PORTAFOLIO DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVA

PORTAFOLIO DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR FASE INTENSIVAJ. DE N. LAZARO CARDENAS25DJN0102M

AGOSTO DEL 2015

CICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPage NPrimera sesin: Balance de la Ruta de Mejora Escolar 2014 - 2015.

CICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTOS* Descripcin del desempeo del colectivo escolar en el desarrollo de los procesos de la RMEListados de objetivos y metas a considerar en la planeacin de la Ruta de Mejora Escolar 2015-2016Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 1.- Describan en las lneas lo que se solicita: Mis das de xito durante el ciclo escolar 2014 - 2015

Mis compromisos con la comunidad escolar para el ciclo escolar 2015-2016

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivo

Recordemos los procesos que comprende la Ruta de Mejora Escolar

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 5.- Una vez identificados los procesos procedamos al anlisis de1.- Cules de los 5 procesos estuvieron presentes en las acciones que realizamos durante el ciclo escolar?

2.- En cul o en cules se lograron mayores avances?

3.- En cul o cules de los procesos se sintieron con mayor seguridad al momento de plantear acciones y llevarlas a cabo?

PLANEACION IMPLEMENTACION SEGUIMIENTO EVALUACION RENDICION DE CUENTAS Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 7.- Demos respuesta a la encuesta que valora nuestro desempeo como colectivo.- En una escala de 6 a10, Cmo calificaramos el Desempeo del Colectivo al momento de organizar y poner en marcha los Procesos de la Ruta de Mejora?EscalaDescripcin: El Colectivo docente..Calificacin10 Tiene claridad sobre lo que implica cada proceso de la RME y conoce el tipo de producto a obtener.Implementa las acciones planteadas en los cinco procesos de la RME.Hace uso eficiente de los productos e informacin que ofrece cada uno de los procesos para evaluar su desempeo y rinde cuentas a la comunidad escolar.9 Conoce cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.Implementa las acciones planteadas en los cinco procesos de la RME.Obtiene productos e informacin de los cinco procesos, sin llegar a la evaluacin de su desempeo y rinde parcialmente cuenta de ello.8 Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener. Implementa las acciones planteadas y establece los mecanismos para dar seguimiento* Cuenta con evidencias concretas de las acciones llevadas a cabo.7 Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener. Implementa las acciones planteadas y esboza un mecanismo de seguimiento* Cuenta con evidencias parciales de las acciones llevadas a cabo.6 Tiene una idea general de la RME y de los procesos que implica.Algunos integrantes implementan las acciones planteadas, no logran establecer un mecanismos de seguimiento* No cuenta con evidencias de las acciones llevadas a cabo.Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 8.- De acuerdo con la calificacin asignada, de manera breve describimos los argumentos y las evidencias que sustentan dichas calificaciones, as como lo que nos falta por hacer para mejorar el desempeo individual y colectivo en las acciones planteadas en los procesos de la RME

Argumentos y Evidencias Lo que nos falta por hacer

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoACTIVIDAD 9.- De la Ruta de Mejora Escolar del ciclo anterior PrioridadesObjetivosMetas% de logroLectura

Objetivo: Lograr que los alumnos dominen y consoliden el proceso de la lectura para que logren los aprendizajes esperados en cada grado del nivel de primaria durante el ciclo escolar 2014- 2015Meta (s): 1.- Incrementar el % de alumnos que leen y comprenden

65Escritura

Objetivo: Lograr que todos los alumnos utilicen las reglas de ortografa, signos de puntuacin y trazos correctos con el fin de mejorar la redaccin de diversos tipos de textos utilizados en el nivel de primaria.Meta (s): Lograr que el 100% de los alumnos conozcan, comprendan y utilicen los signos de puntuacin en sus redacciones de textos durante los primeros 6 meses del ciclo escolar. Lograr que el 100% de los alumnos conozca y aplique las Reglas Ortogrficas correspondientes a su grado durante el ciclo escolar 78Matemticas

Lograr que todos los alumnos utilicen los algoritmos de las operaciones bsicas adecuadamente para incrementar su proceso de razonamiento matemtico.Lograr que el todos los alumnos apliquen correctamente los algoritmos de las operaciones bsicas y los apliquen en la resolucin de problemas .81Convivencia escolar

