DISEÑA EL CAMBIO 2011-2012

Proyecto:

“PROMOTORES DE LA LECTURA”

Escuela:

PRIMARIA “GRAL. FRANCISCO VILLA”

Comunidad:

Santa Lucía, Durango, México

EQUIPO “PROMOTORES DE LA LECTURA”

SIENTESIENTE PROBLEMAS IDENTFICADOS EN NUESTRA COMUNIDAD:

1. No existen parques ni juegos infantiles para distraernos.

2. La inseguridad del pueblo.

3. A causa de que llovió poco casi no hay cosecha y

por lo tanto hay escases de alimentos.

4. No hay fuentes de empleo.

5. Hay contaminación del aire, suelo y del agua a causa de la basura.

6. No hay energía eléctrica ni agua potable.

7. En nuestra comunidad los adultos, algunos leen poco y otros nunca han leído desde que salieron de su primaria y piensan que cuando los niños

leemos es pérdida de tiempo.

LA PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR ES:

El poco gusto por la lectura de nuestros padres y demás personas adultas de nuestra comunidad, lo que ocasiona que tengan la idea de que leer es pérdida de tiempo y no nos dejen leer en el tiempo libre.

OBJETIVOSOBJETIVOS Desarrollar diversas actividades literarias para involucrar a

padres de familia y demás adultos de nuestra comunidad a la lectura, lo que favorecerá para que se den cuenta de lo maravillosos que es el mundo de la literatura a la vez que en familia se disfrute leer y comentar diversos tipos de texto.

Contribuir a la formación de lectores de niños y personas adultas de la comunidad.

Recopilar textos de personas de la comunidad para que sea publicados en le revista literaria “Leer por Leer”, la cual circula bimestralmente por esta región serrana. Nuestro maestro coordinador es el responsable de la misma.

Promocionar los libros de las bibliotecas escolares y los del programa Salas de Lectura.

IMAGINAIMAGINALas ideas de solución fueron las siguientes:

*Talleres literarios con padres e hijos

*Recomendar libros

*Leer en voz alta cuentos*Escribir recetas de cocina*Escribir cuentos*Escribir historias de familia*Leer libros y representar la historia con dibujos

* Recomendar libros de la biblioteca y de la Sala de Lectura a padres de familia en las reuniones y en los talleres.*Leer en voz alta fragmentos de textos.

*Lectura de textos en familia

*Leyendo en el patio de mi casa

*Cada integrante del equipo visitará una Familia y recomendará algunos libros.*Lectura en voz alta de cuentos o fragmentos de libros.

*Compartir la lectura de libros, contar historias, leer en voz alta, platicar, convivir.*Recopilar textos para la revista literaria “Leer por Leer”

*Analizar textos informativosentre padres e hijos

*Visita literaria de padres a la escuela

*Rescatar la información en carteles y exponerlos.

*Con esa información mandar hacer lonas para ponerlas en diferentes partes del rancho.

*Contar historias.*Exponer libros que han leído con sus hijos.*Recomendar libros.*Recopilar historias del pueblo para la revista “Leer por Leer”.

*Actividad de “La carretilla”

*Festivales Literarios

*Recomendar libros por las casas.

*Susurrar poemas.

*Narración oral.

*Dramatizar cuentos.

*Recomendar libros.

*Lectura en voz alta de diferentes tipos de texto.

*Narración oral.

HAZHAZ

TALLERES LITERARIOS CON PADRES E TALLERES LITERARIOS CON PADRES E HIJOSHIJOS

NARRANDO CUENTOS A SEÑORAS Y SEÑORES

LECTURA EN VOZ ALTA EN LOS HOGARES

LEYENDO EN EL PATIO DE MI CASA FESTIVALES LITERARIOS

LEYENDO EN REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA

NARRANDO CUENTOS

ACTIVIDAD LA CARRETILLA: RECOMENDANDO LIBROS POR LAS CASAS

ANALIZANDO TEXTOS INFORMATIVOS EN FAMILIA

ELABORANDO CARTELES DE LOS TEXTOS INFORMATIVOS ANALIZADOS

PREPARANDO LONAS QUE SE MANDARON HACER DE LOS CARTELES

COLOCANDO LONAS DE INFORMACIÓN RESCATADA EN

TEXTOS INFORMATIVOS PADRES E HIJOS COMENTANDO

TEXTOS

MADRES E HIJOS COMENTANDO LIBROS LEÍDOS

PARTICIPACIÓN DE 1 MADRE DE FAMILIA, 1 ALUMNA DEL EQUIPO DE DISEÑA EL CAMBIO Y 2 ALUMNAS DE LA ESCUELA EN EL CONGRESO REGIONAL DE LECTURA ORGANIZADO POR EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA EN ENERO DEL 2012

PUBLICACIÓN DE TEXTOS RECOPILADOS EN LA REVISTA LITERARIA “LEER POR LEER”

PROYECTO APOYADO POR EL PROGRAMA SALAS DE LECTURA

MADRES DE FAMILIA LECTORAS