Actividades realizadas en la fase intensiva del consejo tcnico escolar ciclo escolar 2015-2016.Actividad 9. Prioridades objetivos y metas que se decidieron atender en el ciclo escolar 2014-2015PrioridadObjetivoMetas%

Mejorar la Convivencia escolar de todos los alumnos con asistencia en la escuela en especial de los alumnos que presentan problemas reiterados de conducta.Incorporar dentro de las actividades fsicas de la escuela la participacin activa de padres de familia y alumnos para mejorar la relacin familiar, fortalecer valores, mediante actividades de matrogimnacia, fsicas y organizacin de juegos deportivosLograr la participacin activa de los padres de familia y alumnos para una mejor convivencia escolar y fomento a los valores

80%

10% de padres que trabajan y no pudieron participar

10% padres apticos que no se interesan en las actividades promovidas por la escuela

Disear y aplicar talleres de sensibilizacin y fomento del mejoramiento de ambientes escolares libres de bulliyng en los seis grados escolares para disminuir los niveles de violencia registrados en ciclos escolares anterioresMejorar la convivencia entre la comunidad escolar y el respeto entre pares50% Mejor la convivencia armnica en el contexto escolar

50% Falta consolidar el manejo de reglas y valores dentro del medio familiar

Mejorar los aprendizajes de los alumnos por medio de la adquisicin de materiales didcticos que enriquezcan las clases de los maestros y hagan significativos los aprendizajes de los alumnos.Gestionar ante las autoridades correspondientes y particulares materiales didcticos apropiados a los contenidos abordados en el nivel primaria para su implementacin en las secuencias didcticas y mejorar las experiencias de los alumnos en espacios ms significativosLogar incrementar el material didctico con el que cuenta la escuela para su implementacin en el desarrollo de las secuencias didcticas.10% se realizaron las gestiones pertinentes

90% perdida del material existente en la escuela

Actividad 11 de la segunda sesin y 10 de la Tercera sesin. Prioridades objetivos y metas que ha atender en el ciclo escolar 2015-2016PrioridadObjetivosMetas

Mejora de los aprendizajesLecturaLograr que los alumnos dominen y consoliden los procesos de lectura en voz alta y la comprensin lectora para mejorar su desempeo y resultados en la asignatura de espaol y el resto de las asignaturas formativas.Lograr que los alumnos lean e incrementen su nivel de comprensin lectora mediante la diversificacin de actividades ldicas y recreativas dentro y fuera del aula.

EscrituraFavorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren consolidar el proceso convencional de la escritura en sus diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico) Elevar los estndares esperados del nivel educativo a los alumnos detectados con bajo aprovechamiento escolar de acuerdo a su grado y N.E.E.

MatemticasLograr que los alumnos comprendan el valor convencional y sus implicaciones del sistema de numeracin de acuerdo a los requerimientos de cada gradoLograr que la mayora de los alumnos comprendan las implicaciones del sistema de numeracin que requieren por su grado para el correcto manejo de las habilidades matemticas

Convivencia escolarPromover la convivencia y el uso equitativo de los e espacios recreativos escolares en un marco de tolerancia y respeto.Logar que los alumnos cuiden y respeten los horarios establecidos para el uso de los espacios recreativos.

Promover la integracin de los alumnos con problemas de conducta a las actividades regulares para mejorar la convivencia escolarLograr la mejora de los ambientes escolares con la inclusin de los alumnos con problemas de conducta

Rezago escolarComprometer y responsabilizar a los padres de familia sobre la importancia de la asistencia diaria a la escuela para abatir el rezago escolar y mejorar su aprovechamiento.Logar la asistencia del 100% de los alumnos del grupo mediante la firma de carta compromiso de padres de familia de los alumnos con problemas de inasistencia

Implementar adecuaciones curriculares para mejorar el desempeo y resultado de los alumnos en riesgoLograr que los alumnos en riesgo obtengan mejoras en su aprendizaje en concordancia con sus caractersticas individuales.