Generar un ambiente de convivencia democrtica, inclusiva, pacfica y formativa para que los alumnos aprendan a aprender y aprendan a convivir sanamenteLograr que el 100% de los alumnos convivan sana y pacficamente dentro del espacio escolar para lograr adquirir los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar.85Rezago escolar

Involucrar en las actividades de aprendizaje y ldicas a los alumnos para evitar en rezago y el abandono escolar.Lograr que el 100% de los alumnos en situacin de rezago y abandono escolar se incorporen a las actividades normales de aprendizaje con el fin de mejorar su desempeo en el trayecto del ciclo escolar.88Normalidad mnima

Lograr que los alumnos asistan de manera regular a la escuela para que consoliden los aprendizajes esperados de cada grado.Disminuir el ndice de inasistencia de los alumnos durante el ciclo escolar

85Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 2.- Listado de Objetivo y Metas a considerar para la Planeacin de la RME 2015 - 2016Prioridad.- Mejora de los aprendizajes: lecturaObjetivoMetasPrioridad.- Mejora de los aprendizajes: escrituraObjetivoMetasPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 2.- Listado de Objetivo y Metas a considerar para la Planeacin de la RME 2015 - 2016Prioridad.- Mejora de los aprendizajes: MatemticasObjetivoMetasPrioridad.- Convivencia EscolarObjetivoMetasPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 2.- Listado de Objetivo y Metas a considerar para la Planeacin de la RME 2015 - 2016Prioridad.- Rezago EscolarObjetivoMetasPrioridad.- Normalidad mnimaObjetivoMetasPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoSEGUNDA SESION FASE INTENSIVAAGOSTO 2015PRODUCTOSPlaneacin de la RMEListado de necesidades educativas por grupo y por escuelaRelacin de prioridades educativas de la escuelaCuadro de Objetivos y MetasConcentrado de acciones

PLANEACIONPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 1.- Planeacin de actividades de la RME 2015- 2016

Actividad 1.- Revisemos los resultados finales por grupo, las fichas descriptivas realizadas para cada alumno, los promedios a nivel escuela a fin de reconocer las necesidades educativas de nuestros alumnos. Describamos en un texto la situacin en la que se encuentra el grupo que atenderemos en el presente ciclo escolar; plantemos hiptesis sobre las causas que originaron dichos resultados en cada alumno, las expectativas de avance y la manera en que se pretende cumplirlas, enfatizando en lectura, escritura y Matemticas.DESCRIPCION La situacin que presenta el grupo de ____ que atender durante el Ciclo Escolar 2015 2016,

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 2.1- LISTADO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS POR GRUPO Actividad 2.- A partir de compartir en plenaria las descripciones anteriores; elaboraremos un listado por grupo de las necesidades educativas presentadas Actividad 3.- Identificar en los promedios finales a los alumnos con nivel de desempeo entre 6.0 y 6.9, a los alumnos promovidos con condiciones y a los No promovidos para plantear hiptesis del desempeo que tendrn dichos alumnos en los distintos grupos, a fin de plantear las expectativas que tendremos para ellos durante el ciclo escolar 2015 2016, en especial en lectura, escritura y matemticas.Producto 2. 2 Actividad 4.- Identificamos y enlistaremos las necesidades educativas de los alumnos en general.Necesidades educativas del grupo:__________AlumnoMEJORA DE LOS APRENDIZAJESConvivencia sana y pacficaNormalidad mnimaRezago escolarPromedioGral. AnualIAENivel de desempeo6.0 a 6.9 AsistenciaLecturaEscrituraMatemticasPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 5.- Estableceremos las prioridades educativas de la escuelaPRODUCTO 3.- Relacin de prioridades educativas de la escuela Necesidades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2015-2015Grupo MEJORA DE LOS APRENDIZAJESConvivenciaNormalidad mnimaRezago escolarLecturaEscrituraMatemticas1 A1 B2 A2 B3 A3 B4 A4 B5 A5 B6 A6 BTotalPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 4.- Cuadro de Objetivos y MetasPRIORIDADOBJETIVOMETASMEJORA DE LOS APRENDIZAJES: LECTURAMEJORA DE LOS APRENDIZAJESESCRITURAMEJORA DE LOS APRENDIZAJESMATEMATICASCONVIVENCIANORMALIDAD MINIMAREZAGO ESCOLAR Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 5.- PRIORIDAD.- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: LECTURAOBJETIVO:METAS:ACCIONES:Concentrado de accionesPRIORIDAD.- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: ESCRITURAOBJETIVO:METAS:ACCIONES:Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRIORIDAD.- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICAOBJETIVO:METAS:ACCIONES:PRIORIDAD.- MEJORA DE LOS APRENDIZAJES: MATEMATICASOBJETIVO:METAS:ACCIONES:

