Actividades de Recuperación Temas 1-11.doc

7/23/2019 Actividades de Recuperacin Temas 1-11.doc

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Actividades de Recuperacin. Tema 1

LA COMUNICACIN. CLASES Y ELEMENTOS

1. Cmp!eta estas racines cn e! t"rmin adecuad.a) Cuando un emisor transmite un mensaje a un ............................ se da lacomunicacin.b) Existen dos tipos de comunicacin: la comunicacin ...................... y lacomunicacin no verbal.c) La comunicacin verbal est compuesta por ...............................d) La comunicacin no verbal se basa en movimientos corporales, gestos, imgenes,expresiones artsticas !ue no "orman parte de la ..........................e) #na conversacin, un libro o un programa de radio son buenos ejemplos decomunicacin.........................") La comunicacin verbal y no verbal se unen para re"or$arel ...................................................................

#. $i si se trata de cmunicacin ver%a! n ver%a! en cada cas.a) #n gesto de aprobacin: ......................................................b) #n mensaje de mvil: ............................................................c) #n dilogo entre dos amigos: ............................................d) #na se%al de tr"ico:..............................................................e) #n silbido para llamar a alguien: ......................................") #n aplauso: ..............................................................................g) #na carta certi"icada: ............................................................&) #na despedida: ........................................................................&. Ante !s si'uientes 'ests( indica !as pa!a%ras )ue crrespnden a !s misms.a) 'over la cabe$a de arribaabajo: ....................................................................................................

.........b) (ocar con los nudillos una puerta entreabierta: ..c) Extender el bra$o con la palma abierta en la calle, aproximndonos a lacal$ada: .............................................................................................................d) oner el dedo ndice sobre los labios cerrados:.........................................................

*. Se+a!a si !s si'uientes enunciads sn verdaders ,- /a!ss ,0 crri'e ests2!tims.a) El emisor es el elemento de la comunicacin !ue recibe e interpreta el mensaje.

b) *i &ay inter"erencias en el canal, puede "allar la comunicacin.c) El mensaje debe adecuarse +nicamente a la situacin en la !ue es emitido.d) Emisor y receptor deben compartir el cdigo para garanti$ar la comunicacin.e) Los "actores sociales "orman parte de la situacin comunicativa.") El mensaje es el conjunto de signos y reglas empleados para crear e interpretar lain"ormacin.


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3. $etermina a )u" c!ase de si'ns crrespnde cada un.a) #n cartel donde aparece un cigarrillo tac&ado.b) El cerco !ue deja un vaso en la mesa.c) La bandera de un pas.

d) #na pisada de oso en el bos!ue.e) La &oja roja de Canad.

4. Escri%e cinc e5emp!s de cmunicacin n ver%a! )ue uses en tu vida ctidiana,pr e5emp!6 0runcir e! ce+.

7. Est8s en c!ase de Len'ua en e! institut. E! pr/esr est8 e9p!icand !s tips desustantivs en !a pi:arra. Indica )u" e!ements de !a cmunicacin est8n presentesen este act cmunicativ ,pr e5emp!( emisr6 e! pr/esr.

;. Indica e! si'ni/icad de ests si'ns.a) #n crculo de estrellas amarillas sobre "ondo a$ul.b) #na cru$ roja.

c) #n cora$n atravesado por una "lec&a.d) -.e) #nas manos pintadas de blanco.") #na calavera con dos &uesos en "orma de aspa.g) #na nube tapando medio sol en un mapa del tiempo.

RA0?A. CUESTIONES >ENERALES

1. Inc!ue !as si'uientes pa!a%ras en !a casi!!a crrespndiente de !a ta%!a( se'2n !apsicin de! acent.

tejado / ll0vaselo / lmpara / vividor/ latino / reloj / exmenes / pntaselo

1gudas:Llanas:Esdr+julas:*obresdr+julas:


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#. Escri%e a=ra t2 ds e5emp!s de pa!a%ras a'udas( !!anas( esdr25u!as s%reesdr25u!as.a) agudas: ......................................................................................b) llanas: ........................................................................................

c) esdr+julas: ................................................................................d) sobreesdr+julas:.

&. Se!eccina de entre !as pa!a%ras n8u/ra'( nau/ra' nau/ra' !a adecuada paracada racin.a) El barco ......................................... junto a la costa almeriense.b) El ......................................... &aca se%ales para avisar a los e!uipos derescate.c) La verdad es !ue este a%o ......................................... entre tanto papel.

*. Cmp!eta !as racines cn a=( a =a.a) 23a ............... llegado 4ulio5 b) Este verano me voy de vacaciones ...............

6recia.c) 7...............8 sea, 2!ue "uiste t+5 d) 7..............., !u0 cansado estoy8e) odramos ir ............... ver 9ing 9ong. ") *e ............... acabado la pintura. 4usti"ica a partir de los ejemplos anteriores por !u0 es necesario emplearcorrectamente la &.

3. Escri%e a%r@a ,de! ver% a%rir =a%r@a ,de! ver% =a%er se'2n crrespnda.a) 'e asegur !ue ya ............... venido.b) 1yer ............... 0l la verja.c) *i no me interrumpieses tanto, lo ............... terminado.d) El problema es !ue no ............... la tapa.

4. Cmp!eta cn tuv ,de! ver% tener tu% ,sustantiv6ci!indr =uecB estas/rases.a) ;l no ......................... nada !ue ver en esto. b) (e &as dejado abiertoel ......................... de la pasta.c) *andra ......................... la oportunidad de recti"icar. d) 2


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gestos / palabras / sistemas de signos / imgenes / lenguaje verbal

a) El lenguaje es la "acultad !ue poseen los seres &umanos para .................................. mensajes por medio de ...................................b) ?e los distintos sistemas !ue usamos paracomunicarnos, .........................., .........................., .........................., etc.,el ms &abitual e importante es el lenguaje verbal.c) ...................................., por su complejidad, es el !ue nos di"erencia del restode seres vivos.

#. Indica si !as si'uientes a/irmacines sn verdaderas ,- /a!sas ,0 crri'e !aserrneas.a) El ser &umano &a desarrollado di"erentes sistemas de comunicacin en "uncin de suentorno.b) La lengua es un conjunto de signos y reglas universales !ue utili$an los &ombres paracomunicarse entre ellos en el mundo entero.c) @o todas las comunidades o territorios poseen la "acultad de comunicarse por mediode palabras.d) El ingl0s, el "ranc0s, el italiano, el castellano, son lenguajes !ue utili$an los &ablantesde Europa.

&. Une cada cncept cn !a de/inicin )ue !e crrespnda.

Lengua Es la "acultad !ue poseen los seres &umanos para intercambiarmensajes.

Lenguaje Es un conjunto de signos y reglas !ue utili$an los &ablantes de unamisma comunidad para comunicarse por medio de sistemas de signos.


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LEN>UA ORAL Y LEN>UA ESCRITA. $IALECTO

*. C!asi/ica !s e!ements de! recuadr se'2n pertene:can a !a !en'ua ra! a !aescrita6

entonacin / signo de interrogacin2) / signo de admiracin7) / gestualidad / ritmo /puntos suspensivos)

a) Lengua oral:

b) Lengua escrita:

3. Cmp!eta !as si'uientes de/inicines cn !as pa!a%ras espnt8nea p!ani/icada.

a) 6eneralmente la lengua oral es ................................. y nos sirve pararelacionarnos en situaciones cotidianas.

b) La lengua escrita suele ser .................................... y la utili$amos paratransmitir mensajes. on un ejemplo de cada una de ellas.

4. Re!acina !as caracter@sticas de! vca%u!ari se+a!adas en !a c!umna de !aderec=a cn e! tip de !en'ua en )ue sn m8s /recuentes.

A) "rases &ec&as a) lengua oral-) sinnimosB) palabras comodn) antnimos b) lengua escritaD) diminutivos y aumentativos) tecnicismos

RESON$E6 JEn )u" tip de !en'ua( ra! escrita( es m8s /recuente !a sinta9ise!a%rada Husti/ica tu respuesta.

7. Cmp!eta !as si'uientes /rases =ec=as( prpias de !a !en'ua =a%!ada( cn !apa!a%ra )ue /a!ta.a) .......................... con pies de plomo.b) 1ndar de .......................... cada.c) .......................... y besar el santo.d) @o tener .......................... de &oja.e) oner los .......................... en polvorosa.") 1 toda ...........................g) 1&ogarse en un .......................... de agua.&) .......................... por el aro.


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, -ue!ve a escri%ir !as /rases anterires cn e! mism si'ni/icad ta! cm se =ar@aen !a !en'ua p!ani/icada escrita.

;. $e/ine )u" es un dia!ect.

UA

1F. Cmp!eta !as de/inicines cn !as si'uientes pa!a%ras.

gramtica funcionamiento - unidades lingsticas - caractersticas

a) La lengua es un sistema de signos !ue se organi$aen ....................... ........................, !ue se combinan mediante unas reglas !uedetermina la ....................................... para "ormar unidades ms complejas.b) La gramtica es la disciplina encargada de describir y explicarlas ........................................................... yel ............................................ de cada una de las unidades de las !ue estcompuesta la lengua.

11. Escri%e de%a5 de cada de/inicin e! nm%re de !a unidad de !a !en'ua )ue sede/ine.a) Cada uno de los sonidos de la lengua. @o tienen signi"icado y se representan medianteletras. ....................................................................b) #nidad ms pe!ue%a con signi"icado !ue podemosdistinguir. ............................................c) #nidad independiente con signi"icado !ue va separada por espacio en blanco en laescritura. ..........................................................................d) #nidad mnima de comunicacin con signi"icado completo. (ransmitein"ormacin. .........................................................................


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e) Conjunto de enunciados con sentido completo

1#. Su%raa !s vu!'arisms )ue aparecen en !as si'uientes pare5as de pa!a%ras.a) &aigaF&aya e) cnyugeFcnyugue

b) &ubieronF &ubo ") delante de m Fdelante mo

c) ara%arFaru%ar g) !ueramosF!uerramos

d) la a$+car, el a$+car &) verterFvertir

1&. Cmp!eta !a si'uiente a/irmacin.

#n enunciado es oracional cuandotiene .................................................................................................................................

1*. Se+a!a !s /nemas )ue se pnen ns permiten dar si'ni/icads distints a !as

pa!a%ras %ata pata.

13. $ivide !as si'uientes pa!a%ras en !s mr/emas )ue !a /rman.a) panaderac) puebluc&oe) asturianab) ositod) perra$o") negru$co

14. Re!acina !s pre/i5s cn su si'ni/icad escri%e una pa!a%ra cn cada un de

ests pre/i5s.

a) anti/ A) negacinb) des/ -) contrac) re/ B) repeticind) sub/ ) debajo de

17. $ivide !as si'uientes pa!a%ras en ra@: mr/emas 'ramatica!es.a) pobladores:b) caudalosos:c) bastoncillos:d) morenas:


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LITERATURA6 JA KU LLAMAMOS LITERATURA

1. Cntesta !as si'uientes pre'untas s%re )u" es !a !iteratura.a) 2Cmo se consigue crear belle$a a trav0s de un texto literario5

b) 2ara !u0 sirve la literatura, al igual !ue el resto de las artes5c) 2?e !u0 recursos se sirve el autor de una obra para embellecerla e impactar al lector52En !u0 consisten5d) 2En !u0 se di"erencia el lenguaje literario del &abitual o cotidiano5

#. Lca!i:a en )u" cass se =ace us de recurss !iteraris.a) Givo sin vivir en m.b) *u boca de "resa.c) La ciudad posee varios par!ues temticos.d) Con "iebre conviene administrar antit0rmicos.e) 3 los sue%os, sue%os son.") *e acerca una borrasca a las costas de 6alicia.

