6 Desarrollo, Retraso y Trastorno

7/26/2019 6 Desarrollo, Retraso y Trastorno

http://slidepdf.com/reader/full/6-desarrollo-retraso-y-trastorno 1/30

Desarrollo, retraso yDesarrollo, retraso ytrastorno…trastorno…

¿En que se diferencian?¿En que se diferencian?

Octubre, 2014Octubre, 2014



Desarrollo NormalDesarrollo Normal

¿Qué significa que un nio tenga un¿Qué significa que un nio tenga undesarrollo nor!al?desarrollo nor!al?

El desarrollo es un proceso, ya que e"isten una serie de ca!bios

secuenciados, y cada ca!bio i!#lica deter!inadas for!as que to!a elorganis!o$ Estos ca!bios tienen un rit!o de a#arici%n y est&n relacionadoscon la !aduraci%n biol%gica$

'E()E*(+ -+./O O-/

Orden en el cual se adquieren los logros

elocidad en el cual se adquieren los logros

#ariencia que elOrganis!o to!a en

Diferentes eta#as

+3E.



Características principales del

desarrollo

El desarrollo es continuo

El desarrollo es progresivo

El desarrollo es irreversible

El desarrollo tiene una secuencia fija



El desarrollo es progresivo

El desarrollo es continuo

(a!bios'in

detenciones

/ayor co!#leidad

*ios con alteraciones del desarrollo,se es#eran ca!bios d5a a d5a en una &rea o en otra

SNCunciones

Que #er!itenada#tabilidad



El desarrollo tiene una secuencia fija

El desarrollo es irreversible

6os a7ances adquiridos*O 'E +E-DE*

er!ite que se

(onsoliden nue7as funciones sobre las

#re7ias

unci%ndeter!inada

unci%n #re7ia de base 'ecuencia fia

Pueden existir diferentes velocidades, pero la secuencia es la misma



-etraso 78s .rastorno-etraso 78s .rastorno

¿ E* Q)E 'E D+E-E*(+*?



¿-E.-'O?¿-E.-'O?

Es un desarrollo !enor a lo es#erado a laEs un desarrollo !enor a lo es#erado a laedad en todos los &!bitos del nio$edad en todos los &!bitos del nio$



¿.-'.O-*O?

(orres#onde a un desarrollo disar!%nico(orres#onde a un desarrollo disar!%nicoen las &reas de desarrollo, es decir, esteen las &reas de desarrollo, es decir, estenio funciona co!o un !enor de su edadnio funciona co!o un !enor de su edaden algunas &reas y en otras esta !uyen algunas &reas y en otras esta !uydescendido$descendido$



'eg9n lo 7isto…'eg9n lo 7isto…



'eg9n lo 7isto…'eg9n lo 7isto…

*or!al

-etraso

.rastorno



*i7el

s#ectos dellenguae

: aos*or!al

-etraso

.rastorno

isto de otra !aneraisto de otra !anera



or!a(ontenido

6os co!#onentes del lenguae6os co!#onentes del lenguae

'ignificaci%n yse!&ntica

)so

L

(o!unicaci%nesterioti#ada

(o!unicaci%n+diosincratica

;loo! y 6a<ey, 1=>@ re7isi%n 6a<ey 1=



LENG!"E

O-/ (O*.E*+DO )'O

*+E6 O*E.+(OO*O6O3+(O

*+E6'E/*.+(O

*+E6/O-O'+*.(.+(O

*+E6 -3/.+(O



unciona!iento adecuado de los tresco!#onentes

Podríamos definir un desarrollo normal del lenguajecomo aquel en que se desarrollan los tres componentes de

forma homogénea y adecuada a la edad evolutiva

¿.E6? ¿utis!o? ¿D+?



Estos tres as#ectos o co!#onentes seEstos tres as#ectos o co!#onentes se#ueden incor#orar en dos#ueden incor#orar en dosco!#etenciasAco!#etenciasA

PragmáticaPragmática

(uya e7oluci%n de#ende del desarrollode la funci%n si!b%lica y de lasca#acidades cogniti7as y socialesgenerales$ El an&lisis del uso es el

estudio de los obeti7os o funcionessociales del lenguae$

Lingüística -ecoge los as#ectos de fonolog5a,!orfosinta"is

'e!&ntica



El desarrollo de la co!#etenciaEl desarrollo de la co!#etenciarag!&tica requiererag!&tica requiere

(o!#artir referentesBaquello de lo que se <ablaC

E"#eriencias e!ocionales/etare#resentaciones tribuciones a otra #ersona

-e#resentaciones de obetos,acciones y e7entosBconoci!iento del !undoC$

(onoci!iento socialBnor!as, con7encionessociales$$$C$



El desarrollo de la co!#etenciaEl desarrollo de la co!#etenciagra!atical o 6ing5stica requieregra!atical o 6ing5stica requiere

-e#resentaciones se!&nticas

E"#osici%n a la lengua

-e#resentaciones fonol%gicas

-e#resentaciones !orfolé"icas

-e#resentaciones sint&cticas



-etraso del 6enguae-etraso del 6enguae

Es un retraso en la a#arici%n o en elEs un retraso en la a#arici%n o en eldesarrollo de todos los ni7eles del lenguaedesarrollo de todos los ni7eles del lenguaeBfonol%gico, !orfosint&ctico, se!&ntico yBfonol%gico, !orfosint&ctico, se!&ntico y#rag!&ticoC, que afecta sobre todo a la#rag!&ticoC, que afecta sobre todo a la

e"#resi%n y, en !enor !edida, a lae"#resi%n y, en !enor !edida, a laco!#rensi%n, sin que esto se deba a unco!#rensi%n, sin que esto se deba a untrastorno generaliado del desarrollo, ni atrastorno generaliado del desarrollo, ni adéficit auditi7o o trastornos neurol%gicos$déficit auditi7o o trastornos neurol%gicos$

