INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CECyT 6 – MIGUEL OTHÓN DE MENDIZABAL

MATERIA: APRECIACIÓN ARTÍSTICA UNIDAD 2 – ARTES MUSICALES Y DANCÍSTICAS

Profra. Luisa Sarai Robledo Torres

Tema: Música

ACTIVIDAD 1

INSTRUCCIONES: Escribe en el siguiente espacio los sonidos o ruidos que escuches en los lugares que se

indican:

a) Casa ___________________________________________________________________________

b) Escuela _________________________________________________________________________

c) Calle ___________________________________________________________________________

d) Cine ___________________________________________________________________________

e) Iglesia o templo ___________________________________________________________________

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES: Investiga en libros, enciclopedias o Internet y contesta lo que se te pide.

a) ¿Realiza en tu libreta una línea del tiempo aceca de las culturas prehispánicas de México que contenga periodos históricos, rasgos musicales de cada cultura (pueden ser: características, costumbres, calendarios de fiestas típicas que tengan como protagonista la música, instrumentos musicales, etc.) y su ubicación geográfica. La línea del tiempo tiene que llevar ilustraciones.

b) Con base en la línea del tiempo que ya realizaste, ¿qué diferencias encuentras entre la música prehispánica de México y la música mexicana actual?

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c) ¿Qué instrumentos prehispánicos de México se continúan usando en la actualidad?

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d) Menciona un grupo o cantante mexicano que te guste escuchar y por qué. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES: Escucha las piezas musicales que se reproducirán en clase y contesta lo que se te pide.

1 - Béere Léele

Ziitu nuáa xquíidxe béeda niáá tíi béere léele

ñúunda ráa líidxe zíitu nuáa xquíidxe.

Tíi béere léele béeda niáa

ñúunda ráa líidxe tíi zaquée quíi nibáa na xquíidxe.

Ti dxíi biyúube láa mée ndáani líidxe

bipáapa mée, zée mée láaca bi báana mée xquíidxe.

Lejos me encuentro de mi pueblo

traje un alcaraván, un béere léele traje pa’ver si así me abandona la nostalgia por mi pueblo.

Un día lo busqué en el patio de mi casa

había volado se había ido la nostalgia lo había vencido

bi páapa mée, zée mée láaca bi báana mée xquíidxe.

f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música oaxaqueña, Feliciano Carrasco)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

2

XQUENDA

Pa chelu' gusaanu' naa xunaxi huiini' ni jmá nadxii

napa ladxidua' Ratiisi chelu' zia' ti lii nga guenda,

biseenda Diuxi ni gatenia

Guidxilayú di'biiya' pabiá' nga sicaru nipa nuu neu naa

Cadi caquiiñe' dia' chaa guibá naa ma bidxela' tu gatenia

Guidxilayú di' biiya' pabiá'

nga sicaru ni pa nuu neu naa Naa ma bidxela' tu gatenia

bira biluxe, guendanana Si te vas y me dejas,

pequeña diosa a quién más ama mi corazón

a donde vayas, te seguiré tu eres el alma

que Dios ha enviado para que me guíe en mi muerte

Esta tierra inmensa,

es hermosa si estás conmigo no necesito más ir al cielo

si ya encontré con quien morir

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música oaxaqueña)

3- Guendanabani – La Última Palabra

Guendanabani xhianga' sicarú -La vida es hermosa

ne gastiru' ni ugaanda laa -nada se le compara

Diuxi biseenda' laanu guidxilayú -Dios nos mandó a esta tierra

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

ne laa cuidxi laanu ra nuu -y Él mismo nos llamará a su lado

Guendanabani xhianga' sicarú

-La vida es hermosa ne gastiru' ni ugaanda laa

-no tiene comparación guiranu napanu xhi gatinu

-todos debemos morir ne guiranu zabiinu ra ba'