&. Cmp!eta estas racines cn !s si'uientes t"rmins.

musicalidad esttica - recursos literarios - personajes - escritor - ritmo

a) #na de las caractersticas de un texto literario es la .................................. y el.................................., ms "recuentes en un texto po0tico.b) Los juegos de palabras puedenconsiderarse ...............................................c) El mundo de "iccin creado por el autor consta de.................................... !ue protagoni$an la &istoria.

d) La principal "uncin de la literaturaes ....................................................................e) La realidad plasmada en el texto literario es inventada porel .................................

*. Indica cu8!es de !s si'uientes te9ts pueden ser !iteraris. Ra:na tu respuesta.a) #n discurso electoral:b) #n relato de ciencia/"iccin:c) #na cancin:d) #n "olleto turstico:e) #n boletn de notas:") #na pie$a teatral:


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ACTI-I$A$ES $E RECUERACIN TEMA #

L1 *HL1I1: ?J(@6, (KJ(@6 E J1(

1. Escri%e ds e5emp!s de pa!a%ras mns@!a%as trs ds de p!is@!a%as.

a) 'onoslabas: ..........................................................................................

b) olislabas: ...........................................................................................

#. Separa !as s@!a%as de estas pa!a%ras.

a) camino:b) ameni$ar:c) mscara:d) desenga%ado:e) cli$") esto:g) carg:

&. $e/ine )u" es un diptn' aprta tres e5emp!s.

*. JKu" cm%inacines de c!ases de vca!es /rman un diptn' Aprta ds e5emp!sde cada tip.

3. $e/ine )u" es un =iat aprta tres e5emp!s.

4. $etermina si en !as si'uientes pa!a%ras =a diptn' =iat 5usti/ica pr )u0.a) mu0rdago: b) aurora: c) coartada: d) mo&no:e) riada: ") ciudad: g) cancin6 &) guapo:

7. JSiempre )ue se da una cm%inacin de tres vca!es se'uidas( /rman un triptn' Husti/ica tu respuesta.

;. Escri%e tres pa!a%ras )ue cnten'an triptn'.


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LA ALARA.CONSTITUYENTES $E LA ALARA.

1. Cmp!eta !a de/inicin6 La pa!a%ra es6

#. Indica si !as si'uientes a/irmacines sn verdaderas,- /a!sas,0 crri'e !as errneas6a) Los mor"emas son las unidades lingsticas ms pe!ue%as con signi"icado !ue constituyen las palabrasb) Los mor"emas se clasi"ican seg+n el n+mero de slabas en tres clases.c) Los mor"emas l0xicos tambi0n se pueden llamar races.d) Los mor"emas gramaticales "orman el n+cleo de las palabras y aportan el signi"icado de la palabra.e) Existen dos tipos de mor"emas l0xicos: los "lexivos y los derivativos.

&. Une cada cncept cn !a de/inicin )ue !e crrespnda6

a) 'or"ema "lexivo b) 'or"ema derivativo pre"ijo c) 'or"ema derivativo su"ijo d) 'or"ema l0xico

A) Morma una nueva palabra anteponi0ndose a la ra$.

-) Jn"orma sobre g0nero, n+mero, tiempo, persona, modo y conjugacin.

B) Morma una nueva palabra posponi0ndose a la ra$.

) Morma el n+cleo de las palabras y aporta el signi"icado de la palabra.*. C!asi/ica !s si'uientes mr/emas derivativs( se'2n sean pre/i5s su/i5s.

a/ /al in/ des/ / cin /ista sub/ /ito

N Escribe u

na palabra con cada uno de los mor"emas derivativos anteriores.

3. Escri%e pa!a%ras /rmadas pr !s cnstituentes indicads.a) ra$ = mor"ema derivativo su"ijo = mor"ema "lexivo "emenino = mor"ema "lexivo plural.b) mor"ema derivativo pre"ijo = ra$ = mor"ema "lexivo "emenino = mor"ema "lexivo plural.c) mor"ema derivativo pre"ijo = ra$ = mor"ema "lexivo de conjugacin, tiempo, modo, persona y n+mero.

re/i5s Su/i5s


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4. Escri%e un in/initiv ver%a! cn ests pre/i5s.

1L1IK1* G1KJ1ILE* E J@G1KJ1ILE*. 1L1IK1* *J'LE*

7. C!asi/ica !as si'uientes c!ases de pa!a%ras se'2n sean varia%!es invaria%!es.

*ustantivo > adjetivo/ pronombre/ preposicin/ determinante/ verbo / conjuncin/adverbio

-aria%!es Invaria%!es

N on un ejemplo de cada clase de palabra.

;. C!asi/ica !as pa!a%ras de! te9t se'2n sean varia%!es invaria%!es.Junto a la fuente dorma Alvargonzlez cuando el primer lucero !rilla!a en el azul " una enorme luna teida de p#rpura se asoma!a al campo ensom!recido$ %l agua &ue !rota!a en la piedra pareca relatar una 'istoria vieja " triste( la 'istoria del crimen delcampo$1@(@J '1C1?: )!ras completas, Iiblioteca @ueva

-aria%!es Invaria%!es

alegre / amigo > luego > despu0s / comi / a& > buscaba > todava / entonces /desde / lpi$

a) ante/ c) in/ e) sub/b) des/ d) re/ ") a/


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MECANISMO $E 0ORMACIN $E ALARAS

11. JCu8!es sn !s tres mecanisms de !s )ue dispne !a !en'ua para crear nuevas pa!a%ras a partir de pa!a%ras simp!es

a) ....................................................................................b) ....................................................................................c) ....................................................................................N on un ejemplo de palabra, resultado de cada mecanismo.

1#. a: crrespnder e! nm%re de cada un de !s mecanisms cn su de/inicin.a) Es la unin de una ra$ y uno o varios mor"emas derivativos !ue aportan signi"icado.b) Es la unin de dos o ms races con o sin mor"emas "lexivos.c) Es la unin simultnea de dos races y un mor"ema derivativo o una ra$ y dos mor"emas derivativos de manera !ue si "alta uno de los elementos la palabra resultante no existe.

1&. Escri%e !as tres c!ases a !as )ue respnden !s si'uientes e5emp!s de pa!a%ras cmpuestas.a) posavasos: ..........................................................b) cartn piedra: ...................................................c) "sico/!umico: ................................................1*. C!asi/ica !as pa!a%ras en simp!es( derivadas( cmpuestas parasint"ticas.

!arriada contaminaci*n &uinceaera 'a!itante po!laci*n su!ur!io !ocacalle plaza plazoleta!arrio!ajero 'otel almacn !odega carpintera jo"era relojeraautoservicio supermercado aceraescaparate jardn semforo

Simp!es$erivadasCmpuestasarasint"ticas

13. Re!acina cada pa!a%ra derivada de! primer recuadr cn !a pa!a%ra de !a cua! prcede de! se'und.a) moraleja A) moralb) conclusin -) dominarc) poderosos B) poder

d) dominadores ) "ormare) re"ormar D) concluir


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14. Identi/ica !s pre/i5s )ue intervienen en !a /rmacinde !as si'uientes pa!a%ras c!asi/@ca!s en !a ta%!a en /uncin de! si'ni/icad )ue aprtan.

amoral antia0reo reanimar antinatural contrabajo antebra$o pre&istoria descon"i

arpreaviso internacional entreacto recargar contrapeso discordia desobedecerinmoral disculpa antitetnico intercambio rea"irmar

Si'ni/icad re/i5ausencia decntrari aantes dev!ver aentre

JKU ES EL LEN>UAHE LITERARIO

1. 2Cules de estos textos son literarios5

J. +u tez es !lanca " su rostro demasiado grande para susdiscretas facciones$ , nicamente su mirada es especialtierna incitante$ nos ojos color miel &ue cam!ian de matices con la luz$'J6#EL ?ELJIE*: %l 'ereje, ?estino

JJ. %s de capital importancia en la pintura &ue los movimientos de cada figura expresensu estado anmico as como el desdn el deseo la angustia la piedad " cosas as$$LE@1K? ?1 GJ@CJ: .uadernos de notas, Edimat Libros

JJJ. %l existencialismo surge en Alemania 'acia /012 " de all se extiende al resto de %uropa especialmente a 3rancia$ %s una respuesta a la tremenda crisis crisis de lasconciencias crisis social " cultural$C; *1K (E4E?K: 4istoria de la 3ilosofa en su marco cultural, Ediciones *'

JG.5a gente en 6adrid anda!a de otra manera mira!a se vesta " 'a!la!a de otra manera con una especie de desgarro7 "o espia!a los rostros cam!iantes &ue alguna rara vezse fija!an unos instantes en el mo$C1K'E@ '1K(H@ 61J(E: %l cuarto de atrs, ?estino

#. Inventa una met8/ra( un s@mi! cmparacin una persni/icacin.


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&. Cmp!eta estas /rases cn nm%res de recurss !iteraris6a) Iua, bua, es una ................................... !ue representa el llanto de un beb0.b) Las perlas de su boca es una ...................... Cuando a un objeto o animal se le asignan cualidades &umanas, estamos ante una ..............................................c) 6ngora y


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II P@ela Pdijo abloP, &oy est el da muy &ermoso. El aire !ue corre es suave y "resco, yel sol calienta sin !uemar. 21dnde vamos5

P1 donde !uieras, ni%o de mi cora$n Prepuso la @ela, comi0ndose un dulce !ue loenvolvaP. ide por esa boca, rey del mundo.IE@J( ;KEO 61L?Q*: 6arianela, laneta

III La *emntica, rama lingstica !ue se ocupa de los signi"icados, no es una parte de la6ramtica, pero se tiene en cuenta para el control de los procedimientos "ormales !uese aplican en la *intaxis y para la explicacin de muc&os "enmenos sintcticos.LE@1K? 6Q'EO (KKE6:8ramtica didctica del espaol, Ediciones *'

I- El primer trabajo de 0rcules "ue el de matar al len de @emea, una "iera enorme con

una piel a prueba de &ierro, el bronce y la plata.0rcules lleg a @emea al medioda, pero como el len &aba despoblado a lavecindad, no encontr a nadie !ue lo orientase, ni se vean rastros de la "iera.KIEK( 6K1GE*: 5os mitos griegos, El 1lep&

Kespuesta:

3. $etermina )u" mda!idad te9tua! es m8s /recuente en este tip de te9ts.a) #na novela de misterio: ......................................................

b) #n prospecto de un medicamento: ..................................

c) #na conversacin tele"nica: ............................................

d) #n resumen de un libro: ......................................................

e) #n manual de instrucciones de un mvil: ....................") #na de"inicin de un diccionario: ......................................

