ACTA N°1

EQUIPO DINAMIZADOR – COMISIÓN ACADÉMICA NACIONAL MANE Jueves 15 de marzo de 2012

Puntos abordados

1. Contenido político del primer debate público con el gobierno

o Composición de los participantes en los debates públicos con el gobierno

2. Metodología para el desarrollo de los debates públicos

3. Conformación de la Comisión de asesoramiento

4. Tareas

1. Primer debate público con el Gobierno Nacional.

Tema: Relación Universidad-Sociedad.

- Objetivos políticos:

Desde la MANE de Neiva se entiende la necesidad de mantener el lugar en la agenda política nacional, que a

través de distintos mecanismos de comunicación, debate y movilización logramos las y los estudiantes. El

momento político actual, en el que nos proponemos construir una Ley de Educación Superior de carácter

democrático y popular, requiere posicionar la propuesta política de la MANE y los distintos sectores

sociales y populares que han venido acompañando su proceso. De esa manera, nos proponemos confrontar

el modelo impulsado por el gobierno de Santos.

En ese sentido, los debates públicos en general deben dejar clara la relación existente entre el modelo

educativo y el modelo de país que se impulsa detrás de cada una de las propuestas. De un lado el modelo

antidemocrático y neoliberal en que las clases dominantes pretenden avanzar y de otro la idea de país y por

ende de educación superior democrática de quienes hacemos parte de la MANE. El objetivo político desde

el primer debate debe ser el de desnudar el modelo de educación neoliberal y visibilizar nuestra propuesta

de construir una educación democrática y popular.

Siendo la “Relación Universidad-Sociedad” el tema de este primer debate público, se espera que a través del

mismo se logren evidenciar las diferencias existentes entre el Gobierno y los Sectores sociales en la noción

misma de educación. Para ello, es necesario recalcar que mientras el gobierno nacional la concibe como una

mercancía y un servicio, para la MANE y el pueblo colombiano, ésta debe entenderse como un derecho no

transable ni definible a través de las lógicas mercantiles. El debate debe incluir una contextualización que

aborde la situación internacional planteando la crisis económica del sistema capitalista que tiene lugar y

como la propuesta del gobierno de educación superior responde a este momento de crisis.

De igual forma se deberían establecer claramente las diferencias entre la manera como la universidad

responde a las necesidades de la sociedad colombiana y lo que esperamos que sea dicha relación. Para ello,

es necesario ahondar sobre las distintas perspectivas sobre lo que constituyen los fines misionales de la

universidad, la docencia, la investigación y la extensión. De otro lado este planteamiento debe permitir

exponer el deber ser de la Educación Superior, desde nuestra perspectiva y de acuerdo a las definiciones de

la MANE.

- Consignas:

En esta vía, es de vital importancia ligar el debate público a la consigna acordada en el Comité Operativo de

Manizales: “MANE, por una nueva educación para un país con soberanía, democracia y paz”, de

manera que pueda desarrollarse, estableciendo la relación de la educación con:

La Soberanía Nacional, ligada al papel de la Acreditación y la orientación de la Investigación

La Democracia, en lo que atañe al Gobierno de las Instituciones de Educación Superior y la

Autonomía Universitaria como elemento fundamental en la idea de universidad

La Paz, que implica poner de presente el papel que las Instituciones Educativas y la MANE ha

asumido llamando a la solución política del Conflicto Armado Interno como está planteado en el

programa mínimo de los estudiantes. Es claro que este planteamiento debe desarrollarse ciñéndose

estricta y rigurosamente a los acuerdos base establecidos en el Programa Mínimo de los

estudiantes colombianos, sin pasar por alto que la Universidad Colombiana y las demás

Instituciones de Educación Superior deben asumir un papel que contribuya a darle solución al

conflicto.

- Posibles académicos participantes:

Se propone a Jairo Estrada, Carlos Gaviria, Frank Molano y Sergio de Zubiría para que participen en éste

primer debate. Es necesario que a partir de esos cuatro, logremos escoger los dos académicos establecidos

en la Sesión nacional de la Comisión.

2. Metodología para el desarrollo de los debates públicos.

Se define la generación de un protocolo nacional para la realización de los debates públicos, que contenga

los lineamientos generales metodológicos, que incluya el papel de los escenarios locales y del Equipo

Dinamizador de la Comisión en la construcción de los mismos. Éste deberá contener las siguientes

recomendaciones:

- En cuanto a la composición y la participación en el debate, debe aclararse que cada proceso

participa con una ponencia cuya duración. Entre los académicos que participen, debería incluirse 1

(uno) de la región que servirá de sede para la realización del debate.

- Es necesario incluir una persona que modere el debate. No puede ser alguien que no tenga manejo

del tema o que no dimensione el problema educativo y la coyuntura actual, al menos mínimamente,

pues terminará convirtiéndose en una traba para el desarrollo mismo del debate y el alcance de los

objetivos políticos. El Equipo Dinamizador considera que la moderación debe ser asumida por un

docente de la ciudad sede que maneje el tema. En caso de que no se pueda garantizar la actuación

del docente, consideramos que una persona de alguna de las Comisiones Académicas Locales

deberá cumplir el papel.

