 ~ Y . t : : s t i g a c i 6 n , sobre todo parael area de las ciendas humanas, es una suma de correctas lecturas. In

vestigar es illdagar en cualquier aspectodelarealidad, ---..,.-Qbjetiva 0 subj e t i v a ~ ' m a t e r i a l () inmaterial-. Investiga el nifio cuando inicia sus

prlme ras ineursiones con el instinto y con sus sentidos para detectarque personas y q U l ~ elementos de su "ambito", del espacio que 10 rodea

pueden protegerlo, alimentarlo, asegurar su supervivencia. Podemos

afirmar que los afanes indagatorios son inherentes a la naturaleza humana y que esta capacidad, cualidad, inclinaci6n 0 tendencia ha existido in

cluso como una neccsidad de defensa ante el medio, ante los aneestralespeligros que acechaban al hombre primitivo. Investigar significa erigir

una defensa espont:1nea ante el acoso de fuerzas reales y naturales. 0-segun se vea - tambien es una fortaleza ante 10 desconocido, ante 10

misterioso, ante 10 inasible. "La raz6n comienza por ser laica ---cseribi6

Alfonso Reyes-, como ya 10 entendfa Tucfdides al asegurar que toda

investigaci6n pone fin a un mito." 24 Y es que Ia reconsideraci6n del ambiente, la elucubraci6n en tomo a su eomposiei6n y a sus integrantcs,

deshace aquellos elementos magicos, subjetivos que el ser humano ha

inventado cuando no entiende - todavfa- lo que 10 rodea, 10 agrede, 10

atosiga. Casi todas las fuentes en cierto tipo de investigaci6n especializada se halIan en su forma escrita, por 10 que se hace necesario ampliary afinar tccnieas de lcetura. '

4) Participaci6n. La idea de que el comunic610go es s610 un tn,ms

misor de mensajes 0 signos se halla muy extendida en algunas instaneiasen las que se ha dado enfasis a los aspectos tecno16gicos de la comuni

24 Ay,lO.

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caci6n. Sin embargo, el ejercicio de las ciencias y de las t ~ c n i c a s de lacomunicaci6n implica, desde luego, una actitud cntica que se manifiesta en la interpretaci6n del mensaje, en la selecci6n de los materialese incluso en el comentario de elios yde los acontecimientos a los cuales

aluden. La actitud crftica es inherente al ser humano. El comunic6logo,como tal, no podna permanecer al margen del ejercicio crftico pero

tendrii que lograr su plena panicipaci6n "dialectica", cntica, con base en

la comprensi6n cabal de a) la comunidad para la que trabaja; b) el mediotransmisor que utiliza; c) las circunstancias en las que realiza su trabajo;

d) los fines que se propone con base en su posici6n tecnica, cultural eideo16gica. La crftica correcta no es la emisi6n indiscriminada de opiniones en tomo al mensaje. La verdadera crftica implica el conocimiento

y el dominio de las circunstancias concretas, asf como de los alcances yobjetivos polfticos que atafien al comunic610go. Si la efectividad detransmisi6n se va aver afectada por las proposiciones ideo16gicas, los

objetivos fundamentales de la transmisi6n pueden verse afectados de tal

manera que alcance resultados contrarios 0 contradictorios.

Que es investigar

Cabalmente, investigar es el acto de indagar en cualquier aspecto de larealidad -material 0 inrnaterial, objetivo 0 subjetivo-- para reproducirlo, describirlo, definirlo, ubicarlo y finalmente interpretarlo. La

acci6n investigadora debe poseer un maximo de informaci6n previa, unj maximo de metodologfa y un maximo de instrumentaci6n. La pose

si6n de estas "calidades" garantizani la diferencia de acciones entre lainvestigaci6n profesional y la mera observaci6n 0 "entr ada en conocimiento" de la realidad, capacidad, esta Ultima, de todo SCI' humano.

