95053596 Manual de Tildacion General y Especial

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LINGÜÍSTICA

MANUAL DE TILDACIÓN GENERAL Y ESPECIAL

(MATERIAL TEÓRICO-PRÁCTICO)

Desiderio Evangelista Huari

Evelyn K. Evangelista Padilla

Lima, Perú, 2012

I.S.B.N.: 978-9972-33-567-9

Manual de tildación general y especial

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Manual de tildación general y especial: Material teórico-práctico

© DERECHOS RESERVADOS Autores: Desiderio Evangelista Huari y Evelyn K. Evangelista Padilla Editor: Desiderio Evangelista Huari Impreso en Lima – Perú, 2012 Prensa Ediciones FABET Jr. José Mendiburo y Bonet 134 Teléfonos: 567-9576 / 9630-7721 DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO DE CARÁTULA Evelyn K. Evangelista Padilla

Prohibida la reproducción total o parcial de este material sin la

autorización de los autores

Desiderio Evangelista Huari y Evelyn K. Evangelista Padilla

INTRODUCCIÓN El acento es el relieve que se da en la pronunciación de una sílaba en la palabra, distinguiéndola de las demás por una mayor intensidad o por un tono más alto. Por lo general, también suele llamarse acento a la tilde, es decir, a la rayita oblicua que se coloca a las palabras según las reglas de acentuación ortográfica. En términos generales, casi todas las palabras de la lengua española tienen un acento. Esto se comprueba al pronunciar una palabra en la que damos mayor intensidad a una de las sílabas. Esa fuerza de voz se llama acento fónico, sonoro o prosódico, pero que, según las reglas de acentuación ortográfica, se representa en la escritura con la tilde. Como precisa la Ortografía de la lengua española (AALE: 2010), el acento desempeña funciones muy importantes en nuestro idioma. Entre estas funciones, destacan las siguientes: función contrastativa, la cual se realiza en el interior de la cadena hablada (entre sílabas o palabras) como en DUERmo tan BIEN como Como; función distintiva, que se manifiesta dentro del conjunto de palabras que integran el léxico de nuestro idioma y nos permite diferenciar palabras que solo se distinguen fónicamente entre sí por la presencia o ausencia de tonicidad, como se da en las palabras monosílabas dé y él (del verbo dar y él, que es un pronombre de tercera persona), que se distinguen de la preposición de y del artículo el respectivamente; función culminativa, que se pone de manifiesto en la cadena hablada y es la que permite percibir los diferentes grupos acentuales que componen el discurso, como en la expresión Si te aCUERdas, DÍselo donde distinguimos sílabas tónicas y atónas en cada grupo fónico. En este sentido, las características y funciones del rasgo prosódico acentual explican por qué nuestra ortografía debe contar con un sistema de reglas que indique de forma precisa la presencia y la posición del acento en todas palabras que integran su léxico. Además, el acento en nuestra lengua se caracteriza por su capacidad de distinguir palabras idénticas, por lo que el rasgo prosódico tiene valor fonológico. Así, dos o más palabras pueden diferenciarse únicamente por el hecho de que el acento recaiga en una sílaba distinta como en PÚblico, puBLIco y publiCÓ. Por ello, debido a su capacidad de diferenciar palabras, decimos que el acento es distintivo en español. Ahora bien, en la expresión escrita, utilizar adecuadamente el acento ortográfico implica saber separar correctamente las sílabas, identificar la sílaba tónica de las palabras, segmentar correctamente las secuencias vocálicas, es decir, silabear palabras que contienen diptongo, triptongo o hiato acentual, reconocer la clase de palabra según la sílaba tónica, manejar las reglas de tildación general y diacrítica, entre otros. Por ejemplo, las palabras bufé, vermú, orangután, baipás llevan tilde porque terminan en vocal o en –n y –s; en cambio, kétchup, bróker, módem, rímel se tildan porque son palabras graves que no terminan en -n, -s, ni en vocales, sino en otras consonantes. Igual, las palabras reír, arpía, sofreír llevan tilde porque presentan hiato acentual, a pesar de que todas ellas son palabras agudas terminadas en –r y en vocal. Respecto de la tildación de la conjunción disyuntiva o, como en 5 o 6 (entre cifras), antes se recomendaba colocar la tilde en la o, ahora ya no debe llevar tilde, pues no genera confusión alguna con el 0 (cero). Igual sucede con la acentuación ortográfica de la palabra


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solo que equivale al adverbio solamente: ahora ya no debe llevar tilde. De presentar alguna posibilidad de ambigüedad, entonces se debe reestructurar la sintaxis para evitar ese error. Precisamente, el presente manual contiene las reglas de tildación general, diacrítica y otros casos. Para ello, en primer lugar, estudiamos la sílaba y la palabra, su constitución, características y reglas de silabeo; luego presentamos la clasificación de las palabras tomando en cuenta la ubicación de la sílaba tónica, así como la generación de los hiatos acentuales. Para afianzar su fácil aprendizaje, alcanzamos ejemplos y ejercicios sencillos para cada caso. Este manual está dirigido a los estudiantes de todos los niveles educativos, a los docentes, a los periodistas, correctores de estilo, abogados, y a toda persona que tenga necesidad de mejorar su ortografía. Esperamos que, después de desarrollar y resolver los ejercicios que contiene este material, el lector alcance dominar la correcta tildación de las palabras y, de este modo, redacte textos que muestren corrección ortográfica.

Los autores


I. TILDACIÓN DE LAS PALABRAS Generalidades

A diferencia de lo que ocurre en otras lenguas (como el francés, cuyas palabras son siempre agudas), en la lengua española no se puede prever la sílaba tónica de una palabra. Si no conocemos la pronunciación de una palabra, no hay ninguna forma de decidir qué silaba se articulará con más intensidad y con una entonación diferente. Sin un sistema de acento gráfico, una persona que articulara una palabra nueva no sabría cómo pronunciarla.

Además, en nuestra lengua, el acento tiene una función distintiva y significativa, es decir, permite distinguir palabras que por lo demás son idénticas, pero poseen significados distintos como, por ejemplo, en:

tráfico trafico traficó

célebre celebre celebré

náufrago maufrago naufragó

Si no existiera la tilde, no podríamos precisar qué significado específicamente debería tener estas palabras.

Concordante con lo señalado hasta aquí, a continuación pasamos a desarrollar las reglas de acentuación ortográfica que en todo el texto llamaremos reglas de tildación. Para ello es necesario tener nociones básicas sobre la sílaba y la palabra. 1. LA SÍLABA

La sílaba es la menor unidad de emisión articulatoria (o emisión de voz) en la que se divide el habla. La sílaba se forma en torno a un núcleo que es una vocal. Este núcleo es el único elemento imprescindible para que se forme una sílaba, por lo que no existe en la lengua española una sílaba sin vocal, pero una vocal por sí sola puede constituir una sílaba. Ejemplos:

oía o – í – a veía ve – í – a

ajo a – jo oso o – so

enojo e – no – jo salud sa – lud 1.1. Estructura de la sílaba en español

En la constitución de la sílaba, la presencia de la vocal es fundamental. Esta puede ir acompañada de las consonantes las cuales pueden estar en una posición anterior o posterior, como podemos observar en el siguiente cuadro.

Composición de la sílaba Esquema silábico

Ejemplos Palabras

Vocal Cons. + vocal Vocal + cons. Cons. + vocal + cons. Cons. + cons. + vocal

V CV VC

CVC CCV

o– í – a ma – pa ap – to cur – so gra – mo

oía mapa apto curso gramo


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Vocal + cons. + cons. Cons. + vocal + cons. + cons. Cons. + cons. + vocal + cons. Cons. + cons. + vocal + cons. + cons.

VCC CVCC CCVC

CCVCC

ins – tar cons – tar blan – do trans – mar

instar constar blando transmar

1.2. División silábica básica

Para separar la palabra en sílabas, debemos tener en cuenta las siguientes reglas:

1° Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales, esta consonante forma sílaba con la segunda vocal. Ejemplos:

Silabee estas palabras.

oso o – so aro ____________

era e – ra ojo ____________

ramo ra – mo paso ____________

salud sa – lud mesa ____________ 2° Cuando dos consonantes (iguales o diferentes) se encuentran entre dos vocales, la primera

forma sílaba con la vocal anterior y la segunda, con la vocal siguiente. Ejemplos: Silabee estas palabras.

acción ac – ción calma ____________

innoble in – noble amnistía ____________

exceso ex – ce – so redacción ____________

también tam – bién formar ____________

3° En el caso de la letra h que no tiene pronunciación, en el proceso del silabeo presenta dos variantes:

a. Si se encuentra entre dos vocales que forman sílabas distintas, la h va con la segunda. Ejemplos:


coherente co – he – ren – te cohete ____________

alcohol al – co – hol Cahuide ____________

mohíno mo – hí – no bohemio ____________

vehemente ve – he – men – te zanahoria ____________ b. Cuando la h se halla entre una consonante y vocal, se integra a ellas para formar una sola sílaba.

Ejemplos: Silabee estas palabras.

adhesión a – dhe – sión exhortar ____________

alhaja a – lha – ja inherente ____________

inhumar i – nhu – mar exhausto ____________

anhelo a – nhe – lo exhalar ____________


4° Cuando la x va entre dos vocales, debe silabearse con la segunda vocal. Ejemplos: Silabee estas palabras.

examen e – xa – men exótico ____________

tóxico tó – xi – co exhumar ____________

léxico lé – xi – co oxígeno ____________

taxi ta – xi praxis ____________

5° Cuando tres consonantes se encuentran entre dos vocales, las dos primeras van con la vocal anterior y la tercera con la siguiente vocal. Ejemplos:


Conspirar cons – pi – rar constante ____________

Inspirar ins – pi – rar instante ____________

transporte trans – por – te constructo ____________

6° Cuando la tercera consonante es l o r, y forma parte de los grupos pr, pl, br, fr, fl, gr, cr, cl, gl, tr o dr la división silábica recae entre la primera y la segunda consonante y, por tanto, dichos grupos permanecen juntas. Ejemplos:


cangrejo can – gre – jo desglosar ____________

complicado com – pli – ca – do enclave ____________

comprobar com – pro – bar entrega ____________

resfriado res – fria – do explicar ____________

7° Si en una palabra hay cuatro consonantes entre las vocales, se reparten dos consonantes para cada vocal. Ejemplos:


obstrucción obs – truc – ción transgresión ____________

adscripción ads – crip – ción inscribir ____________

8° En el silabeo con los prefijos, y cuando estos terminan en consonante y la palabra base comienza con vocal, debe separarse como se pronuncia cada sílaba. Ejemplos:


desorden de – sor – den bisabuelo ____________

suboficial su – bo – fi – cial inofensivo ____________ 1.3. Estructura de la silaba con la combinación de vocales

Como hemos visto, en una sílaba el núcleo silábico puede ir precedido o seguido de vocales que fonéticamente se llama semiconsonante y semivocal, respectivamente. En estos casos, la sílaba presenta diferentes estructuras como:

Cons. + vocal + vocal Vocal + vocal + cons. Cons. + vocal + vocal + cons. Cons. + cons. + vocal + vocal Cons. + vocal + vocal + vocal + cons.

CVV VVC CVVC CCVV CVVVC

cie – lo aun – que cuer – da trau – ma a – guáis


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1.4. Reglas de silabeo de palabras que contienen secuencias vocálicas

En la mayoría de las palabras, la identificación de la sílaba no presenta mayor problema. Esto se debe a que, en cada una de estas palabras, hay solo una vocal. Por ejemplo, las siguientes palabras presentan las siguientes divisiones silábicas.

diseño carácter trabajador

di – se – ño ca – rác – ter tra – ba – ja – dor

compromiso helicóptero arquitectura

com – pro – mi – so he – li – cóp – te – ro ar – qui – tec – tu – ra

Pero ¿cómo deberíamos silabear, por ejemplo, las siguientes palabras?