-sin excepción iremos a la tumba

Napu' qué gapu' zielu' -Rico o pobre has de sucumbir

cadi ti napu' ziaanu' -no por tus riquezas te quedarás

nahuiini' naró' guirá' zabii -grandes y pequeños perecerán

cadi guixí huidxe gu'yu' laa -jamás verás a alguien

ma' zeedabí' ti bisaana xti' -aún por algún olvido

nga huaxa qué ziuu dxi -esto nunca sucederá

laanu ma' ziuunu guibá' -nosotros iremos al cielo

Xunaxidó' nga gapa' laanu ndaani' na’ -la Diosa de la Muerte nos acogerá

Dxi ma' ziuunu

-Cuando nos vamos nacahui riaana ndaani' yoo

-obscura queda la casa huadxí siadó'

-en el crepúsculo en el alba ni biaana ruuna'

-quienes permanecen lloran re' nisa lu xpidó' ne rixui'lu

-beben lágrimas frente el altar y se imaginan zuhuaa galaa bató' ti nisadó'

-náufragos en medio de la mar canaba' lu Xunaxidó'

-pidiendo a la Diosa de la Muerte cu' laanu ndaani' ladxidó'

-que nos guarde en su corazón

Guiruti' ná' qué zie -Nadie escapa al destino

guirá' napa xi che' -todos tenemos que partir

ne dxi guidxiña dxi -llegará el día el momento

zadú nanenu guirá' ni ma' zé' -de encontrarnos con los que se han marchado.

b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (Clave: música oaxaqueña, Hebert Rasgado)

4 Hanal Weech

Je'e tun teecho' ki'ichpan ch'uup

kex buka'aj tu'n ja'tzilech yaan tu k'iin in xuump'atkech

tumeen yaantech u book tech weech

A wojel ba'axten laayli' ka k'a'ajalten

a wojel ba'axten ma' tu pa'ajtal a tu'ubulten

Tu preciosa, mujer

por mucho que sea tu hermosura el día llegará que te deje

porque tienes olor a armadillo sabes porque siempre te recuerdo sabes porque no te puedo olvidar.

f) Investiga datos históricos de la canción (género e

intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música yucateca)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

5 Volver a los Diecisiete- Violeta Parra

Volver a los diecisiete

después de vivir un siglo es como descifrar signos

sin ser sabio competente, volver a ser de repente

tan frágil como un segundo, volver a sentir profundo

como un niño frente a Dios, eso es lo que siento yo

en este instante fecundo.

Se va enredando, enredando, como en el muro la hiedra, y va brotando, brotando,

como el musguito en la piedra. Ay si si si

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Mi paso retrocedido

cuando el de ustedes avanza, el arco de las alianzas

ha penetrado en mi nido, con todo su colorido

se ha paseado por mis venas y hasta las duras cadenas con que nos ata el destino es como un diamante fino

que alumbra mi alma serena.

Lo que puede el sentimiento no lo ha podido el saber, ni el mas claro proceder

ni el más ancho pensamiento, todo lo cambia el momento cual mago condescendiente,

nos aleja dulcemente de rencores y violencias,

sólo el amor con su ciencia nos vuelve tan inocentes.

El amor es torbellino

de pureza original, hasta el feroz animal

susurra su dulce trino, detiene a los peregrinos, libera a los prisioneros,

el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño

y al malo solo el cariño lo vuelve puro y sincero.

De par en par en la ventana se abrió como por encanto, entró el amor con su manto

como una tibia mañana, al son de su bella diana hizo brotar el jazmín, volando cual serafín

al cielo le puso aretes y mis años en diecisiete

los convirtió el querubín.

c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (Clave: Violeta Parra, canto nuevo chileno)

6- Vas Caminando – Ali Primera

Parece que te estoy viendo campesino de mi pueblo te veo mover tus manos sin aprisionar al viento.

Solo algo queda dentro de tu estómago vacío

vas caminando, caracoleando.

