UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEÓNMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ACENTUACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN SISTEMA

DE EDUCACIÓN EN LÍNEA O A DISTANCIA2º. SEMESTRE

 APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LÍNEA:TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

UNIDAD 1 «LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE» ACTIVIDAD 2; SÍNTESIS CREATIVA EN .PPT

ALUMNA: MA. ALEJANDRA CENTENO VIDALTUTOR: PROFRA. MA DEL CARMEN

VILLRREAL MTZ.

LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJEINTRODUCCIÓN

*El aprendizaje como base del conocimiento.*Los sistemas educativos deben enfocarse en la enseñanza y aprendizaje.* Para evitar que las mismas organizaciones educativas estén en contra el aprendizaje, se ha creado un proyecto de la OCDE.*Ambientes innovadores del aprendizaje «La Naturaleza del *Aprendizaje» *Dirigido a los interesados en las políticas del aprendizaje, para mejorar clases actuales y futuros programas de sistemas educativos.

LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJELOS FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE

• ¿Cómo aprenden las personas?

• Por el contexto : aprendizaje auto-regulado y constructivo, sensible y colaborativos., aplicado teoría y práctica docente.

• Habilidad adaptativa: creativa y flexible.

• Aprendizaje: guiado, acción y experiencial, en equilibrio .

LOS GUARDIANES DEL APRENDIZAJE:EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN

EMOCIONES: La emoción y cognición guían al cerebro hacia el aprendizaje.Emociones positivas: estimulan el recuerdo.Emociones negativas: interrumpen el aprendizaje.

MOTIVACIÓN: Asegura conocimientos y habilidades en los estudiantes.Motivación positiva: aumenta probabilidad y compromiso e influye en el aprendizaje. Expectativas positivas: Impacto significativo en los docentes.Experiencias negativas: Docentes deben motivar a los estudiantes.

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MOTIVACIÓNLOS ESTUDIANTES ESTÁN MÁS MOTIVADOS PARA INTERESARSE EN EL APRENDIZAJE

CUANDO:1. Ven una relación estable entre acciones y logros.2. Se creen competentes en sus hechos.3. Valoran la materia y hay un propósito.4. Existe ambiente favorable.5.Emociones positivas a actividades de aprendizaje.6. Se distraen con experiencias negativas.7. Si pueden manejan adecuadamente los recursos y obstáculos.8. Expresan sus conocimientos, influyen en tiempo, espacio y emociones.

*Es más importante la calidad que la cantidad del conocimiento.

Depende de los docentes saber motivar a los estudiantes, observar sus emociones y comportamiento y utilizarlos a su favor.

7 PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJELos aprendices al centro: Actividades construyen, aprendizaje cooperativo. «aprendizajes auto-regulados. La naturaleza social del aprendizaje: Interacción social, métodos cooperativos y aprendizaje autónomo.Las emociones son esenciales para el aprendizaje: emoción, motivación y cognición. Convicciones positivas. Reconocer las diferencias individuales: conocimiento, habilidades concepciones, estilos estrategias, motivaciones, etc. Incluir a todos los estudiantes: ayudar a otros, ser sensibles, evitar sobrecarga.Evaluación para el aprendizaje: sustancia y regular, proporcionar retroalimentación.Construir conexiones horizontales: conocimiento se construya a partir de piezas básicas de conocimiento y de modo jerárquico.

CAMBIOS CLAVES EN EL SIGLO XXREDEFINICIÓN DE HABILIDADES CRÍTICAS Y CAPACIDADES

Tecnología: Cambio tecnológico de gran alcance a los quehaceres, diferentes ámbitos, niveles y sociedades.Economía del conocimiento: Transformación en la economía desde la industrial hasta la del conocimiento. Aprendizaje autónomo y continuo: los estudiantes deben saber estudiar por si mismos, desarrollar sus capacidades y habilidades, para poder aplicarlas en un futuro.

ESTABLECER BASES QUE CULTIVEN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Comenzar a una edad temprana. Conocimientos, habilidades, valores y actitudes adquiridas en esta etapa proporcionan las bases necesarias para desarrollar el hábito del aprendizaje a lo largo de la vida, a realizar en la escuela.Competencias del siglo 21: El modelo pedagógico generalizado en escuelas busca preparar estudiantes para la economía industrial.El currículo, las experiencias de aprendizaje y el ambiente deben enfocarse en fomentar las habilidades y aprendizaje autónomo en los aprendices.

PIEZAS CLAVE PARA CONSTRUIR AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE

Aprendizaje cooperativo: Estudiantes trabajan juntos y son responsables de su aprendizaje.Aprendizaje servicio: Estudiantes realizan un servicio comunitario integrado con los objetivos del aprendizaje del currículo.Alianza hogar-escuela: hogar primer ambiente de aprendizaje e influyente y en conexión entre hogar-escuela.Aprendiendo con la tecnología: los aprendices apoyados en la tecnología empodera y fomenta experiencias positivas. Evaluación formativa: guía a los aprendices hacia mejores resultados proporcionando retroalimentación.Enfoques basados en la investigación: oportunidad a los estudiantes para desarrollar sus habilidades cognitivas y poder realizar proyectos significativos.

CONCLUSIONES

La naturaleza de aprendizaje: investigación para inspirar la práctica.Realiza una excelente investigación del aprendizaje, así como lecciones claves para la práctica, los 7 principios de ambientes de aprendizaje. Para elegir estos principios se necesitaron décadas de trabajo en investigación, los principios tienen que verse en conjunto no en forma individual y deben de estar en un ambiente de aprendizaje para que sean eficaces.Los principios ofrecen una interpretación de las metas educativas: personalización e inclusión, dando oportunidad a los estudiantes de aprender por si mismos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASDummont, Hana, David Istance y Francisco Benavides. La naturaleza del aprendizaje: Investigación para inspirar la práctica. Editado. Guía del practicante. Proyecto «Ambientes Innovadores de aprendizaje»