Diluido Incluido Hioides Oíamos Aéreo

di- lu – i – do in – clu – i – do hi – o – i – des oí – a – mos aé – reo

di – lui – do in – clui – do hio – i – des o – ía – mos a – é – reo

hi – oi – des o - í – a – mos aé – re – o

a – é – re – o

Como vemos, esta vacilación aparece en las palabras donde hay concurrencia de secuencias vocálicas; pero, si supiéramos las reglas de silabeo, esta dificultad sería superada.

Reglas:

Para silabear correctamente las palabras donde hay secuencias vocálicas, debemos distinguir entre las vocales abiertas y cerradas. La diferencia entre esta clase de vocales radica en la forma que adquiere el tracto bucal al momento de la emisión. En las vocales abiertas (a, e, o), el tracto bucal presenta mayor grado de abertura; mientras que las vocales cerradas (i, u) mantienen una abertura bucal menor. Esta diferencia le da un sonido característico a cada vocal. Al respecto, veamos las siguientes reglas de silabeo: Regla 1: Sí en una palabra aparece una vocal abierta seguida de otra vocal abierta, entonces estas vocales se separan para formar dos sílabas distintas. Ejemplos:

poeta alcohol

po – e – ta al – co – hol

loable coetáneo

lo – a – ble co – e – tá – ne – o

Regla 2:

Cuando en una palabra hay concurrencia de dos vocales cerradas (i, u), (u, i), ambas vocales forman una sola sílaba. Ejemplos:

cuidado ciudad

cui – da – do ciu – dad

intuitivo siútico

in – tui – ti – vo siú – ti – co

Para realizar el silabeo, las vocales /a/, /e/, /o/ se llaman

vocales abiertas, aunque fonológicamente /e/ y /o/ son de abertura media, en tanto que /i/

y /u/, sí son vocales altas o cerradas.

A + A = S

C + C = U


Pero si se presentan dos vocales cerradas iguales, forman sílabas distintas. Ejemplos:

chiita chi – i – ta tiito ti – i – to

duunviro du – un – vi – ro piito pi – i – to Regla 3: Cuando en una palabra aparece una vocal abierta (a, e, o) seguida de una vocal cerrada (i, u) (o viceversa) y, si la vocal abierta se pronuncia con mayor intensidad, entonces estas forman una sola sílaba. En este caso, debemos pronunciar correctamente la palabra y, por otra parte, debemos escuchar con atención su articulación. Ejemplos:

piadoso paisaje

pia – do – so pai – sa – je

peine viene

pei – ne vie – ne

Regla 4: Si en una palabra aparece una vocal abierta seguida de una vocal cerrada (o viceversa) y, si durante la pronunciación, la vocal cerrada presenta mayor fuerza articulatoria, entonces forman sílabas distintas y debe colocarse necesariamente la tilde (acento ortográfico) en la vocal cerrada. Ejemplos:

reír creía

re – ír cre – í – a

freír oías

fre – ír o – í – as

Todas estas palabras llevan tilde no tanto por las reglas de tildación general, sino por la separación silábica. Esta regla genera el hiato acentual y, en caso de duda, es la que debe prevalecer frente a las reglas de tildación general. 1.5. Diptongo

Un diptongo es el encuentro o presencia de dos vocales que se pronuncia en una misma sílaba dentro de la palabra. Ejemplos:

tiene tie – ne cauto cau – to

ciudad ciu – dad duende duen - de

1.5.1. Clases

Según el grado de transición de abertura o cierre que presenta el tracto bucal cuando articulamos las vocales, podemos distinguir dos clases de diptongos: crecientes y decrecientes.

A. Diptongo creciente

Son diptongos crecientes cuando la emisión articulatoria de la vocal se inicia a partir de un cierre hacia una mayor abertura del tracto bucal. Aquí el núcleo silábico va acompañado de otra vocal (llamada semiconsonante) en posición prenuclear formando una sola sílaba. Ejemplos:

diario dia – rio cuento cuen – to

viene vie – ne pionero pio – ne - ro

A + C o C + A = U

A + Ć o Ć + A = S


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B. Diptongo decreciente

La articulación se da desde una posición abierta hacia un mayor cierre del tracto bucal. Aquí el núcleo silábico va acompañado de una semivocal que se sitúa en una posición posnuclear. Ejemplos:

coima coi – ma cauto cau – to

peine pei – ne oiga oi - ga

Ejercicio N° 1. Escriba (C) o (D) si la palabra contiene diptongo creciente o decreciente.

1. Mienten ____ 6. Aniversario ____ 2. Cauteloso ____ 7. Antibiótico ____ 3. Desinencia ____ 8. Ansiedad ____ 4. Desguazar ____ 9. Extraordinario ____ 5. Encuentro ____ 10. Renuente ____ 1.5.2. Combinaciones vocálicas en la formación de diptongos

Existen ocho diptongos crecientes y seis decrecientes formando las secuencias vocálicas siguientes:

Diptongos crecientes:

ia ue ie uo

magia piano bueno pueblo siete diente contiguo asiduo

io iu ua ui

odio cambio ciudad triunfo cuando estatua cuidado gratuito

Diptongos decrecientes:

ai oi eu

baile laico heroico oiga deuda feudo

ei au ou

peine seis pauta sauna Souza boutique

1.5.3. Algunas reglas en la formación de los diptongos

En la formación de los diptongos, debemos tener presente algunas reglas:

A. Cuando aparece una y después de una vocal abierta o de una u, se forma diptongo igual que la i. Ejemplos:

hoy muy ley

jer – sey con – voy es – toy B. La h entre dos vocales no impide la formación de diptongo. Ejemplos:

cohibir cohi – bir

prohibir prohi – bir

buhardilla buhar – di – lla


C. En sílabas como gue, gui, que, qui la u no tiene propiamente sonido, por lo que no constituye diptongo con la vocal siguiente. Ejemplos:

guerra gue – rra

guitarra gui – ta – rra

quemado que – ma – do

química quí – mi – ca D. En güe y güi la u forma diptongo con e, i, respectivamente. Ejemplos:

cigüeña ci – güe – ña

lingüista lin – güis – ta

pingüino pin – güi – no

antigüedad an – ti – güe – dad

1.6. Triptongo

Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncia en una misma sílaba. Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición intermedia y es núcleo de sílaba. En una posición semimargen, van las vocales cerradas i, u y ninguna de estas puede ser tónica. Ejemplos:

iai ioi uai iei uei iau uau

a – li – viáis hioi – des a – ve – ri – guáis es – tu – diéis a – cen – tuéis miau guau

aliviáis hioides averiguáis estudiéis acentuéis miau guau

Pero esta concurrencia de vocales en una palabra no siempre forma diptongo o triptongo, ya que pueden ser hiatos.

1.7. Hiato

Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncia dentro de una misma sílaba, sino que forman parte de sílabas distintas consecutivas, dando como resultado un hiato simple o acentual, como en los siguientes casos:

poema canoa

po – e – ma ca – no – a

beodo cohete

be – o – do co – he – te

solía bujía

so – lí – a bu – jí – a

ahínco maíz

a – hín – co ma – íz

La ausencia de tilde en palabras como Rociito y diitas responde a la aplicación de las reglas generales de acentuación, pues se trata de

palabras que terminan en vocal o en –s.


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A. Hiato simple: El hiato se forma con dos vocales abiertas sucesivas en una palabra como en:

Secuen-cia:

palabra Silabeo Secuen-cia:

palabra Silabeo

a – a a – e a – o e – a e – e

albahaca aéreo caos leal creer

al – ba – ha – ca a – é – re – o ca – os le – al cre – er

e – o o – a o – e o – o

sorteo canoa héroe zoológico

sor – te – o ca – no – a hé – ro – e zo – o – ló – gi – co

También hay hiato simple cuando concurren dos vocales cerradas iguales como en las siguientes palabras.

tiito duunviro

ti – i – to du – un – vi – ro

chiita piito

chi – i – ta pi – i – to

B. Hiato acentual: Se forma hiato acentual cuando hay una vocal abierta en contacto con una cerrada (o viceversa) donde la vocal cerrada lleva la mayor fuerza de voz. En estos casos, se debe colocar la tilde en la vocal cerrada. Observe el siguiente cuadro:

Secuencia Palabra Silabeo Silabee estas palabras

a – í a – ú e – í e – ú o – í í – a í – e í – o ú – a ú – e ú – o

caída baúl creído transeúnte oído decía ríe tío grúa actúe búho

ca – í - da ba – úl cre – í - do tran – se – ún - te mo – hí – no de – cí – a rí – e ti – o grú – a ac- tú – e bú – h o

Aída: ________________ Raúl: ________________ engreído: ________________ mohíno: ________________ tío: ________________ partía: ________________ píe: ________________ estío: ________________ púa: ________________ dúo: ________________

Ejercicio N° 2. Separe en sílabas las siguientes palabras. Si es un hiarto acentual, coloque la tilde donde corresponda:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

maiz abuchear veiamos acarrear podria aciago caian acopiar vendriais acuoso acuicola adulterio

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

abadia abulia dadaismo hazmerreir hematologia morfologia prohibe polaina ganzua rehusar sabriais corriais

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________


2. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA

Si pronunciamos una palabra formada por dos o más sílabas, notaremos que una de ellas presenta mayor intensidad articulatoria que las demás. Esta sílaba se denomina sílaba tónica y las que se articulan con menor intensidad son las sílabas átonas. Ejemplo:

Tónica mayor intensidad de voz sis – te – ma ca – mi – no

Átona menor intensidad de voz sis – te – ma ca – mi – no

2.1. Número de sílabas en la palabra

La palabra está formada por una sílaba o grupo de sílabas. Según el número de sílabas, las palabras pueden ser:

A. MONOSÍLABAS, cuando tienen una sola sílaba. Ejemplos:

yo vio ti

con fue fe

B. BISÍLABAS, cuando poseen dos sílabas. Ejemplos:

ac – ta cuer – po dis – co

me – sa ár – bol vi – da

C. TRISÍLABAS, si tienen tres sílabas. Ejemplos:

sis – te – ma con – gre – so es – ca – la

tró – pi – co mú – si – ca ca – mi – no

D. POLISÍLABAS, al poseer más de tres sílabas. Ejemplos:

ar – qui – tec – tu – ra ur – ba – nis – mo

di – se – ña – dor in- de – pen – den – cia

2.2. Clases de palabras según la ubicación de la sílaba tónica

Para reconocer la palabra según la ubicación de la sílaba tónica, debemos contar estas sílabas de derecha a izquierda, a partir de la última. Ejemplo:

ce - le - bre última sílaba aguda

ce - le - bre penúltima sílaba grave o llana

ce - le -bre antepenúltima sílaba esdrújula

dí - ga - se - lo antes de la antepenúltima sílaba sobresdrújula

En este sentido, debido a la ubicación de la sílaba tónica, las palabras se dividen en las siguientes clases:

A. Palabras agudas, llamadas también oxítonas, llevan la sílaba tónica en la última sílaba. Ejemplos:

virtud vir – tud cristal cris - tal


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B. Palabras graves o llanas, conocidas también como palabras paroxítonas, son palabras que llevan la sílaba tónica en la penúltima posición. Ejemplos:

sistema sis - te - ma apertura a - per - tu - ra

C. Palabras esdrújulas, designadas también proparoxítonas, son las que llevan el acento en la antepenúltima sílaba. Ejemplos:

música mu - si - ca físico fí – si – co

D. Palabras sobresdrújulas, llamadas también superproparoxítonas, llevan la mayor fuerza de voz antes de la antepenúltima sílaba. Son expresiones que, generalmente, se forman con los pronombres enclíticos que van después de un verbo. Ejemplos:

comuníqueselo dígaselos entiéndasenos

explíquenoslo tómeselo cómetelo 3. REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL

Para tildar correctamente las palabras, debemos tener en cuenta las siguientes reglas.