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Se puede matar al hombre más, no matarán la forma

en que se alegraba su alma cuando soñaba ser libre

vas caminando, caracoleando. Y vas dejando detrás

pedazos de tierra ajena no has peleado por tus huellas ¿quién cosecha, si no siembra? vas caminando, caracoleando.

Parece que te estoy viendo

campesino de mi pueblo te veo mover tus manos sin aprisionar el viento solo algo queda dentro de tu estómago vacío

vas caminando, caracoleando.

Ayer se murió tu perro hoy es más grande tu hambre

uno menos la comparte vas caminando, caracoleando.

Se puede matar al hombre

pero no matar la forma en se alegraba su alma

cuando soñaba ser libre vas caminando, caracoleando.

b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (Clave: Ali primera, canción de protesta, música venezolana)

7- Chambacú – Colombia

Cumbia para mi tierra y cumbia para mi amor (bis)

cantémosla suavecito que viene la madruga (bis) gocémosla en chambacú mi barrio más popular

(bis)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción?

____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Chambacú, chambacú mi lindo barrio querido Chambacú, chambacú

mi tierra que no la olvido (bis)

Cumbia para mi tierra y cumbia para mi amor (bis)

cantémosla suavecito que viene la madruga (bis)

e) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes.

(clave: Chambacú, afrocolombianos de Chambacú)

c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e)¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

8-Mundo Moderno - Autoramas

Era pra eu estar deslumbrado Com tantas opções que pintam na minha frente Não consigo ficar acostumado São tantas novidades que aparecem de repente Chega de tanta liberdade Tem gente que nasceu pra ser obediente

Mundo moderno Me tirem desse inferno São tantas coisas novas pra experimentar Alguém me ponha no meu devido lugar Mundo moderno

Convivo com o medo enorme que alguma idéia diferente apareça então eu preciso de ordens Antes que algo de ruim me aconteça Pra tantos lados pode ir minha ambição Mas eu vou jogar pro alto o que eu tenho nas minhas mãos

Mundo moderno Me tirem desse inferno são tantas coisas novas pra experimentar Alguém me ponha no meu devido lugar

f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música brasileña, rock brasileño)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

9-LEVÁNTATE Y PELEA - Alika

Que estás haciendo que no estás cumpliendo con la misión que viniste a realizar, yo te estoy viendo no estás entendiendo todas las cosas de las que eres capaz, somos reyes y reinas esa es la realidad si tú sabes esto dime como vivirás, cuánto tiempo más esto tiene que durar aunque no hay cadenas la esclavitud está, mucho trabajo llevará una gran fuerza iluminará rastafarai viene a restaurar el orden y la paz en esta tierra.

Levántate y pelea…

No puedes quedarte esperando es tiempo de hacer algo toma tu vida de raíz y dirígela hacia donde seas feliz, mucha gente ha muerto y no fue en vano, sus cuerpos ya no están pero esta es una pelea espiritual, a tantos no los ves aquí y no significa que sea el fin, mas fuertes tendremos que ser para esta gran tarea emprender nuestros hijos se unirán la madre tierra y el poder celestial para eso hay que demostrar una gran sabiduría que hay que despertar, las almas desde el principio están, siempre nos van a acompañar, los santos y a los orixas son la misma energía y nos protegerán, por eso.

f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: Reggae, Alika)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

10-Bole Chudiyan Bole chudiyan, bole kangna Mis pulseras dicen, mis brazaletes dicen Haai main ho gayi teri saajna Que soy tuya, dulzura Tere bin jiyo naiyo lag da main te margaiya Sin ti no tendría vida, moriría (Le jaa le jaa, dil le jaa le jaa

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?

