Adiós a la escuela publica

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Presentacin de PowerPoint

Ocaso de las utopas educativas de la modernidad.El pensamiento neoliberal en educacin. Las reformas de los 90 y los rostros de la exclusin en la escuela.

El final de las utopas educativas.Un adis sin penas ni olvidos.-1986-

Vacancia creciente de postulaciones utpicas

Repliegue a postulaciones menos ambiciosas y ms variadas

La literatura pedaggica actual ha moderado el tono fuertemente disciplinador que guiaba y a la vez estableca debidamente lo que era bueno, lo que era justo y lo que era verdadero en la formacin de nios y jvenes y ha tomado una posicin definidamente light.

Extincin del personaje arquetpico de la pedagoga de la modernidad: el Gran Pedagogo. Los actuales pedagogos son aspticos, cultivan la neutralidad y la tolerancia y su discurso est basado en un lgica argumentativa donde lo tcnico se cosifica a punto tal de perder su identidad social.Paulo Freire smbolo del final de un ciclo, fue el ms cercano representante de un poca que apost a la educacin escolar como resultado de un pensamiento y una prctica utpica, basados en la voluntad y la esperanza.

Pablo Gentile, Secretario Ejecutivo y Coordinador Acadmico del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Adisa laescuelapublica, el desorden neoliberal, la violencia del mercado y el destino de la educacinde las mayoras. -1997-

1970Internacionalizacin de la economaMenor capacidad de intervencin del EstadoConcentracin econmicaCapitalismo industrialCapitalismo financiero

Proyecto poltico neoliberal

Nuevo orden econmicoCambios en la organizacin del trabajoModelo dual, mltiples pobrezasConsumidorNuevo ordencultural+Eficacia, eficiencia

MeritocraciaCiudadana sin derechos

Reformas estructurales en sistemas educativosAtaque a escuela pblica:DescentralizacinPrivatizacin

Reestructu-racin poltica del Estado.Libre eleccin de consumidoresDerecho a la propiedad

Cmo el neoliberalismo garantiza la desintegracin del carcter de derecho que la educacin posea?

Estrategias discursivas

Discurso de la calidadSubordinacin del sistema educativo al mundo productivo-laboral

Mnica Pini, Universidad Nacional de San Martn

Guardera, aguantadero, depsito, abandono, decadencia, violencia.

-2006-

Desigualdad social-Desigualdad educativaEl derecho a la educacin se encuentra condicionado por el poder adquisitivo de las familiasLas escuelas pblicas son identificadas con escuelas de baja calidadLos docentes sufren la prdida de adecuacin de los modelos aprendidos

Desigualdad social-Desigualdad educativaLos docentes contrastan el compromiso de la escuela con el abandono de los padresLas prcticas centrales de algunas escuelas no se definen desde lo pedaggico

Las representaciones sobre los chicos los ubican en el lugar de la carencia asociado a dificultades en el aprender y conductas violentas

Desigualdad social-Desigualdad educativaEs necesario transformar estas situaciones en un mundo habitable forjando nuevas subjetividades mediante las operaciones de ligar, afirmar, sostener.Es en los contextos de mayor pobreza donde ms se precisa preservar el espacio pedaggico de la escuela pblica.