Sala Leopoldo Figueroa Capitolio - San Juan, PRsábado, 5 de marzo de 2011

Accesibilidad electrónica

Prof. Vivian N. Rivera Rivera

Prof. Beatriz Guerrero Cabán

Universidad de Puerto Rico en Aguadilla

Introducción

Para que la inclusión se convierta en una realidad social, educativa y laboral, toda persona debe asumir un gran compromiso. Ello incluye a los docentes, a los profesionales de la salud, a los padres, a la administración central, a cada institución educativa y a todo el personal que allí labora.

Todos tenemos que conocerlo, reconocerlo, aplicarlo y sobre todo vivirlo. Inclusión es mucho más que ubicación, es un valor humano puesto en práctica. Cada institución educativa debe visualizarse como eje en el proceso de facilitar los cambios sistémicos que propicien la inclusión de las personas con impedimentos en la sociedad.

A todos nos corresponde crear un ambiente favorable para el desarrollo intelectual, físico, social y psicológico de las personas con impedimentos.

Principios básicos Los dos principios básicos

del diseño accesible de sitios Web son:

• crear páginas que se transformen correcta y lógicamente.

• ofrecer el contenido de manera comprensible para facilitar la navegación.

Definición

Paula Maciel es una licenciada y psicóloga argentina con sendas investigaciones en el tema de accesibilidad Web.

• La definición de accesibilidad propuesta por Maciel (2005) es muy comprensiva y hace entender al lector la manera cómo debe ser satisfecho.

“Por accesibilidad digital entendemos la posibilidad de que cualquier usuario, usando cualquier navegador o cualquier tecnología para navegar en Internet, pueda visitar cualquier sitio y lograr un total y completo entendimiento de la información contenida en él, como así también tener la total y completa habilidad de interactuar en el sitio sin enfrentarse con barreras tecnológicas”.

“Accesibilidad también significa proporcionar flexibilidad para acomodarse a las necesidades de cada usuario y sus preferencias. En el contexto de Internet, la accesibilidad hace a la tecnología de computadoras y los recursos de Internet útiles a más personas”.

“Las páginas Web de un sitio accesible se transforman correctamente al reproducirse en otros navegadores a pesar de las posibles deficiencias físicas, sensoriales y cognitivas de los usuarios o de las barreras tecnológicas y del entorno de trabajo existentes”.

Navegador Web (del inglés, navigator o web browser)

Es una aplicación software que permite al usuario recuperar y visualizar documentos de hipertexto, comúnmente descritos en HTML, desde servidores Web de todo el mundo a través de Internet.

"El desconocimiento de la ley no exime de su

cumplimiento"

LEYES ESTATALES

Base legal

Ley 51• Ley de Servicios Educativos

Integrales para Personas con Impedimentos (1996).

• Promueve la investigación y adaptación de tecnología para la población de personas con impedimentos a través de la Universidad de Puerto Rico.

• Ley 229 ( 2003)

• Garantiza la Accesibilidad Web a las páginas de las Agencias del Gobierno de Puerto Rico.

• Dicha ley se conoce como "Ley para Garantizar el Acceso de Información a las Personas con Impedimentos".

Toda entidad del Gobierno del ELA, incluyendo a sus municipios, que disponga de una página electrónica en la Red "Internet" o esté en vías de su implantación:

Deberá asegurarse que dicha página, así como su documentación electrónica, esté diseñada mediante lenguaje universal para que pueda ser leída por programas de asistencia tecnológica para personas con impedimentos.

Penalidades

Se faculta al Procurador para las Personas con Impedimentos para imponer multas administrativas hasta un máximo de $2,500 previa notificación y vista a cualquier Secretario, Jefe, Funcionario, Director o Encargado, de cualesquiera de las entidades que incumpla con las disposiciones de esta Ley.

Los fondos recaudados por concepto de esta penalidad serán destinados en su totalidad al Fondo Especial del Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico creado mediante la Ley Núm. 264 de 31 de agosto de 2000.

http://www.pratp.upr.edu/

Reglamento Oficina de Gerencia y Presupuesto

Tiene el propósito de establecer el alcance y parámetros de la implantación de los requerimientos de accesibilidad para páginas electrónicas de las agencias del Gobierno de Puerto Rico.

Ley 151(2004) y sus enmiendas

• “Ley de Gobierno Electrónico”• Enmendada en el 2006 y reconocida

como la Ley 113.

"Gobierno Electrónico"

Significa la incorporación al quehacer gubernamental de las tecnologías de la información con el propósito de transformar y agilizar las relaciones del Gobierno con los ciudadanos y empresas, además de las relaciones gubernamentales, de manera que el Gobierno resulte uno más accesible, efectivo y transparente al ciudadano.