Normalidad mnimaTodos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar Involucrar a las autoridades educativas con el fin de cubrir al 100% la plantilla escolarLogar que el recurso docente sea enviado oportunamente

ESC. PRIM. PROFRA. CANDELARIA FLORES V.C.T.27DPR1416H ZONA ESC. 106 SECTOR 18CALLE ANTONIO REYES ZURITA S/N COL. CARRIZALRUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2015-2016

Acciones para cada una de las prioridades educativasPrioridadMejora de los aprendizajes

ObjetivoLograr que los alumnos dominen y consoliden los procesos de lectura en voz alta y la comprensin lectora para mejorar su desempeo y resultados en la asignatura de espaol y el resto de las asignaturas formativas.

MetasLograr que los alumnos lean e incrementen su nivel de comprensin lectora mediante la diversificacin de actividades ldicas y recreativas dentro y fuera del aula.

Acciones

Lectura anticipada Crculos de lectura Secuencia de hechos, predicciones Relacin imagen texto Comentario y opiniones sobre lo ledo, Recopilacin de textos y elaboracin de antologas

PrioridadMejora de los aprendizajes

ObjetivoFavorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren consolidar el proceso convencional de la escritura en sus diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)

MetasElevar los estndares esperados del nivel educativo a los alumnos detectados con bajo aprovechamiento escolar de acuerdo a su grado y N.E.E.

Acciones

Relacin sonoro grfico Escritura de textos propios Signos de puntuacin Segmentacin y redaccin

PrioridadMejora de los aprendizajes

ObjetivoLograr que los alumnos comprendan el valor convencional y sus implicaciones del sistema de numeracin de acuerdo a los requerimientos de cada grado

MetasLograr que la mayora de los alumnos comprendan las implicaciones del sistema de numeracin que requieren por su grado para el correcto manejo de las habilidades matemticas

Acciones

Escritura de secuencia numrica Medicin de longitudes Manejo de la recta numrica Resolucin de clculos utilizando distintos procedimientos Uso de las operaciones bsicas en los diversos problemas Uso del sistema decimal y fraccionario.

PrioridadConvivencia escolar

ObjetivoPromover la convivencia y el uso equitativo de los e espacios recreativos escolares en un marco de tolerancia y respeto.

MetasLogar que los alumnos cuiden y respeten los horarios establecidos para el uso de los espacios recreativos.

Acciones

Cronograma sobre el uso de espacios recreativos por grado escolar

PrioridadConvivencia escolar

ObjetivoPromover la integracin de los alumnos con problemas de conducta a las actividades regulares para mejorar la convivencia escolar

MetasLograr la mejora de los ambientes escolares con la inclusin de los alumnos con problemas de conducta

Acciones

Taller en los grupos sobre valores Elaborar un manual de juego en el patio y difundirlos a los alumnos

PrioridadRezago educativo

ObjetivoComprometer y responsabilizar a los padres de familia sobre la importancia de la asistencia diaria a la escuela para abatir el rezago escolar y mejorar su aprovechamiento.

MetasLogar la asistencia del 100% de los alumnos del grupo mediante la firma de carta compromiso de padres de familia de los alumnos con problemas de inasistencia

Acciones

Dialogo permanente con padres de familia de alumnos faltantes Firma de cartas compromisos para subsanar el problema Reportar a la direccin de la escuela mensualmente los nios que acumulen ms faltas

PrioridadRezago educativo

ObjetivoImplementar adecuaciones curriculares para mejorar el desempeo y resultado de los alumnos en riesgo

MetasLograr que los alumnos en riesgo obtengan mejoras en su aprendizaje en concordancia con sus caractersticas individuales

Acciones

Adaptacin de los contenidos de cada nivel cognitivo de los alumnos Adecuacin a las evaluaciones considerando las NEE de la poblacin escolar

PrioridadNormalidad Escolar Mnima (2)

ObjetivoInvolucrar a las autoridades educativas con el fin de cubrir al 100% la plantilla escolar

MetasLogar que el recurso docente sea enviado oportunamente

Acciones

Hacer las gestiones ante las autoridades correspondientes en tiempo y forma

Actividad 12Estrategia Global de Mejora con Acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar(Accin 1)PrioridadMejora de los aprendizajes

ObjetivoFavorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren consolidar el proceso convencional de la escritura en sus diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)

MetasElevar los estndares esperados del nivel educativo a los alumnos detectados con bajo aprovechamiento escolar de acuerdo a su grado y N.E.E.