Asimismo, para salvaguardar y garantizar la plena vigencia cien

tffica del proceso 0 sistema de investigaci6n, esta debe ser objetiva.

Consideramos que la objetividad es La capacidad deL investigador para

permitir que el objetivo de estudio Le proporcione La informaci6n. Es

decir, toda investigaci6n realmente objetiva guarda como condici6n quesu realizador, por asf decirlo, se haya dejado baflar por la informaci6n

proveniente de su objeto de estudio.

De los anteriores razonamientos f<1cilmente pueden deducirse doscuestiones: 1) que Ia objetividad absoluta no existe pues, por una parte,el investigador debe detener el proceso de recibimiento de infonnaci6npara obedecer a su impulso natural de sacar conclusiones; por otrapane, la acci6n de "emitir" informaci6n resulta interminable para cual

quier fen6meno u o ~ j e t o de la realidad, es decir, siempre existiran elementos pol' detec:tar en cualquier objeto de an<1lisis. Adem<1s, 2) la l1nicarepresentaci6n absolutamente objetiva del fen6meno sena el fen6meno

mismo puesto que ninguna reprysentaci6n puede sustituir al fen6meno.Todo fen6meno u objeto que sobreviene, que acaece, que ocurre,

que acaba pOl' eJl:istir en la realidad, posee una estructura. Si no tuvicraun estructllra no hubiera terminado pol' ocupar un l ugar en cl espacio 0

pOl' eubrir un periodo de tiempo. No hubiera sobrevenido en la realidad. Poseen estfllctura tanto el suCeso que se "cubre" mediante trabajoperiodfstico 0 investigaci6n academica, como el"producto" que surja dela mano del redactor de la prensa, la radio 0 la televisi6n: una resefla 0

un reportaje. Resulta diffcil imaginarse a las cosas, los fen6menos, laspersonas 0 los acontecimientos sin una estructura intema que los "sos

tenga". En aqucllos lCn6menos compuestos tanto pol' elementos materiales como por elementos inrnateriales, la conformaci6n de la propia es

tructura constituye un rasgo ineludible. En los fen6menos materiales laaparici6n 0 conformaci6n de la estruetura se haee un proceso evidente.En efecto, todo aquello que vicne a formar parte de la realidad acaba par

tener una estructura pues de otra manera se perderfa en la nada.

Toda estructura es un corpus objetivamente representable que cohe-

siona, ordena y sostiene a todos los elementos que cornponen un hecho, .

unfen6rneno, una obra ... Aunque este corpus no tenga una aparienciaevidente -preeisamente pol' SCI' estruetura, sosten interno, puede care

cer de apariencia- se halla dentro del fen6meno -u n objeto 0 un evento dentm del tiempo y el espacio-- y constituye, dentm de 61, un sistema eoherente, comprensible y representable de rclaciones. Estableeeuna especie de red 0 tejido, un haz de hilos conductores que Ie da eon

sistencia al fen6meno, al objeto, al aeonleeimiento...En~ r m i n o s

de unfen6meno que se apoya fundamentalmente en cl tiempo, la estructura esun ordenamiento de sueesos, un orden de secuencias. Entender unaestructura significa detectar la naturaleza de los vfneulos -por asi de- ,

cirlo, de los nervios- que Ie permiten existir. "Entendemos pa r estruc-tura un texto eerrado de relaciones..." afirma Juan David Garda Bacca25

- - - - - - - , , - - - - - -

25 CP, 65.

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y, ciertamente, toda estructura viene a ser un sistema cerrado cuyo

funcionamiento dependera del orden y la naturaleza de sus conductosintemos. Dentro de este sistema, los elementos no s6lo se vincularan

entre sf sino que se interalimentaran y se sostendran los unos a los

otros.La necesaria acci6n de interpretar constituye tambien una ca

pacidad del investigador. Sin embargo, para salvaguardar la objetividadde una investigaci6n deben interpretarse los resultados de la acci6n

