ACTIVIDAD 2.1.A

EVALUAR UNA EXPOSICIÓN ORAL

Atributos sujetos a evaluación puntaje1 2 3 4 5 %

PRESENTACION

Presentación personal-aseo personal

Arte, y limpieza de los materiales de apoyo 10Calidad de los materiales

Medios y materiales de apoyo

Uso de medios técnicos de proyección 10Uso de medios gráficos caseros(papelografos,maquetas portafoliosUtilización d pizarrónHace ejemplos utilizando auditorio

Dominio del tema

Grado de profundidad en la investigación 40Seguridad y dominio de conceptos de electrónica básicaHabilidad para responder y resolver interrogantesCapacidad de síntesis

Orden metodológico

Preámbulo o introducción al tema de seguridad con instrumentos eléctricos

20

Desarrollo del tema instrumentos eléctricosConclusiones y sugerencias

tiempo Optimización del tiempo 10Optimización del tiempo entre temasUso del tiempo total

oratoria Tono de voz 10Claridad fluidez y buen uso de los términos electrónicosManejo de escenario-desplazamiento

ACTIVIDAD 2.1.B

EVALUAR UNA EXPOSICIÓN GRUPAL

Grupo: Asignatura: electrónica básicaDía: Hora:Observador:Porcentaje de conducta 0% 25% 50% 75% 100%-los términos electrónicos son fluidos-están interesados en la seguridad electrónica-tienen en cuenta conocimientos previos-controlan el tiempo-son capaces de resolver problemas por si mismo-interactúan con otros grupo teniendo en cuenta los proyectos asignados-tomas notas de los resultados de los ejercicios-preguntan al profesor cuando tiene alguna duda

ACTIVIDAD 2.1.C

EVALUAR UN ENSAYO

EnsayoIndicadores Escala de

evaluación1. Respeta el formato solicitado.

2. Presenta carátula con lo solicitado.

3. Planificación del escrito (funcionamiento del osciloscopio)

4. Presenta introducción, desarrollo y conclusión.

5. Expresa los pasos a seguir del uso del osciloscopio

6. Usa adecuadamente las reglas gramaticales y de acentuación.

7. Utiliza adecuadamente las modalidades del discurso.

8. Demuestra con claridad cómo están conectadas las ideas.

9. Recrea y reflexiona sobre un circuito (toma de medidas de voltaje

con el osciloscopio)

Desarrollo:

10. Compara y contrasta idea de diferentes formas de medir

Combina información y la integra a conceptos nuevos

11. Realiza ejercicios para obtener los mismos resultados que salen

en la pantalla

12. Conclusión del tema expuesto

13. Realiza una recapitulación de las principales ideas expuestas.

14. Manifiesta lo que aprendió del tema.

15. Crea alternativas de solución.

16. Bibliografía

17. Búsqueda de información en diferentes fuentes. (mínimo 3

fuentes)

ACTIVIDAD 2.1.D

EVALUAR UN MAPA CONCEPTUAL

Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si el

estudiante no muestra el criterio.

Criterio Sí No

1. Están expuestos los conceptos más importantes de las funciones del osciloscopio

2. Se establecen relaciones entre conceptos de terminología electrónica

3. Se jerarquizan los conceptos o el diagrama en forma lógica.

4. Se utilizan proposiciones y palabras conectivas apropiadas al funcionamiento del osciloscopio

5. Incluye ejemplos pertinentes con gráficos de problemas

Puntos obtenidos

ACTIVIDAD 2.2

DISEÑAR UNA RÚBRICA DE UN TEXTO

Rúbrica para evaluar textos científicosEtapa Indicadores Escala

Valor Sí No

Formato

Carátula: 10%

Institución

Nombre de la materia

Título del trabajo

Autor

Grupo

Fecha

Nombre del tutor

Estructura

Introducción: que es un osciloscopio

40%Desarrollo: que tipos de osciloscopio existen

Identifica los controles que existen

Fuentes de información (folletos,

diapositivas, maquetas)

Funcionamiento del osciloscopio digital

Aspectos

técnicos

Qué tipo de alimentación usa el osciloscopio

10%Qué tipo de sondas usa el osciloscopio

Aspecto

Secuencia lógica en el muestreo de señales 40%

Grafica los diferentes tipos de ondas en la

pantalla

s de fondo

(contenido)

Manejo claro de conceptos

Analiza la ondas y toma mediciones de

voltaje

Utiliza adecuadamente los controles

Toma las medidas de seguridad necesarias

en el laboratorio

Demuestra con ejemplos en la pizarra