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRIORIDAD.- REZAGO EDUCATIVOOBJETIVO:METAS:ACCIONES:PRIORIDAD.- NORMALIDAD MINIMAOBJETIVO:METAS:ACCIONES:

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoTERCERA SESIONPLANEACION DE LA RUTA DE MEJORA 2015 - 2016

PRODUCTOSEstrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolarEsbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluacinRecursos para comunicar los avancesPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 1.- Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar.Revisemos el siguiente esquema.

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 1.- Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar

ACTIVIDAD 2, 5.- Seleccionar dos de las acciones diseadas en la segunda sesin de trabajo para aplicar al inicio del ciclo escolar y organicemos su implementacin en base a los aspectos que forman el proceso de implementacin. Revisar las propuestas en base a las siguientes preguntas: que se realiza en el saln de clases?, como se organiza la escuela?, que es necesario saber para la implementacin de las acciones?, de que forman participaran los padres?, que materiales y recursos utilizaremos, Qu apoyos se requieren?, Cmo saber si se avanza?Accin 1 a implementar: mbito de gestin: Entre maestros (desarrollo de capacidades tcnicas)

En el saln de clases ( contextualizacin curricular e iniciativas pedaggicas)

En la escuela (organizacin y funcionamiento escolar)

Con los padres de familia (participacin de los padres)

Para medir avances ( evaluacin interna)

Asesora tcnica (solicitud de asistencia tcnica)

Materiales e insumos educativos (Gestin de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos)

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 1.- Estrategia Global de Mejora Escolar con acciones a implementar durante las primeras semanas del ciclo escolar

ACTIVIDAD 2.- Seleccionar dos de las acciones diseadas en la segunda sesin de trabajo para aplicar al inicio del ciclo escolar y organicemos su implementacin en base a los aspectos que forman el proceso de implementacin.Accin 2 a implementar: mbito de gestin: Entre maestros (desarrollo de capacidades tcnicas)

En el saln de clases ( contextualizacin curricular e iniciativas pedaggicas)

En la escuela (organizacin y funcionamiento escolar)

Con los padres de familia (participacin de los padres)

Para medir avances ( evaluacin interna)

Asesora tcnica (solicitud de asistencia tcnica)

Materiales e insumos educativos (Gestin de materiales e insumos educativos. Ejercicio de los recursos)

Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 1 Actividad 7 y 9 .- En plenaria cada equipo presenta su trabajo con los ajustes necesarios para considerar los mbitos de gestin y se presentan reflexiones sobre:

Qu ventajas ofrece al desarrollo de las acciones considerar los mbitos de gestin?

Qu beneficios trae a la escuela y al aprendizaje de los estudiantes?

Que semejanzas encontramos entre el esquema de la pgina 24 y la forma en que organizamos la implementacin de las acciones?

Que papel juega el directivo y su colectivo docente en la propuesta del escuela?,de que parten?

Qu nos siguiere el nombre de ESTRATEGIA GLOBALES DE MEJORA ESCOLAR?

Producto 1 Actividad 8.- Registro de las respuestas en pliegos de papelPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 2.- PARA MEDIR AVANCES: Esbozo de los mecanismos de seguimiento y evaluacin

ACTIVIDAD 15 y 16.- Lectura del apartado correspondiente a seguimiento y evaluacin del documento Orientaciones para establecer la RME (pg. 17-19), identificar las ideas principales y en base a ello, esbozar el mecanismo de seguimiento y evaluacin.Daremos respuesta a los cuestionamientos:1.- Quin o quienes sern los responsables de llevar a cabo el seguimiento?