indagadora s6lo cuando el objeto de amUisis 0 de observaci6n ya hatransmitido 0 emitido un maximo de informaci6n, de datos. Esta cir

cunstancia sefiala que todo acto de interpretaci6n, aunque parte integral

del proceso de investigaci6n, resulta diferente de la investigaci6n mis

rna. Se trata mas bien, de un corolario pues cabalmente interpretarvendrfa a ser la construccion de una nueva estructura a partir de unmfnimo de elementos de una estructura original. A la manera del

ejecutante 0 interprete musical, aquel que interpreta los hechos

observados 0 investigados esta ofreciendo, mediante un texto 0 dis

curso, una estructura que en algo 0 en mucho refleja 0 representa la

estructura del objeto i n v e s t i ~ a d o pero que jamas llega a ser la mismapuesto que 1a estructura original se halla en el objeto mismo 0 qued6

inmersa en el hecho 0 fen6meno acaecido. S6lo asf puede entendersela expresi6n objetivamente representable de la definici6n de estructura.En rigor, las estructuras se hallan dentro 0 permanecen inherentes a losobjetos y fen6menos; el investigador, observador y analista las re

produce, ya sea en su mente 0 en cualquier otro medio creando una

representaci6n de elias. La estructura del QUijote se encuentra dentro de

la novela y los estudiosos de la obra reproducen su estructura, una vezdetectada, para estudiar1a. Una batalla hist6rica como la de Waterloo

posey6 su estructura (sus componentes-elementos materiales e in

materiales conformaron una secuencia de hechos intemos ligados entresf) y el historiador-reconstructor tiene como tarea establccer un dia

grama, una representaci6n de dicha serie de acontecimientos: una es

tructura.

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La investigaci6n periodfstica

El pcriodista, como narrador 0 reconstructor de los hechos, es ;L'lirnismo uninvestigador. El periodismo, como espccialidad, exige invesLigaci6n,

un tipo de investigaci6n que requiere de 1) objetividad, de 2) una infor-macion basica que pennita "rodear" adecuadamente al acontecimicnto 0

personaje, de 3) una metodolog{a 0 sistema de procedimientos que faci

lite la tarea y de 4) una "instrumentaci6n" que apresure el proceso indagatorio, toda vez que la elaboraci6n del producto periodfslico requicre

de vertiginosidad. A difcrencia de la investigaci6n acad6mica, la inves

tigaci6n periodfstica esta encaminada a proporcionar un producto 0 re

sultado n1pido y tambien claro y atcesible. De ahf que la investigaci6npeIiodfstica pueda simultaneamente delincar y aprovechar sistemas de

investigaci6n opcraljvos, propios y, al a vez, sistemas que pertenecen a

caulpos del conocimic:nto sumamente especializados.Los conductos de la investigaci6n periodfstica son, fundamental

mente, los siguicntes:

1. Investigaci6n bibliografica2. Investigaci6n hemerografica·3. Investigaci6n documental4. Invesljgaci6n iconografica

5. Investigaci6n auditiva

6. Investigaci6n testimonial7. Investigaci6n de campo (socio16gica)

8. Investigaci6n especializada (auxiliar)

9. Investigaci6n indireeta 0 subjetiva

10. Observaci6n directa

1. Investigaci6n bibliografica. El estudio y la consulta de libros

constituye una gran ayuda para el periodista. Se trata, ademas, del tipo

basico de investigaci6n de las ciencias sociales. Puede afirmarse, engeneral, que el conocimienLO humano se encuentra depositado sinL6tica

mente en los libros. Sin embargo, el periodista debe salvar, mas que

nadie, algunos los escolios que plan tea la investigaci6n bibliografica... Debe tomar en c:uenLa que una bibliograffa no resulta valiosa simple

mente como 10 que es: una lista de obras impresas relativas a un tema

especffico. Estas obras deben ser lefdas, escudrifiadas, peinadas; deben

detectarse aquellos materiales -parrafos, frases, ideas, daLos- quevan a se r titiles para el periodista, que van a enrique cer su producto, sea