3.1. Tildación de palabras agudas. Estas palabras llevan tilde cuando terminan en cualquier vocal (a, e, o, i, u) o en las consonantes -n, -s. Ejemplos:

compás corazón

sofá café

carmesí revisó

Perú comité

Pero cuando una palabra aguda termina en -s precedida por otra consonante, no lleva tilde. Ejemplos: robots tictacs zigzags

Si una palabra aguda termina en y tampoco lleva tilde. Ejemplos: virrey convoy

Ejercicio N° 3. Identifique la sílaba tónica, luego subraye dicha sílaba y coloque la tilde donde corresponda.

1. cipres 11. pastel 21. bambu 2. sutil 12. cristal 22. mani 3. valor 13. conocio 23. compartir 4. corazon 14. emocion 24. complot 5. rapaz 15. baladi 25. jabali 6. anidar 16. bastidor 26. credencial 7. cancion 17. capataz 27. arroz 8. cafe 18. desazon 28. mandil 9. maniqui 19. despues 29. conjuncion 10. congestion 20. mamut 30. reptil

3.2. Tildación de palabras graves o llanas. Estas palabras se tildan cuando terminan en cualquier consonante. No lleva tilde si la palabra termina en -n, -s o en las vocales. Ejemplos:

cómic tórax

lápiz álbum

volátil césped

Rímac alférez


Las palabras graves o llanas terminadas en y deben llevar tilde, pues esta letra se considera una consonante. Ejemplos:

Yóquey póney

Cuando una palabra grave o llana termina en –s, precedida de consonante, dicha palabra también debe llevar tilde. Ejemplos:

cómics fórceps bíceps

Ejercicio N° 4. Identifique la sílaba tónica y coloque la tilde en las palabras donde corresponda.

1. Hector 12. caracter 23. tandem 2. debil 13. climax 24. carcel 3. abdomen 14. crater 25. cesped 4. antrax 15. dificil 26. movil 5. util 16. facsimil 27. procer 6. biceps 17. nectar 28. volumen 7. Sanchez 18. inverosimil 29. alferez 8. margen 19. cadaver 30. martir 9. examen 20. cenit 31. automovil 10. futil 21. lider 32. huesped 11. caliz 22. ganster 33. kefir

3.3. Tildación de palabras esdrújulas. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde. Ejemplo:

quimérico escrúpulo

propósito lácteo

cápsula teléfono

demérito terrorífico

Ejercicio N° 5. Identifique la sílaba tónica y coloque la tilde en las palabras según la regla.

1. Teofilo 8. projimo 15. antipatica 2. prolifico 9. brujula 16. discipulo 3. logico 10. matricula 17. cupula 4. rustico 11. topico 18. pelicula 5. agonico 12. Socrates 19. sacrilego 6. medico 13. sequito 20. subito 7. impetu 14. insolito 21. caustico

3.4. Palabras sobresdrújulas. Están formadas por dos o tres palabras simples. Referente a su acentuación, todas deben tildarse. Ejemplos:

dígamelo llévatela entréguesela encárgasela

Ejericio N° 6. Identifique la sílaba tónica y coloque la tilde en las palabras según la regla:

1. arrancaselo 5. citemela 9. digaselo 2. tomesela 6. pintesela 10. expliqueselo 3. entregueselo 7. compremelo 11. Cópiemelo 4. llevesela 8. Véndesela 12. devuelvesela


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4. TILDACIÓN DIACRÍTICA DE LAS PALABRAS MONOSÍLABAS

Las palabras monosílabas son aquellas que tienen una sola sílaba. Por regla general, estas palabras no llevan tilde, porque no causan confusión alguna en su significado. Ejemplos:

gris fe fue di gran ruin tres Juan sol pan vil mal ley vio dio fui son flor ti me muy doy hay hoy vi guion truhan hui

Sin embargo, existe un grupo de palabras monosílabas que necesita una tildación especial, llamada diacrítica. Se trata de palabras monosílabas tónicas de uso frecuente que se oponen a otras formalmente idénticas, pero de pronunciación átona. 4.1. Palabras monosílabas con o sin tilde

Al respecto, veamos cada una de ellas:

MONOSÍLABOS FUNCIÓN GRAMATICAL EJEMPLOS:

Con tilde y sin tilde

Tú/tu

Tú Pronombre personal Tú me dijiste que iríamos a la feria. Tu determinante posesivo Todos queremos saber tu opinión.

Mí / mi

Mí pronombre personal Esa encomienda era para mí. Mi determinante posesivo Tendremos una fiesta en mi casa. Mi sustantivo (nota musical) Inés siempre canta en mi mayor.

Él / el

Él pronombre personal Él es el responsable de esa crisis.

El artículo Nuestro amigo Iván ganó el premio.

Dé / de

Dé forma del verbo dar Dile que nos dé ese informe.

De preposición Carmela es natural de Iquitos.

Más / mas

Más adverbio de cantidad No gastes más de lo previsto.

Mas conjunción (pero) Ella sabe todo, mas no lo dice.

Sé / se

Sé forma del verbo saber Yo sé que tu labor es loable.

Sé Forma del verbo ser Sé firme en ello, pero sé cortés.

Se pronombre personal Al saber la noticia, ella se afligió.

La tilde diacrítica no se emplea para distinguir pares de palabras de igual forma y distinto

significado que son siempre tónicas, como di

del verbo decir y di del verbo dar.


Sí / si

Sí adverbio de afirmación Aquella vez, sí fue descubierto.

Sí pronombre personal María Isabel solo piensa en sí. Sí adverbio sustantivado Nadie sabe cuándo le dará el sí. Si conjunción condicional Iremos al cine si vienes temprano.

Si nota musical Él entonó la canción en si menor.

Té / te

Té sustantivo (bebida o planta) Humberto se sirvió una taza de té.

Te pronombre personal No te emociones mucho, José Luis.

5. TILDACIÓN DIACRÍTICA DE PALABRAS POLISÍLABAS

AÚN / AUN

-Aún. Esta palabra se tilda cuando puede ser sustituida por todavía sin alterar el sentido de la frase. Ejemplos:

Nos quedan aún dos semanas para realizar el concurso.

Cuando iniciamos la reunión, Carlos aún no había llegado.

-Aun. La palabra aun no lleva tilde cuando puede ser reemplazada por hasta, inclusive, también (o siquiera, con negación). Ejemplos:

Con esa luz, aun desde las últimas filas nos podían ver.

Para derrotar a su adversario, aun utilizó armas prohibidas.

Ejercicio N° 7. Escriba la forma correcta de aun / aún según el contexto.

1. Por Inés, sus familiares no hicieron nada, ni _______ vinieron. 2. Cuando_______ no se había despejado el caso, huyó del país. 3. María dijo: “Lo haré de todos modos, _______ sin tu ayuda”. 4. Todos deseaban ese dulce, _______ las personas mayores. 5. Él habla tan bien que_______ sus adversarios lo reconocen.

PORQUE, POR QUÉ, EL PORQUÉ, POR QUE

Las palabras porque o por que y sus variantes presentan algunos problemas en su escritura. Veamos:

-Por qué. Con tilde y separada, se utiliza en interrogaciones directas o indirectas y en exclamativas. Ejemplos:

Boris, ¿por qué actúas de ese modo?

¡Por qué se tuvo que llegar hasta allí!

-Porque. Unida y sin tilde es una conjunción causal (por causa o razón de algo) y se usa para dar una afirmación en forma contundente.

Llegó tarde a clases, porque había congestión vehicular.

Porque estaba cansado, me retiré de la reunión ese día.


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-Porqué. Unida y con tilde es un sustantivo y tiene el significado de „causa‟, „razón‟ o „motivo‟. Va precedida por el artículo el que funciona como un sustantivador. Ejemplos:

Queremos saber el porqué de tu renuncia.

Ignoramos el porqué de tu cambio repentino.

Por que. Separada y sin tilde, se pronuncia como una palabra grave y nos da a entender que se desea algo o que se tiene un propósito. Se reconoce porque, al ir separada, se la puede reemplazar por “para” o “a fin de”. Su uso se da cada vez con menor frecuencia. Ejemplos:

Hizo cuanto pudo por que (para que) cambiara de actitud.

Incúlcale valores a este niño por que (para que) sea solidario.

6. TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la unión de dos palabras simples. Esta formación puede darse mediante un guion o sin él.

6.1. Tildación de palabras compuestas sin guion intermedio

A esta clase de palabras, debemos considerar como palabras simples, por lo que aplicaremos las reglas de tildación general. Veamos la forma cómo se fusionan:

1. Cuando el primer elemento posee tilde y el segundo no lleva, al fusionarse forma una palabra grave que termina en vocal por lo que no debe llevar tilde. Ejemplos:

décimo + cuarto = decimocuarto

así + mismo = asimismo

El laboratorio de física está en el decimocuarto piso.

Los representantes asimismo analizaron la oferta.

2. Cuando el segundo elemento lleva tilde, al fusionarse en una sola, este no altera su acentuación fonética ni menos ortográfica. Ejemplos:

anti + sísmico = antisísmico

petro + química = petroquímica

Los arquitectos vienen diseñando nuevos modelos para viviendas antisísmicas.

Según el ponente, es urgente la especialización en el área de petroquímica.

3. Cuando ambos elementos llevan tilde, al fusionarse únicamente el segundo elemento mantiene la tilde porque no altera su pronunciación fonética ni ortográfica. Ejemplos:

físico + químico = fisicoquímico

décimo + séptimo = decimoséptimo

Se inauguró el laboratorio fisicoquímico.

Llegó a la meta en el decimoséptimo lugar.


4. Si al formar una palabra compuesta sin guion y si esta origina un hiato, entonces dicha palabra debe llevar tilde. Ejemplos:

corta + uñas = cortaúñas (con hiato acentual)

corta + hilos = cortahílos (con hiato acentual)

5. Cuando el segundo elemento es un monosílabo, debemos tomar en cuenta la clase de palabra que origina y aplicar las reglas generales de tildación. Por ejemplo, mediante la composición, se forman palabras agudas que terminan en -s y, como tal, llevan tilde.

anti + gas = antigás

veinte + tres = veintitrés

buscar + pies = buscapiés

micro + bus = microbús

mandar + más = mandamás

6. Como señala la Ortografía de la lengua española (AALE: 2010), el guion se utiliza en español para unir entre sí varias palabras, las cuales forman expresiones complejas. Este tipo de expresiones mantine la acentuación ortográfica que le corresponde como voces autónomas. Ejemplos:

Teórico-práctico, épico-lírico, realidad-ficción,

Técnico-administrativo, avión-hospital, físico-químico. 6.2. Tildación de palabras que forman gentilicios

A. Gentilicios con guion

También en estas formas compuestas, cada una de las palabras mantiene su forma ortográfica, es decir, no altera su acentuación. Ejemplos:

germano-inglés peruano-búlgaro

ítalo-francés húngaro-japonés

británico-portugués sueco-mongolés

El hecho de que estas formas compuestas se formen mediante un guion se debe a que entre sus componentes hay contraste u oposición.

