7. Infografia TIC Final
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26 EXPLORADOR INTEGRADOR INNOVADOR TIC COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TIC FAVORECE LA CONSTRUCCIÓN DE CONTEXTOS EDUCATIVOS INNOVADORES Y LA CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES PARA TODA LA VIDA. COMPETENCIA INVESTIGATIVA: Capacidad de aprovechar las posibilidades que brindan las TIC para la gestión de conocimiento. COMPETENCIA DE GESTIÓN: Capacidad para utilizar las TIC en la planeación, organización, administración y evaluación de manera efectiva los procesos educativos; tanto a nivel de prácticas pedagógicas como de desarrollo institucional. 1. MOMENTO EXPLORADOR: Los docentes se familiarizan con las posibilidades que ofrecen las TIC en educación y empiezan a introducirlas en sus labores y prácticas pedagógicas. Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder a sus necesidades y a las de su contexto. 2. MOMENTO INTEGRADOR: Los docentes utilizan las TIC para aprender de manera no presencial a través de redes y comu- nidades de práctica, integran las TIC en el diseño curricular, el PEI y la gestión institucional de manera pertinente. Además comprenden las implicaciones sociales de la inclusión de las TIC en los procesos educativos. 3. MOMENTO INNOVADOR: Los docentes adaptan y combinan una diversidad de lenguajes y de herramientas tecnológicas, para diseñar ambientes de aprendizaje o de gestión institucional que respondan a las necesida- des particulares de su entorno. Tienen criterios para argumentar la forma en que la integración de las TIC cualifica los procesos de enseñanza y aprendizaje y mejora la gestión institucional. PERTINENTE: Atiende intereses y necesidades de la comunidad educativa. PRÁCTICO: Es vivencial y aplicado a situaciones cotidianas de los docentes. SITUADO: Hace énfasis en las prácticas de aula y las condiciones institucionales. COLABORATIVO: Propicia el aprendizaje con pares y la construcción colectiva de conocimiento. INSPIRADOR: Promueve la reflexión, el pensamiento crítico y la creatividad PRINCIPIOS DE UN ITINERARIO DE FORMACIÓN INNOVADOR COMPETENCIA TECNOLÓGICA: Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilización en el contexto educativo. COMPETENCIA PEDAGÓGICA: Capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional. COMPETENCIA COMUNICATIVA: Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y asincrónica. NIVELES DE COMPETENCIA L iberta y O rde n Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías | www.colombiaaprende.edu.co
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EXPLORADOR
INTEGRADOR
INNOVADOR
TICCOMPETENCIASPARA EL DESARROLLO PROFESIONALDOCENTE
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TIC FAVORECE LA CONSTRUCCIN DE CONTEXTOS EDUCATIVOS INNOVADORES Y LA CONSOLIDACIN DE APRENDIZAJES PARA TODA LA VIDA.
COMPETENCIAINVESTIGATIVA:
Capacidad de aprovechar las posibilidades que brindan las TIC para la gestin de conocimiento.
COMPETENCIA DE GESTIN:
Capacidad para utilizar las TIC en la planeacin, organizacin, administracin y evaluacin de manera efectiva los procesos educativos; tanto a nivel de prcticas pedaggicas como de desarrollo institucional.
1. MOMENTO EXPLORADOR:Los docentes se familiarizan con las posibilidades que ofrecen las TIC en educacin y empiezan a introducirlas en sus labores y prcticas pedaggicas. Reflexionan sobre las opciones que las TIC les brindan para responder a sus necesidades y a las de su contexto.
2. MOMENTO INTEGRADOR:Los docentes utilizan las TIC para aprender de manera no presencial a travs de redes y comu-nidades de prctica, integran las TIC en el diseo curricular, el PEI y la gestin institucional de manera pertinente. Adems comprenden las implicaciones sociales de la inclusin de las TIC en los procesos educativos.
3. MOMENTO INNOVADOR:Los docentes adaptan y combinan una diversidad de lenguajes y de herramientas tecnolgicas, para disear ambientes de aprendizaje o de gestin institucional que respondan a las necesida-des particulares de su entorno. Tienen criterios para argumentar la forma en que la integracin de las TIC cualifica los procesos de enseanza y aprendizaje y mejora la gestin institucional.
PERTINENTE: Atiende intereses y necesidades de la comunidad educativa.
PRCTICO: Es vivencial y aplicado a situaciones cotidianas de los docentes.
SITUADO: Hace nfasis en las prcticas de aula y las condiciones institucionales.
COLABORATIVO: Propicia el aprendizaje con pares y la construccin colectiva de conocimiento.
INSPIRADOR: Promueve la reflexin, el pensamiento crtico y la creatividad
PRINCIPIOS DE UN ITINERARIO
DE FORMACIN INNOVADOR
COMPETENCIA TECNOLGICA:
Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnolgicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y su utilizacin en el contexto educativo.
COMPETENCIA PEDAGGICA:
Capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones de la incorporacin de estas tecnologas en la formacin integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.
COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a travs de diversos medios y con el manejo de mltiples lenguajes, de manera sincrnica y asincrnica.
NIVELESDE
COMPETENCIA
Liberta y Orden
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