2.- Que tipo de informacin se requiere obtener? para que?

3.- Que instrumentos sern empleados para recabar informacin?, Qu caractersticas debern tener?

4.- Cmo debe ser la actitud de los responsables del seguimiento?

5.- Qu periodos son los adecuados?

6.- De que manera se sistematiza la informacin?

7.- Que criterios sern empleados para evaluar los avances?, en qu sern utilizados los productos de la evaluacin?

Page N

CICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 3.- COMUNICAR AVANCES

ACTIVIDAD 18 .- Uno de los mecanismo para la rendicin de cuentas es la elaboracin de un informeAspectos a considerar en el Informe para rendicin de cuentas

1.- PROPOSITOS CLAROS: Para que queremos informar, no se debe perder de vista la finalidad de comunicar los resultados.2.- CONTENIDO SUSTANTIVO Qu informamos? Logros, avances y reas de oportunidad. Es necesario que el informe aborde los logros en las metas y objetivos de la planeacin, que describa las actividades planeadas y realizadas.

3.- OPORTUNIDAD DE ENTREGA, a quien informar?, Cul es el mejor momento para convocarlos?, Qu decisiones se espera tomar a partir del informe?. Es importante que la informacin se proporcione y se convoque formalmente a los destinatarios para presentarla, a fin e que conozcan la regularidad y eficacia del trabajo que realiza y el colectivo pueda tomar nuevas decisiones de accin.

Actividad 19.- Acuerdos sobre los recursos a emplear para comunicar lo avances a la comunidad escolar y definamos las fechas en que se realizaranPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoPRODUCTO 3.- COMUNICAR AVANCES

InformeFecha:Propsito.-Contenido

LogrosAvancesreas de oportunidadPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoCUARTA SESION:Aplicacin de la evaluacin diagnstica

PRODUCTOSAcuerdos para elaborar instrumentos de evaluacin diagnsticaPropuesta de organizacin para aplicar la evaluacin diagnsticaPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoCUARTA SESION:Aplicacin de la evaluacin diagnstica

9 y 10 de septiembre se aplicara a los grupos de 4 la prueba diagnstica PLANEACONSISTE en:Como se aplica:Funciones de los participantes:Se califica:Page NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoActividad 4.- Elaboremos un listado de las implicaciones y de las situaciones a prever.ImplicacionesSituacionesProducto 1.- acuerdos para elaborar instrumentos de evaluacin diagnstica para todos los gradosPage NCICLO ESCOLAR 2015-2016La Ruta de Mejora Escolar Expresin de l as decisiones del colectivoProducto 2.- Propuesta de organizacin para realizar la evaluacin diagnsticaEn la escuela:Acordamos en la sesiones de trabajo de la fase intensiva de RME las fechas y horarios de aplicacin de las evaluaciones diagnosticas.Acordamos la fecha para la primera reunin con padres de familia, (ah se les informar sobre la aplicacin de PLANEA a los grupos de 4)Nos organizamos para la reproduccin de los exmenes y su distribucinEntre maestros:Revisaremos los exmenes diagnsticos propuestos para su aplicacin.Aplicaremos, revisaremos y concentraremos los resultados obtenidos en los exmenes de diagnostico para su anlisis en la primera sesin de trabajoCon los alumnos:Sern informados por sus maestros sobre la intencin de aplicacin de la prueba diagnstica.Se les indicara las condiciones para su aplicacin: puntualidad, materiales requeridos, etc.Se les informar sobre el manejo de sus resultados.Con los padres de familiaEl directivo notificara a los padres de familia, (en la primera reunin), el propsito de la aplicacin de los exmenes de diagnostico y de PLANEA en 4 y se los invitara a participar como observadores del proceso.Informa a los padres sobre la manera en que utilizaran los resultados obtenidosLes invita a apoyar para que sus hijos asistan puntualmente y con los materiales requeridos.

Medios para informar a la comunidad de las acciones que se realizaran para realizar la aplicacin de las prueba diagnsticas: carteles, avisos

Registremos en papel la propuesta de organizacinPage N