B. Gentilicios sin guion

Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios forman un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios, dichos compuestos deben escribirse sin separar sus elementos. En cuanto a la tildación, se someten a las reglas de acentuación como si fueran palabras simples. Ejemplos:

indogermánico anglosajón rusogermánico japonesoviético


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6.3. Tildación de palabras compuestas terminadas en –mente

Las palabras compuestas terminadas en –mente son adverbios. Estos adverbios están formados por un adjetivo que posee una sílaba tónica y por el elemento compositivo -mente. En este caso, se considera solo la situación de la palabra base. Si esta lleva tilde, entonces al formarse un compuesto con –mente, mantendrá la tilde. Si la palabra base no posee tilde, al añadirse dicho elemento, se escribirá sin tilde. Ejemplos:

Sin tilde:

fiel + mente = fielmente

sutil + mente = sutilmente

Con tilde:

fácil + mente = fácilmente

fría + mente = fríamente 6.4. Tildación de formas verbales con enclíticos

Los pronombres respecto del verbo al que acompaña pueden ser proclíticos o enclíticos.

Las formas pronominales son me, se, te, nos, lo, la, le, les, los, las. Para la tildación, estas palabras se rigen por las normas generales de acentuación. Podemos distinguir varias posibilidades.

A. Como palabras graves. Las formas verbales con enclíticos no llevan tilde ya que son palabras graves terminadas en vocal. Ejemplos:

Posición proclítica posición enclítica palabra

Se cayó cayó + se = cayose

Me miró miró + me = mirome

Le pidió pidió + le = pidiole

B. Como palabras esdrújulas. Si a una palabra grave, se le añade un pronombre enclícito, entonces esta se convierte en esdrújula y, en consecuencia, debe tildarse. Ejemplos:

Nos trajo trajo + nos = trájonos

Nos dijo dijo + nos = díjonos

Lo sujeta sujeta + lo = sujétalo

C. Como sobresdrújulas. Si a una palabra esdrújula se le añade un enclítico, esta se convierte en sobresdrújula y, como tal, lleva tilde. Ejemplos:

Se lo dijo dijo + se + lo = díjoselo

Se le entregue entregue + se + le = entréguesele

Se les advierta advierta + se + les = adviértaseles

Los pronombres proclíticos son aquellos que anteceden al verbo. Los pronombres enclíticos se ubican después y adheridos al verbo.


7. RESPECTO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

Si bien antes los pronombres demostrativos como ese, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas llevaban tilde; actualmente, esta clase de palabras ya no debe tildarse. Si se presentara algún riesgo de ambigüedad, esta se debe evitar en la redacción. Por ejemplo, los siguientes enunciados pueden ser ambiguos:

Dijo que esta mañana vendrá.

El juez llamó a ese mentiroso.

Este tipo de expresiones ambiguas, debemos evitar al momento de componer los textos. 8. TILDACIÓN DE PALABRAS INTERROGATIVAS, EXCLAMATIVAS Y ENFÁTICAS

Los relativos que, quien, quienes, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, etc. y los adverbios cuando, cuan, cuanto, cuanta, como, donde, adonde llevan tilde cuando se utilizan en oraciones interrogativas, exclamativas y en expresiones enfáticas.

8.1. En oraciones interrogativas

En esta clase de oración, el hablante intenta conseguir del oyente una respuesta sobre algo que él desconoce. Podemos distinguir dos clases: interrogativas directas e indirectas.

A. Interrogativas directas. El hablante formula preguntas directamente al interlocutor. Se construyen entre signos de interrogación ¿...? Ejemplos:

¿Qué estás esperando? ¿Cuál fue el informe final?

¿Cuánto cuesta investigar? ¿Quiénes ingresaron al aula?

B. Interrogativas indirectas. Se escriben sin signos de interrogación. Las preguntas se expresan de forma indirecta y, por ello, van introducidas por oraciones con verbos que expresan, de “entendimiento” como: decir, saber, contar, pensar, preguntar, etc. Las oraciones interrogativas indirectas permiten bajar el matiz de apelación que puede suponer para el interlocutor una pregunta directa. Ejemplos:

Directa: Indirecta:

¿Qué te pasa? Cuéntame qué te pasa.

¿Qué quieres beber? Dime qué quieres beber.

¿Cuánto necesitamos? Diga cuánto necesitamos.

8.2. Oraciones exclamativas

Estas oraciones van acompañadas por una entonación marcadamente ascendente, seguida de una entonación descendente. Frecuentemente, van introducidas por pronombres exclamativos, los cuales deben llevar tilde. Ejemplos:

¡Cuánta gente hay en la plaza!

¡Qué alegría siento al verte!

Los demostrativos como esto, eso y aquello, que solo

funcionan como pronombres neutros, siempre deben

escribirse sin tilde.


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8.3. Tildación enfática o de pregunta indirecta

La tildación enfática se presenta cuando en las preguntas indirectas damos mayor énfasis o vitalidad a la palabra con la que aludimos a la persona u objeto. En este caso, estas palabras que, quien, quienes, cual, cuyo, cuya, y los adverbios cuando, cuan, cuanto, cuanta, como, donde, adonde, etc. pueden llevar tilde cuando se pronuncia de manera enfática. Veamos:

No sabes cuánto siento por ti.

Piensa cómo resolver ese asunto.

Verá usted qué frío hace afuera.

Dime dónde pusiste esa revista.

En todas estas oraciones, las palabras cuánto, cómo, qué y dónde llevan tilde por acentuación enfática.

Ejercicio N° 8. Coloque la tilde a las palabras resaltadas y justifique por qué razón deben tildarse. Ejemplo:

Todo ello depende de quién gane. Tildación enfática 1. No sabes cuanta pena sentimos por su partida. ___________ 2. Le preguntamos que estaba haciendo. ___________ 3. Infórmanos quienes integrarán la comisión. ___________ 4. María Elvira me dijo: “Yo sé que cantas”. ___________ 5. ¿Que quieres beber, amigo Francisco? ___________ 6. Cuando le pregunté, no supo que responderme. ___________ 7. Los turistas manifestaron que tuvieron problemas. ___________ 8. Las autoridades quieren saber quien es el autor. ___________ 9. Se ignora quienes fueron los ganadores. ___________ 10. Quienes desean participar deben inscribirse ahora. ___________ 11. Carla, ¿cual fue la causa de tu decepción? ___________ 12. El jurado aún no determina cual es el mejor. ___________ 13. Pregúntale cuya es esta maleta. ___________ 14. Esa filmadora cuyo dueño es Iván es la mejor. ___________ 15. No sabes cuanta alegría tuvimos al verte otra vez. ___________ 16. No sabíamos cuan bella era esta aldea ___________ 17. Cuan más distante estés, más te recordaré. ___________ 18. Él desea saber adonde se fueron los operarios. ___________ 19. Tus amigos idearon como hacerte esa broma. ___________ 20. Diseñó los esquemas tal como le sugerí. ___________ 21. Ni ellos saben cuando saldremos de esta crisis. ___________ 22. Ellos llegaron cuando ya nada se podía hacer. ___________ 23. Nadie sabe donde anda el reo contumaz. ___________ 24. Si supiera como te extraño, volverías a mi lado. ___________ 25. Quienes adulteraron esas firmas es lapregunta del día. ___________ 26. ¿Cuando piensas concluir ese trabajo? ___________ 27. Nadie sabe donde yace el cadáver del accidente. ___________ 28. Los bomberos llegaron cuando ya nada se podía hacer. ___________


9. OTROS CASOS DE TILDACIÓN

9.1. Tildación de palabras castellanizadas

Las palabras castellanizadas son aquellas que, por el uso constante a que son sometidas por los hablantes, han pasado a formar parte del léxico de nuestra lengua. Como se trata de vocablos ya incorporados y adaptados completamente tanto en su pronunciación como en la escritura, estas palabras se ajustan a las reglas de tildación del español. Ejemplos:

búnker Nápoles Pachacútec

chalé Bélgica Hungría

Apurímac glásnost Rímac

tíquet Milán Túpac Amaru

Zúrich Huánuco Tosltói 9.2. Tildación de extranjerismos adaptados En épocas recientes, muchos términos de otras lenguas han sido incorporados al caudal léxico de nuestra lengua. Estas voces han experimentado ciertas variaciones formales con el fin de adecuarse al sistema fonológico, ortográfico y morfológico propio de nuestra lengua. Ejemplos:

Champán, críquet, gánster, blíster, máster Ejercicio N° 9. Coloque la tilde a las siguientes palabras que han sido adaptadas al español recientemente. También investigue cómo debemos formar el plural, el género y otras especificaciones recomendadas por la AALE.

Plural: Plural:

item ítems 1. retahila ___________ 36. rimel ___________ 2. senior ___________ 37. western ___________ 3. afrikaner ___________ 38. arcoiris ___________ 4. aspid ___________ 39. baguete ___________ 5. cliche ___________ 40. desoir ___________ 6. frizer ___________ 41. estres ___________ 7. exequias ___________ 42. facsimil ___________ 8. vater ___________ 43. ibidem ___________ 9. quorum ___________ 44. video ___________ 10. totem ___________ 45. tactil ___________ 11. abasi ___________ 46. escaner ___________ 12. vermu ___________ 47. modem ___________ 13. master ___________ 48. incolume ___________ 14. geiser ___________ 49. yoquey ___________ 15. kaiser ___________ 50. lider ___________ 16. requiem ___________ 51. magister ___________ 17. manager ___________ 52. quasar ___________ 18. bunker ___________ 53. ziper ___________


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19. sandwich ___________ 54. sofreir ___________ 20. accesit ___________ 55. Alzheimer ___________ 21. arpia ___________ 56. baipas ___________ 22. casete ___________ 57. climax ___________ 23. traspie ___________ 58. hiper ___________ 24. guru ___________ 59. dialisis ___________ 25. forceps ___________ 60. sueter ___________ 26. ofset ___________ 61. frufru ___________ 27. superavit ___________ 62. duplex ___________ 28. tandem ___________ 63. elepe ___________ 29. gurme ___________ 64. tedeum ___________ 30. triceps ___________ 65. trailer ___________ 31. inequidad ___________ 66. toner ___________ 32. telex ___________ 67. laser ___________ 33. rehuir ___________ 68. vademecum ___________ 34. marquetin ___________ 69. medium ___________ 35. ketchup ___________ 70. oximoron ___________ 9.3. Tildación de palabras de otras lenguas

De acuerdo con la Ortografía de la lengua española (2010), en las palabras de otras lenguas no se utilizará ningún acento que no exista en el idioma a que pertenecen. Además, estas palabras deben ser escritas con letra cursiva o entre comillas. Ejemplos:

Catering Windsor Newcastle Wellington gourmet

9.4. Tildación de nombres y apellidos

Se dice con mucha frecuencia que para los nombres y apellidos no se aplican las reglas de ortografía. Cuando los nombres y apellidos (patronímicos) concuerdan con la pronunciación y ortografía de nuestra lengua, entonces deben regirse según las reglas de tildación como en los casos de Úrsula, Gómez o tildarse por hiato acentual como en Aída, Matías, García, Veamos otros ejemplos:

Nombres Apellidos Julián Fernández José Cárdenas Jesús Chávez Germán Meléndez Rómulo Díaz Isaías Guillén Matías Ramírez Saúl Huamán Inés Sánchez Angélica Maraví Talía Gálvez Betsabé Farfán Rocío Vílchez


9.4. Tildación de latinismos

Hay voces tomadas del latín que se han incorporado recientemente al caudal léxico de nuestra lengua y, de este modo, cubren necesidades expresivas en el habla de hoy. Respecto a estos vocablos, deben aplicarse la acentuación ortográfica según las reglas establecidas. Ejemplos:

Memorándum, currículum, accésit, déficit, plácet, factótum,

Referéndum, vademécum, maremágnum réquiem, solárium, pódium 9. 5. Tildación de las abreviaturas y siglas

Las abreviaturas mantienen la tilde en caso de incluir la vocal que la lleva en la palabra plena. Ejemplos:

Lám. por lámina, pról. por prólogo, Cía o Cía. por compañía. Las siglas escritas enteramente en mayúsculas no llevan tilde. Ejemplos:

CIA, OTAN, ICEX, 9.6. Desplazamiento acentual en las palabras

Si bien en nuestra lengua, la mayoría de las veces el acento de intensidad recae en la penúltima sílaba de la palabra, siendo por ello grave o llana; no obstante, muchos vocablos presentan una acentuación libre, la cual transforma el sentido de la palabra. En estos casos, la ausencia o presencia de la tilde es la única manera de distinguir la clase de palabra que es. Por ejemplo:

El trabajo del intérprete es una tarea delicada.