4. Se+a!a ds tips de te9ts en !s )ue se emp!ee cada una de !as si'uientesmda!idades te9tua!es.a) ?escripcin: ............................................................................

b) @arracin: ................................................................................

c) Exposicin: ..............................................................................

d) ?ilogo: ....................................................................................

7. Indica cu8!es de !s si'uientes te9ts cnstituen una descripcin.I La ciudad de @ueva 3orR siempre aparece muy con"usa en los atlas geogr"icos y al

llegar se "orma uno un poco de lo. Est compuesta por diversos distritos se%alados enel callejero con colores di"erentes, pero el ms conocido de todos es 'an&attan, el !ueimpone su ley a los dems y los empe!ue%ece y los deslumbra. Le suele corresponder elcolor amarillo.C1K'E@ '1K(H@ 61J(E:.aperucita en 6an'attan, *iruela


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II P'i se%or Pdijo @ot"riedP, sabes bien !ue no soy un cobarde. ero somos poco ms detrescientos. 2Cmo luc&aremos contra tres mil sajones5P@o luc&aremos contra tres mil Prespondi el du!ueP. Luc&aremos contra trescientos.?ie$ veces.

ME?EKJC GJLL1LI*: 5i!ro de la %dad )scura, Ediciones *'

III En la casa vivamos tres personas: mi madre y yo, y la vieja !ue &aba sido nodri$a de mimadre, a !uien llambamos la J%ure. 'e parece !ue estoy viendo a esta vieja. Era "laca,acartonada, la boca sin dientes, la cara llena de arrugas, los ojos pe!ue%os y vivos.Gesta siempre de negro, con pa%uelo del mismo color en la cabe$a, atado con laspuntas &acia arriba, como es uso entre las viudas del pas.H I1K41: 5as in&uietudes de +'anti Anda, Ctedra

KE*#E*(1:

ALARA. SI>NI0ICA$O Y SENTI$O1. Re!!ena !s =uecs de !as si'uientes a/irmacines cn !as si'uientes pa!a%ras6

signi"icado > literal/ connotativo > concepto > denotativo > gramatical / l0xico

a) El ......................... de una palabra es la idea o .........................!ue se asociacon ella.

b) Las palabras pueden tener dos tipos de signi"icados: el ......................... y el..........................

c) *eg+n la percepcin !ue los &ablantes tienen de las palabras, el signi"icado l0xico de unapalabra puede ser......................... o ..........................:

d) Las palabras !ue tienen sentido ......................... mantienen su signi"icado original.

#. Une cada cncept cn !a de/inicin )ue !e crrespnda.a) signi"icado denotativo b) signi"icado connotativo c) signi"icado l0xico d) sentido

gramatical

A) Es el signi"icado objetivo !ue aparece en los diccionarios y !ue comparten todos los&ablantes.

-) Es el signi"icado !ue designa seres, objetos, cualidades, acciones o circunstancias.

B) Es el signi"icado !ue indica la relacin !ue existe entre las palabras a las !ue acompa%a

o une.) Es el signi"icado subjetivo !ue los &ablantes asocian a la palabra por valoraciones

personales.

KE*#E*(1: A, ) , -, ), B, ) , , )


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&. C!asi/ica !as si'uientes pa!a%ras se'2n ten'an si'ni/icad !"9ic 'ramatica!.

acia > cuc&ara > por > &aca > cuaderno > cerca > invierno / con > simptico / aun!ue >"uimos / paraKE*#E*(1:alabras con signi"icado l0xico alabras con signi"icado gramatical

JKu" tip de pa!a%ras ,cate'r@a 'ramatica! tienen si'ni/icad !"9ic JYsi'ni/icad 'ramatica!

3. usca en e! diccinari estas pa!a%ras cpia su si'ni/icad dentativ.

playa examen @avidad agua

Explica si alguna de las palabras anteriores tiene, adems, signi"icado connotativo.

4. $e/ine !s si'uientes cncepts6

a) sentido literal: ......................................................................

b) sentido "igurado: ................................................................

7. Se+a!a si en !s si'uientes pares de racines !as pa!a%ras se usan en sentid !itera!

,S.Lit. /i'urad ,S.0i'. e9p!ica pr )u".a) Elvira es un poco susceptible: le saca punta a todo.b) En un descuido, me clav0 la punta de la mina.

c) Esas nubes negras son se%al de !ue esta tarde &abr tormenta.d) (ienes !ue centrarte un poco. Gives en las nubes.

e) 1na siempre me calienta la cabe$a con cosas insigni"icantes.") 1na le duele la cabe$a a menudo por!ue su"re de migra%as.

ALARAS MONOSMICAS Y OLISMICAS. EL $ICCIONARIO.

Ke"uer$o;. JKu" di/erencia e9iste entre !as pa!a%ras mns"micas !as p!is"micasEscribe dos ejemplos de cada una.


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RE>LAS >ENERALES $E ACENTUACIN

1. Jndica si las siguientes palabras son agudas, llanas, esdr+julas o sobreesdr+julas.

(ejado ll0vaselo lmpara vividor latino reloj espl0ndido

pntaselo

color tel0"ono colaboracin di"cil cu0ntamelo volcn

ordenador

#.Escribecuatropalabrascontildeyconstruyeconcadauna deellasunaoracin.a)......................................................................................................

b)......................................................................................................

c)...............................................................................................

d)..............................................................................................................

&.Escribepalabrasconlaslaba tnicadondeseindica.

E5emp!tona9A:;t*nica9


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3.Escribelatildedondecorresponda:

a)4esustieneuna"uertetorticolis.b)'egustorecibira!uellosregalos [email protected])Melixnoestamuyagilultimamente.d)'eencontreunmovilenelportaldeledi"icio.

4. Escribeunaoracinconestaspalabras,teniendoencuenta!uecambia susigni"icadoseg+nlaslaba tnica.a)and0n: .....................................................................................................

...........

b)anden:.....................................................................................................

...........

c)sabana: ....................................................................................................

............

d)sbana: ....................................................................................................

............

7. *ubrayalaslaba tnicaenlassiguientespalabrasycolocatildesiesnecesario.a)examen b) lavbamos c)&ipopotamo d)6on$ale$ e)carcter

") guila g) sarten &) despu0s i) esto j) joven

;. Clasi"ica las palabras del ejercicio anterior.a)1gudas: ..................................................................................

b)Llanas: ....................................................................................c)Esdr+julas ...................................................................................

d)*obresdr+julas:.........................................................................................

1mpliacin


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11. *ubraya la slaba tnica en las siguientes palabras:

a) lectura ") atardecer

b) ll0vatelo g) pensrseloc) latn &) lib0lula

d) "rceps i) marc&arone) Vlvaro j) mrmol

Clasi"ica las palabras seg+n la posicin de la slaba tnica en agudas, llanas oesdr+julas.

J(EK1(#K1

LOS >NEROS LITERARIOSKe"uer$o1. .ompleta las siguientes oraciones$

a) El g0nero .......................... se caracteri$a por representar una &istoria en un

escenario mediante los dilogos de los personajes.b) El g0nero literario en el cual un autor expresa sus sentimientos, normalmente en verso,se denomina .................

c) El g0nero ............................. es a!uel mediante el cual el autor nos cuenta una&istoria.

#. ?ndica si las siguientes afirmaciones son verdaderas 9@: o falsas 93: " corrige laserr*neas$

a) Los g0neros literarios son conjuntos en los !ue clasi"icamos todo tipo de escritos concaractersticas variadas. )

b) Los g0neros literarios son el lrico, el narrativo y el teatral. )c) El g0nero lrico tambi0n se denomina WdramticoX y el teatral, Wpo0ticoX. )

&. 5ee este fragmento " responde a las preguntas$Las moscas

@osotras las familiaresinevita!les golosasvosotras moscas vulgaresme evocis todas las cosas$

)' viejas moscas voracescomo a!ejas en a!ril

viejas moscas pertinacesso!re mi calva infantilB

1@(@J '1C1?: .ampos de .astilla, 1ustral

a: CA &u gnero literario perteneceD

!: +eala dos caractersticas de este gnero en el texto$


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*. ne cada texto con la definici*n &ue le corresponda " comenta a &u gnero literariopertenecen$I P77'am88Pgrit


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Actividades de Recuperacin. Tema *

Actividadesdea

tencina!a dive

rsidadLA $ESCRICIN

Ke"uer$o1. Contesta a las siguientes preguntas sobre la descripcin como modalidad textual.a) 2


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A) un lenguaje denotativo.-) para destacar las caractersticas de los elementos descritos.B) es la representacin detallada y ordenada de los ragos y cualidades de personas,animales, lugares, objetos, etc.) se emplea en textos literarios para crear belle$a.D) ser subjetiva, pues trata de persuadir al receptor.

1mpliacin

5. ?nventa dos descripciones una o!jetiva " otra su!jetiva so!re dos personas &ueconozcas$

.K(6K1MH1

ACENTUACIN $E $IITON>OS( TRITON>OS E IATOS

Ke"uer$o1. 5ocaliza los diptongos 'iatos " los triptongos &ue encuentres en estas pala!ras$

rabia "esimo guau deuda "luido gratuito le barrio pingino creado "uimos miaucontinuis buey pelen

#. 5ocaliza las pala!ras con 'iato " justifica por &u 'a" 'iato$

omog0neo > sit+a > acent+o > dicesis > nu"rago > catico > cr0eme > sonres > la > jersey/ oasis

&. 5ocaliza las pala!ras con 'iato con vocal cerrada(

sol"eo /re+no /gua >caer/ve&culo/espontneo/pro&bo/la+d/rea/len/alegra/esto/sonrer/seo >toalla/a+pa/rer

*. +u!ra"a la sla!a t*nica de las siguientes pala!ras$

Caimn > tambi0n > grad+a/ diecisiete / derru / canoa / &aba /pintis > ma$ > odo > arc&ipi0lago > ba&a / insin+a > pas > caray /guirigay / poesa > traer / ruido


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3. .lasifica estas pala!ras en diptongos triptongos o 'iatos(

araso > camos / peridico / boa / cog0is > et0reo >&0roe > serie > altruismo > aceite > rueda > virrey >acentu0is > camin0is > lineal >peaje > guipu$coano.

$i tn Tri tn Niat

4.Clasi"icaenagudas,llanasyesdr+julaslassiguientespalabras:*ilvia > cruel > "amilia > "uente > cordial > turbio > l0alo> crneo > acorden > bilbano > Cucaso > cuartel >vi0ramos > monstruo / ambulancia

16#?1* LL1@1* E*?KZ4#L1*

7. onlatildealosdiptongosytriptongos!ueloprecisenseg+nlasreglasde

acentuacin.

