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Activación de conocimientos previos:

2 UD 2.3.- El ser humano como producto de la evolución. Bases fisiológicas de la conducta humana

1. ¿Por qué crees que es necesario estudiar el sistema nervioso?

2. ¿Tienen el hemisferio izquierdo y derecho las mismas habilidades?

3. ¿Qué funciones tienen las hormonas?

4. ¿Hay diferencias entre el cerebro del hombre y el de la mujer?

5. ¿Qué es el genoma humano? ¿Conoces alguna enfermedad hereditaria?


1. Una historia milenaria

2. Genética y conducta

3. Estructura y función del sistema nervioso

4. División del sistema nervioso

5. Sistema endocrino

6. Métodos de exploración cerebral

7. Cerebro de hombre y cerebro de mujer

8. Neuropsicologia.- Patologías cerebrales

9. Influencia del ambiente en la conducta humana

Documental: Herencia genética . Redes (28 min)

1 Redes - Mejora tu vida con ciencia 30 - RTVE.es.flv


Sistema Nervioso Central: El estudio del cerebro es uno de los más importantes de la investigación actual. Posee una inmensa complejidad. ¿Por qué sentimos ansiedad?¿Cómo aprendemos?,.....

Queremos conocer cómo funciona el

cerebro


“LA ÚLTIMA FRONTERA DEL MUNDO ESTÁ DENTRO DE NOSOTROS MISMOS”

Por eso necesitamos familiarizarnos con la estructura del cerebro.

Saber que el cerebro controla nuestra conducta apararece en la

historia humana reciente.


PSICOBIOLOGIA

• Ciencia que estudia

• los fundamentos biológicos de la conducta,

• cómo se organiza el sistema nervioso y sus funciones

• analiza la relación entre función cerebral y comportamiento: qué estructuras cerebrales participan en procesos psicológicos (lenguaje, aprendizaje, emociones,..)


“El Mercader de Venecia”: Dime, ¿dónde se origina la fantasía, en el corazón o en el cerebro? SHAKESPEARE (1564-1616)

“El hombre debería saber que del cerebro vienen las alegrías, los placeres, las risas y las bromas, también la tristeza, la aflicción, el abatimiento y las

lamentaciones. Y, a través del mismo órgano nos volvemos locos, y el miedo y los terrores nos asaltan, así como el desasosiego y la pereza. Todo eso lo

sufrimos desde el cerebro” HIPÓCRATES: médico griego, siglo IV ac

TUTANKAMON: Hace 3300 años se le momificó con pulmones, corazón, hígado, estómago e intestinos. Estos órganos se consideraban necesarios para continuar la existencia del faraón. El cerebro se desechó.

7 UD 2.3.- El ser humano como producto de la evolución.

Bases fisiológicas de la conducta

FRENOLOGÍA: Inventada por Franz Gall a comienzos del XIX Teoría que sostenía que las protuberancias del craneo podían revelar nuestras cualidades mentales y nuestra personalidad. A pesar de su error, resaltó que las diferentes regiones cerebrales tenían funciones específicas.

Siglo XX.- Gran interés por la fisología de los procesos mentales y de la conducta

El cerebro es el mecanismo coordinador del sistema nervioso. Esta estructura controla el mundo que nos rodea, recuerda, aprende y organiza nuestro comportamiento. Funciona con armonía con nuestro sistema endocrino, constituido por glándulas que controlan nuestra conducta mediante diferentes hormonas (mensajeros químicos)

El estudio del comportamiento humano debe plantearse:

• ¿Por qué hay diferencias entre los individuos de la misma especie?

• ¿Cuál es la aportación de los genes a la conducta?

El ser humano es producto de la interacción entre genética y ambiente


Documental Herencia genética Tres 14. 28 min

GENÉTICA = estudio de la herencia (cómo se transmiten los rasgos de padres a

hijos)

Las células del organismo contienen GENES

(= unidades básicas de la herencia que determinan nuestro tipo de sangre, color de

ojos,..)

http://www.rtve.es/television/20110110/herencia-genetica-tres14/393962.shtml

http://www.rtve.es/television/20110110/herencia-genetica-tres14/393962.shtml

9 UD 2.3.- El ser humano como producto de la evolución.


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ADN (= Acido Desoxirribosonucleico)

Contiene las órdenes de construcción básica de la vida Descubierta su estructura en 1953 por J.Watson y F. Crik Molécula en forma de doble hélice unida por bases químicas: A, C , G y T. La secuencia de estas bases constituye el código genético

UD 2.3.- El ser humano como producto de la evolución. Bases fisiológicas de la conducta


El código genético es como el diccionario que permite traducir la información

genética a estructura de proteína. A, T, G, y C son las "letras" del código

genético y representan las bases nitrogenadas, adenina, timina, guanina y

citosina, respectivamente.