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este de prensa, radio, cine, televisi6n u otro medio audiovisual. El escudrinamiento bibliografico debe ser rapido y eficaz. El periodista estaobligado a dctcctar y rcgistrar de una sola vez, de una vez por todas, cI

material utilizado pues no va a tener tiempo de regresar al a fuentc bibliografica para anotar, citar 0 reproducir. Por tanto, la revisi6n

bibliogrMica debe ser a l mismo tiempo pormenorizada y veloz. En papel aparte -y mediante una clave segura y sintctica- el periodista debeefectuar las anotaciones pertinentes, las cuales llevara a su texto 0 alocu

ci6n casi de inmediato. Es fama y tradici6n que la escritura periodfsticase realiza con una rapidez sorprendente --de ahf que la incorporaci6n delos sistemas computarizados al periodismo haya sido muy facil-; de la

misma manera, la tecnica de lectura del periodista debe poseer veloci

dad, capacidad selectiva y habilidad para lograr sfntesis.

2.lnvest igacion hemerograjica. Por referirse a un lenguaje usual,

comun para el periodista, los materiales hemerogrMicos deberfan sermanejados con una mayor facilidad quc los bibliograficos. Sin embargo, surge la necesidad de peinar los peri6dicos y revistas de una

hemeroteca de tal manera funcional, que permita la detecci6n de fuentesaprovechables. A diferencia de la investigaci6n bibliogratica (que obliga, una vez detectada la obra, a concentrarse en la lectura para selec

cionar asuntos concretos) la investigaci6n hemerografica requiere deuna atenci6n especial sobre tftulos y subtftulos que conduzcan al articuloo texto referencial. En ocasiones, los formatos y tamafios de los materiales exigen una acuciosidad visual superlativa.

3. Investigacion documental. Se refiere a los materiales que se ha

llan en archivos personales 0 institucionales. Son documentos en tanto

que dan fe de acontecimientos y en tanto que adquieren un valor especial por contener una informaci6n irreemplazable, insustituible: una in

formaci6n que no puede encontrarse en otra parte.La investigaci6n documental se encuentra referida a archivos, regis

tros y co1ccciones de documentos. Es obvio que la idea de documentoimplica, por una parte, aquel texto que por escrito asienta una acci6n le

gal 0 legalizadora cuyos objetivos directos legitiman, mediante leyesexplfcilas 0 irnplfcilas, cl acto misIDo. Dc cSla manera, la poslerioridadrecurrira al dicho texto a sabiendas de su genero 0 especie. Sin embargo, hay textos, registros y otros tipos de elementos de transmisi6n vi-

sual y escrita que no son ereados 0 realizados con el objetivo claro deestablccer un documcnto sino que, mediante la acci6n humana ehist6rica, vienen a convcrtirsc cabalmente en documentos. Tal es el casode ciertos libros, fotos, cartas, recados, etcetera cuyo valor documental

surgi6 despues de transcurridos, tanto un lapso como sucesos importantes. Resulta indispensable considerar esta "valoraci6n" que ejercen

los seres humanos en relaci6n con elementos no concebidos ni realizados al principio para esos menesteres. En este caso, los documentosoperan de una manera similar a cicrtas obras que s610 el tiempo y gencraciones postcriorcs conviertcn en "obras de arte".

4.lnvestigaciol'l iconograjica. Se halla referida a todos aquellos

elementos que proporcionan informaci6n visual: estampas, pinturas, fotos, audiovisuales, pclfculas de cine, videocassettes, etcetera. S610

algunos investigadores academicos y periodistas muy especializados

hacen buen uso y aprovechan a fonda la informaci6n que "emiten" losmateriales iconognificos. Mediante la observaci6n de pinturas y fotospueden realizarse estupendas descripciones ffsicas, tanto de personajes f'como de parajes, sitios, espacios, etcetera. Por otra parte, estos mate

dales iconograficos, como se dijo antes, son susceptibles de convertirseen documentos, los cuales resultan de inapreciable valor tanto para la in

vestigaci6n hist6rica y antropol6gica como para la indagaci6n pe-riOOfstica.