*ubterraneo > geiser > 6utierre$ > ve&iculo / arduo / biombo / cuidate /oseo/ rail/ a&/ roedor / geologo/ dia/ real / vi$caino/ compreis /re&en / limpieis/ es!uiais / leal / tia / estudieis / guiais / leemos /

cambieis/ caos/ via/ beisbol / diesemos/ cienaga /cacat+a / oi /cuadruple/ tro"eo/ gratuito/ incluid.


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tencina!a diversidadEL SUSTANTI-O. CLASES Y 0ORMA. EL >NERO Y EL NPMERO $ELSUSTANTI-O.

Ke"uer$o1. Completa la de"inicin:%l nom!re o sustantivo

es.................................................

#. Kelaciona cada tipo de sustantivo con su propiedad. Escribe tambi0n un ejemplodecadauna.

a) propios b) abstractos c) comunes d)colectivos e)nocontables ")concretos

g)contables &)individuales

A)@ombranrealidades!uesepuedencontar:-)@ombranseresuobjetosengeneral :

B)@ombranunseruobjetoenparticular:)@ombranideasosentimientos :D)@ombranaunconjuntodeseresuobjetos :E)@ombranrealidades!uenosepuedencontar:[)@ombranobjetosperceptiblesporlossentidos:\)@ombranaunsoloseruobjeto :

&.Escribeparacadasustantivocolectivoelcorrespondiente nombreindividual.a)colmena .......................... d)pinar ....................................

b)bos!ue.............................. e )in"antera ............................

c)reba%o .............................. ")alameda ..............................

*.Jndicasilassiguientesa"irmacionessonverdaderaso "alsasycorrigelaserrneas:a)Amistadesunnombreabstracto.b)Eocaesunnombrecolectivo.c).afesunsustantivo contable.d)Amigosesunsustantivo nocontable.

3.Clasi"icalassiguientespalabrasseg+nseansustantivos abstractos oconcretos.

Cuc&ara "e mesilla esperan$a cuaderno carretera amistadconsuelo simpata ausencia "elicidad dentadura

a)1bstractos................................................................................b)Concretos ................................................................................

4. Kellena los &uecos de las siguientes a"irmaciones con las palabras del recuadro.

variables "emenino g0nero g0nero gramatical masculino variacin

a) En cuanto a su "orma, los sustantivos son palabras ........................................... b) (odos los sustantivos tienen ................................., independientemente de !ue

posean o no distincin de sexo.c) Los sustantivos pueden tener g0nero .......................... o .............................


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d) ay sustantivos !ue pueden presentar ..................... de ............................... sise re"ieren a personas o animales de sexo masculino o "emenino.

7. Escribe un ejemplo de cada una de las de"iniciones de variantes respecto al g0nero enlos sustantivos:

a) *ustantivos sin variacin !ue distinguen el g0nero por medio del artculo:

...............b) *ustantivos !ue cambian toda la palabra al modi"icar el g0nero &eternimos):

.........c) *ustantivos sin variacin !ue emplean el mismo artculo para re"erirse a los dos

g0neros epicenos): .............................d) *ustantivos !ue carecen de mor"ema en masculino y "orman el "emenino con -a................................ o con otra terminacin: .....................................

;. Elige los sustantivos del recuadro adecuados y colcalos al lado del artculo !ue lescorresponda.

abuela &ada guila abeja &ac&a alma aura amor

a) el: ............................................................................................b) la: ............................................................................................


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e) La mayora de las palabras extranjeras acabadas en consonantes suelen a%adir......................... para "ormar el plural.

on un ejemplo de cada tipo.

1#. Escribe en plural los siguientes grupos de palabras.a) #n rbol verde: ...................................................................

b) #n comps bonito: .............................................................

c) #n jersey oscuro: ...............................................................

d) #n c&amp+ natural: ...........................................................

e) #n par0ntesis necesario: .................................................

") #n lpi$ amarillo: ...............................................................

g) #n so" muy cmodo: .......................................................

&) #n es!u nuevo: . ...................................................................i) #n sacapuntas estropeado: .............................................

1&. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas !ue aparecen a continuacin.

%ra un viento templado$ 5as 'ojas vola!an llenando la calzada remontndose 'asta caerde nuevo desde las copas de los r!oles$ +u ca!eza rapada al cero apareca oscura delsudor " el sol como las piernas con unos largos pan- talones de pana$ Fo 'a!a cumplidolos diez aos$ %ra un c'ico pe&ueo$ G!amos andando a travs de a&uel amplio paseomecidos por el rumor de los frondosos eucaliptos envueltos en remolinos de polvo "'ojas secas &ue lo invadan todo( los rincones de los !ancos las vasH 6enudas" rojizas pardas como de castao enano o a!edul llena!an todos los 'uecos porpe&ueos &ue fuesen pegndose a nosotros como el alma al cuerpo$4E*Z* MEK@V@?EO *1@(*: .a!eza rapada, *eix Iarral

a) *ubraya todos los sustantivos del texto.b) *e%ala un sustantivo abstracto.c) Completa con sustantivos del texto.

$scmunes$scnta%!esTresindividua!esTrescncrets

d)Escribe el sustantivo colectivo correspondiente al nombreindividualcastao!ueaparece eneltexto.


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K1(#K1

LITERATURA6 JKU ES EL >NERO L?RICOKe"uer$o

1. Completa los &uecos en estas oraciones con los t0rminos estudiados en la unidad.a) El poema combina caractersticas "ormales con expresin de ..................... y

......................b) La repeticin de los mismos sonidos al "inal de di"erentes versos, a partir de la +ltima vocal

acentuada, se denomina ....................................c) Los versos de oc&o slabas o menos son de arte ......................

d) #na estro"a es una combinacin de versos !ue siguen un es!uema regular de....................., n+mero de slabasy ............................ de los acentos.

e) Las caractersticas "ormales !ue se combinan en el poema son el .........................., larima, la medida y la estro"a.

") La ..................... es la unin de la +ltima slaba de una palabra terminada en vocal y laprimera de la siguiente, si empie$a por vocal o por '.

#. Lee este "ragmento de un poema del nicaragense Kub0n ?aro y responde a las siguientespreguntas sobre el g0nero lrico.71rgentina, regin de la aurora87&, tierra abierta al sedientode libertad y de vida,dinmica y creadora87& barca augusta, de proratriun"ante, de doradas velas8?e all de la bruma in"inita,al$ando la palma !ue agita,te saluda el divo Cristbal,prncipe de las Carabelas.

K#I; @ ?1KH: Argentina regi*n de la auroraB .anto a la Argentinaa) 21 !u0 g0nero literario pertenece este texto5

b) 2


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JJ.

(iene la noc&e a sus pies,y tiembla su campanarioen el vapor visionario

de ese paisaje &oland0s.

JJJ.En donde est0 una piedra solitariasin inscripcin alguna,donde &abite el olvidoall estar mi tumba.

*. 'ide las slabas de esta estro"a. *e%ala si aplicas alguna sinale"a y subraya las slabasunidas mediante la misma.

%s la tierra de +oria rida " fra$>or las colinas " las sierras calvasverdes pradillos cerros cenicientosla primavera pasadejando entre las 'ier!as olorosassus diminutas margaritas !lancas$

1@(@J '1C1?: .ampos de .astilla, Espasa


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3. Lee el siguiente poema de 1mado @ervo y anali$a la rima y la medida:El primer beso

3o ya me despeda.... y palpitante

cerca mi labio de tus labios rojos,^asta ma%anaN, susurraste]yo te mir0 a los ojos un instantey t+ cerraste sin pensar los ojosy te di el primer beso: alc0 la "rente


LA $ESCRICIN

A Cmp!eta !a ta%!a cn !s ras's crrespndientes a cada tip de descripcin.

$escripcin %5etiva El lenguaje esdenotativo

$escripcin su%5etiva El lenguaje es connotativo

- JKu" es !a descripcin


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B Lee !s si'uientes te9ts cntesta.

E! re de !as ranas/2latero " "o, ptima

JKu" es una descripcin %5etiva JKu" /ina!idad tiene

[ JKu" es una descripcin su%5etiva JKu" /ina!idad tiene

\ JKu" tip de descripcin se puede encntrar en ests te9ts.a En el libro de instrucciones de una cmara "otogr"ica% En un manual de botnicac En un cuento literariod) En un "olleto de publicidad


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E9p!ica pr )u" e! si'uiente te9t es una descripcin %5etiva.La "amilia de las or!udeas "orma parte de la Clase LJLJ*J?1, es decir, de las !uecom+nmente se denominan angiospermas monocotiledneas. Consta de unas-D.``` especies silvestres conocidas, lo !ue la sit+a entre las ms amplias delKeino Gegetal. *e encuentran distribuidas por toda la super"icie del globo aexcepcin de las $onas polares y los desiertos arenosos ms secos.

KIEK( 61'1KK1 y ablo 61LV@6 )r&udeas i!ricas .J.


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LA TIL$E $IACR?TICA

A 0rmu!a una pre'unta para cada una de !as respuestas si'uientes6

a ?onde t+ me dijiste.% Cuando termine el partido.c


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a *i !uieres mas, dimelo a&ora.% 3o se todo lo !ue a ti te interesa.c 1 mi no me gustan los deportes.d Lo !ue mas me preocupa es !ue no me lo de.e (u debes es"or$arte por tu propio bien./ ara mi, los estudios son lo mas importante de mi vida.' @o se lo &a dic&o a el, pero tu si !ue te &as enterado.

[ A+ade !s si'ns de interr'acin de e9c!amacin )ue /a!tan en !asracines6

a 'e indica cmo puedo llegar a la la$a de 1sturias%


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AA C!ca !as ti!des )ue sean precisas en !a si'uiente cnversacin6

/2?esde donde me llamas5/(e llamo desde Iadajo$, donde llegamos ayer por la tarde./ 23 cuando crees !ue volveras5 Exactamente no lo se, pero cuando llegue,no te preocupes !ue te llamo./ 2


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EL A$HETI-O

A Escri%e !as ds /rmas de! 'rad super!ativ de cada unde !s si'uientes ad5etivs6

/ suave/ luminoso/ ordenado/ personal/ arrugadas/ "ro/ "rgil/ blando/ revoltosos

- Cmp!eta !as si'uientes racines cn e! ad5etiv super!ativ )ue seacrrect.a (ena un dolor fuertsimoIfortsimo) en el costado.% Era un ejercicio gimnstico dificilsimoIdificilrrimo).c Esa c&ica es agrada!lsimaIagrada!ilsima) con todos.d Era una persona sa!simaIsapientsima).e icieron una fidelsimaIfielsima) adaptacin de la obra.

B Su%raa !s ad5etivs )ue aparecen en !s si'uientes enunciads.

a @o encontraron los artculos periodsticos !ue buscaban.% *iempre &a presumido de tener buenos amigos.c *e manc& de tomate su camisa nueva.d El personaje principal de la novela es un ar!uelogo.e Ese pas no &a participado nunca en unos juegos olmpicos./ Las pirmides egipcias son visitadas por miles de turistas.

Copia los adjetivos !ue &as subrayado y cmbialos de g0nero y de n+mero.