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ADN

Cada célula de nuestro cuerpo contiene 23 pares de cromosomas (½ padre - ½ madre):

Estas estructuras están compuestas por ADN y determinan nuestro GENOTIPO (herencia genética) para el resto de nuestra vida. 22 pares son autosómicos = no relacionados con el sexo 1 par de cromosomas sexuales (XY) = determina el sexo

XX mujer XY hombre


Cromosomas. Tres 14 (1:19 min)


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ADN

Cada gen contiene instrucciones que afectan a un proceso particular o a una característica personal En algunos casos, solo un gen es responsable de una característica heredada particular (ej: color de ojos) La mayor parte de las características son POLIGÉNICAS = están determinadas por muchos genes combinados. Los organismos deben explicarse como conjuntos integrados, no como la simple suma de sus genes.

No existe un único gen que determine un comportamiento

La complejidad de la especie humana no reside en el número de genes, sino en cómo éstos se regulan y se expresan en las

actividades que dan lugar a las funciones del individuo. UD 2.3.- El ser humano como producto de la evolución.


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La conducta no se hereda.

Lo que se hereda es el ADN. La conducta emerge gradualmente a través del impacto de los factores ambientales sobre el organismo en desarrollo

El concepto de GENOMA cambiará la medicina y la psicología.

La secuencia completa del genoma humano se realizó en 2001.-

La especie humana contiene más de 30.000 genes (11.000 más que un gusano - poco más del doble que una

mosca)



GENOMA HUMANO:

CARACTERÍSTICA Y PROBLEMAS QUE PLANTEA:

El ADN contiene las instrucciones para hacer todos los organismos. El código genético es universal, idéntico en todos los seres vivos del planeta

El 95% de ADN no tiene función conocida y se considera basura genética. Solo el 5% de los genes tienen instrucciones para hacer proteinas El genoma humano permitirá conocer las bases genéticas de las enfermedades, su diagnóstico y posible curación. Plantéa problemas éticos: protección de la intimidad

¿Todo lo que es clínicamente posible se puede o debe hacer?

Origina problemas sociales porque el genoma de cada persona encierra datos sobre su futuro, y existe el peligro de discriminar a una persona si alguien conoce si tiene una predisposición genética a padecer una determinada enfermedad

¿Podrán conocer las empresas, gobiernos,... nuestro código genético?..........


NEURONA

Son las células fundamentales del sistema nervioso

Representan la unidad atómica y funcional del cerebro humano y están especializadas en procesar la información.

Cuentan con una membrana externa que posibilita la conducción de impulsos nerviosos y se comunican entre ellas mediante conexiones llamadas sinapsis.

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NEURONAS



SINAPSIS NEURONAL

= lugar de transmisión entre dos células que interactúan.

Está constituida por tres elementos: el terminal presináptico, la célula

postsináptica y la hendidura sináptica.

Sinapsis eléctrica: se produce por el flujo directo de la corriente desde la neurona presináptica a la postsináptica mediante canales que conectan los citoplasmas de ambas células. Es el modo más rápido

Sinapsis química: más lenta que la eléctrica, porque la neurona presináptica libera el neuro transmisor que pasa a difundirse por la hendidura sináptica y se une después a los receptores de la membrana celular postsináptica. Es el receptor y no el transmisor el que determina si la respuesta es excitatoria o inhibitoria.

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SINÁPSIS NEURONAL



NEUROTRANSMISORES

= productos químicos cuya misión es comunicar a las neuronas entre si. Son transmisores que conducen los mensajes a distintas zonas del sistema nervioso (cerebro, médula espinal y nervios).

Transmisores = sustancias químicas que se encargan de transmitir la información entre las distintas partes del cuerpo. Ej: hormonas (viajan a través de la sangre)

Efectos sobre el estado de ánimo.- El alto o bajo nivel de los neurotransmisores tiene una notable influencia sobre las funciones mentales, el comportamiento y el humor.


Existen más de 90 neurotransmisores diferentes conocidos actuando en la sinápsis. Los más destacados son:


Blog: cerebro y juicios morales... Lóbulo frontal. La 2. 11 min


Documental. La 2. 11 min


Documental Tres 14: Hormonas

http://www.documentales-online.com/oliver-sacks-o-la-complejidad-de-la-mente-redes/


Blog.- Documental: Técnicas de Imagen. Blog.- Artículo "Técnicas de neuroimagen"

http://www.rtve.es/television/20110117/tecnicas-imagen-tres14/395603.shtml




http://www.enciclopediasalud.com/categorias/cerebro-y-sistema-nervioso/articulos/tecnicas-de-neuroimagen/




Métodos de exploración cerebral EEG.- ELECTROENCEFALOGRAFÍA

•Mide las señales eléctricas del cerebro en la superficie del cráneo (porque los impulsos nerviosos transmitidos por las neuronas son de naturaleza electroquímica

•Registra los impulsos eléctricos producidos por la actividad cerebral generados en forma de ondas alfa, beta....

•La presencia de ondas anormales ayudan a diagnosticas epilepsia, tumores,...