- Los matedales iconograticos son en la actualidad aprovechados por ,los medios pedodfsticos audiovisuales pues en todos los generos pe-

riodfsticos que se transmiten p or medio del cine, la teIcvisi6n y la fotograffa se insertan imagenes obtenidas de antemano, otorgando al pro

ducto agilidad y amenidad inigualables.5. Investigacion auditiva. Se refiere a tOOos aquellos materiales que

ofrecen sonidos, ya sea grabados de antemano, ya sea pcrcibidos inesperadamente en ellugar de los hechos. Los notables avances de las tecnicas auditivas permiten que tanto la investigaci6n especializada como la

periodfstica aprovechen, de cerca 0 a distancia, este tipo de matedales.

No es necesado hacer enfasis en el valor inapreciable que los materialesgrabados de antemano tienen para la actual radiofonfa pero sf es posible

sugerir la utilizaci6n mas amplia y profunda de los matedales auditivosen algunas instancias de la prensa. Po r ejemplo, los sonidos ambientalesgrabados de antemano pueden muy bien usarse como fondos, con lamisma operatividad odginal, en reportajes televisuales. Tambien se hace

necesaria la aclaraci6n de que algunas grabaciones pueden convertirseen inaprcciables docurnelllOS.

6. Investigaci6n testimonial. Este tipe de indagaci6n se relacionacon todos aquellos materia les que dan fe, explican, expresan la partici

paci6n de una persona en determinados hechos, situaciones y circunstancias. Hay testimonios hablados, grabados, escritos, etcetera, comprobaciolles fchacientes de la actuaci6n de una persona ell un fcn6menoya ocurddo. En algunos casos, como en la entrevista directa, cl acto

mismo se convierte en prueba testimonial: el entrevis tado deja cons tancia de su participaci6n. Hay acciones indagadoras en las que el testimo

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nio se hace colectivo, por ejemplo en cierta c1ase de encuestas 0 en

situaciones grabadas mediante materiales audiovisuales. Un genero literario tan importante como Ia cr6nica vendrla a expresar, gracias al a rcalizaci6n magistral del cronista, la importancia de la forma, el contenido

y el conducto en el acto testimonial.7.lnvestigaci6n de campo. Cabalmente, se tra13 de una tecnica sur

gida en el ambito de la sociologfa, ciencia que ha desarrollado el procedimiento hasta hacedo alcanzar funciones insospechadas. En c1 perio

dismo contemporaneo la investigaci6n de campo provee a los analistas ycomunic610gos de materiales frescos y vastos que permiten retroalimentar las acciones periodfsticas y, en general, de informaci6n y comunicaci6n. La investigaci6n de campo consiste en acudir a los lugares en

donde se lieva a cabo 0 tuvo lugar un fen6meno 0 acci6n humanay en aplicar especfficas y bien planeadas tecnicas que recaben datos e informaci6n de alcances grupales y colcctivos. La investigaci6n de campodebe prepararse de antemano para salvaguardar su veracidad. P or ejem

plo, deben aplicarse encuestas muy bien disefiadas que faciliten tanto larecabaci6n como el procesamiento y la interpretaci6n de los resultados.

En algunas acciones periodfsticas la investigaci6n de campo puede

ofrecer datos de una gran dimensi6n hist6rica. poHtica y social.