Identi/ica en !a si'uiente !ista !s sustantivs !s ad5etivs6

/ gimnstico/ novela/ colaboracin/ con"ortable/ secundario/ internacional/ lu$/ asiento/ interesante/ natural/ ejercicioQ personaje

Kelaciona cada sustantivo con el adjetivo !ue mejor le convenga.


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D Cmp!eta !as si'uientes cmparacines( intrduciend e! ad5etiv)ue /a!ta.

a (an......... como el sol.% (an......... como el cielo.c (an ........ como un len.d Guela tan........como un pjaro.e (an..........como un ni%o./ (an...........como un poema.

Indica e! 'rad en )ue est8 cada un de !s ad5etivs )ue aparecen en !asracines si'uientes6

a


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El pe$ espada le &iere.

*u cuerpo dejar no su cuidado]*ern ceni$a, mas tendr sentido]olvo sern, mas polvo enamorado.

7


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A

$ETERMINANTES Y RONOMRES

Recuerda !s determinantes psesivs6

a Crea una oracin con el sustantivo propuesto seguido del determinante !ue se indica.

/ c&amp+ det. pos. A pers. sing.)/ amistades det. pos. - pers. sing.)/ contrato det. pos. B pers. sing.)/ &abitacin det.pos. A pers. pl.)/ sentimientos det. pos. - pers. pl.)/ bolgra"o det. pos. B pers. pl.)

- O%serva !as pa!a%ras su%raadas en e! te9t6

Como un juego !ue es, el "+tbol nos o"rece un mundo de "iccin. or ejemplo, el espacio.La distancia entre una portera y otra es muc&o ms larga, o ms corta, de lo !ue muestra laapariencia objetiva. Los !ue de ni%os jugbamos en pe!ue%os campos de tierra, aprendimosenseguida &asta !u0 punto es enorme, y laberntico, y enga%oso y lleno de aventuras esecamino !ue va de portero a portero, como tambi0n lo es el trayecto !ue recorre #lises desde(roya a Htaca, o el de 1!uiles para alcan$ar a la tortuga.(odo en el "+tbol ro$a el espejismo. El campo se ensanc&a, los espacios se ac&ican, el marco esgrande o pe!ue%o seg+n la subjetividad de !uien dispara y !uien ataja.

L#J* L1@?EK: 3 de ficci*n %l >as

a Jndica cules acompa%an a un sustantivo y cules no lo acompa%an.

% Clasi"ica las palabras subrayadas seg+n el tipo de determinante o de pronombre !ue sean.

S!ucin para aprender a =acer e! e5ercici6

.omo un juego &ue es elf#t!ol nos ofrece un mundo de ficci*n$ >or ejemplo el espacio$ 5adistancia entre una portera " otra es muc'o ms larga o ms corta de lo &ue muestra laapariencia o!jetiva$ 5os &ue de nios jug!amos en pe&ueos campos de tierra aprendimos

enseguida 'asta &u punto es enorme " la!erntico " engaoso " lleno de aventuras esecamino &ue va de portero a portero como tam!in lo es el tra"ecto &ue recorre lises desdeas

a / 1compa%an a un sustantivo: unjuego elf#t!ol &u punto ese camino Q @o acompa%an a un sustantivo: nos lo se &uien

% / un: determinante inde"inido F / el(artculo

/ &u: determinante interrogativo F / ese: determinante demostrativo/ nos: pronombre personal A pers. pl. F / lo: pronombre personal B pers. sing./ se: pronombre personal B pers. sing. F / &uien: pronombre relativo


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B C!ca !s determinantes )ue crrespndan6

or 'anolito 6arca 'oreno no me conoce ni el rejones Lpe$, !ue es mi mejor amigo, aun!ualgunas veces sea.............. coc&ino y ................ traidor y otras, un coc&ino traidor, as,todo junto y con todas .............. letras, pero es .................... mejor amigo ymola ............... pegote.En Carabanc&el, !ue es ............. barrio, por si no te lo &aba dic&o, todo ................ mundome conoce por 'anolito 6a"otas. (odo el mundo !ue me conoce, claro. Los !ue no me conocen,no saben ni !ue llevo ga"as desde !ue tena cinco a%os. 1&ora, !ue ellos se lo pierden.'e pusieron 'anolito por .................. camin de mi padre, y al camin le pusieron6anolitopor ............... padre, !ue se llama 'anolo. 1 mi padre le pusieron 'anolo por su padre, y as&asta el principio de ................... tiempos.

ELGJK1LJ@?: 6anolito 8afotas, 1l"aguara

.lasifica los determinantes &ue 'as utilizado$

Sustitue !as e9presines destacadas pr e! prnm%re persna! adecuad6

a Este c=icno vino ayer.% ?ej0 e! !i%rsobre la mesa.c Kegalamos a Huanun juego muy divertido.d Tu prima t2pod0is venir ma%ana.

D Escri%e un mensa5e para un ami' en e! )ue apare:can6

a un determinante demostrativo]% un determinante posesivo]c un pronombre personal]d un pronombre numeral.

Ejemplo:edro, te envo estemensaje para !ue sa!ues nuestre!uipo de investigacin y teprepares,por!ue &ay !ue investigar un caso de maletas robadas, creo !ue son ds. ronto tendrs msnoticias.

Cmp!eta !as si'uientes racines cn determinantes inde/inids numera!es( se'2ncnven'a6

a Gino gente a la "iesta, pero no sabra decir cunta exactamente.% Cuando cumpla los a%os podr0 votar.c da de estos me acerco a ver a tu ta.d El a%o !ue viene estudiar0 el curso de *ecundaria.

e 1 alumno le corresponden dos bolgra"os.


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Indica cu8!es sn inde/inids cu8!es numera!es.[ Su%raa !s determinantes demstrativs )ue =a en !s si'uientes enunciads6

a asta &oy nunca &aba pasado por esa calle.% En a!uella tienda tienen bastantes golosinas.c Gimos varias cotorras en a!uellos rboles.d an recibido muc&as "elicitaciones esta @avidad.e Esos c&icos trabajan a todas &oras./ #n amigo me &a prestado este rotulador.' 1!uel coc&e es el de mis padres.= @o observamos ninguna di"erencia entre estas vi%etas.

Completa el cuadro siguiente con las "ormas anteriores:

N2mer r9imidad $istancia media Le5an@aSin'u!ar!ura!

\ Cmp!eta !a ta%!a cn !s determinantes art@cu!s.

Sin'u!ar !ura!Mascu!in0emenin

Neutr

Escribe una oracin con cada uno de ellos.

Identi/ica !s prnm%res )ue apare:can en e! te9t c!asi/@ca!s6

/@os vamos. ero !ui$ tengamos !ue volver dentro de cuatro das. Eso depende de ti y de tuamiguita (eresa.El matn vigilante se levant y el matn plido intent &acerlo, pero pareca su"rir enormesdolores./2


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AA A+ade en !as si'uientes racines e! prnm%re persna! )ue crrespnda6

a 1 mis sobrinos no gusta la nata montada.% El pa!uete dejar0 en conserjera.c , Elena y yo, no tenemos prisa en llegar.d 4es+s, a su amiga 1na, !uiere muc&o.e 3o creo !ue , es decir, Jsabel y t+, sois los !ue mejor lo sab0is.

A- Re!acina cada de/inicin cn e! tip de prnm%re cn e! e5emp! crrespndientes6

$E0INICIN RONOMRE EHEMLO*e%alan las personas

gramaticales.cunto Luiero esa revista$

*e%alan la distancia en el

espacio o en el tiempo respectoal &ablante.

nadie 8uarda el li!ro &ue 'asledo$

*e%alan el poseedor de lodesignado por el sustantivo al

!ue re"ieren.&ue 5o trajo con fie!re$

Expresan una cantidadimprecisa.

esa +acaron dos a la calle$

Jndican una cantidad exacta. lo C.unto 'as pagadoD Expresan preguntas, intensidad o

sorpresa.dos %l coc'e es mo$

Ke"ieren a un nombre !ue ya &a

aparecido antes en la oracin o!ue se supone.

mo Fo 'a venido nadie$

*olucin:$E0INICIN RONOMRE EHEMLO

*e%alan las personasgramaticales.

*e%alan la distancia en elespacio o en el tiempo respecto

al &ablante.*e%alan el poseedor de lo

designado por el sustantivo al!ue re"ieren.

Expresan una cantidadimprecisa.

Jndican una cantidad exacta.Expresan preguntas, intensidad o

sorpresa.Ke"ieren a un nombre !ue ya &aaparecido antes en la oracin o

!ue se supone.


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AB Cmp!eta cn !s determinantes )ue cnsideres prtuns6

a 2 mensajes de ?aniel &as recibido en tu correo mes5% padres no tienen esperan$as de !ue apruebe.c Los a%os de E* son previos al curso de Iac&illerato.

Explica la di"erencia de signi"icado !ue aportan.

A Cmp!eta e! te9t cn prnm%res6

Cuando se dije, 0l pregunt era el &ombre !ue me acompa%aba, y le contest0 !ue no era asunto de su incumbencia, !ue le &aba dado permiso para entrometerse en elasunto, as !ue deba callarse. , contrariado, se dirigi &acia el metro y desapareci: me

dice !ue volver y preguntar otra ve$ por el desconocido.

*olucin:.uando se lo dije l me pregunt* &uin era el 'om!re &ue me acompaa!a " "o le contest&ue eso no era asunto de su incum!encia &ue nadie le 'a!a dado permiso para entrometerseen el asunto as &ue de!a callarse$ Ml contrariado se dirigi* 'acia el metro " desapareci*(algo me dice &ue volver " me preguntar otra vez por el desconocido$

AD Crea un te9t s%re !s anima!es dm"stics en e! )ue apare:can6

a un determinante posesivo de - persona, varios poseedores, singular]% un numeral multiplicativo]

c un pronombre personal]d un pronombre interrogativo.

Ejemplo:

e un determinante posesivo de - persona, varios poseedores, singular:vuestr/ un numeral multiplicativo:d%!e' un pronombre personal: = un pronombre interrogativo: )ui"n

Los perros y los gatos son los animales dom0sticos ms comunes. 3 son tambi0n, para m, losms cari%osos y leales. 2Kui"nno conoce alguna &istoria de un perro !ue esperaba a su amo, ymuerto, cada da5 Ycreo !ue los perros son el d%!ede cari%osos !ue los gatos. *i pensis envuestranimal de compa%a, seguro !ue ten0is alguna &istoria &ermosa !ue contar.

A Escri%e cn !etras !s rdina!es de !as racines si'uientes6

a Lleg el AAf a la meta.% Creo !ue subi al -`f piso andando.c oy es su B`f aniversario en el trabajo.d *iempre me dice: En mi A\f cumplea%os tienes !ue &acerme un regaloespecial.