¡Vamos, interprete esa melodía en si mayor!

En el evento, interpreté los poemas de Vallejo. En estas oraciones, debido al acento de intensidad, cada palabra adquiere un significado particular como: intérprete (adjetivo), interprete (verbo en segunda persona, imperativo) y interpreté (verbo en primera persona, pasado). En cualquiera de estos casos, solo una sílaba se pronuncia con mayor intensidad en tanto que las restantes tienen acento débil.

Ejercicio N° 10. Reconozca la sílaba tónica de la palabra y coloque la tilde si requiere. Ejemplo:

Esdrújulas Graves Agudas

práctico practico practicó

1. publico publico publico 2. habito habito habito 3. animo animo animo

Muchos latinismos se han castellanizado plenamente como en currículo, auditorio,

memorando, referendo, salario, ultimato, podio. Estas formas, a su vez, nos permiten formar los

plurales en español.


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4. arbitro arbitro arbitro 5. calculo calculo calculo 6. capitulo capitulo capitulo 7. catalogo catalogo catalogo 8. celebre celebre celebre 9. circulo circulo circulo 10. critico critico critico 11. deposito deposito deposito 12. diagnostico diagnostico diagnostico 13. dialogo dialogo dialogo 14. ejercito ejercito ejercito 15. equivoco equivoco equivoco 16. especifico especifico especifico 17. estimulo estimulo estimulo 18. explicito explicito explicito 19. integro integro integro 20. invalido invalido invalido 21. jubilo jubilo jubilo 22. legitimo legitimo legitimo 23. limite limite limite 24. liquido liquido liquido 25. modulo modulo modulo 26. monologo monologo monologo 27. oxigeno oxigeno oxigeno 28. participe participe participe 29. pronostico pronostico pronostico 30. prospero prospero prospero 31. rotulo rotulo rotulo 32. termino termino termino 33. trafico trafico trafico 34. tramite tramite tramite 35. transito transito transito 36. valido valido valido 37. vinculo vinculo vinculo 38. vomito vomito vomito

9.7. Tildación de palabras parónimas

Los parónimos son dos o más vocablos que poseen relación de semejanza ya sea por su forma o por su etimología. En la escritura, es importante tener en cuenta la correcta tildación para evitar expresiones ambiguas. Ejemplos:

1. arteria = vaso sanguíneo 2. artería = sinónimo de astucia 3. carne = músculo de los animales 4. carné = documento personal 5. comisaria = alta funcionaria


6. comisaría = oficina del comisario 7. ejecutoria = sentencia de cosa juzgada 8. ejecutoría = oficio de ejecutor 9. notaria = funcionaria pública 10. notaría = oficina y oficio del notario 11. parque = jardín de recreo 12. parqué = entarimado de madera 13. revolver = girar, menear, enredar 14. revólver = arma de fuego 15. sabana = llanura sin árboles 16. sábana = pieza de tela de la cama 17. secretaria = ayudante de despacho 18. secretaría = oficina, despacho 19. seria = grave, importante 20. sería = de verbo ser

9.8. Palabras que admiten doble acentuación

La AALE precisa que hay un grupo de palabras que admite doble acentuación. Pero las palabras de uso más frecuente se encuentran en la primera columna. Aunque en muchos casos, ello es evidente; en otros, al parecer, la acentuación de estas palabras presenta variaciones en función de las áreas geográficas donde son utilizadas. Así, tenemos términos como:

1. acné acne 2. aerostato aeróstato 3. afrodisíaco afrodisiaco 4. alveolo alvéolo 5. ambrosía ambrosia 6. amoníaco amoniaco 7. anémona anemona 8. atmósfera atmosfera 9. aureola auréola 10. austriaco austríaco 11. cardíaco cardiaco 12. cíclope ciclope 13. cóctel coctel 14. cónclave conclave 15. demoníaco demoniaco 16. dionisíaco dionisiaco 17. égida egida 18. elegíaco elegiaco 19. elíxir elixir 20. exégesis exegesis 21. exégeta exegeta 22. fútbol futbol 23. hemiplejía hemiplejia


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24. hipocondríaco hipocondriaco 25. maníaco maniaco 26. médula medula 27. meteoro metéoro 28. misil mísil 29. olimpiada olimpíada 30. omóplato omoplato 31. ósmosis osmosis 32. pabilo pábilo 33. paradisíaco paradisiaco 34. período periodo 35. policíaco policiaco 36. polígloto poligloto 37. Zodíaco Zodiaco ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

Ejercicio N° 11. Subraye la sílaba tónica en los siguientes grupos de palabras, luego escriba entre paréntesis la clase de palabra aguda (A), grave (G) o esdrújula (E) y coloque la tilde a las que requieren de este signo. Ejemplo:

ciudadanía G

Grupo A

1. teologia ( ) 2. pedrerio ( ) 3. naufragio ( ) 4. escorpion ( ) 5. griterio ( ) 6. constituido ( ) 7. judio ( ) 8. confiabais ( ) 9. concluia ( ) 10. evaluacion ( )

11. realizais ( ) 12. reiase ( ) 13. historico ( ) 14. biografia ( ) 15. defraudacion ( ) 16. hectarea ( ) 17. armonia ( ) 18. secuencial ( ) 19. oiamos ( ) 20. trabajarias ( )

Grupo B 1. proyeccion ( ) 2. atraian ( ) 3. cocaina ( ) 4. caracteristica ( ) 5. artifices ( ) 6. distraido ( ) 7. exhibias ( ) 8. fehaciente ( ) 9. geometrico ( ) 10. ingenieria ( )

11. especializacion ( ) 12. galeria ( ) 13. literario ( ) 14. retribuian ( ) 15. averiguais ( ) 16. majestuosa ( ) 17. diafana ( ) 18. mania ( ) 19. operacion ( ) 20. aspiracion ( )

Grupo C 1. triunfaria ( ) 2. baldio ( ) 3. rapido ( ) 4. exposicion ( ) 5. asiatico ( ) 6. originario ( ) 7. contiguo ( ) 8. aurifero ( ) 9. baul ( ) 10. egoista ( )

11. Julian ( ) 12. Eugenio ( ) 13. rehizo ( ) 14. Ananias ( ) 15. murcielago ( ) 16. minoria ( ) 17. freias ( ) 18. telescopio ( ) 19. cetaceo ( ) 20. economia ( )

Grupo D 1. poseido ( ) 2. vacio ( ) 3. margenes ( ) 4. huesped ( ) 5. condicion ( ) 6. profugo ( ) 7. archipielago ( ) 8. intencion ( ) 9. memorando ( ) 10. periodo ( )

11. existian ( ) 12. particular ( ) 13. pertenencia ( ) 14. familiar ( ) 15. indagacion ( ) 16. circunstancia ( ) 17. decision ( ) 18. cancilleria ( ) 19. pua ( ) 20. libreria ( )

Ejericio N° 12. Coloque la tilde en las palabras que requieran de este signo.

1. La emocion del orador resono con vigor en el salon. 2. Un dia de estio conoci al celebre pintor. 3. El helicoptero paso rozando los arboles. 4. Cuando escuchabamos la musica guarani, nos dormiamos. 5. Ese dia, recien compre una lampara electrica. 6. El resultado del ultimo sufragio fue algo insolito que extraño a mas de uno. 7. Nos encontrabamos en una situacion dificil de resolver. 8. Aqui ocurrio el accidente el dia sabado. 9. Los pajaros, los arboles y la musica no evocan conceptos efimeros. 10. Muchisimos automoviles carecian de matricula antes de esa disposicion. 11. Lei unos interesantisimos articulos sobre politica, religion y filosofia. 12. Mientras veia la vegetacion, pase un dia tranquilo en las orillas del rio Rimac. 13. Nuestra lejana infancia transcurrio en los ultimos rincones de nuestro pais. 14. Leiamos literatura infantil y discutiamos sus valores esteticos para la niñez. 15. Veintitres dias espere su respuesta y la recibi el miercoles, pero con afliccion.


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16. Al mediodia tuvieron un encuentro simpatico y reino una gran algarabia. 17. Hoy pregunte a Maria acerca del viaje de su hermano Raul. 18. En las faenas agricolas, don Ananias y sus vastagos desgranaban el maiz. 19. Despues del adios, vinieron lagrimas que parecian rocios sobre los alhelies. 20. Jeremias esta gravisimo en el hospital despues de la recaida. Ejercicio N° 13. Coloque la tilde en las palabras que requieran de este signo.

1. Agito los brazos y llamo, luego cayo desmayado. 2. Llego muy enfermo y murio en su domicilio sin que nadie se percatara. 3. Despues de la homilia, leimos un articulo sobre etica, psicologia y mistica. 4. El ha sido el huesped oficial de ese pais, por eso la autoridad le extendio la visa. 5. Por ultimo, ademas de responder sobre su nacionalidad, debera rendir otras cuentas. 6. No debemos perder de vista la corruptela de la clase politica y la caida del regimen. 7. Despues de la oracion, se disolvio sin dilacion la reunion. 8. Anton debio vender con precaucion la piel del leon que mato. 9. Feliz estara Beatriz en la sesion con su tazon de anis. 10. Salud y prosperidad reinara sin cesar en la nacion con la eleccion del capitan. 11. El reloj de la catedral llamo a la oracion y resono con uncion el dindon del campanon. 12. El ladron y el rapaz trataron de escapar por el porton de atras. 13. Parecia que nada se podia hacer, mas el nos hacia prever la fragilidad del dictador. 14. Se estremecio la incognita en mi amigdala y cruji de una anual melancolia. 15. Cuando los canticos de los pajaros lleguen a tus oidos y veas el crepusculo de la mañana, te

acordaras de mi. 16. Mejor es ir a descansar, mañana se hara algo mejor; obsesionarse por la perfeccion es como

querer sembrar en el mar, o nadar en el desierto. 17. Si pudieramos ver la belleza interior de cada persona, veriamos las mas hermosas y marchitas

flores del mundo. 18. La tecnologia es positiva solo si la sabemos aprovechar, utilizandola para nuestras mas

profundas y valiosas intenciones. 19. Tener tranquilo el animo y alegre el humor a la hora de comer y de dormir es uno de los

preceptos cuya practica contribuye mas para prolongar la vida. 20. La monarquia degenera en tirania; la aristocracia, en oligarquia; y la democracia, en violencia y

anarquia. La mejor forma de gobernar es la que combina la monarquia, la aristocracia y la democracia.

Ejercicio N° 14. Coloque la tilde en las palabras según las reglas.

1. Emperatriz choco con el atril, se golpeo la nariz, pero se agarro en el bastidor. 2. Necesitare para la exhibicion un campeon de natacion. 3. El camion se estrello con fragor contra la pared del comedor. 4. La vision del goleador le permitio anidar el balon en la red del perdedor. 5. Cuando vio y dio su opinion, dijo: “La perdiz y la codorniz no querran salir del matorral”. 6. Aparecio con un manchon el mandil del escolar en su habitacion. 7. Saldras de aqui o te dare un encontron en el zaguan.