Ley 238 de 2004

• Carta de Derechos de las Personascon Impedimentos.

• Entre otros, reconoce el derecho del ciudadano a:

tener acceso a la tecnología o a la asistencia tecnológica para mantener, mejorar o aumentar sus capacidades funcionales del diario vivir.

LEYES FEDERALES

Sección 508 del Acta de Rehabilitación Vocacional(1998)

• Entró en vigor el 21 de junio de 2001.• Determina las normas para la

creación de páginas y aplicaciones Web a todas las agencias federales de Estados Unidos que cualifiquen.

También normaliza el uso de Software y por tanto, de las herramientas y de los navegadores.

Las agencias federales: • Deben asegurarse de que permiten a

los empleados federales con discapacidad tener acceso a y usar la información y datos de manera similar al acceso y uso a la información y datos que tienen los empleados federales que no son personas con discapacidad, a menos que constituya una carga excesiva impuesta a la agencia.

También exige que los individuos con discapacidad, que forman parte del público que busca información o servicios por parte de una agencia federal, tengan acceso a y el uso de la información y datos de manera comparable a la que se proporciona al público que no son personas con discapacidad.

Ley IDEA• Individuals Disabilities Education Act

(1990)• Enmendada en 1997 y en el 2004.• Protege los derechos educativos de

las personas con necesidades especiales.

• Reconoce el derecho a obtener la tecnología que les ayudará a beneficiarse del proceso educativo.

Americans Disabilities Act (1990)

• Conocida como Ley ADA• Propósito

–eliminar el discrimen contra las personas con impedimento

–garantizar igualdad de oportunidades–fomentar la participación plena

Cont. Ley ADA

Definición de acomodo razonable:

Cualquier modificación o ajuste al escenario o ambiente de trabajo que le permite a la persona con impedimento llevar a cabo las funciones esenciales del empleo.

Cont. Ley ADA

• Títulos de la Ley–Título I: Empleo–Título II: Servicios Públicos /

Transportación Pública–Título III: Acomodo Público–Título IV: Telecomunicaciones–Título V: Provisiones Misceláneas

• El 15 de septiembre de 2010, el Departamento de Justicia anunció revisiones al reglamento sobre la Ley ADA para las agencias del gobierno y negocios. Las reglas de dicha ley sobre el empleo de personas con discapacidades no son afectadas por este nuevo reglamento.

• Estas reglas entran en efecto el 15 de marzo de 2011.

http://www.infopeople.org/training/webcasts/webcast_data/502/index.html

Ley 105-394(1998) “Asistive Technology Act” (ATA)

Provee fondos a los estados para:

-desarrollar e implantar programas de A.T.

-crear programas de importancia nacional.

-satisfacer las necesidades funcionales de personas con impedimentos y sus familias.

Define el concepto Asistencia Tecnológica como cualquier pieza, equipo o servicio que aumente las capacidades funcionales de una persona con impedimentos en su diario vivir.

CONCEPTOS CLAVES

• Accesibilidad

• En el marco de la accesibilidad electrónica, el término se utiliza cuando el equipo electrónico o servicio de telecomunicaciones sigue los principios del diseño universal.

• Diseño universal

usabilidad innovación accesibilidad

movilidad

flexibilidad

independencia

autonomía normalización

diseño para todos

• Equipos electrónicos

Opción de ser interconectado con dispositivos periféricos especializados usualmente utilizados por las personas con impedimentos.

• Compatibilidad

•Fácilmente lograble

Equipos accesibles por personas con impedimentos:

• No requiere tiempo adicional excesivo para diseñarlo.

• No involucra alterar una característica fundamental del equipo que limite su utilidad, potencial o su volumen de ventas.

• No incumpla regulaciones de la FCC.

• Servicios de telecomunicaciones

Acceso a páginas en la red Internet y llamadas telefónicas, entre otras.

GUIAS

Guías de accesibilidad según Ley 229

http://www.oppi.gobierno.pr/Guias_Ley229.pdf

Nivel I

• Nivel básico de accesibilidad

1. Describir imágenes y animaciones

2. Documentos PDF

3. Identificar idioma de cada página

4. Multimedios

5. Mapas de imagen (Imagemaps)

Cont. Nivel I

6. Organización de páginas

7. Scripts, applets y plug-ins

8. Marcos( Frames)

9.Tablas

10. Usabilidad

Nivel II• Aumenta el nivel de accesibilidad I

1. Color

2. Legibilidad

3. Parpadeo de la pantalla

4. Accesibilidad de los formularios electrónicos

5. Rastreo

6. Revisión o cotejo de la página

7. Evidencia del uso de herramientas

Guías Web Accessibility Initiative (WAI)

La Web Accessibility Initiative (WAI) o Iniciativa para la Accesibilidad Web es una rama del World Wide Web Consortium que vela por la accesibilidad de la Web.

http://www.w3.org/WAI/eval/

Guías Sección 508

http://www.section508.gov/index.cfm?fuseAction=stdsSum

Programas gratuitos!!!!!