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A[ Cmp!eta cada un de !s enunciads cn un determinante e indica a )u" tip pertenecen6

a ve$ !ue lo recuerdo, me da risa.% an suspendido partido de "+tbol.c (e invito a casa.d @o me &e probado camiseta, pero s a!uella.e 2 da es &oy5/ 7(e lo &e repetido veces8' Esta escalera tiene exactamente pelda%os.= 7 tiempo sin verte8

Ejemplo:a Cadave$ !ue lo recuerdo, me da risa. inde"inido)% an suspendidoe! partido de "+tbol. artculo)c (e invito a micasa. posesivo)d @o me &e probadoestacamiseta, pero s a!uella demostrativo)

e 2Ku"da es &oy5 interrogativo)/ 7(e lo &e repetido muc=asveces8 inde"inido)' Esta escalera tiene exactamente treinta dspelda%os. numeral)= 7Cu8nttiempo sin verte8 exclamativo)

$ITON>OS E IATOS

A C!ca ti!de en !as pa!a%ras )ue !a precisen6

araguay desviais miau

averigeis buey asocieis

- $ivide en s@!a%as !as si'uientes pa!a%ras respnde6

reacio soe$ a0reo meandro re&0n oasis po0tico enmo&ecer reojo

a 2Contienen diptongos, triptongos o &iatos5% 2Cules son las normas de acentuacin !ue se les aplican5 4usti"ica tu respuestamediante ejemplos concretos.

Cn5u'a e! presente de indicativ de su%5untiv de! ver% estudiar.

2


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en e!!s.

JKu" es un triptn' JCu8nd dnde !!evan !a ti!de Uti!i:a e5emp!s para i!ustrartu e9p!icacin.

[ JKu" es un diptn' Mediante e5emp!s( e9p!ica cu8nd dnde se c!ca !a ti!deen e!!s.

\ C!ca ti!de en !as pa!a%ras )ue !a necesiten6

cuerda pies &uesped baile &idraulico

arc&ipielago reino &eroico teneis 4ulian

Cn5u'a e! presente de indicativ de !s ver%sser bailar.

2En !u0 "ormas aparecen diptongos5 2Cundo llevan tilde y cundo no la llevan5 2or!u05

A` Re!acina cada pa!a%ra cn su si'ni/icad a+ade ti!de cuand crrespnda6

caos baul rio co&ete reo toalla rai$ sandia

a Corriente de agua !ue desemboca en otra, en un lago o en el mar: % Qrgano de las plantas !ue se introduce en tierra y absorbe los nutrientes:c Canuto cargado de plvora con mec&a !ue se eleva y estalla con "uerte estampido:d lanta de corte$a verde y pulpa encarnada y jugosa:e 'ueble parecido al arca !ue sirve para guardar ropa: / Con"usin, desorden: ' ie$a de tela para secarse el cuerpo: = 1cusado, culpable:

A- Cmp!eta !as si'uientes racines cn /rmas ver%a!es cn triptn'(crrespndientes a! ver% entre par"ntesis6

/ ?E*GJ1K) @o os del camino correcto./ 1LJGJ1K) 'e gusta !ue las penas de vuestros amigos./ E@GJ?J1K) @o a los dems./ E*(#?J1K) 23 cre0is !ue lo su"iciente5/ G1KJ1K) 71 ver si un po!uito de juegos8

Explica si deben o no deben llevar tilde y por !u0.


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AB C!asi/ica !as pa!a%ras cn diptn' de! recuadr en !a ta%!a6

ciempis casustica ureo intervi# paipi acutico

vca! a%iertaDvca! cerrada

vca! cerradaDvca! a%ierta

vca! cerradaDvca! cerrada

cn ti!de en !aprimera vca!cn ti!de en !ase'unda vca!

Jndica dnde se coloca la tilde en cada tipo de diptongo.

A Cmp!eta !as si'uientes racines cn pa!a%ras cn diptn'( deentre !as )ue se prpnen a cntinuacin( )ue cump!an !sre)uisits )ue se s!icitan6

ueblo &uido ciudad aire vuelco aguacero gaviotas cado traspi0s murci0lagos

a hvocal cerrada=vocal abierta sin tilde El rompi la tec&umbre.% hcerrada=abierta con tilde La c&i!uilla dio un y se cay al agua.c hcerrada=cerrada Creo !ue &a por la ventana.

d hcerrada=abierta sin tilde 1yer vi volando cerca de tu casa.e hcerrada=abierta sin tilde Esos c&icos no creo !ue sean de mi .

LOS SU>NEROS LITERARIOS

A JKu" sn !s su%'"ners !@rics

- Lee e! di8!' entre ests ds pastres6

GJ(KJ1@: Escuc&ad, por gentile$a.

M#L6E@CJ1: 2


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en esta vida !ue vivo.M#L6E@CJ1:

2


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d 2*abes a !u0 o a !ui0nes representa el 4imno de la alegra5

*olucin:a) El tema !ue trata es el de la &ermandad entre los &ombres.b) El poema es una oda por!ue expresa un &omenaje a la &umanidad.c) La di"erencia entre un &imno y una oda es !ue el &imno se canta conacompa%amiento musical, mientras !ue la oda suele ser leda.d) El4imno de la alegrarepresenta a la #nin Europea.

D Indica a )u" su%'"ner !@ric crrespnden !as si'uientes de/inicines6

a oema !ue expresa el dolor por la p0rdida de alguien o de algo muy!uerido: un amigo, un "amiliar, un amor% oema con el !ue el escritor expresa su &omenaje a alguien o a algo !ue

aprecia de "orma especial.c oema burlesco e ingenioso !ue critica con &umor algunoscomportamientos, como la excesiva ambicin de ri!ue$as o la preocupacinpor la apariencia exterior.d oema !ue canta al amor y a la naturale$a. *u originalidad reside en !uese escribe como un dilogo entre pastores !ue intercambian sus vivenciasamorosas en un entorno natural.

*olucin:a)b)c)

d)

JA )u" su%'"ner pertenece es si'uiente /ra'ment p"tic Indica !aemcin )ue pretende prvcar en e! !ectr.

rincesa enamorada y mal correspondida. Clavel rojo en un valle pro"undo y desolado. La tumba !ue te guarda re$uma tu triste$a a trav0s de los ojos !ue &a abierto sobre el mrmol.

ME?EKJC 61KCH1 LKC1

*olucin:

[ Re!acina !as pa!a%ras de !a primera c!umna cn !s su%'"ners en !s)ue tienen ca%ida6

pastoresburlamuertecomicidaderotismo

elogionostalgia

elega

oda

stira


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naturale$a\ $educe a )u" su%'"ner !@ric crrespnden !s si'uientes pemas(

atendiend a su t@tu!6

a Mrase un 'om!re a una nariz pegado Mrancisco de


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AA Lee e! si'uiente te9t6Muerte de uns :apats

7*e me mueren8 an vividocon "idelidad: cristianosservidores !ue se &onrany dis"rutan ayudando,complaciendo a su se%or,un caminante cansado,a punto de pre"erirla !uietud de pies y nimo.*aben estas suelas. *abende andaduras palmo a palmo,de intemperies descarriadasentre barros y guijarros.

4K6E 6#JLL;@: W'uerte de unos $apatosX

2uede a"irmarse !ue se trata de una elega5 4usti"ica tu respuesta.

A- Cmp!eta !as si'uientes de/inicines s%re !s su%'"ners !@rics.

a La stira es un poema burlesco e. !ue critica con algunoscomportamientos.

% La elega es un poema !ue expresa por la p0rdida de . o de.. muy !uerido.c La 0gloga es un poema !ue cantas al y a la naturale$a y comunicaun sentimiento de .amorosa.d La oda es un poema con el !ue el autor expresa su .. a alguien o algo!ue aprecia especialmente.

AB Lee este /ra'ment6

Gida de "cil llane$a,de libertad inocente,

en !ue due%o de s el &ombre,sin orgullo se ennoblece,en !ue la salud abunda,en !ue el trabajo divierte,el tedio se desconoce,y entrada el vicio no tiene]y en !ue un da y otro dapac"icos se suceden,cual aguas de un manso ro,siempre iguales y rientes.

4#1@ 'EL;@?EO G1L?;*: WGida de "cil llane$aX

a 21 !u0 subg0nero lrico pertenece el poema5


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Actividades de Recuperacin Tema 7

1. $e/ine e! cncept de narracin enumera sus e!ements %8sics.

#. Leeestecuenttitu!ad l es!e"o c#ino 1 se+a!a en e! te9t !aspartes)uecnstitu1en!atrama9>lanteamiento Fudo " Kesenlace:$

1 principios del siglo kk un campesino c&ino de una pobre aldea pe!uinesa se "ue a laciudad para vender la cosec&a de arro$ y su mujer le pidi !ue no se olvidase de traerle unpeine.?espu0s de vender all su arro$, el campesino se reuni con unos compa%eros, y bebieron ylo celebraron largamente. ?espu0s, un poco con"uso, en el momento de regresar, se acordde !ue su mujer le &aba pedido algo, pero 2!u0 era5 @o lo poda recordar. Entonces compren una tienda para mujeres lo primero !ue le llam la atencin: un espejo. 3 regres alpueblo.Entreg el regalo a su mujer y se marc& a trabajar sus campos. La mujer se mir en elespejo y comen$ a llorar desconsoladamente. La madre le pregunt la ra$n de a!uellaslgrimas.

La mujer le dio el espejo y le dijo: / 'i marido &a trado a otra mujer, joven y &ermosa.La madre cogi el espejo, lo mir y le dijo a su &ija: /@o tienes de !u0 preocuparte, es unavieja.X 9An*nimo:

$#ora res%melo brevemente.


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&. Escri%e % v en !s &4 =uecs de !as si'uientes racines6A. En la pelcula se ean grandes manadas de +"alos.-. *u u"ete le daa para iir ien desa&ogado.B. El acuerdo ilateral dur escasamente un ienio.. (odos ian y enan y nadie saa por dnde andaa.D. *uscriirse a algunas reistas interesantes es uena idea.. 1lgunas &ieras &eridas siren como medicina[. @os recii a todos con gran amailidad y cortesa.\. En las grandes ciudades aundan los agaundos.. *u moilidad pona "uriundo al "otgra"o.A`. El ele"ante no es un animal carnoro, sino &ervoro.AA. (en cuidado con la vora !ue est escondida ajo esa roca.A-. ;l a con un traje muy llamatio y suae.AB. El ser precaido le siri muc&o en la ida.

*. C!asi/ica ests ver%s en /uncin de !a cn5u'acin a !a )ue pertene:can6

!eer Qestrpear Qima'inar Qescri%ir Q!atir Qrevivir Qtemer Qv!ver

3. Separa !a ra@: de !a desinencia en ests ver%s6a) cantar0:b) anduviera:c) empec0:d) gustas:

4. Nm%ra !as /rmas n persna!es tant simp!es cm cmpuestas de! ver% SALTAR escri%e un e5emp! de cada una de e!!as.

7. Indica e! md en )ue est8n !s ver%s de !as si'uientes racines ra:na e!pr)u".a) 'a%ana iremos al campo con los abuelos.b) Coge t+ la bolsa, por "avor.c)


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(odos ian y enan y nadie saa por dnde andaa. Cada e$ !ue ia a &alar todos le gritaan. #nos saltaan, otros ailaan y otros se ara$aan. 1un!ue a todos curaan y endaan, no siempre sanaan.

aitaan en c&o$as !ue compraan a ajo precio. asta las campanas !ue tocaan sonaan tristes. El pro"esor opinaa !ue calculaas mal y por eso te e!uiocaas.