8. El pastel que preparo Sebastian Carvajal merecio una mencion de honor. 9. Abel Solis vencio en ajedrez al campeon de Uruguay y tambien al del Brasil. 10. El orangutan y el chimpance seran la atraccion principal del jardin de diversion. 11. El mamut desaparecio quizas por la erosion, a causa de un aluvion o por la erupcion de algun

volcan y en una epoca aun poco conocida. 12. Entrare al pais por avion con mi credencial de embajador. 13. En sus momentos de estres, su mayor relax es la lectura de comics. 14. Cuando los policias hicieron sonar el claxon, el ganster salio rapidamente de la habitacion. 15. Cuando era joven y libre, y mi imaginacion no tenia limites, soñaba con cambiar el mundo,

ademas de mi pais. 16. En las propagandas politicas, la mayoria de esloganes siguen cliches establecidos por los

grupos de poder economico. 17. La exegesis es la explicacion o interpretacion de un texto. 18. La egida es la piel de cabra con que se representa al dios Zeus y a la diosa Atenea. 19. Practica la quiromancia, es decir, adivina a traves de las rayas de la mano. 20. El paso reciproco de liquidos de distinta densidad a traves de una membrana que los separa se

denomina osmosis. Ejercicio N° 15. Coloque la tilde en las palabras según las reglas.

1. Segun la metempsicosis, las almas transmigran despues de la muerte a otros cuerpos mas o menos perfectos.

2. El elixir que tome fue un remedio maravilloso para el dolor del torax que padecia. 3. Nos ofrecieron unos vinos que hubieran hecho el deleite del mas fino paladar dionisiaco. 4. Las antiguas composiciones liricas utilizadas en el canto se denominan cantigas. 5. Los alveolos pulmonares son el final de las ramificaciones de los bronquiolos. 6. En la mitologia griega, el ciclope era el gigante de un solo ojo. 7. El radar de los murcielagos detecta cualquier movimiento en las cuevas. 8. Cuando me entere de que habia hecho justo lo que la ley prohibe, hui sin pensar que

abandonaba mi pais y mis raices. 9. Los estimulos tactiles excitan la libido, segun dice el ganador del Premio Nobel de Medicina. 10. El pobre pollo cuando vio el cuchillo, pio y dio un par de pasos; luego fue hacia la puerta como

si intentara huir, mas todo fue inutil: acabo en la sarten, pues mi madre lo frio para la cena del señor Martin Diaz.

11. Hay pocos lideres de masas que suelen ir con chandal, calzado nautico y mascando chicle; mas eso no significa que tu vayas como te de la gana.

12. La Real Academia actua como arbitro para delimitar cuando estas novedades acentuales resultan inaceptables y, en consecuencia, quedan fuera de la norma.

13. Las declaraciones del polemico candidato fueron en el sentido de que se pudo evitar el fraude si hubiesemos contado con autoridades probas.

14. Aun sigue congelado en el Congreso el proyecto de ley que dictamina la disposicion de regalias mineras, que son la participacion del Estado y de las localidades mineras.

15. La comision se propuso averiguar el como, el cuando y el donde de aquellos sucesos. 16. Jeremias conjugo el verbo rehuir y dijo: “Yo rehuyo, tu rehuyes, el rehuye, ellos rehuyen”.


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17. El interes de los pioneros, tanto en etnologia como en lingüistica, se concentra en el campo controvertido de la religion.

18. El era excelente en matematica y fisica, mas no se interesaba por otras materias. 19. Esa plaga es un coleoptero escolitido que se alimenta de la corteza de los arboles. 20. La virtud, como el arte, se consagra constantemente a lo que es dificil de hacer, y cuanto mas

dura es la tarea, mas brillante es el exito. Ejercicio N° 16. Coloque la tilde en las siguientes palabras según las reglas.

1. Esa comision tomo varios dias en dar el si a nuestro proyecto. 2. Se alojo en el hotel Sheraton, mas paso solo una noche. 3. Nadie sabe quien es el culpable de su alicaida aprobacion. 4. Cesar no haria tal cosa ni aun cuando le tocara la loteria. 5. Aun cuando no es tu problema, solo nos interesa el porque de su decisión. 6. El tio Ananias dijo: “Estate quieto y oidme: suponlo que es el, dilo y daselo”. 7. Ese chale, por cuya ventana sale tanto humo, pertenece a la familia Garcia. 8. Los examenes que faltan versaran sobre los usos del guion y los parentesis. 9. Es muy acucioso, pues siempre quiere saber el porque de las cosas. 10. Cuando me volvi mas viejo y sabio, descubri que el mundo no cambiaria, asi que acorte mis

anhelos un poco y decidi cambiar mi pais. 11. A todos nos gustaria saber adonde se dirigen. 12. Cuando un diplomatico dice si, quiere decir quiza; cuando dice quiza, quiere decir no, y cuando

dice no, no es diplomatico. 13. El arma con que la asesino habia sido ocultada. 14. Matias se zambulle en las friisimas ondas del oceano. 15. Walter siente como dulcisimas gotas lamen sus mejillas. 16. Los dos son de raza: mi perro es un golden retrivier; y mi gato un siames. 17. Aun no sabia cuantos vivian ahi cuando la policia decidio evacuar la zona. 18. No me des mas sermon, mas lleva al perro para que me deje en paz. 19. El guion incluia un par de escenas diurnas y los demas eran planos oscuros en los que no se

podia oir ni ver nada. 20. Todavia intento averiguar quien es el que me envio ese dibujo de sus biceps. Ejercicio N° 17. Coloque la tilde en las palabras según las reglas.

1. No de ni un paso si no le indican, mas ponga las manos donde puedan estar comodas. 2. No se que relacion hay entre la epilepsia y la musica, mas lo que oi el otro dia me hace pensar

en esa enfermedad. 3. Pregunta a tus compañeros de equipo, pues asi sabras que el juega mucho mas que tu, por lo

que podriamos ir sin ti. 4. La raiz historico-geografica de la problematica actual impide recurrir a soluciones burdas para

huir del previsible final. 5. Por lo que se, tu no solo no respondiste ni una pregunta de las que te hicieron, sino que,

ademas, no dejaste que el, es decir, el periodista te tratara de tu. 6. Esta ya ha pasado el sarampion y tambien la rubeola, mas aun no ha tenido jamas un resfriado.


7. Huir no sirve de nada, tu miedo solo te llevara a la ruina: los problemas se solucionan facilmente cuando se enfrentan.

8. Explicame por que no prefieres hacer un master sobre los delfines. 9. Me encontre con un señor cuya hija habia estudiado contigo. 10. Si tu supieras cuanto y como me alegra verte; cuando te miro, como me gusta contemplar tu

rostro. 11. Impulsemos las investigaciones cientifico-tecnologicas en el campo de la educacion. 12. El hombre es un oceano, la mujer es el lago; el oceano tiene la perla que adorna; el lago, la

poesia que deslumbra. 13. Se reia para si como si estuviera burlandose de alguien; mas parece que se burlaba de el. 14. Considero que aqui se ha violado la armonia que existia entre tu y yo; se ha roto el lazo que nos

unia. 15. Que casualidad, se le pregunto que estaba esperando, que quien era y que hacia alli.

Respondio que nada, que no sabe por que se le acusa de tales hechos. 16. Yo te dije que eligieras bien tu profesion. Solo te pedi seguridad en ti mismo, porque se que tu

solo podrias tener muchas dificultades. 17. No puedo comprender como un desafio de tal magnitud no pueda ser aun respondido. 18. Cuanto quisiera complacerte, mas no puedo: mis labios no pueden reir cuando mi corazon llora. 19. El proximo miercoles se publicara las bases del concurso, cuyas caracteristicas definiran, en

gran medida, quien o quienes seran los ganadores. 20. No sabes cuanta alegria sintio mi alma cuando supe que habias regresado. Cuantas horas,

cuantos dias habre vivido pensando en ti y solo en ti. 21. Cada dia se manifiesta mas claramente que el transporte se ha convertido en un problema y,

mas especificamente, en un problema social. 22. La fisicoquimica estudia los fenomenos comunes a la fisica y a la quimica. 23. En ese rio, el duo tomo el laud y nos hizo oir una nota con una armonia sin limites. 24. La perversion y la corrupcion se disfrazan casi siempre de ambigüedad; por eso la ambigüedad

no me gusta, ni confio en ella. 25. Si aun no has llegado a dominar la tildación especial, no te deprimas: practica mas.

Ejercicio N° 18. Coloque la tilde en las palabras que requieren de este signo.

1. Se que eres muy bueno conmigo, mas yo no siento nada por ti; solo te estimo como a un amigo y nada mas.

2. Lo que mas me molesto no es que me hayas mentido, sino que, de aqui en adelante, no podre creer en ti.

3. Si no has de cambiar de ruta, ¿por que has de cambiar de guia? 4. No se como he podido volver tantas veces aqui, sin moverme de aqui. 5. Recien cuando te perdi, comprendi lo que tu significabas para mi. 6. Los cientificos se esfuerzan por hacer posible lo imposible; los politicos, por hacer lo posible

imposible. 7. Si eres pequeño, alegrate, porque tu pequeñez constituye la razon de tu grandeza. 8. Una fria tarde, mientras caia una tenue garua, encontrabame en el billarin de don Saul cuando

las hermanitas Pilar e Ines me pidieron ayuda.


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9. La mujer no es solo una colaboradora efectiva de Dios: su carne no es como la de nosotros, porque en la mas vil de las mujeres hay algo divino.

10. Las actividades academico-administrativas de la universidad habian sido suspendidas. 11. Cuando un hombre ha llegado a un punto tal de corrupcion que no tiene aun la conciencia de

su perversidad, no se puede contar ya con el. 12. El proverbio persa dice: “No hieras a la mujer ni con el petalo de una rosa”; y yo te digo: “No la

hieras ni con el pensamiento”. 13. La fe de estos hombres se esta perdiendo; por eso es mas urgente atenderlos. 14. Los consultorios medico-odontologicos y materno-infantiles ya cuentan con las mas avanzadas

tecnologias medicas. 15. Si solo dependiera de mi, te esperaria hasta las nueve o diez de la noche. 16. Si, señor, si Ud. entonara bien el si, lo aplaudiria. 17. Proximamente se firmara el contrato peruano-belga de cooperacion tecnico-agricola y medico-

pediatrica. 18. Se que te ira bien, no te desmoralices: la vida es asi; a veces hay que luchar aun contra todos y

en los momentos mas dificiles. 19. El juez renuncio, pues pretendia evitar mas escandalos; mas fue denunciado por proteger el

trafico de cocaina. 20. Unos vehiculos de corroidas carrocerias despiden negrisimas columnas de humo por sus

chimeneas traqueteantes. Ejercicio N° 19. Coloque la tilde en las palabras según las reglas.

1. Los grandes politicos deben su reputacion, cuando no a la pura casualidad, a circunstancias que ellos mismos no podian prever.

2. Sabemos que el mejor alumno tendra la beca para Japon, mas sabemos tambien que el no es el mejor.

3. Para mi es un orgullo que mi hermano haya aprendido a tocar en mi menor 4. No recuerdo si trajo 5 o 6, mas se que el jefe queria 4 o mas litros de ese disolvente. 5. Aun cuando no creias, siempre tuve las mejores intenciones para ti, mas tu no me supiste

comprender. 6. En ningun momento se penso en suspender esa feria; mas aun en las visperas de su

realizacion. 7. Si le hubieras conocido antes, dirias que es una de esas personas que solo se conocen pocas

veces en la vida. 8. Te espere aqui, queria un poco de te y algo mas, mas fue vano confiar en ti. 9. Quien podia imaginar que Eliaz Diaz moriria de paro cardiaco. 10. La alarmante desocupacion, la inflacion y la carestia de la vida agudizan mas los problemas

socioeconomicos del pais. 11. Cuando vio llegar a Blanca Maria, don Raul le dijo: “Pongase a freir maiz”. 12. Aida se dedico con ahinco a la investigacion de temas sobre geopolitica y temas relacionados

con la etica y la politica. 13. Fue el quien organizo los primeros esbozos de una programacion propiamente dicha.