8.lnvestigaci6n especializada. Denominamos asf al tipo de indagaciones academicas que llevan a efecto especialistas en cada campo 0rama del saber humano. Los procedimientos especializados puedenresullar eficaces auxiliares del periodista cuando este se acerca a los co

nocedores en busca de asesorfas especfficas concretas. A veces la apli

caci6n de ciertos procedimientos puede permitir que el periodis13 penetretan profundamente en ciertos aspectos de la rcalidad de su objeto de investigaci6n, que el producto periodfstico se vuelve ejempIar, para

digmatico. En otras ocasiones, el periodista logra entrever aspectos

cient{ficos de un hecho particular que situara al producto periodfstico enun lugar preponderante para observadores posteriores. Asimismo, algunos fen6menos sociales que ofrecen dificu1tadcs y complejidad pueden

ser estudiados por el periodista mediante sistemas aplicados por exper

tos soci6logos y polit610gos.9. Investigaci6n indirecta a subjetiva. Se refiere a cierto tipo de

indagaciones que se llevan a cabo en tomo a materiales, personajes y

situaciones aparentemente alejados del objeto de estudio. Este tipo de in-vestigaci6n tiene la singularidad de manipular y hacer valiosa a 1a

casualidad 0 al detaJIe indiferente. Sirve asimismo para dar respuesta a .

ciertas interrogantes que son mas apreciadas por el periodismo que por

la ciencia. Por ejemplo, "que impresi6n causa en un indfgena la aplica

ci6n de los sistemas mas actualizados de comunicaci6n, de compu13ci6n

o de armamentos? 0 bien, "que relaci6n guard6 el encumbramiento deuna "estrella de cine" como Marfa Felix con el auge industrial del periodo alemanista en Mexico? 0, por ultimo, "que e[ectos tiene en Ia Ix)blaci6n chicana 1a producci6n pict6rica de la Ciudad de Mexico? Hay actitudes, sucesos, personajcs, reacciones que aparentemente no guardan

ninguna relaci6n con el objcto de estudio del periodista; sin embargo, elinvestigador periodfstico debe ser 10 suficientemente sagaz y 10 imagina

tivamente inquisitivo como para desentranar nexos y vfncu10s que pasaninadvertidos para los cienlfficos 0 para c1 comun de los mortalcs.

10. Observaci6n directa. La modemizaci6n de las tareas periodfsticas y la aparici6n misma del profesional de 1a prensa estan marcadas pol'

los desplazamientos que realiza un individuo que va a registrar los he

- chos para elaborar la informaci6n que ha de socializar mediante los con .

ductos periodfsticos adecuados. La observaci6n directa ---que en la

epoca actual se ha convertido casi en una participaci6n- define al pcriodista contemporaneo: un especialista que acude al1ugar de los hechospara entregarle a los lectores, oyentes 0 espectadores una relaci6n sufi

ciente y operativa de acontecimientos 0 personajes concretos. Con lanotable excepci6n del articulista, los profesionales del periodismo actualdesarro11an multiples, variados procedimientos de indagaci6n tras

ladandose allugar del fen6meno, cuando tienen enfrente a los protagonistas del acontecimiento. La observaci6n directa - l a investigaci6n en

e1 lugar de los hechos- implica saber c6mo efectuar los registrosgraficos, visuaIes, auditivos mas rapidos, efectivos y sinteticos con el

fin de elaborar posteriormente el producto periodfstico. No se trata tans6lo de saber operar una maquina 0 un aparato; se trata de sacar elmaximo provecho para "recrear" el personaje 0 el acontecimiento de la

manera mas completa y profunda posible. La investigaci6n directa se ha

11a siempre al principio 0 al final de un buen producto periodfstico. Puede constituir 1a base 0 el complemento del producto periodfstico, segununa extensa gama de modos de aprovechamiento de todas y cada una delas vfas de investigaci6n. S610 el articulista y el comentarista

-profesional emite su opini6n a distancia y que, por tanto, puedeaplicar metodos de investigaci6n academicos- pueden prescindir deldesenvolvimiento de los metodos de invcstigaci6n directa. Sin embar

go, dfa con dfa se descubre hoy la necesidad de que el periodista sea

aque1 individuo profesiona1 que, en el lugar de los hechos, e1abora yaplica, ampHa y perfecciona simultaneamente sus capacidades de indagaci6n y sus pcrcepciollcS.

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