Accesoriospara inventar historiasen el aula

Mario AllerCuentos populares, lengua y escuela

MECD, 2003

La importancia de la narración• La escritura como “narración de

conocimientos”.• La defensa del poder creativo de los

cuentos populares.• La imaginación y la fantasía,

elementos necesarios para escribir historias.

• Su fuerza está presente en la era de la narrativa digital o digital storytelling.

Cuentos populares, lengua y escuela (MECD, 2003)

Algunos de esos accesorios

• Las fórmulas de la maravilla• Las palabras poderosas• El binomio simbólico• El tablero fantástico• Los catálogos de ideas• El caldero mágico

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Las fórmulas de la maravilla•De entrada o inicioHabía una vez... Érase una vez... Hace mucho, en el tiempo de los sueños... Cierto día... En tiempos muy, muy lejanos...

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•De salida o finalLos cuentos se los lleva el viento. Y así será para siempre... Colorín colorado, el cuento está acabado...

Las fórmulas de la maravilla:Ejemplo de un uso actual

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El director de cine George Lucas, autor de la saga La Guerra de las Galaxias, empieza cada película de esta serie de ambiente futurista con la siguiente fórmula:

“Hace mucho tiempo, en una galaxia muy, muy lejana...”

Las palabras poderosas

Cuentos populares, lengua y escuela (MECD, 2003)

Son imágenes de los cuentos populares, que están en el inconsciente colectivo:

Árbol, fuente, castillo, corazón, estrellas, bruja, unicornio, monte, bosque, torre, lobo, flor, mendigo, araña, trueno, sombra, enanos y duendes, el Sol y la Luna, liebre, escalera, etc.Biedermann, H.: Diccionario de símbolos

Las palabras poderosas:Ejemplo de su uso con las TIC

Se puede utilizar este vocabulario simbólico con aplicaciones de la Web 2.0 o con el software apropiado (p.e., Storybook Weaver). Así:

– Después de escoger algunas palabras, los alumnos crearán pequeños cuentos multimedia: teclean el texto, sitúan los escenarios, personajes, objetos e, incluso, usan música y sonidos especiales...

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El binomio simbólico

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Vocabulariohabitual*

PalabrasPoderosas

armario, luz,zapatos,

plantas, nariz,fiesta, timbre,

niña...

dragón, puente,lechuza,

manzana, bola deoro, rayo, reina,

hormiga...

*Rodari, G.: Gramática de la fantasía; ¿Quién soy yo? Primeros juegos de fantasía

Si una historia puede nacer de un binomio de palabras, este accesorio es una solución. Combina el vocabulario de los cuentos con palabras más habituales…

El tablero fantástico

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PERSONAJES LUGARES OBJETOS SITUACIONES

un gigante una isla un libro un viaje

un niño una cueva un anillo un castigo

un músico un río un libro una sorpresa

una ramita deperejil

Un cuento no es más que un entramado hecho a partir de cuatro ideas básicas. Si se mezclan bien sus elementos, es posible inventar un montón de historias…

El caldero mágico

•Es una presentación de la gramática del cuento, que resume los principales sucesos narrativos de una historia.

•Consta de siete elementos básicos:– El héroe o heroína; los deseos; la

búsqueda; el objeto mágico; la prueba; el regreso; y el final de la historia...

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IN T R IGA

CUENTO

1) EL HÉROE O LA

HEROÍNA

1) EL HÉROE O LA

HEROÍNA

2) DESEOSO

CARENCIAS

2) DESEOSO

CARENCIAS

3) LA BÚSQUEDA

3) LA BÚSQUEDA

4) EL OBJETO MÁGICO

4) EL OBJETO MÁGICO

5) LA PRUEBA5) LA PRUEBA

6) EL REGRESO

6) EL REGRESO

7) EL FINAL7) EL FINAL

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El caldero mágico:Nuestro modelo

• Es un esquema narrativo para inventar y escribir historias.

• Además de estos ingredientes, de forma indirecta también incluye otros: los peligros, los lugares, los antagonistas y los aliados...

1 ) EL HÉROE,LA HEROÍNA Y OTROS

PERSONAJES

2) DESEOS Y CARENCIAS

3 ) LA BÚSQUEDA: Obs táculos y Lugares

6 ) EL REGRESO

7) EL F INAL: ¿Alegría o tris teza?

4 ) EL OBJETO MÁGICO: Amigos y

Aliados

5 ) LA PRUEBA: Tareas D ifíc iles y Enemigos

El caldero mágico:Ejemplo de catálogode ideas para escribir

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Utilidades:

• Como una relación de ideas o sugerencias de creación.

• Como un borrador de escritura o storyboard.

IN T R IGA

CUENTO

1) EL HÉROE O LA

HEROÍNA

1) EL HÉROE O LA

HEROÍNA

2) DESEOSO

CARENCIAS

2) DESEOSO

CARENCIAS

3) LA BÚSQUEDA

3) LA BÚSQUEDA

4) EL OBJETO MÁGICO

4) EL OBJETO MÁGICO

5) LA PRUEBA5) LA PRUEBA

6) EL REGRESO

6) EL REGRESO

7) EL FINAL7) EL FINAL

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El caldero mágico:Una “caldeirada” de palabras

Había una vez...

niña

aventura

Web 2.0

golondrina

agua

Y así será para siempre

Crear una historia:Fases del proceso de invención• Fase preparatoria

– A partir de una consigna o del accesorio usado, se seleccionan y configuran los elementos de la historia…

• Fase de elaboración– Se usan guiones de escritura también para

la creación y producción digital del relato…

• Fase definitiva– El texto escrito se adapta para ser

presentado en el aula, y para publicar y compartir en la red gracias a las TIC…

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A modo de conclusión• La producción escrita opera muy cerca del

límite de sobrecarga cognitiva.• Los esquemas textuales del cuento facilitan el

proceso de escritura.• Para crear y escribir, los niños y niñas precisan

modelos de referencia.• No para que se vuelvan artistas, sino para que

puedan expresar sus ideas.• El uso de la narrativa digital o digital

storytelling puede mejorar los procesos de alfabetización en los nuevos medios.

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Abril, 2010: Año Rodariano

Gianni RodariGramática de la fantasía

Introducción al arte de inventar historias