Acciones

Relacin sonoro grfico Escritura de textos propios Signos de puntuacin Segmentacin y redaccin

Prioridad (diagnstico)El colectivo docente de la Esc. Prim. Profra. Candelaria Flores V. a partir del anlisis realizado en la sesin 1 y 2 de la Fase intensiva del Consejo Tcnico 2015-2016 a la fichas descriptivas realizadas en la sesin 8 del consejo tcnico escolar del ciclo escolar 2013-2014, se observ que en el apartado de reas de oportunidad as como en el anlisis de las caractersticas de los alumnos en riesgo, el colectivo docente coincide que la mayora de los alumnos requieren mayor atencin en el proceso de escritura, por lo que se tom el acuerdo de implementar estrategias en dicho rubro para fortalecer la debilidad detectada en los grupos de forma general y de los alumnos en riesgo.

Esta decisin contribuye a lograr el objetivo expresado en la Ruta de mejora Favorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren consolidar el proceso convencional de la escritura en sus diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)

mbito de gestinEntre maestrosEl colectivo docente se pone de acuerdo para definir las actividades de escritura que se requieren reforzar dividiendo las acciones a implementar por ciclos con el fin de que estas estn acordes a nivel cognitivo de los alumnos. Para ello analizan y expresan opiniones respecto a los pasos que conformarn dichas actividades.

Concluido el anlisis establecen que se van a aplicar la actividad Quien soy tomando en cuenta los siguientes aspectos por grado:1 Relacin imagen con nombre propio2 Escritura de enunciados a partir de su fotografa3 y 4 Descripciones a partir de una fotografa5 y 6 Redaccin de la autobiografa

Al finalizar se acuerda entre el colectivo de presentar los resultados obtenidos en cada una de las actividades en la prxima sesin del consejo tcnico escolar.

En el saln de clasesEn la segunda semana de Clases se desarrollan la actividad: Los docentes desarrollan las actividades:

PRIMER GRADO: Cada uno de los alumnos en una hoja de color pega su fotografa Escribe espontneamente su nombre Lo pega en el pizarrn para que todos lo visualicen El docente reparte en tarjetas con los nombres de cada alumno Los alumnos comparan su escritura original con la tarjeta Intercambian opiniones a partir de la comparacin de su escritura espontnea y la tarjeta proporcionada por el docente

SEGUNDO GRADO Recortar tiras de cartulina en papel bond Observen una imagen y escriban una oracin alusiva a la accin que realizan en ella. Identificar las letras maysculas empleadas y los signos de puntuacin necesarios. Intercambien sus trabajos e identifiquen la maysculas que le faltaron remarcar

TERCERO Y CUARTO Lea a los alumnos una descripcin y observen su estructura y caractersticas Comenten grupalmente sobre los aspectos que debe contener una descripcin Elaboren un organizador para identificar los aspectos que deben contener en su descripcin Completen el organizador y redacten la primera versin de su texto Comenten en plenaria sobre los aspectos a tomar en cuenta en el texto realizado tanto gramaticales, de concordancia, coherencia y ortogrficos. Realicen las correcciones y versin final

QUINTO Y SEXTO Lea a los alumnos una autobiografa y observen su estructura y caractersticas Comenten grupalmente sobre los aspectos que debe contener una autobiografa Elaboren un organizador para identificar los aspectos que deben contener en su autobiografa Completen el organizador y redacten la primera versin de su texto Comenten en plenaria sobre los aspectos a tomar en cuenta en el texto realizado tanto gramaticales, de concordancia, coherencia y ortogrficos. Realicen las correcciones y versin final

En la escuelaEn la Tercera semana de clases se realiza una exposicin general de los trabajos realizados por grupo mediante el tendedero, otorgando un tiempo previo al receso escolar. Para que los alumnos observen los grados de complejidad de las actividades realizadas y los procesos llevados a cabo para su conclusin.