Llévate, llévate, llévate mi corazón Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa) - 2 Llévate, llévate, amor, llévatelo Bole chudiyan, bole kangna Tus pulseras dicen, tus brazaletes dicen Haai main ho gaya tera saajna Que soy tuyo, dulzura Tere bin jiyo naiyo lag da main te marjaawa Sin ti no tendría vida, moriría Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa Llévate, llévate, amor, llévatelo Dil le jaa le jaa, ho Llévate mi corazón Haai haai main marjaawa marjaawa tere bin Oh, moriría, moriría sin ti Ab to meri raatein kat ti taare gin gin Ahora mis noches las paso contando estrellas Bas tujhko pukaara kare, meri bindiya ishaara kare Sigo llamándote, mi bindi te hace una señal Hoye, lashkaara lashkaara teri bindiya ka lashkaara Oh, el brillo, el brillo de tu bindi Aise chamke jaise chamke chaand ke paas sitaara Centellea como las estrellas lo hacen cerca de la luna Meri paayal bulaaye tujhe, jo roothe manaaye tujhe Mi brazalete te llama, te reconfortará O sajan ji, haan sajan ji Oh amor, sí amado Kuch socho, kuch samjho meri baat ko Piensa un poco, comprende mis palabras Bole chudiyan, bole kangna Tus pulseras dicen, tus brazaletes dicen Haai main ho gaya tera saajna Que soy tuyo, dulzura Tere bin jiyo naiyo lag da main te marjaawa Sin ti no tendría vida, moriría Le jaa le jaa, soniye le jaa le jaa Llévate, llévate, amor, llévatelo Dil le jaa le jaa, ho Llévate mi corazón

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música hindú, bollywood)

11-Tengo Un Trato-La Mala Rodríguez

A mí no me saques tu genio que te lo mato. Si estás gordo te dejo flaco. Si estas flaco, tómate algo Huye de lo malo Búscate un trabajo que hacer, algo sano Aunque no me fie el sol, aquí dentro hay luz (Bis) Tengo un trato, lo mío pa’mi saco

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?

lo tuyo más barato, mi lengua pa´mi gato pido bombo, escalera escenario. Y aire. Que pulmones ya tengo pa llenarlos Que yo tampoco me creo na Milagro. Pero si me pongo lo hago Si tengo tema salto y si no me callo. Estoy en la línea que da más miedo Aquí pa’tocar no hacen falta dedos Y si no mira mi tanteo. Bo! niño,hú que mal te veo. (Bis) Tengo un trato, lo mío pa’mi saco (x3) Hay que ser mas buenos que los malos dame mi virtud quédate mis fallos si me pasé con la sal no tiene remedio eso es lo que hago justo después de hacerlo Hombre mudo antes que ciego ya se que pedir socorro no vale pa’na Pedir barril, haz el favor, pide uno lleno Lo mejor significa barre tu terreno Y si hay que soñar pues sueño son misiones en el cielo así piso el suelo así me quito el velo a ti lo que yo mas quiero Estoy en la línea que da más miedo aquí pa tocar no hacen falta dedos y si no mira mi tanteo Bo! niño, uh que mal te veo.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: hip hop, hip hop español)

12-HAVA NAGILA Hava nagila - Alegrémonos Hava nagila - Alegrémonos Hava nagila venismejá - Alegrémonos y seamos felices Hava neranená- Cantemos Hava neranená- Cantemos Hava neranená venismejá- Cantemos y seamos felices Uru, uru ajim!- ¡Despertad, despertad, hermanos!

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación?

Uru ajim belev sameaj-Con un corazón feliz Uru ajim, uru ajim! Despertad, hermanos, despertad, hermanos! Belev sameaj- Con un corazón feliz f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: klezmer, música judía)

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

13-GIRL ANACHRONISM- Dresden Dolls You can tell from the scars on my arms and cracks in my hips and the dents in my car and the blisters on my lips that i'm not the carefullest of girls you can tell from the glass on the floor and the strings that're breaking and i keep on breaking more and it looks like i am shaking but it's just the temperature and then again if it were any colder i could disengage if i were any older i could act my age but i dont think that youd believe me it's not the way i'm meant to be it's just the way the operation made me and you can tell from the state of my room that they let me out too soon and the pills that i ate came a couple years too late and ive got some issues to work through there i go again pretending to be you make-believing that i have a soul beneath the surface trying to convince you it was accidentally on purpose i am not so serious this passion is a plagiarism