Balabolka

Readplease

NVDA

Herramientas Gratuitas Disponibles

HERA

• Herramienta para la revisión manual de la accesibilidad.

• Su objetivo es revisar la accesibilidad de las páginas y sitios Web de acuerdo con las recomendaciones de las Directrices de Accesibilidad para el Contenido Web 1.0.

• HERA: Hojas de Estilo para la Revisión de la Accesibilidad.

• Realiza un análisis automático previo de la página e informa si se encuentran errores y qué puntos de verificación de las pautas deben ser revisados manualmente.

• Herramienta de código abierto• http://www.sidar.org/hera/index.php.es

HERA

• Es una herramienta para la revisión manual de la accesibilidad, aunque ofrece la opción de revisión automática, lo que ahorra trabajo al revisor, indicándole:– ¿qué puntos con seguridad están fallando?,– ¿cuáles con seguridad están bien?, – ¿cuáles no son aplicables en esa página en

concreto? y,– ¿qué puntos necesariamente deben ser revisados

por un humano?

HERA

HERA XP

• http://www.sidar.org/ex_hera/hera-xp.php.es

• http://www.acceso.com/es_ES/notas-de-prensa/hera-y-hera-xp-companeras-imprescindibles-de-todo-autor-web/16889/

TAW

• Herramienta para el análisis de la accesibilidad de sitios web.

• Su objetivo es comprobar el nivel de accesibilidad alcanzado en el diseño y desarrollo de páginas Web con el fin de permitir el acceso a todas las personas.

• Estos iconos representan los tres niveles de prioridad y pueden ser:– Prioridad 1 (color rojo). El texto

alternativo es "1.automático".– Prioridad 2 (color naranja). El texto

alternativo es "2.automático".– Prioridad 3 (color verde). El texto

alternativo es "3.automático"

TAW

• También pueden aparecer los siguientes iconos que indican los problemas manuales:– Prioridad 1 (color rojo). El texto

alternativo es "1.manual".– Prioridad 2 (color naranja). El texto

alternativo es "2.manual".– Prioridad 3 (color verde). El texto

alternativo es "3.manual".

TAW

http://www.tawdis.net/

Ejemplo de un Análisis

WAVE

• Es una herramienta para la evaluación de la accesibilidad de páginas Web gratis provista por WebAIM.

• Provee un informe completo incorporado en la página Web original mostrando íconos e indicadores que revelan la accesibilidad de la página.

http://wave.webaim.org/

Ejemplo de un Análisis

WCAG

• En 1999 se publica las Pautas de Accesibilidad de Contenidos Web, WCAG 1.0 (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG), que representan el primer y más grande esfuerzo por establecer unas pautas de diseño accesible.

• El 11 de diciembre de 2008 se publica la nueva recomendación, las WCAG 2.0.

• Se organiza en 14 pautas que constituyen

los principios generales del diseño

accesible. Cada una de estas pautas tiene

asociados x puntos de verificación (65 en

total) que explican cómo se aplica la

pauta. A su vez, cada punto de verificación

tiene asignada una prioridad (1, 2, 3).

WCAG 1.0

• El nivel de adecuación de accesibilidad (nivel de conformidad) será:

– Simple -A (A): cuando cumple todos los puntos de verificación de prioridad 1.Doble - A (AA): cuando cumple todos los puntos de verificación de prioridad 1 y 2.

– Triple -A (AAA): cuando cumple todos los puntos de verificación de prioridad 1, 2 y 3.

WCAG 1.0

WCAG 2.0

• Se organizan en 4 principios fundamentales para la accesibilidad del contenido:

– Perceptible– Operable– Comprensible – Robusto

• Los principios tiene asociadas unas pautas. En total son 12 pautas: los dos primeros principios tienen 4 pautas asociadas, el tercero tiene 3 y el último 1 pauta.

• Las pautas tiene asociados x criterios de conformidad (61 en total) que se han de cumplir y que sí son testeables. Los criterios de conformidad están ordenados según su nivel de cumplimiento asociado (A, AA y AAA).

WCAG 2.0

• Cada criterio de conformidad tiene un enlace:

"Comprender…": enlaza con una página de información asociada donde se explica el criterio, se enuncia a los usuarios a los que beneficia, se enumeran ejemplos y se incluyen los principales errores asociados a ese criterio.