Recuerda6Las desinencias de las "ormas verbales correspondientes a los verbos a%er( en Q%ir, comoescri!ir reci!ir, y en 'buir, como distri!uir. Las +nicas e9cepcines son:precaver( =ervir( servir vivir( sus cmpuests ,cnvivir( s%revivir( etc.. *aa ien !ue me olera a escriir.

Estaa pro&iido suirse a los roles.

*uscriirse a algunas reistas interesantes es uena idea.

?escria maraillosamente las elle$as de la naturale$a.

El andido distriua entre los pores lo !ue roaa a los ricos.

El ser precaido le siri muc&o en la ida.

1lgunas &ieras &eridas siren como medicina

Recuerda6 *e escribe con (b& las palabras terminadas en ('bilidad&, 'bundoa; e*ce!to+civilidad, movilidad.

Lleaa la contailidad con una &ailidad extraordinaria. @os recii a todos con gran amailidad y cortesa. En las grandes ciudades aundan los agaundos. *u moilidad pona "uriundo al "otgra"o. Con toda proailidad &ar el iaje en ain. *aa muy ien las reglas de la diisiilidad. En ning+n momento !uiero eludir mi responsailidad.

Recuerda6*e escriben con v los adjetivos terminados en (voroa&, ('avoa&, ('ave&,(evoa&, ('ivoa&; excepto (vbora&

El jersey de mi &ermana es ms suae !ue el mo.

El ele"ante no es un animal carnoro, sino &ervoro.

(en cuidado con la vora !ue est escondida ajo esa roca. 'i amiga es muy caritatia, pues dio un donatio para ait.

*oplarn ientos suaes en el 'editerrneo

El esclao miraa con recelo al nueo cautio.

Era viarac&o y actio en los das "estios.


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Recuerda6*e escriben con (v& las "ormas de los verbos !ue acaban en (olver& y los!resentes - el im!erativo del verbo (ir&

La polica disoli a los mani"estantes 1l voler de la "eria, resoli el problema.

El aceite no se disuele en el agua. ;l a con un traje muy llamatio. ayamos a jugar al illar con el icepresidente. 2ais a cantar illancicos a Gillanuea5 amos a timar aperitios en los das "estios.

Recuerda6*e escriben con (v& todos los numerales, e*ce!to (billn&

El eintiuno de junio empie$a el erano. Le corresponde un doceao de la li!uidacin. Celebramos el eintidos cumplea%os de la Constitucin. Los depsitos de esos ancos superan el illn de euros. *e crearn noenta centros educatios nueos. Los resultados le permitieron pasar del d0cimo al ig0simo de la clasi"icacin.

Recuerda6*e escriben con (v& las palabras !ue em!ie/an !or (lla'(, (lle'(, (llo'(,(llu'(

Encontr la llae ajo una intensa lluia. LLoi$na es una lluia muy "ina. (odos los &ermanos se lleaan muy ien. El llan estaa junto a la llae del llaero. Lloraa mientras lloa torrencialmente.

Actividades de Recuperacin. Tema ;

1. 2Cules son las caractersticas del lenguaje de la narracin5

#. 4usti"ica por !u0 este "ragmento es una narracin atendiendo a las caractersticas dellenguaje empleado.

(rat de olvidarlo y centrarse exclusivamente en su plan de &uida. Extendi su mano i$!uierda sobre el sensor,slo a unos centmetros por encima del cristal de lectura.PGamos Elisa Psusurr para sP. Lo importante es escapar de a!u de una maldita ve$. 1bre la puerta, cogetu moto y lrgate.ero ya mientras lo deca saba !ue no iba a &acer caso de s misma. La curiosidad era demasiado "uerte. 1pret losdientes mientras inspiraba con "uer$a y volvi sobre sus pasos. 1penas un par de segundos despu0s de !ueuna lu$ verdosa

leyese la super"icie del guante maestro, la puerta del arc&ivo se abri, con un leve susurro.

MEK@1@? L1L1@1: 6ande a su 'ijo a 6arte, Casals


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&. 2?e !u0 dos "ormas pueden presentarse las intervenciones de los personajes en un textonarrativo5 Explica en !u0 consiste cada una de ellas.

*. (rans"orma las intervenciones de los personajes en el estilo indirecto.

P23 !u0 &aces t+ con las estrellas5PLas administro, las cuento y las recuento Pdijo el &ombre de negociosP. Es di"cil, 7pero yo soy un &ombreserio8 El rincipito no estaba satis"ec&o.P3o, si poseo un pa%uelo, puedo pon0rmelo alrededor de mi cuello y llevrmelo. 3o, si poseo una "lor, puedocortarlay llevrmela. 7ero t+ no puedes cortar las estrellas81@(J@E ?E *1J@(/Ek#;K3: %l >rincipito, *alamandra

3. Escribe #donde sea necesario.

a) 1yer vi un . ....idroavin.

b) Este grupo es muy .....omog0neo.c) Cuando .....ice la bandera, tenga cuidado con el mstil.d) La verdad es !ue no le .....ice caso.e) .....a estado tentado de contarte la sorpresa.") ?selo .....a 'arta.

Explica la regla !ue &as aplicado en los casos en !ue &as empleado '.

4. Escribe la palabra !ue se corresponde con cada de"inicin. (odas ellas llevan '.a) 6ran centro comercial: ........................................................

b) Jmpedir respirar: ....................................................................

c) Cncavo o vaco: ....................................................................

d) Jmpedir &acer algo: ..............................................................

7. Explica la regla !ue sigue este grupo de palabras !ue se escriben con '. &uerto &ierba caca&uete re&uir &iato6K1'V(JC1

;. ?e"ine adverbio y explica sus caractersticas.

2


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1*. ORTO>RA0?A $E LA ACE

A A+ade e! pre/i5 cu!t )ue crrespnda se'2n !a de/inicin6

'etero( otro, desigual, di"erente 'omo( igual, semejante'iper( superioridad o exceso 'ipo(debajo de, escase$

a ?cese de dos o ms personas o cosas !ue llevan un mismo nombre:nimia%


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[

Crea pa!a%ras derivadas de #ermano( #i"oe #inc#arsirvi"ndte de !s su/i5ssi'uientes6

/uelo / a$n /astro /dad /darse /arse /amiento

ermano:ijo:inc&ar:

Cmp!eta !as si'uientes racines cn e! pret"rit per/ect simp!e de! ver% )ue se indica.a @o h'a!er manera de !ue viniera.% 23 a ti !u0 te h'acer ayer tu &ermano5c 3o no h'allar la manera de !ue me escuc&ara.d 2 h'a!lar t+ por "in con la pro"esora el lunes5e) @unca se h'a!itar la casa !ue est en ruinas.

\ 0rma pa!a%ras cm%inand un e!ement de !a c!umna i:)uierda cn tr de !ac!umna derec=a6&idro/&iper/&omo/&ecto/

/litro/masaje/ tensin/g0neo

Cmp!eta e! te9t cn /rmas cn5u'adas de !s si'uientes ver%s6 'a!er 'acer 'allar 'a!lar 'a!itar

Cuando conoc a 4uan, en a!uella ciudad no ms !ue un edi"icio de o"icinas y cuatrocasas.En el barrio nuevo solo cinco "amilias, y muy poco tiempo !ue se &abaninstalado, seg+n pude saber cuando con ellos sobre su traslado.?espu0s de recorrer las calles con mi amigo, ninguno de los dos ni rastro de otrosc&icos de nuestra edad.

A` usca !a pa!a%ra )ue crrespnda a !as si'uientes de/inicines sirvi"ndte de !a terminacin)ue cnven'a en cada cas6

'aza -dad -tico -izar -grafa

a 1rte de escribir la &istoria: % Jnternar a un en"ermo en un &ospital o clnica: c Girtud !ue consiste en el conocimiento de nuestras limitaciones y debilidades, y en obrar deacuerdo con 0l: d an grande !ue pesa ms de dos libras: e Jmpenetrable, cerrado:

AA Cm%ina un e!ement de !a c!umna de !a i:)uierda cn tr de !a derec=a para crearpa!a%ras )ue se a5usten a !as de/inicines prpuestas6&iper/&ipo/

&omo/&etero/

/g0neo

/termia


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a Compuesto de partes de diversa naturale$a: % 1umento patolgico de la temperatura del cuerpo: c Conjunto "ormado por elementos iguales: d?escenso de la temperatura del cuerpo por debajo de lo normal:

JKu" si'ni/ican ests pre/i5s 'etero- :

&omo/ :'iper/ :

'ipo-:A- Cmp!eta e! si'uiente te9t cn !a pa!a%ra )ue crrespnda6

Esta ma%ana me puse a ojearF&ojear) una revista a verF&aber) si encontrabaunainteresante "otogra"a de la &olaFola) gigante, cuando de repente ec&oF&ec&o)un vista$o y observo !ue el vecino &aFa) puesto otra ve$ el coc&e delante de nuestrogaraje.

AB Cmp!eta !as racines cn una pa!a%ra )ue cnten'a un de !s pre/i5s prpuests6&exa/ &epta/ &ecto/

El domingo participar0 en la Carrera opular del , !ue consiste en correr cienmetros en el menor tiempo posible. *i cuento las slabas de este verso: *i de mi baja lira,compruebo !ue es un verso . El o cubo es una "igura geom0trica.

A Uti!i:a !as si'uientes pa!a%ras cn # narra ! )ue !e sucedi a una persna )ue viv@a en e!camp visit !a ciudad. Inv"ntate a!' sin sentid.

'a!er 'a!itante 'ogar 'uerto 'ospital 'uir

'a!lar 'ermoso 'ist*rico 'ipermercado 'om!re


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Actividades de Recuperacin. Tema Y LA H

A. C!asi/ica !as si'uientes pa!a%ras se'2n !!even !as s@!a%as )ue se indican6

1guerrido pgina cnyuge piragua piragista antigedad mgico leja buja digerir energageranio aguado extranjero lingstico vergen$a guijarro averigua jinete vegetarianoaverige blandengue ajeno guila

a) gue: b) gui:c) ge d) gi:

e) gua: ") je:

g) ji: &) ge:i) gi:

-. Escri%e !s ad5etivs crrespndientes a !s si'uientes sustantivs6 ne'!i'encia(di!i'encia( mar'en( in'enuidad.

B. Escri%e 5unt a !s t"rmins indicads ds pa!a%ras )ue pertene:can a !a misma/ami!ia )ue !!even '.a) imagen: ......................................................................................b) magia: ........................................................................................c) origen: ..........................................................................................d) gento: ........................................................................................

. Escri%e tres pa!a%ras )ue !!even 'e ,tierra tras tres 'in,e ,mu5er.

D. Escri%e e! nm%re de tres ciencias )ue !!even en su /ina! Q!'@a ,estudi !aspr/esines )ue se crrespndan cn e!!as. N puedes repetir pa!a%ras )ue =aanaparecid en !as actividades anterires.

. Recuerda tres ver%s derivads de c'er.


