Actividad tpack
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ACTIVIDAD TPACK Construc tos TPACK Definición Ejemplo a partir de tu AbP TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados. Manejo básico de Power Point y Publisher PK El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido Reconocimiento de saberes previos en los estudiantes, los roles de docente-estudiante, actividades a realizar y estrategias de evaluación. CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de éste. Saberes previos acerca del vocabulario sobre oficios y profesiones. PCK El conocimiento de representación del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos. Identificación de contenidos relevantes en la vida del estudiante en la toma de decisiones para su proyecto de vida, con respecto a profesiones que respondan a sus intereses. TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos. Desde el aprendizaje activo el estudiante puede interactuar con algunas herramientas digitales que le ayudarán a construir su aprendizaje. TCK El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin La elección asertiva de herramientas digitales como Power Point, Prezi y Publisher
Transcript of Actividad tpack
ACTIVIDAD TPACK
Constructos TPACK Definición Ejemplo a partir de tu AbP
TK El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos asociados.
Manejo básico de Power Point y Publisher
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido temático sin referencias hacia el contenido
Reconocimiento de saberes previos en los estudiantes, los roles de docente-estudiante, actividades a realizar y estrategias de evaluación.
CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de éste.
Saberes previos acerca del vocabulario sobre oficios y profesiones.
PCK
El conocimiento de representación del contenido y la adopción de estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible para los alumnos.
Identificación de contenidos relevantes en la vida del estudiante en la toma de decisiones para su proyecto de vida, con respecto a profesiones que respondan a sus intereses.
TPK El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
Desde el aprendizaje activo el estudiante puede interactuar con algunas herramientas digitales que le ayudarán a construir su aprendizaje.
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
La elección asertiva de herramientas digitales como Power Point, Prezi y Publisher ayudarán al estudiante a representar y consolidar su aprendizaje.
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
El estudiante es capaz de representar y describir sus expectativas profesionales a través de una presentación con imágenes y textos sencillos en inglés empleando una herramienta digital off/online.