Con los padres de familiaEn la tercera semana de clases se envan los trabajos realizados a los padres de familia para que en familia los observen, lean y escriban su opinin sobre el texto.Los docentes envan algunas recomendaciones a los padres de familia sobre las producciones individuales de sus hijos

Para medir avancesEn la cuarta semana de clases los docentes solicitan a los alumnos que vuelvan a realizar las actividades propuestas y lo comparen con las realizadas en la primera semana a fin de detectar los avances en este rubroLos docentes elaboran un registro de los avances para compartirlos en la sesin de consejo prxima.

Asesora tcnicaEl colectivo docente solicita la asesora del personal de USAER 93 para realizar las adecuaciones a las actividades de acuerdo a las caractersticas de los alumnos que atienden y poder medir de manera factible sus avances.

Materia-les e insumos educati-vosEl colectivo docente acuerda trabajar con las fotos de los alumnos para realizar las actividades planteadas.Los maestros de 3 a 6 se comprometen a realizar las fases de escritura (organizacin, borrador, autocorreccin, versin final) para el desarrollo de sus habilidades de redaccin.

Accin 2PrioridadConvivencia escolar

ObjetivoPromover la convivencia y el uso equitativo de los e espacios recreativos escolares en un marco de tolerancia y respeto.

MetasLogar que los alumnos cuiden y respeten los horarios establecidos para el uso de los espacios recreativos.

Acciones

Cronograma sobre el uso de espacios recreativos por grado escolar

Prioridad (diagnstico)El colectivo docente de la Esc. Prim. Profra. Candelaria Flores Vidal, considerando los problemas que se han presentado dentro de nuestra institucin educativa, decide iniciar desde la primera semana de labores con la prioridad convivencia escolar para fortalecer la convivencia pacfica en el plantel.Para ello dentro de nuestra ruta de mejora se implement el objetivo promover la convivencia y el uso equitativo de los espacios recreativos escolares en su marco de tolerancia y respeto

mbito de gestinEntre maestrosEl colectivo docente analiza y distribuye las reas con que se cuenta el plantel escolar. Elabora un cronograma para el uso y distribucin de los grupos durante el receso escolar.Tambin se establece con acuerdo del director de la Esc. que cada maestro se situ en el rea donde este su grupo, a fin de cuidar la integridad de los alumnos.

En el saln de clasesEl colectivo docente acuerda que cada maestro dar la informacin y conocimiento del cronograma establecido el primer da de clase, a fin de que los alumnos conozcan desde su inicio el uso de los espacios recreativos con que cuenta la escuela.Cada alumno tomar nota en su cuaderno de la distribucin de dichos espacios.

En la escuelaLos docentes y el director de la escuela acordamos elaborar y colocar en puntos estratgicos del plantel escolar el cronograma de la distribucin de los espacios con que cuenta la escuela, a fin de fortalecer la convivencia pacfica y armnica del alumnado.

Con los padres de familiaSe acuerda entre el colectivo docente que se pedir la colaboracin de padres de familia para que se pinten juegos en el patio escolar durante las primeras semanas de inicio de clases; as mismo se pedir la cooperacin de la asociacin de padres de familia para la adquisicin de los materiales necesarios para implementar una cancha de voleibol.

Para medir avancesEn la primera reunin de consejo tcnico (septiembre) el colectivo docente realizar un anlisis del resultado obtenido de la implementacin del cronograma sobre el uso de espacios recreativos.

Asesora tcnicaSe apoyo y sugerencias a la profesora de educacin fsica.

Materia-les e insumos educati-vos Balones Pintura, brocha. Papelera. Tubos, cemento, red de voleibol, llantas.