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[. Escri%e !as pa!a%ras )ue se crrespnden cn estas de/inicines ,tdas !!evan 5.a) accin de sabotear: ................................................................b) asimilar conocimientos: ......................................................c) e"ecto de c&antajear: ............................................................d) escenario natural: ................................................................e) tari"as en carretera: ..............................................................") abordar un barco: ..................................................................g) pelcula de larga duracin: ................................................&) accin de aterri$ar: ..............................................................i) vestido: ......................................................................................

\. Cmp!eta !as /rases cn !as pa!a%ras carrua5e( tatua5e( mensa5e( venda5e( persna5e(sa!va5e( /ic=a5e( espina5e( cra5e( masa5e ,n se pueden repetir.a) El "isioterapeuta me dio un buen ...............b) 71lex se porta "atal, es un.............. 7c) 'e gusta el .............. de aula.d) 6ra&am 6reene escribi novelas de...............

e) 2Le &as enviado ya el .............. 5") Era precioso el ...............g) (en .............., por!ue lo vas a conseguir.&) 2?nde te &as &ec&o al "inal el .............. 5i) *oldado es el +ltimo .............. del sasuna.j) Colcame bien el .............., por "avor.

. Cmp!eta !as si'uientes racines cn !as /rmas crrespndientes de !s si'uientesver%s6 traducir Q deducir Q cnducir Q decir Qpredecir Qtraer Q distraer

a) 1yer le .............. !ue ira.

b) 1yer t+ no .............. el material.c) ace dos das tambi0n nosotros .............. un texto en alemn.d) 1yer los meteorlogos .............. !ue nevara.e) or eso .............. ayer !ue el "in de semana no podas venir.") 'e golpe0 por!ue me .............. con el ni%o.g) En las +ltimas vacaciones .............. el coc&e los dos por turnos.

LA ORACIN. SUHETO Y RE$ICA$O

A. Re!!ena !s =uecs de !as si'uientes a/irmacines cn !as pa!a%ras de! recuadr.

*uperiores mensaje entonacin palabra puntuacin "inal mnima enunciado

a) #na idea o un ...................... se puede transmitir con una +nica ................ o unconjunto organi$ado de ellas.b) En una lengua, las palabras se agrupan para transmitir mensajes enunidades .......................... !ue constituyen la unidad .......................... decomunicacin de la lengua: el ..........................c) En la lengua oral se di"erencia un enunciado de otro por la .......................... y lapausa .............................d) En la lengua escrita se di"erencia un enunciado de otro por los signosde ........................ !ue marcan su "in y reproducen su entonacin.


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-. Cmp!eta !a de/inicin6El enunciado es ...........

B. Indica si !as si'uientes a/irmacines sn verdaderas /a!sas crri'e !as errneas.

a) Los enunciados tienen una longitud variable y una estructura invariable.b) Los enunciados no oracionales pueden estar "ormados por una +nica palabra.c) #n grupo de palabras en las !ue no "igura ning+n verbo pueden "ormar un enunciado nooracional.d) Los enunciados oracionales nunca pueden estar "ormados por un verbo en "ormapersonal.e) Los enunciados oracionales pueden estar "ormados por un grupo de palabras organi$adasen torno a un verbo !ue "unciona como n+cleo.

. Une cada cncept cn !a de/inicin )ue !e crrespnda.

a) *imple b) racin c) Compuesta d) *ujeto

A) Es el enunciado !ue tiene como n+cleo un verbo

-) Es una de las dos partes de la oracin.

B) Es un tipo de oracin !ue tiene un +nico verbo.

) Es un tipo de oracin !ue tiene ms de un verbo.

D. Clasi"ica los siguientes enunciados en oracionales y no oracionales.

a) 7*er posible8b) Iienvenidos al par!ue.c) 2Ges esto5d) El !ue rompe paga.

LA ESTRUCTURA $E LA ORACIN6 EL SUHETO

. Escri%e !a de/inicin de su5et. El sujeto es ..........

[. 2Ku" pa!a%ras /uncinan cm n2c!e de! su5et pueden ir acmpa+adas de tras)ue ! cmp!ementan %scri!e una oraci*n con cada tipo de n#cleo del sujeto$

\. JCm se recnce un su5et

. Se+a!a !a prpiedades de !s si'uientes tips de racines pn un e5emp! de cadauna.


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a) racin con sujeto elptico:

b) racin impersonal:

A`. JE! su5et de%e ir c!cad necesariamente de!ante de! ver% Husti/ica cne5emp!s tu respuesta.

AA. Su%raa e! su5et de !as si'uientes racines6

a) *us padres le &an regalado un nuevo ordenador.

b) 1 4uan le gustan muc&o los dulces.c) ?urante el verano las uvas van madurando.d) @os agradan sus modales con la abuela.AB. Jndica cul es el sujeto elptico de la siguientes oraciones.a) *ubimos en varias atracciones del par!ue.b) rdenar0 las cosas de mi &abitacin.c) Esta tarde &a ido a pescar al ro.d) Jr0is a dormir antes de las doce.

A-. Escri%e ds racines cn su5et impersna!.

LA ORACIN. SUHETO Y RE$ICA$O

A. Une !s su5ets !s predicads para /rmar racines simp!es.

a) atravesaron las nieves de los 1lpes.

b) desconocen las cosas ms importantes.

c) nos &ablaba de bic&os.

d) construamos el rtico de la 6loria.e) eran las ms interesantes.

A) El maestro

-) Los ele"antes de 1nbal

B) Las lecciones de ciencias

) @osotros

D) 'is padres


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A[. Se+a!a e! n2c!e de! su5et en !as si'uientes racines.

a) ?os "ilas de soldados custodian la escalinata.b) 'e gust muc&o a!uella vieja pelcula.c) El viento golpeaba la vela mayor.

ESTRUCTURA $E LA ORACIN6 EL RE$ICA$O

A\. JKu" parte de !a racin e9presa !a accin )ue rea!i:a( padece e9perimenta e!su5et

A. *e%ala las dos clases de predicado !ue existen seg+n el tipo de verbo.

%scri!e un ejemplo de cada uno.

-`. Re!!ena !s =uecs para cmp!etar !as si'uientes de/inicines.

a) Los verbos copulativos son ...................... , ........................ y ......................b) Los verbos predicativos son a!uellos !ue poseen signi"icado .......................... ypueden aparecen en la oracin solos o acompa%ados de ...............................

%xplica c*mo se reconoce el atri!uto$

-A. Lca!i:a e! atri%ut de !as si'uientes racines.

a) Cervantes era un gran escritor.b) El pescado estaba congelado.c) *u estado parece bastante grave.d) La solucin era muy complicada.e) Las uvas estaban bastante maduras.

") Ese c&ico es un buen estudiante. %scri!e dos oraciones ms con el ver!o parecer como n#cleo del predicado nominal$

--. Crri'e !s errres de cncrdancia )ue encuentres en !as si'uientes racines.

a) or esos mundos de ?ios vagaban la lucecita.b) Los bondadosos pescadores !ueran muc&o a la ni%a.c) 1lgunas algas verdes del mar es comestible.

d) aban dos amigos en la pla$a ayer.


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-B. Su%raa e! predicad de cada racin.

a) Los reyes tuvieron una &ija.b) Estrella creci "eli$.c) El &ada cuid a la princesa.d) La bruja senta envidia.e) El despertador "uncionaba mal.") El prncipe lleg palacio.

LITERATURA

JKU SON LOS SU>NEROS NARRATI-OS

A. Se+a!a si !s si'uientes te9ts sn su%'"ners narrativs 5usti/@ca!.

a) Caperucita roja

b) El *e%or de los 1nillosc) El Mantasma de la Qperad) La br+jula dorada

-. Escri%e e! t@tu! de tus ds cuents /avrits de cuand eras ni+ ds nve!as )ue=aas !e@d 2!timamente )ue te =aan 'ustad.

B. Cmp!eta !s =uecs en !as si'uientes /rases.

a) Los subg0neros narrativos ms extendidos son el cuento y la ...................................b) La .................... del texto, as como sus caractersticas internas, permiten di"erenciarcuento de novela.c) En la novela es mayor la .............................. de la trama.d) La ................................ es imprecisa en el cuento, pues lugar y tiempo no suelendetallarse.

. Enumera !s distints tips de nve!as se'2n e! tema tratad %usca un e5emp! denve!a /ant8stica( de aventuras e =istrica.

D. Re!acina !s e!ements de !s n2mers cn !as !etras.a) #na accin +nica.

b) *u psicologa evoluciona a lo largo del relato.c) Los personajes se dividen en buenos y malos.d) Los tipos de novela son variados.

A) En el cuento popular.-) Es propia del cuento.B) 1morosas, "antsticas, de aventuras, de misterio, biogr"icas e &istricas.) Los personajes de la novela.


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Actividades de recuperacin. TEMA 1FACTI-I$A$ES SORE LOS COMLEMENTOS $EL -ERO6

1. Seala el predicado de las siguientes oraciones y di si es predicado nominalo verbal.

a. La reunin empez a las ocho.

b. Me gustan mucho los bombones de chocolate.

c. Los vasos estn en el aparador.

d. Vas a ir al ftbol

e. !se silln parece cmodo.

f. "e tropezado con un ado#u$n.

g. "ace calor.

%. Seala el sujeto y el atributo de las siguientes oraciones:

a. &lar$n era el seudnimo de Leopoldo 'las.

b. La carrocer$a es de plstico.

c. (uerer es poder.

d. )u madre es la #ue traba*a.

e. )u madre es 'urora.

f. !l caf+ est #ue echa bombas.

g. !sta tarta est de miedo.


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,. Seala el CD en las siguientes oraciones, si lo tienen:

a. Los coches invaden la acera.

b. "o- he conocido a su novia.

c. (u+ asientos prefieres

d. !sa gallina cacarea a todas horas.

e. )e puso un clavel en la ore*a.

f. !l conductor insult al guardia.

g. on la botella en el congelador.

h. /e lo han dicho -a

i. !lla #uiere #ue regreses pronto.

4. Localiza el CI si lo !ay" en las oraciones siguientes:

a. "a enviado una circular a los lectores.

b. /raigo unas pastillas para ilar.

c. /raigo unas pastillas para el catarro.

d. 0uarda el baln para el domingo.

e. esponde bien al tratamiento.

f. esponde bien al profesor.

2. Di si !ay C#$%L&$&'(# D& )*+I$&' o C#$%L&$&'(#CI)C'S(-'CI-L en las oraciones siguientes:

a. or la tarde3 se entretiene en su traba*o.

b. &arla comunic en la oficina su pr4ima boda.

c. "a despose$do de su herencia a su hi*o.

d. La celebracin de mi cumplea5os depender del tiempo meteorolgico.


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e. or #u+ no te desprendes de ese perro

f. Las flores desprenden en primavera mucho polen.

g. 6o saldr+ de dudas hasta ma5ana.

h. )ube a la terraza.

i. 7a*a con cuidado la persiana.

*. /engo confianza en m$ mismo.

8. 'naliza )96/:&/9&'M!6/! las siguientes oraciones;

a. "a- un ambientazo en

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