"Cómo cumplir…": enlace a la Guía rápida donde se listan sólo las técnicas suficientes y recomendables así como los errores asociados al criterio

WCAG 2.0

Ejemplos de Accesibilidad

Bibliotecas

• Proveer servicios que satisfagan las necesidades de información de la población con impedimentos del Recinto de Río Piedras. 

• Su función es hacer accesibles los recursos bibliográficos y tecnológicos del Sistema de Bibliotecas.

• http://biblioteca.uprrp.edu/SBPI.htm

• Afiliada al Servicio Nacional de Ciegos y Físicamente Impedidos de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.

• Cuenta con más de 30,000 títulos y alrededor de 42,249 volúmenes.

Bibliotecas

• Los libros de esta colección están disponibles en:

– Casetes– Braille– Letra agrandada– Formatos digitales

• Provee servicio de préstamos interbibliotecarios, permitiendo adquirir libros de otras bibliotecas adscritas al Servicio Nacional de Bibliotecas del Congreso.

Bibliotecas

Recursos Electrónicos

• El programa Jaws for Windows es un lector de pantalla que convierte toda la información de los programas ejecutados en la computadora para su reproducción en voz sintetizada.

• Ofrece apoyo al idioma español.• http://www.freedomscientific.com/

downloads/jaws/jaws-downloads.asp

• VirtualKeyboard• http://robotica.udl.cat/catedra/virtualkeyboard/

version10/virtualkeyboard1.html• Teclado virtual en pantalla que incorpora un

sistema de predicción

para facilitar la escritura.

Diseñado específicamente

para personas con problemas

de movilidad.

Recursos Electrónicos

IPAD

• Facilita la lectura de libros electrónicos a los discapacitados visuales.

• VoiceOver es una interfaz alternativa para Mac OS X diseñada para aquellas personas con discapacidades de visión y para todos aquellos que necesitan oír lo que aparece en pantalla.

• VoiceOver habla 21 idiomas y funciona con todas las aplicaciones integradas en el iPad.

B-Touch

• Diseñado para usuarios ciegos que incluye el mismo tipo de versatilidad multifuncional con la que cuenta el iPhone.

• Cuenta con un interfaz diseñado en Braille, que permite un sencillo sistema de navegación, incluye reconocimiento de voz, puede leer textos de páginas y reconocer objetos.

B-Touch

Blackboard Learn• Plataforma de estudio en línea, utilizada por

miles de instituciones para proporcionar la educación en línea.

• Antes, los estudiantes no videntes encontraban un número de barreras de accesibilidad al utilizar esta plataforma.

• En los últimos años han invertido grandes esfuerzos que representan mejoras significativas para utilidad de las personas no videntes.

• Las mejoras incluyen:

– Navegación más rápida e interracción mejorada

– Permite a las personas no videntes:• enviar asignaciones,• participar en foros de discusión,• enviar y recibir correos electrónicos,• tomar exámenes y pruebas cortas, y • participar en censos.

– Los instructores no videntes pueden someter el contenido con las formas mejoradas de accesibilidad.

Blackboard Learn

Moodle

• Moodle tiene previsto mejorar la accesibilidad y adecuarla a estándares en la versión 2.0.

• Actualmente no supera las pruebas de accesibilidad más estrictas.

• http://unpabimodal.unpa.edu.ar/file.php/1/unpabimodal/PEaD_Seleccion_EVEA_Ago_04.pdf

• Universidad Nacional de la Patagonia Austral (octubre v0.1)

Escuela Hadley• Centro de aprendizaje internacional

acreditado.• Brinda educación gratuita a distancia a no

videntes.• Ofrece más de 90 cursos de educación a

distancia, tutelados por docentes, los cuales incluyen braille, destrezas de vida independiente, pre-álgebra, ley comercial, historia mundial y el estudio del idioma francés conversacional.

• Sirve a sobre 10 mil estudiantes en 90 países al rededor de los Estados Unidos y Cánada.

• Los estudiantes reciben los materiales educativos por correo electrónico u obtienen acceso a ellos por Internet.

• Atiende referidos de personas no videntes con el auspicio del Club de Leones.

Escuela Hadley

http://www.hadley-school.org/

Política Institucional UPR

• Política Institucional sobre el Uso Aceptable de los Recursos de la Tecnología de la Información en la Universidad de Puerto Rico Certificación Núm. 35 (2007-2008)

• http://www.rcm.upr.edu/osi/Pol_Inst_Proc_Tecn_Inf_UPR.pdf

Vídeo de Accesiblidad

http://www.youtube.com/watch?v=zvJeouWUxog

Conclusión

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el 25 de febrero de 2011, de http://www.youtube.com/watch?v=zvJeouWUxog

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