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ACOSO ESCOLARUn enfoque ecológico y global
Psic. María de Lourdes Bustos Hernández
Guadalajara, Jalisco; 09 de Febrero del 2013
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objetivo
Exponer la problemática del acoso escolar, sus mitos y realidades, sus consecuencias y
las alternativas de prevención e intervención .
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¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?
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Ver Video Acoso Escolar
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EL ACOSO ESCOLAR
El acoso o maltrato escolar no es un juego de niños, es un tipo de violencia que
sucede dentro del contexto escolar y sus características son:
Es intencionalEs repetitivoExiste un desequilibrio de fuerzas
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¿QUÉ DA ORIGEN A LA PROBLEMÁTICA DEL ACOSO ESCOLAR
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Características de personalidad propias del alumno.
El contexto familiar en el que es educado, crece y se desarrolla.
El contexto comunitario o social.
Los escenarios, actividades y sistemas de comunicación que componen la convivencia dentro del centro educativo.
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Dinámica de las relaciones interpersonales que acontecen en el aula (maestro- alumno, y alumno-alumno).
La acción docente.
Las normas y medidas disciplinarias y su aplicación.
Los modelos de aprendizaje se adoptan en la institución.
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DINÁMICA DEL ACOSO
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El acoso escolar es un problema complejo en el que intervienen múltiples factores, la forma más habitual del acoso es la burla o la broma, la segunda manifestación es el abuso físico (en los niños) y el ostracismo social (en las niñas). El acoso implica un desequilibrio de poder físico o psicológico; en donde los acosadores necesitan sentirse poderosos y han aprendido que la estimulación funciona.
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Tipos de maltrato escolarTIPOS DE MALTRATO EJEMPLOS MÁS FRECUENTES
Físico Zapes, empujones, pellizcos, mordidas, poner el pie y golpes. También puede aplicarse a sus materiales o propiedades como el daño a su mochila, su estuche, uniforme, etc.
Verbal Apodos, descalificaciones, burlas, amenazas, discriminación e insultos
Cyberbullying Subir imágenes o videos a la red para molestar o denigrar al otro, enviar mensajes al celular con amenaza, burlas, etc.
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Tipos de maltrato escolar
TIPOS DE MALTRATO EJEMPLOS MÁS FRECUENTESSexual Tocar alguna parte del cuerpo
para molestar, insultar o hacer comentarios de índole sexual, acosar sexualmente a alguien.
Psicológico Aislar, discriminar , excluir.
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Triángulo del maltrato escolar
Los chicos que
observan
El chico que es maltratado.
El chico o chicos que maltratan.
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CONSECUENCIAS DEL ACOSO
EN EL CHICO MALTRATADO
EN EL QUE MALTRATA EN LOS QUE OBSERVAN
Fracaso en el rendimiento escolar, ansiedad, miedo a la escuela, baja autoestima, depresión, intentos o consumaciones de suicidio.
Es probable que el niño que ha sido agresor en la escuela repita las conductas violentas en sus relaciones adultas, con su pareja, familia y en el trabajo; aprende la creencia incorrecta de que puede logar poder y liderazgo mediante la imposición, la prepotencia, la falta de respeto y la sumisión del otro.
Pueden aprender posturas individualistas, egoístas y de tolerancia hacia los actos violentos, desensibilizándose ante el sufrimiento de otros.
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¿QUÉ HACER?
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EL ACOSO VA MÁS ALLA DE BROMEAR.
CUALQUIERA PUEDE SER UN ACOSADOR O ACOSADORA.
CUALQUIERA PUEDE SER VÍCTIMA.
EL ACOSO ESCOLAR NO ES UN PROBLEMA NUEVO.
EL ACOSO ESCOLAR NOS AFECTA A TODOS Y A TODAS.
EL ACOSO ESCOLAR ES UN PROBLEMA SERIO
ENTENDER QUE:
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PODEMOS TRABAJAR DE FORMA CONJUNTA PARA BUSCAR SOLUCIONES.
PARA PODER OBTENER MEJORES RESULTADOS SE NECESITARÁ UN PLAN INTEGRAL.
SE PUEDE AYUDAR A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS EN SITUACIÓN DE RIESGO.
LAS ESCUELAS SON RESPONSABLES DE LA PROTECCIÓN DE SUS ESTUDIANTES.
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CONSTRUIR UN PROYECTO DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN
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Para construir un verdadero proyecto de prevención e intervención contra el acoso escolar se requiere involucrar a todos: maestros, prefectos, alumnos, personal administrativo, personal de limpieza, padres de familia y cualquier persona responsable de la crianza y cuidado de niños y jóvenes.
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TODOS ALERTA: Date cuenta del problema, toma conciencia de lo que ocurre en tu escuela.
INVOLÚCRATE: Como adulto eres responsable de detener la violencia que ocurre en el salón y en tu escuela.
CREA UN AULA PACÍFICA: Enséñale a tus alumnos a encontrar formas distintas para resolver sus conflictos.
ACTÚA CON CLARIDAD Y CONGRUENCIA: Debes conocer qué hacer ante las agresiones que se presentan entre los alumnos para no improvisar o cambiar de respuesta según tu estado de ánimo, cansancio, tu estrés o cualquier otra cuestión personal.
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MÉTODO DE LAS “ TRES ERRES”
REGLAS: Los padres, madres y personal escolar deben demostrar que están al mando y que no permitirán que ningún estudiante haga daño a otro, ni física ni psicológicamente.DERECHOS: Todo alumno y toda alumna tiene derecho a no ser dañado y a aprender en un entorno seguro.RESPONSABILIDADES: Los educadores y las educadoras deben responsabilizarse de una mejor supervisión y de una vigilancia más observante.
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¡GRACIAS!
“Todos los individuos tienen el derecho de estar libres de la opresión y de la humillación intencionada y repetida, tanto en la escuela como en la sociedad en general” Dr. Dan Olweus.
“Nos pueden quitar todo excepto una cosa, que es la última de las libertades humanas: elegir nuestra actitud ante cualquier conjunto determinado de circunstancias, es decir, elegir nuestra propia vía” Víctor Frankl