TAC.- TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTERIZADA

•Imagen de rayos x mejorada por computadora. Mayor resolución que las radiografías convencionales

•Mide el flujo sanguíneo cerebral

•Permite estudiar la estructura pero no la función ya que la imagen es estática

TEP.- TOMOGRAFÍA POR EMISIÓN DE POSITRONES

•Describe la actividad metabólica de diferentes áreas cerebrales.

•Se observa qué área del cerebro desarrolla más actividad (estudia la función)

•Esta técnica ha revolucionado el estudio de los procesos cognitivos humanos

IRM.- IMÁGENES POR RESONANCIA MAGNÉTICA

•Se obtienen detalles anatómicos y se registra información fisiológica y bioquímica de los órganos y tejidos, sin que sea necesaria la inyección de colorantes.

•Los neuropsicólogos observan el cerebro como si fuera transparente.


Documento Redes - El cerebro masculino ¿Hay alguna diferencia entre hombres y mujeres en la manera de utilizar determinadas regiones del cerebro a la hora de abordar los problemas de la vida? ¿Los hombres pasan antes a la resolución, saltándose la etapa de análisis de los sentimientos de la mujer? ¿A qué se deben las diferentes conductas entre hombres y mujeres? ¿Las etapas en la vida del cerebro masculino son diferentes a la del cerebro femenino?


Parece que hay distintos modelos de capacidades (no capacidad intelectual). Numerosas pruebas sugieren que las mujeres son mejores en habilidades que requieren uso del lenguaje, velocidad perceptiva, cálculo aritmético y los hombres muestran mejor ejecución en tareas espaciales, razonamiento matemático y habilidades motoras. Una explicación de estas diferencias es que las hormonas sexuales condicionan la organización del cerebro en una etapa precoz de la vida; además, desde los comienzos, el ambiente actúa sobre los cerebros, que presentan un sistema de ordenación distinto según el sexo.


⤇ Ciencia de las funciones nerviosas superiores en relación con las estructuras cerebrales que las sustentan. ⤇ Recoge aportaciones de la neurología y de la psicología. ⤇ Se centra en la descripción, evaluación, prevención, tratamiento y rehabilitación de las lesiones que afectan a los substratos neuroanatómicos de la conducta. ⤇ La neuropsicologia completa por tanto el diagnóstico neurológico tanto para determinar los efectos del tratamiento médico sobre las funciones superiores, como para posteriormente conseguir la readaptación social y funcional del paciente.


Blog: Oliver Sacks, (Londres, 1933) neurólogo que combina su profesión entre la atención a sus pacientes, que presentan las más extrañas patologías, y su faceta de escritor, basando sus libros en las experiencias reales extraídas de sus casos clínicos. Sus libros reúnen gran talento literario y rigor científico, pero sin duda, la mayor contribución de Sacks es su humanismo, es decir, tratar a la persona antes que a la enfermedad, adentrándonos en su vivencia subjetiva.

Documental Redes: Oliver Sacks o la complejidad del cerebro

http://unaantropologaenlaluna.blogspot.com.es/2011/06/construyendo-el-mundo-o-la-discapacidad.html









PENSAMIENTOS SENTIMIENTOS CONDUCTA

Acciones características reales DE caracteristicas imaginarias OTROS Carácter inferidas

afectan

Todas estas condiciones que modifican la conducta humana se encuentran presentes en

nuestro día a día.

lugar de crianza

Ambiente social

Cultura

Con el pasar del tiempo y las experiencias de cada ser humano empezamos a hacernos conscientes de las

actitudes, sentimientos, formas de pensar que poseemos, y tratamos de adaptar las mismas a la sociedad que nos rodea

para que se produzca una interacción beneficiosa con nuestros semejantes.

…


Tenemos necesidad de ser aceptados

Ambiente social ejercida por los integrantes del

grupo al que pertenece el individuo

dicta

la forma de comportarse, hablar, hábitos…

Es adquirida

nos indica que es lo que debemos comer, vestir, usar, creencias,

tradiciones, religión, valores, entre otros.

Cultura


Documental que describe el caso de Genie, la niña que provocó un debate durante los años 70: La niña salvaje.

En 1970, los servicios sociales de la ciudad de Los Ángeles descubrieron una niña de trece años en estado semisalvaje. Después de haber pasado su vida encerrada en una habitación a oscuras y en condiciones infrahumanas no era capaz de hablar. Según describieron los testigos, en aquella habitación no había más que una silla-orinal, algunos ejemplares atrasados de la revista TV-Guide y la jaula de alambre en la que su padre la encerraba para dormir cada noche. Durante aquellos trece años de vida, la pequeña Genie, como la bautizaron más tarde los investigadores, había tenido prohibido hablar o emitir sonido alguno. Su padre le golpeaba salvajemente o le ladraba como un perro si se le ocurría hacer algún ruido. Además de mantenerla aislada del resto de la familia, aquel hombre no le proporcionó otro alimento que no fuera comida para bebé o huevos cocidos. El habitáculo donde permanecía recluida, con las ventanas selladas, apenas le permitía ver cinco centímetros de cielo.

http://www.youtube.com/watch?v=WQ4D5D4WtgU&feature=related





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