14. Los docentes de educacion fisica realizaron clases practico-demostrativas antes de la iniciacion del campeonato interescolar.

15. Tu debes preparar el proyecto que permita estudiar las formaciones economico-sociales en nuestro pais.

16. La carcel encontrabase junto al humedo pantano de la petrea ciudad andina. 17. Siempre habra gente que te lastime, asi que lo que tienes que hacer es seguir confiando, y solo

ser mas cuidadoso en quien confias por segunda vez. 18. El discente dijo: “Se que tu vendras el veintidos de este mes; se ademas que lo haras solo”. 19. La mayoria de las dudas e inseguridades lingüisticas que tienen los hablantes nacen de la

perplejidad que les produce encontrarse con modos de expresion distintos de los suyos. Desean saber, entonces, cual es el uso “correcto”, suponiendo, en consecuencia, que los demas no lo son.

20. Las hogueras de amor que ayer encendiste en mi corazon fueron apagandose poco a poco: ¡Increible! Veia en ti toda mi ilusion. Pensaba unir mi vida con la de ti. Formar un hogar, tener vastagos, enfrentar el mundo contigo, mas tengo que decirte: “¡Adios, amada mia! ¡Que tengas suerte y seas feliz!”.

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

I. Luego de una lectura atenta, responda las siguientes preguntas.

1. ¿Qué palabra debería presentar diptongo? A) Portal B) Noventa C) Orfandad D) Caótico E) Muestrario

2. La alternativa que presenta error de segmentación silábica es A) al-truis-ta. B) co-e-tá-ne-o. C) es-ta-tui-do. D) e-go-ís-mo. E) con-clu-i-do.

3. La palabra en la que hay diptongo es A) guiña. B) quesito. C) ceguera. D) quid. E) cigüeña.

4. Elija la opción donde la palabra evidencia adecuada segmentación de las sílabas ortográficas.

A) Su-per-hom-bre B) De-shu-me-de-cer C) Bis-a-bue- lo D) Des-hue-sar E) Ex-u-be-ran-te

5. ¿Cuál de las secuencias vocálicas está adecuadamente silabeada si consideramos que luego debe añadirse la tilde por hiato acentual?

A) Di-ri-ais B) Hua-u-ra C) Di-lu-i-do D) Des-cu-i-do E) In- tu - i – ti - vo

6. Elija la alternativa que presenta una separación silábica adecuada si tomamos en cuenta que solo le falta la tilde por hiato acentual.

A) Ha-ria-is B) A-trai-do C) O-i-ais D) Gra-tu-i-to E) Dis-mi-nu-i-do

7. Señale la serie que contenga la mayor cantidad de triptongos. A) Averigüéis – huaico – huaino B) Antieuropeo – Paraguay - quiosco C) Ciudad – cambiéis – cautela D) Confiáis – amáis – cambio E) Canción – bailar – compráis


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8. Elija la opción que está adecuadamente silabeada y que debe llevar tilde por hiato acentual. A) Con-clu-i-do B) Co-e-ta-neo C) Le-i-ais D) Des- cu-i-do E) Die-ci-se-is

9. ¿Cuál de las alternativas contiene mayor número de diptongos? A) Aquel edificio se incendió. B) Samuel tiene una guitarra. C) Claudia preparó un guiso. D) El fraile fue a esa ciudad. E) Llegó exhausto a la meta.

10. Elija la alternativa donde la h no impide la formación de un hiato simple. A) Albahaca B) Exhibición C) Exhaustivo D) Enhorabuena E) Adhesivo

11. ¿En cuál de las alternativas la secuencia vocálica no forma triptongo? A) Averiguáis B) Estudiéis C) Sabríais D) Acentuéis E) hioides

12. Señale la palabra que no se tildaría por hiato acentual. A) Podria B) Ganzua C) Oceano D) Corriais E) Caian

13. Elija la alternativa que debe llevar tilde por hiato acentual. A) Canoa B) Sorteo C) Albahaca D) Chiita E) Estio

14. ¿Cuál de las opciones está correctamente silabeada? A) Des - hi - zo B) Ad - he - sión C) In - hu - mar D) Pro - hi – bir E) Pro - hí - bo

15. ¿En cuál de las alternativas se necesita una tilde por hiato acentual? A) Te ganaste un liito, amigo. B) Rociito me ayudó ayer. C) Mi tiito te estima mucho. D) Los priistas perdieron. E) Nos reuniamos con él.

16. Elija la alternativa cuyas palabras no debieron tildarse. A) Tríceps /yóquey B) Fútil/ decimoséptimo C) Fríamente/ cómics D) Orleáns/ robóts E) Regímenes/ carácter

17. Elija la alternativa que presenta una correcta acentuación de las palabras. A) Elías sabía la lección de la savia vegetal. B) Yo fui el primero que vió aquella estrella. C) Resultó inútil el último esfuerzo del pugil. D) Ubica la sílaba tónica con mayor rapidéz. E) Él echóse a averiguar e investigar aquéllo.

18. Elija la alternativa que presenta una incorrecta acentuación de las palabras. A) Quería oírte hablar y verte sonreír. B) No busqueís la página veintiséis. C) En esa librería, compré un fólder. D) Es frágil el mástil de ese velero. E) Sé prudente con él en esa teoría.


19. Elija la alternativa que presenta una correcta acentuación de las palabras. A) Advertí que atinó a decir un si rotundo. B) Cuánto más me sonríes, más te aprecio. C) Ya veré cómo y cuándo me iré de aquí. D) Cuántas horas habrá pasado sin tí y sin mí. E) Jeremías golpeóse la frente antes de salir.

20. Elija la alternativa que presenta una incorrecta acentuación de las palabras. A) No creo que nos dé ese dinero a él ni a mí. B) Ese patán solo busca qué y cómo robarte. C) Él fue quien más nos sorprendió en ese río. D) Qué raro, ni mi tío sabía qué hacer con éso. E) A pesar de todo eso, siempre sé noble con él.

II. Ahora, presentamos textos breves para que Ud. realice la acetuación ortográfica de las palabras

y precise el número de tildes que contiene cada texto. Si tiene duda, revise las reglas en este manual.

1. Se las reglas de tildacion, pero no se como ni por que aplicarlas; por eso, le solicito que me de un dia mas de tiempo para prever mis dudas. ______

2. Yo solo te di el recado que el me dio; mas, tu aun no me has dicho que debo decirle. El esta esperando saber que ayuda le brindaras el dia que venga. ______

3. Que casualidad; se le pregunto que estaba esperando, que quien era y que hacia alli. Respondio que nada, que no sabia a quien queria ver, a ti o a Elias. ______

4. Cuando te vi ese dia, aun caia una leve garua, mas de pronto el cielo se volvio azul. Esto me permitio pensar en ti y en el estio limeño. Todo parecia la maravillosa creacion de Dios. ______

5. Mi tia Abigail dijo: “El pez y la cruz son un haz de luz para ti”, por eso cuan desconcertado veia su rostro. No podia distinguir si tenia un rostro impio, flebil o cierta ironia de impavidez”. _______

6. Como te dije, que raro me parecio este ductil cachorro que en las tardes, cuando veia el crepusculo, se quedaba en extasis contemplando la caida del sol en esos meses de estio en esta aldea. _______

7. A pesar de todo eso y de todo ello, no se aun como ni cuando saldre de aqui. Llegue como un rustico colonizador y va ven como me he habituado y cuanto amo este lugar. _______

8. En fin, es el mediodia, pues los transeuntes caminan con desgano por las aceras. Los vehiculos, unos destartalados omnibus de corroidas carrocerias, despiden negrisimas columnas de humo por las chimeneas. El distraido chofer se siente tenue. Sus parpados se entrecierran y la luz del semaforo se deslie en sus pupilas y no tiene ni animo. _______

9. Cuando los canticos de los pajaros te despierten, no podras contener esas lagrimas de amor que brotaran de tus ojos al evocar mi partida. Entonces, ahi recordaras todo eso que oiste de mis


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labios y de aquello que hice por ti, mas sera demasiado tarde, pues luego vendran dias dificiles para ti. _______

10. Si bien nadie veia asi, y aun cuando se que involuntariamente te viste involucrado en ese

hecho lamentable, debo esclarecer las circunstancias, lo que obviamente es muy penoso para mi. Se fuerte y veras que pronto todo se aclarara. _______

11. Y si me dices que te vas, que no quieres hablar con el, entonces abre la ventana y tirate. Se que no lo haras, tu soliloquio puede mas y se que no diras palabras de verdad. _______

12. De acuerdo con la teoria celular, la mayor parte de las celulas del cuerpo humano contiene cuarenta y seis cromosomas dispuestos en pares. Cuando estas celulas se dividen, los pares de cromosomas se separan; despues cada cromosoma se replica a si mismo hasta que restablece el numero total. _______

13. Aun cuando ese dia fui advertido por alguien a quien no puedo mencionar, no crei tan urgente comunicarles el asunto. Ademas, para ti el jefe de bodega no me dejo ningun documento que certificase la gravedad de la cuantiosa perdida de materiales. _______

14. El distraido chofer se apoltrona en su asiento. Desde su garita, el policia de transito no ve y no tiene ni animo para mostrar caracter. Matias Gonzalez sueña que esta en la playa y que las aguas del mar licuan sus pies. _______

15. En las fresas frontales, el angulo de corte depende tambien del sentido de inclinacion de las helices, asi como de la fuerza axial y el angulo de ataque. Ademas, el vastago o mango debe ser conico o cilindrico. _______

16. Esa legalizacion crearia una atmosfera caotica en la juventud de ese pais. Recien ahi, ellos dirian que fue la decision del pueblo. _______

17. Aun cuando perciben sueldos pauperrimos, estos apostoles de la educacion dan de si mas de lo que tu y el se imaginan. _______

18. ¿Como comes trabajas?, -dijo el jefe al desdichado ayudante. ¡Cuan triste es no hallar consuelo! -profirio este. Y agrego: “Hoy trabaje mas que ayer y aun no se por que esa actitud”. _______

19. Aunque se que involuntariamente te viste involucrado en ese hecho lamentable, debo esclarecer las circunstancias, lo que obviamente es muy penoso para mi. Se fuerte y veras que pronto todo se aclarara. _______

21. El lenguaje cientifico no esta exento de terminos polisemicos. Algunas voces han ido especializandose en el uso con significados segun el area del saber en que son utilizadas. Asi pues, la ciencia tambien contiene terminos polisemicos, a pesar de que requiere de la precision. _______


12. SOLUCIONARIO DE ACTIVIDADES REFORZAMIENTO

Ejercicio N° 11

A: Teología - pedrería - naufragio – escorpión – griterío – constituido – judío – confiabais – concluía – evaluación – realizáis – reíase – histórico – biografía – defraudación – hectárea – armonía – secuencial – oíamos – trabajarías B: Proyección – atraían – cocaína – característica – artífices – distraído – exhibías – fehaciente – geométrico – ingeniería – especialización – galería – literario – retribuían – averiguáis – majestuosa – diáfana – manía – operación – aspiración C: Triunfaría – baldío – rápido – exposición – asiático – originario – contiguo – aurífero – baúl – egoísta – Julián – Eugenio – rehízo – Ananías – murciélago – minoría – freías – telescopio – cetáceo – economía D: Poseído – vacío – márgenes – huésped – condición – prófugo – archipiélago – intención – memorando – período – existían – particular – pertenencia – familiar – indagación – circunstancia – decisión – cancillería – púa – librería

