NANCY ESTRADA TOLENTINO

LAS NECESIDADES O PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE.

En el primer año en que los docentes nos insertamos al campo laboral vamos con

una serie de ideas que se nos forman cuando estamos en la carrera, vamos con

pensamientos que creemos que van a ser una realidad al llegar a la escuela

donde vamos a trabajar por primera vez, pero sorpresiva e impetuosamente

descubrimos que no es así, nos damos cuenta que esas ideas que creíamos que

encontraríamos en nuestra primer escuela no son como las imaginamos, y nos

enfrentamos con situaciones que la mayoría de las veces no sabemos cómo

enfrentar y lo más cruel, no tenemos en muchos de los casos a quien recurrir para

que nos ayude a salir de los apremios en las que nos metemos por primera vez al

enfrentarnos a un contexto que no conocemos. Nos enfrentamos a una

reconfiguración de nuestra identidad profesional

Los retos que me encontré cuando entre por primera vez al entrar a trabajar son

los siguientes:

1. Descubrí que no sabía cómo llevar en ciertas situaciones las relaciones

con alumnos, padres, colegas, autoridades y responder a la diversidad de

las expectativas respecto al trabajo que se me solicitaba en ese entonces.

2. Me di cuenta que se me salía de las manos el control de grupo, no sabía

cómo controlar a los alumnos y como hacerle para que estos trabajaran

sin faltarme al respeto.

3. Tuve un caso de un alumno que me expresó una serie de malas palabras

hacia mi persona por haberle llamado la atención sobre un trabajo que no

realizó y recuerdo que al llamar a su tutor para darle la queja, no supe cómo

4. manejar la situación porque en lugar de que el alumnos fuera enjuiciado

por su mal comportamiento y mala expresión hacia mí, yo resulte siendo la

enjuiciada y no fue una muy buena experiencia, pues a partir de ahí el

entrar a ese grupo era un calvario pues no supe cómo manejar problemas

de disciplina y los demás alumnos se dieron cuenta y fue muy tortuoso

trabajar el resto del año con ellos, afortunadamente entre en febrero y la

agonía fue menor, pero fue difícil

NANCY ESTRADA TOLENTINO

LAS NECESIDADES O PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN A LA PROFESIÓN DOCENTE.

5. Otro problema muy real al que me enfrente, fue que mi especialidad es

Biología y me dieron Historia, y eso fue traumático para mí, pues no sabía

qué hacer, cómo hacerle para dar los temas, no sabía que estrategias

utilizar para evitar que los alumnos se aburrieran y era frustrante no saber

cómo dar la materia sin tener que caer en el dictado. La ventaja que tuve

fue que en ese tiempo se dio un curso de estrategias didácticas de la

historia y pues eso fue muy importante para que pudiera aplicar nuevas

modalidades de trabajo que en la normal superior no aprendí; si no hubiera

habido ese curso mis clases hubieran sido eternas y aburridas, por

desconocimiento de formas de enseñanza.

6. Otro problema con el que me enfrente es cómo realizar la revisión de

trabajos a todos los alumnos, y que me diera tiempo, ya que ese era un

gran problema el tiempo no alcanzaba.

7. También otro problema es que no sabía de qué forma o con que materiales

me podía auxiliar para dar diversificadas las clases, ya que lo que me

funcionaba con un grupo en ocasiones resultaba un desastre con otro grupo

y no sabía qué hacer.

8. Otro dificultad era cómo enterarme de cómo se debían hacer las cosas

dentro de la escuela, como por ejemplo reuniones con padres de familia,

cooperaciones, organización de eventos, ejecución de comisiones. Muchas

de las veces se daban las indicaciones por parte de las autoridades

educativas pero no había una explicación de cómo hacerlo y en muchos

casos no había quien me respondiera mis dudas.

EN GENERAL SIEMPRE HACE FALTA UNA MANO AMIGA EN QUIEN

PODER CONFIAR Y PODER SOLICITAR AYUDA EN ESOS MOMENTOS

DE TRIBULACIÓN.