6. Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

INGENIERÍA EN MECATRÓNICAEN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

1. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a través del ejercicioético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuiral logro de objetivos estratégicos.

2. Cuatrimestre Noveno3. Horas Teóricas 124. Horas Prácticas 185. Horas Totales 306. Horas Totales por Semana

Cuatrimestre2

7. Objetivo de Aprendizaje El alumno determinará las características, grado demadurez y efectividad de los grupos de trabajo a travésde un diagnóstico, para capitalizar sus fortalezas ygenerar sinergias.

Unidades de Aprendizaje HorasTeóricas Prácticas Totales

I. Grupos y necesidades 6 9 15II. Liderazgo y manejo de grupos 6 9 15

Totales 12 18 30

ELABORÓ: Comité Técnico de HabilidadesGerenciales REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADAEN VIGOR: Septiembre de 2020

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DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad deAprendizaje

I. Grupos y necesidades

2. Horas Teóricas 63. Horas Prácticas 94. Horas Totales 15

5. Objetivo de laUnidad deAprendizaje

El alumno determinará las características de los grupos de trabajoa través de un análisis de roles, capacidades, experiencias yactitudes de los integrantes para definir su grado de madurez yefectividad.

Temas Saber Saber hacer Ser

Teorías de lasNecesidades

Identificar los elementosbásicos de las teoríasde:● Condicionamiento

operante de Skinner● Jerarquía de

Necesidades deMaslow

● "X" y "Y" de McGregor● Expectativas de Vroom● Factores higiénicos de

Herzberg

Categorizar lasnecesidades delindividuo como resultadode su interacción en laorganización

Proponer mecanismosde adaptación de losindividuos al grupo conbase a la satisfacción desus necesidades yexpectativas.

ProactivoRespetoResponsabilidad,IniciativaPuntualidadCríticoEspíritu desuperación personalAnalítico.



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Teoría degrupos ycomunicación

Describir la dinámica degrupos a partir de loselementos que lointegran:● Grupos formales,informales y equipos detrabajo

● Características:tamaño, cohesión,estatutos, roles.

● Etapas dedesarrollo de un grupo:incertidumbre,cuestionamiento,aceptación, realizacióny desempeño

● Grado demadurez y depertenencia

● Ética, moral yconciencia grupal

● Relacionesinterpersonalesafectivas

● Habilidades yactitudes

● Comunicación:efectiva, formal einformal, ascendente,descendente y lateral

Identificar las técnicas deevaluación de dinámicade grupos: sociograma,entrevistas, observación.

Diagnosticar la dinámicade grupo de un equipode trabajo




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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos dereactivos

Con base en un casopráctico elaborará un reporteque incluya:● Descripción del

impacto de las expectativasindividuales en el grupo

● Diagnostico de ladinámica del grupo:

● Características● Etapas de desarrollo

de un grupo● Grado de madurez y

de pertenencia● Ética, moral y

conciencia grupal● Relaciones

interpersonales afectivas● Habilidades y

actitudes● Comunicación:

efectiva, formal e informal,ascendente, descendente ylateral

1. Comprender los conceptos yteorías que influyen en eldesempeño de los individuos yla dinámica de grupo.

2. Comprender el procedimientode aplicación de las técnicas deevaluación de dinámica grupal.

3. Analizar la dinámica grupal.

Estudio de casoLista de cotejo



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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosEstudio de casosInvestigaciónSimulación

Material y equipo audio visualPintarrónImpresos (casos)

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X



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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad deAprendizaje II. Liderazgo y manejo de grupos

2. Horas Teóricas 63. Horas Prácticas 94. Horas Totales 155. Objetivo de la

Unidad deAprendizaje

El alumno gestionará grupos de trabajo utilizando técnicas demanejo de equipos de alto rendimiento para capitalizar susfortalezas y generar sinergias organizacionales.


Liderazgo Identificar los rasgoscaracterísticos delliderazgo, considerandolos siguientes elementosen el manejo de grupos:● Definición de

liderazgo● Diferencia entre

jefe y líder● Tipos de liderazgo

según Max Weber(autócrata, participativo,rienda suelta)

● RejillaAdministrativa o GridGerencial

● Empatía● Diferencia entre

poder y autoridad● Empowerment● Coaching

Proponer un estilo deliderazgo acorde a lasnecesidades de unequipo de altorendimiento.




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Manejo deGrupos

Describir las Técnicas demanejo de grupos:● Debate dirigido,

actividades recreativas,grupos T, Focus Group,Role-Playing,Sociodrama y foro) parasu aplicación engrupos:

● Colaborativos● Altamente

productivos● Motivados● Autodirigidosy describir los conceptosdeClima laborala) Definiciónb) Mediciónc) Cambio

Promover equiposcolaborativos ymotivados mediantetécnicas de manejo degrupos




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Equipos de altorendimiento

Distinguir lascaracterísticas de unequipo de alto rendimiento● Miembros que

conocen su propósito● Roles y

responsabilidadesdefinidos

● Reglas defuncionamientoconocidas

● Integrantes queentienden el plan detrabajo y cómo medirlo

● Mecanismosefectivos para reuniones,toma de decisiones,solución de problemas,etc.

● Habilidad para autocorregirse

● Miembrosinterdependientes

● Comunicaciónabierta

● Diversidad● Relaciones

externas efectivas● Equipos de alto

rendimiento: trabajandocon confianza yconciencia

Proponer estrategiaspara transformarequipos de trabajo encolaborativos,motivados,autodirigidos yaltamente productivos.




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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos y tipos dereactivos

A partir de un caso prácticode equipos de trabajo,elaborará una propuesta de:

● Estilo de liderazgoadecuado

● Técnicas de manejode grupos para integrar,motivar y facilitar lacolaboración

● Estrategias paraconvertir el equipo detrabajo en alto rendimiento

1.- Comprender los conceptosde liderazgo y clima laboral.

2.- Comprender la aplicación detécnicas de manejo de grupos.

3.- Comprender lascaracterísticas de equipos dealto rendimiento.

4.- Identificar lascaracterísticas, dinámica degrupo y la relación entreindividuo-grupo-organización.

5.- Proponer estrategias paratransformar el grupo de trabajoen equipo de alto rendimiento.

EnsayosLista de cotejo



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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticosEstudio de casosInvestigaciónConferencias

Material y equipo audio visualPintarrónImpresos (casos)

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X



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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUECONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de DesempeñoDeterminar las características de losgrupos de trabajo a través de undiagnóstico, que determine: grado demadurez y efectividad para capitalizar susfortalezas y generar sinergias.

Realiza un diagnóstico que contiene:

●Grupos informales identificados,●Clima laboral imperante en el área de trabajo,●Análisis de la estructura del área o

departamento,●Análisis del grado de habilitación del trabajador

en el puesto,●Análisis de fortalezas y debilidades del grupo de

trabajo●Determinación del grado madurez y efectividad

del grupo de trabajo

Integrar equipos de trabajo de altorendimiento identificando: roles,capacidades, experiencias y actitudes delos integrantes para alcanzar los objetivosde la organización.

Integra propuesta de:

●Roles para cada uno de los colaboradores deacuerdo a sus características

●Asignación de funciones, tareas, proyectos oresponsabilidades

●Definición de valores del equipo●Interrelación de las aportaciones entre

colaborador-grupo-organización●Definición de objetivos individuales y grupales●Establecimiento de mecanismos de evaluación●Definición de estrategias de descentralización

en la toma de decisiones



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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

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España



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