- Las comisiones académicas locales deben asignar al menos dos relatores(as) que recojan las

posiciones de cada uno de los sectores participantes, así como las preguntas y las respuestas con el

fin de obtener las memorias públicas de los debates. Las memorias deberán consignar de manera

ordenada y clara los planteamientos de cada uno de los procesos y sectores ponentes. Serán un

instrumento de agitación y politización que se espera difundir masivamente y dar a conocer entre

los distintos sectores de la sociedad colombiana.

- La región debe asumir los asuntos logísticos para la realización del debate. Se espera que se pueda

avanzar en establecer los sitios de realización, disponibilidad de tiempos, recursos, etc., con

anterioridad para que sea posible publicitar los detalles del debate con anterioridad, y con el fin de

garantizar la presencia de los invitados ponentes con anterioridad considerable, teniendo en cuenta

lo apretado de las agendas de las personas que se quiere invitar.

- Es necesario que el gobierno nacional se comprometa garantizando la transmisión y difusión

masiva de los productos de los debates públicos. El movimiento estudiantil debe construir sus

propios canales de transmisión e información con anterioridad, con el fin de que éstos sean

referenciados ampliamente y se difunda de manera efectiva el mensaje político que queremos

ampliar.

- La interactividad será un elemento fundamental en los debates públicos. Hay que incluir preguntas

que se realicen a través de redes sociales. La comisión de comunicaciones debe empezar a trabajar

en ésta vía. Se propone invitar a algunos miembros de la comisión de comunicaciones a las

reuniones del Equipo Dinamizador, entendiendo que las comunicaciones deben estar en función de

las definiciones de la comisión académica, que lidera el proceso de construcción de propuesta.

3. Conformación de la Comisión de asesoramiento.

Éste es un tema que se abordará en su totalidad y complejidad en la próxima reunión del Equipo

Dinamizador. Teniendo en cuenta que la Comision de Asesoramiento se articulará al Equipo

Dinamizador alrededor de estos puntos:

o Debates públicos con el gobierno, la Comisión de Asesoramiento definirá la participación de

un académico para cada Debate Público con el gobierno y junto el académico definido por la

universidad que desarrolla el debate, serán los dos académicos participantes establecidos

en el Operativo de Manizales.

o La Comisión de Asesoramiento aportará a la Comisión Académica Nacional elementos para

el desarrollo de la sistematización de los aportes recogidos de las regiones.

A su vez, se enunciaron algunos nombres de académicos/as a los/as que podría hacérseles la invitación

a participar:

1. Mauricio García Lineras

2. Carlos Medina Gallego

3. Alejo Vargas Velásquez

4. Leopoldo Múnera

5. Sergio de Zubiría

6. Frank Molano

7. Víctor Moncayo

8. Mario Hernández

9. Gonzalo Arango

10. Pedro Hernández

11. Andrés Felipe Mora

12. Jairo Estrada

13. Aurelio Suárez

14. Aurelio Ordoñez

15. Daniel Libreros

16. Libardo Sarmiento Anzola

17. Alfonso Conde

18. Gualdrón

19. Beethoven herrera.

20. Emilce Gonzalez

21. Nestor Ozuna

22. Carlos Torres

23. Carlos Miñana

24. Álvaro Zerda

25. Renán Vega Cantor

26. Jaime Caicedo Turriago

27. Gabriel Misas.

4. Tareas asignadas para la próxima reunión

Propuesta de protocolo de debate público con el gobierno

Propuesta de la ponencia de “Universidad y Sociedad” para el primer debate en Univalle

Propuesta de carta de invitación a los sectores sociales a los debates públicos con el gobierno

Propuesta de la carta de invitación a los profesores a la Comisión de Asesoramiento

Agenda de la próxima reunión

1. Verificación de tareas

2. Conclusiones del Comité Operativo, para ello se requieren las relatorías oficiales de

Comunicaciones, DDHH y de la plenaria

3. Guía Metodológica para la metodología de construcción, matriz de sistematización, preguntas

orientadoras

4. Comisión de asesoramiento, criterios de conformación, propuesta de candidatos y propuesta de

funcionamiento articulado con el equipo dinamizador

5. Paneo Nacional sobre construcción de Comisiones Académicas Locales

6. Preparación política de los Debates Públicos con el Gobierno: Banderas políticas, banderas,

consignas, objetivo político

Tareas a operativizar

Establecer un mecanismo efectivo y rápido de comunicación para la articulación de los distintos

proceso de comisiones académicas locales, sobre la base del paneo que se haga sobre dichos

procesos

Mecanismos para la popularización de la metodología de construcción de nueva ley

Ajustar funcionamiento con la Comisión de Comunicaciones, acuerdos frente a publicaciones

Establecer una página nacional que garantice la articulación y visibilización del proceso, etapas y

tiempos. Por medio de esta se deben tener espacios en donde las distintas regiones puedan publicar

sus elaboraciones y difundirlas a nivel nacional

Realizar una actualización de documentos de aportes para la construcción programática.

Comisión Académica y de Sistematización Nacional – MANE Colombia

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