Ejercicio N° 12 1. Emoción - resonó – salón 2. Día - estío - conocí – célebre 3. Helicóptero - pasó – árboles 4. Escuchábamos - música – guaraní – dormíamos 5. Día - recién - compré - lámpara – eléctrica 6. Último - insólito - extrañó – más 7. Encontrábamos - situación – difícil 8. Aquí - ocurrió - día – sábado 9. Pájaros - árboles - música – efímeros 10. Muchísimos - automóviles - carecían - matrícula – disposición 11. Leí - interesantísimos - artículos – política - religión – filosofía 12. Veía – vegetación - pasé - día - río – Rímac 13. Transcurrió - últimos – país 14. Leíamos - discutíamos – estéticos 15. Veintitrés - días - esperé - recibí – miércoles – aflicción 16. Mediodía - simpático - reinó – algarabía 17. Pregunté - María – Raúl 18. Agrícolas - Ananías - vástagos – maíz 19. Después – adiós - lágrimas - parecían - rocíos – alhelíes 20. Jeremías - está - gravísimo - después – recaída


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Ejercicio N° 13

1. Agitó – llamó – cayó 2. Llegó – murió 3. Después – homilía - leímos - artículo – ética - psicología – mística 4. Él - huésped – país – extendió 5. Último - además – deberá 6. Política - caída – régimen 7. Después – oración - disolvió - dilación – reunión 8. Antón - debió - precaución - león – mató 9. Estará - sesión - tazón – anís 10. Reinará - nación - elección – capitán 11. Llamó - oración - resonó - unción - dindón – campanón 12. Ladrón - portón – atrás 13. Parecía - podía – él – hacía 14. Estremeció - incógnita - amígdala - crují – melancolía 15. Cánticos - pájaros - oídos - crepúsculo - acordarás – mí 16. Hará – perfección 17. Pudiéramos - veríamos – más 18. Tecnología - utilizándola – más 19. Ánimo - práctica – más 20. Monarquía – tiranía – oligarquía – anarquía – monarquía

Ejercicio N° 14

1. Chocó - golpeó – agarró 2. Necesitaré - exhibición - campeón – natación 3. Camión – estrelló 4. Visión - permitió – balón 5. Opinión – querrán 6. Apareció - manchón – habitación 7. Saldrás - aquí - daré - encontrón – zaguán 8. Preparó - Sebastián - mereció – mención 9. Solís - venció - campeón – también 10. Orangután - chimpancé - serán - atracción - jardín – diversión 11. Desapareció - quizás – erosión - aluvión - erupción - algún - volcán - época – aún 12. Entraré - país – avión 13. Estrés – cómics 14. Policías - salió - rápidamente - gánster – habitación 15. Imaginación - tenía – límites - además – país 16. Políticas - mayoría - eslóganes - clichés – económico 17. Exégesis - explicación – interpretación 18. Égida 19. Través 20. Recíproco - líquidos - través – ósmosis


Ejercicio N° 15

1. Según - metempsicosis (metempsícosis) - después – más 2. Elixir (elíxir) - tomé - tórax – padecía 3. Más - dionisiaco (dionisíaco) 4. Líricas - cantigas (cántigas) 5. Alvéolos 6. Mitología – cíclope 7. Murciélagos 8. Enteré - había – prohíbe - país – raíces 9. Estímulos - táctiles – según 10. Inútil - acabó – sartén - Martín – Díaz 11. Líderes – chándal - náutico - tú – dé 12. Actúa – árbitro 13. Polémico – hubiésemos 14. Aún - disposición – regalías – participación 15. Comisión – cómo - cuándo – dónde 16. Jeremías - conjugó – rehúyo – rehúyes – rehúye – rehúyen 17. Interés - etnología – lingüística – religión 18. Él - matemática – física 19. Coleóptero - escolítido – árboles 20. Difícil - más - más – éxito

Ejercicio N° 16

1. Comisión - tomó - días – sí 2. Alojó – Shératon - pasó 3. Quién - alicaída – aprobación 4. César - haría – lotería 5. Porqué - decisión 6. Tío - Ananías – oídme – él – dáselo 7. Chalé – García 8. Exámenes - versarán – paréntesis 9. Porqué 10. Volví - más - descubrí – cambiaría - así - acorté – decidí – país 11. Gustaría – adónde 12. Diplomático – sí – quizá – quizá – diplomático 13. Asesinó – había 14. Matías - friísimas – océano 15. Wálter - cómo – dulcísimos 16. Siamés 17. Aún - sabía - cuántos - vivían - ahí - policía – decidió 18. Más – sermón 19. Incluía – demás – podía – oír 20. Todavía - quién - envió – bíceps


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Ejercicio N° 17

1. Dé – cómodas 2. Sé - qué - relación – música - oí – día 3. Así - sabrás – él - más – tú – podríamos 4. Raíz - histórico-geográfica – problemática 5. Sé - tú– además – él – tú 6. Sarampión - también – rubéola - aún – jamás 7. Llevará – fácilmente 8. Explícame - qué – máster 9. Encontré – había 10. Tú - cuánto - cómo – cómo 11. Científico-tecnológicas – educación 12. Océano - océano – poesía 13. Reía - sí - burlándose – él 14. Aquí - armonía – existía – tú – unía 15. Qué - preguntó - qué - quién - qué - hacía – allí - respondió – qué 16. Profesión - pedí - sé - tú – podrías 17. Cómo - desafío – aún 18. Cuánto - reír – corazón 19. Próximo - miércoles - publicará - características – definirán - quién - quiénes – serán 20. Cuánta - alegría - sintió - habías - cuántas - cuántos - días – habré – 21. Día - más - más – específicamente 22. Fisicoquímica – fenómenos - física – química 23. Río - dúo - laúd - oír - armonía – límites 24. Perversión - corrupción – confío 25. Aún - tildación – más

Ejercicio N° 18 1. Sé– más 2. Más - molestó - aquí – podré 3. Qué – guía 4. Cómo – aquí – aquí 5. Recién - perdí - comprendí - tú – mí 6. Científicos – políticos 7. Alégrate – razón 8. Fría - caía – garúa - encontrábame - billarín - Saúl – Inés 9. Más 10. Académico – habían 11. Corrupción – él 12. Pétalo 13. Esté – más 14. Médico – odontológicos - más - tecnologías – médicas 15. Mí – esperaría 16. Sí – aplaudiría 17. Próximamente - firmará - cooperación – técnico - agrícola – médico – pediátrica 18. Sé - irá – así – más – difíciles 19. Renunció - pretendía - más – escándalos - tráfico – cocaína 20. Vehículos - corroídas - carrocerías – negrísimas


Ejercicio N° 19

1. Políticos – reputación – podían 2. Tendrá – Japón - también – él 3. Mí 4. Sé - quería – más 5. Reías – tú 6. Ningún - pensó - más - vísperas – realización 7. Dirías 8. Esperé – aquí - quería - té – más 9. Quién - podía - Elíaz - Díaz - moriría – cardíaco 10. Desocupación - inflación - carestía - más - socioeconómicos – país 11. María - Raúl - póngase - freír – maíz 2. Aída - dedicó - ahínco - investigación - geopolítica - ética – política 13. Él - organizó – programación 14. Educación - física – práctico – iniciación 15. Tú – económico – país 16. Cárcel - encontrábase - húmedo – pétrea 17. Habrá - así –más – confías 18. Sé - tú - vendrás - veintidós - sé - además – harás 19. Mayoría - lingüísticas - expresión - cuál – demás 20. Corazón - apagándose – increíble - veía – ilusión vástagos – adiós – mía

13. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ABC (2001): Libro de estilo, Barcelona, Ed. Ariel. ALVAR, Manuel (1999): Manual de redacción y estilo. Madrid, Ed. ISTMO. EVANGELISTA H., D. (2009): Estrategias Sintácticas en la Producción de Textos. Lima, UNI.

-(2008): Uso de las grafías y las Letras mayúsculas. Lima, UNI, FAUA. -(2008): Morfosintaxis del castellano. Lima, Ed. CEPREDIM – UNMSM. -(2009): Morfosintaxis del castellano. Lima, Ed. CEPREDIM-UNMSM. -(2009): Semántica del castellano. Lima, Ed. CEPREDIM- UNMSM. -(2010): Semántica del castellano II. Lima, Ed. CEPREDIM- UNMSM. -(2011): Gramática normativa del español actual. Lima, UNMSM. -(2011): Lenguaje y comunicación. Lima, Ed. CEPREDIM- UNMSM.

EVANGELISTA, D y EVANGELISTA, E.P. (2010): Lingüística del texto y estrategias metodológicas en comprensión lectora. UNMSM, Lima. (Material de trabajo).

-(2011): El lenguaje humano y la comunicación lingüística. UNMSM, Lima. (Material de trabajo). -(2011): Gramática normativa del español actual. UNMSM, Lima. (Material de trabajo) -(2012): Manual de tildación general y especial. UNMSM, Lima. (Material de traajo)

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1986): Esbozo de una nueva gramática de la lengua española. Madrid, ESPASA-CALPE. -(1999): Ortografía de la lengua española. Madrid, Ed. ESPASA.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Colombia, Ed. Aguilar.

-(2007): Diccionario práctico del estudiante. Barcelona, Ed. Santillana. -(2010) Manual de la nueva gramática de la lengua española. Madrid, Ed. Espasa-Calpe. -(2010): Ortografía de la lengua española. Madrid, Ed. ESPASA-CALPE.


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BREVE REFERENCIA SOBRE LOS AUTORES

Desiderio Evangelista Huari, con estudios concluidos de Doctorado en Lingüística (UNMSM), Magíster en Lingüística (UNMSM), con título de Segunda Especialidad Profesional en Lingüística Hispánica, Licenciado en Lengua y Literatura, es docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Facultad de Letras y Ciencias Humanas (Pregrado y Posgrado) y en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes (Pregrado y Posgrado). También ha ejercido la docencia en otras instituciones como la Universidad Femenina del “Sagrado Corazón” de Monterrico (UNIFE), Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (La Cantuta), Universidad César Vallejo (UCV), Academia de la Magistratura como Profesor Principal y especialista en Comprensión lectora y Razonamiento Lógico Verbal; en los Programas de Bachillerato, Licenciatura, Licenciatura en Lenguas Modernas, PROTEC de la Facultad de Educación (UNMSM), etc. Es investigador y miembro del Centro de Investigaciones de Lingüística Aplicada (CILA), UNMSM; en el Instituto de investigaciones INIFAUA (UNI. También es colaborador en el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), en la elaboración de pruebas sobre Comprensión lectora. Como resultado de dicha experiencia docente, cuenta con varias publicaciones en el área de lenguaje, redacción y comprensión lectora. (Ver bibliografía)

Consultas académicas: [email protected]

Consulte otros materiales en: www.unmsm-uni-desiderio.com

Evelyn Katty Evangelista Padilla es Licenciada en Educación en la especialidad de Lengua y Literatura (UNMSM). Ha ejercido la docencia en el idioma inglés y también como docente de español como L2 en el Centro de Idiomas de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas (UNMSM). Realizó labores de docencia en el Centro Preuniversitario de la Universidad de Ingeniería CEPRE-UNI. Actualmente, se desempeña como docente en la Compañía Privada de Cruceros Royal Caribbean donde enseña lengua española como L2 a niños y a adultos. Su interés está ligado, particularmente, a labores de enseñanza del español como L2, preocupación que le permite interesarse por materiales relacionado con dicha labor.

mailto:[email protected]

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