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

i might join your century but only on a rare occasion i was taken out before the labor pains set in and now behold the world's worst accident i am the girl anachronism and you can tell by the red in my eyes and the bruises on my thighs and the knots in my hair and the bathtub full of flies that i'm not right now at all there i go again pretending that i'll fall don't call the doctors cause they've seen it all before they'll say just let her crash and burn she'll learn the attention just encourages her and you can tell from the full-body cast that i'm sorry that i asked though you did everything you could (like any decent person would) but i might be catching so don't touch you'll start believeing youre immune to gravity and stuff don't get me wet because the bandages will all come off and you can tell from the smoke at the stake that the current state is critical well it is the little things, for instance: in the time it takes to break it she can make up ten excuses: please excuse her for the day, its just the way the medication makes her... i dont necessarily believe there is a cure for this so i might join your century but only as a doubtful guest i was too precarious removed as a caesarian behold the worlds worst accident I AM THE GIRL ANACHRONISM

e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué? f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: cabaret punk)

14-Velvet Embracer- Diablo Swing Orchestra

In the mirror, angel face with angel hair in an angel cage In the mirror, violence staged tremble without her embrace In the mirror, Velvet wires dressed her shivers in desire

Precious silence for the masses

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué?

Blind them, all hope to ashes Make way, breathe with ease Display her thoughts on peace

The truth in your eyes never should have been so lonely A fragile move within Breathing in time with the ones who never owned you Requiem, invite them all

In the mirror cracks in their truth Today she's done, today she's gone Gently veiled in violent slumber Eyes forgave, since outnumbered Save her innocence Long gone is her scent

The truth in your eyes never should have been so lonely A fragile move within Breathing in time with the ones who never owned you Requiem, invite them all

Cura, Mortuus, Sanctus, Veritas

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

f) Investiga datos históricos de la canción (género e

intérprete) y anota 5 rasgos importantes.

15-Think Locally Fuck Globally – Gogol Bordello

Hei Chavorale... Think Locally! Palo mande... Fuck Globally!

I came to New York to start gypsy punk revolt Now that it's rockin' so why don't I just go home? Hei Chavorale... Think Locally! Palo mande... Fuck Globally! Think Locally Fuck Globally

I can't believe back home they failed to understand That I am simply a chavo kind of man Hey Chavorale... Think Locally! Palo mande... Fuck Globally! Think Locally Fuck Globally

And if the county we invented will fall from grace I guess we'll have to fly away in our own space Hey chavorale... Think Locally Palo mande... Fuck Globally! Party!

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________

f) Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (Clave: gypsy, música gitana)

____________________________________________ e) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?

16-Kalashnikov – Goran Bregovic

Cigani! Juris!!!

1-Boom, boom, boom, boom, boom Kana hi naj kutz, kutz ehy ja

Boom, boom, boom, boom, boom Kana hi naj kutz, kutz ehy ja

Devla Devla

Devla, mi dzav te mange an(do) for? Jek bar? kalashnikov

Kalashnikov Kalashnikov

Kalashnikov, kalashnikov Eeeee

Boom, boom, boom, boom, boom

Kana hi naj kutz, kutz ehy ja Boom, boom, boom, boom, boom

Kana hi naj kutz, kutz ehy ja

Dalakovac, Markovac, Mala Krsna, Lajkovac, Caje, suje, ajde, hopaaaaa

f)Investiga datos históricos de la canción (género e intérprete) y anota 5 rasgos importantes. (clave: música balcánica)

a)¿Cómo te sentiste al escuchar esta canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ b) ¿Te gustó lo que escuchaste? ¿Por qué? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ c) ¿Qué artefactos sonoros escuchaste en la grabación? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ d) ¿Qué sentimientos transmite la canción? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

f) ¿Te identificas con esa música? ¿Por qué?