UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELAFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÒN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

Visita de Coordinadores Regionales EUS

AGENDA GENERAL

LUNES 01 – 12- 2014 Mañana: Llegada de Coordinadores 2:30pm: reunión con Jefes de Departamentos y Cátedras.

MARTES 02-12-2014 Todo el día: Consejo ampliado para discusión de la problemática de los EUS

o 9am a 12m o 2pm a 4pm

MIÉRCOLES 03-12-2014 9am - Consejo de Escuela para la Toma de Decisiones

JUEVES 04-12-2014 Mañana: Reunión de Coordinadores Regionales EUS con el Decano de la FHE Prof.

Piero Lo Mónaco Tarde: Regreso de los coordinadores a las regiones

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Reunión Coordinadores – Jefes de Departamentos y CátedrasLunes 01-12-2014

Agenda

De 2:30pm a 4pmPuntos a Tratar:

- Responsabilidad de los Coordinadores en cuanto a la permanencia y asistencia delos estudiantes en cada centro regional

- Horarios de Permanencia de los profesores de planta- Participación de los Profesores de Planta en el diseño de materiales didácticos

acordes a la modalidad.- Evaluación de aprendizajes en la modalidad- Acuerdos entre Cátedras y Coordinadores Regionales en casos de pérdidas y/o

recuperación de asesorías. - Transformación Curricular de la modalidad - Otros aspectos que se consideren relevantes

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Consejo de Escuela AmpliadoMartes 02-12-2014

Agenda

De 9am a 12m1. Palabras de bienvenida y contextualización de la situación en los EUS2. Intervención de los coordinadores de los Centros Regionales para la presentación

de informes solicitados (15 minutos c/u)De 2pm a 4pm

3. Intervención de los Jefes de Departamento para presentar propuestas expuestas enlas cátedras (10 minutos c/u)

4. Listado de propuestas para someter a discusión y posterior aprobación en Consejode Escuela del miércoles 03-12-2014, dicho listado será el resultado de todas laspropuestas presentadas en el día, a las cuales se agregarán las expuestas por elEquipo Directivo de la institución.

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Informe solicitado a los Coordinadores Regionales

Aspectos a considerar:

Matrícula real de inscripción por asignatura Nómina de docentes (Nombres, Apellidos, Cédula de Identidad, Categoría,

Dedicación, Departamento y Cátedra, horario de permanencia y clases en el CentroRegional).

Horario y funciones del Personal ATS del centro regional Gestiones con entes gubernamentales u otras instancias de la región Condiciones actuales de la planta física, equipos y conectividad Actividades que se encuentra realizando la Unidad de Extensión en cada centro

regional Problemas, necesidades y limitaciones del centro regional Listado de otras instituciones universitarias de la región que ofrecen formación en

el ámbito educativo a nivel de pregrado Propuestas surgidas del seno de la comunidad del centro regional para la

transformación de los EUS Información acerca del sistema utilizado en la biblioteca del centro regional para el

registro de libros. Horario de atención que ofrecen las distintas dependencias en cada Centro

Regional (Biblioteca, Control de Estudios, Sala de Informática…) Otros aspectos que se consideren relevantes para caracterizar la realidad de cada

centro regional

Cada coordinador(a) contará con quince (15) minutos para presentar su informe,pudiéndose apoyar en una presentación power point, si así lo estima pertinente.

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Puntos a tratar o Propuestas para someter a discusión y posterior aprobación en Consejo de Escuela:

1. Posibilidad de no abrir el proceso de inscripción el próximo mes de marzo con laintención de que los profesores que atienden las materias del primer semestre sedediquen al diseño y producción de materiales instruccionales acordes con lamodalidad, con fechas de entrega específicas de los productos. Dicha actividad secorresponderá con el tiempo de dedicación para el cual fueron programados elpróximo semestre. En caso de estudiantes repitientes en las asignaturas del PrimerSemestre, deberán ser atendidos por los profesores correspondientes, quienes a lapar diseñarán y producirán los materiales instruccionales ya indicados.

2. Invitar a cada una de las cátedras a revisar y ajustar los planes de evaluación que seaplican en cada asignatura, en el marco del estudiante crítico y reflexivo que sepretende formar. Se exhorta a modificar la práctica de destinar 2 asesorías paraencuentros presenciales y 2 asesorías para practicar evaluaciones, y, dar mayoramplitud a la evaluación formativa en cada asignatura.

3. Ofrecer las asignaturas del primer semestre bajo la modalidad mixta u online apartir del mes de septiembre, es decir, del semestre 2015-1

4. Propedéutico obligatorio para los estudiantes nuevo ingreso que incluya el uso dela plataforma Moodle y otras aplicaciones

5. Curso de formación y actualización dirigido a los docentes que se desempeñan enlos EUS (tanto viajeros como de planta)

6. Establecer otros lineamientos, tales como: a. Los profesores que viajan a los EUS deberán tener tiempo de dedicación

mayor o igual a Medio Tiempo. Solo en casos excepcionales y debidamentejustificados podrán viajar profesores Tiempo Convencional

b. Deben tener conocimientos mínimos en el uso de las Tecnologías deInformación y Comunicación. En los casos que así se requiera, deben teneraprobación del curso de formación y actualización en las TIC y/ocomprobada experiencia en el área.

7. Todos los profesores viajeros deben contar con Plan “A” y Plan “B” para garantizarla atención y seguimiento de sus estudiantes. Ello para prever cualquier acción antecambios de itinerarios y horarios en los vuelos, y, disponibilidad de hoteles. Dichaspropuestas deberán estar avaladas por la cátedra correspondiente.

8. Responsabilidad de los Coordinadores en cuanto a la permanencia y asistencia delos estudiantes en cada centro regional

9. Revisión y actualización del Reglamento de los EUS10. Otras propuestas que se deriven del Consejo de Escuela Ampliado que se llevará a

cabo el martes 2 de diciembre de 2014.