6a a#arici%n del lenguae y la e"#resi%n es6a a#arici%n del lenguae y la e"#resi%n es

!&s tard5a de lo <abitual, y se desarrolla!&s tard5a de lo <abitual, y se desarrollalenta!ente y desfasada con res#ecto a lolenta!ente y desfasada con res#ecto a loque cabe es#erar de un nio de esa edadque cabe es#erar de un nio de esa edadcronol%gica$cronol%gica$



Fay que diferenciar entreAFay que diferenciar entreA

#etraso del $abla % #etraso del#etraso del $abla % #etraso delLenguajeLenguaje, en el #ri!ero s%lo est& afectado, en el #ri!ero s%lo est& afectadoel ni7el fonético, !ientras que en elel ni7el fonético, !ientras que en el-etraso del lenguae est&n todos los-etraso del lenguae est&n todos losc%digos afectados$c%digos afectados$

Disfasia % retraso del lenguajeDisfasia % retraso del lenguaje$ En la$ En ladisfasia destaca la gran lentitud de ladisfasia destaca la gran lentitud de lae7oluci%n y la res#uesta lenta a lae7oluci%n y la res#uesta lenta a lainter7enci%n #edag%gica, !ientras que eninter7enci%n #edag%gica, !ientras que enel retraso del lenguae tiene unael retraso del lenguae tiene una

recu#eraci%n !&s acelerada y unarecu#eraci%n !&s acelerada y unares#uesta #ositi7a a la inter7enci%n yres#uesta #ositi7a a la inter7enci%n yade!&s se encuentra !enos afectada laade!&s se encuentra !enos afectada laco!#rensi%n$co!#rensi%n$



&'()NES S*N L*S N(+*S &'()NES S*N L*S N(+*S N(+!S C*N #E-#!S* DELN(+!S C*N #E-#!S* DEL

LENG!"E.LENG!"E. 'on nios y nias que #resentan un'on nios y nias que #resentan undesfase significati7o en la a#arici%ndesfase significati7o en la a#arici%nBco!ieno tard5oC y en el desarrolloBco!ieno tard5oC y en el desarrollo

de la e"#resi%n Be7oluci%n lentaC quede la e"#resi%n Be7oluci%n lentaC queno #uede ser e"#licado #or unno #uede ser e"#licado #or unretraso !ental, que ta!#oco seretraso !ental, que ta!#oco sedebe a un trastorno generaliado deldebe a un trastorno generaliado del

desarrollo, ni a déficit auditi7o, odesarrollo, ni a déficit auditi7o, otrastornos neurol%gicos$trastornos neurol%gicos$



&'()NES S*N L*S N(+*S &'()NES S*N L*S N(+*S N(+!S C*N #E-#!S* DELN(+!S C*N #E-#!S* DEL

LENG!"E.LENG!"E.G 'on ca#aces de #ronunciar sonidos'on ca#aces de #ronunciar sonidosaislados y gru#os de sonidos, #ero a laaislados y gru#os de sonidos, #ero a la<ora de su ordenaci%n y diferenciaci%n<ora de su ordenaci%n y diferenciaci%ndentro de las #alabras #resentandentro de las #alabras #resentan

dificultades$ 6uego no son trastornos tantodificultades$ 6uego no son trastornos tantode la articulaci%n fonética, cuanto dede la articulaci%n fonética, cuanto deestructuraci%n fonol%gica, que est&estructuraci%n fonol%gica, que est&atrasada #ara su edad cronol%gica$atrasada #ara su edad cronol%gica$

G 6a co!#rensi%n es6a co!#rensi%n es pr/cticamentepr/cticamentenormalnormal #ara su edad y la acti7idad no#ara su edad y la acti7idad noling5stica se encuentra ta!bién dentro deling5stica se encuentra ta!bién dentro dela nor!alidad$la nor!alidad$



ode!os sealar co!o criteriosode!os sealar co!o criteriossignificati7os #ara detectar unsignificati7os #ara detectar un

retraso del lenguaeAretraso del lenguaeA Dificultades en el desarrollo del lenguae aDificultades en el desarrollo del lenguae a

ni7el fonol%gico, se!&ntico yni7el fonol%gico, se!&ntico y!orfosint&ctico$!orfosint&ctico$

-e#ercusiones en el desarrollo de as#ectos-e#ercusiones en el desarrollo de as#ectosfuncionales del lenguae$funcionales del lenguae$

(o!#rensi%n alterada, #ero en !enor(o!#rensi%n alterada, #ero en !enor!edida que la e"#resi%n$!edida que la e"#resi%n$

Dificultades, en los a#rendiaes escolares$Dificultades, en los a#rendiaes escolares$

6a intencionalidad co!unicati7a #uede6a intencionalidad co!unicati7a #uede7erse in<ibida, en funci%n de sus7erse in<ibida, en funci%n de suse"#eriencias #ersonales y res#uestas dee"#eriencias #ersonales y res#uestas deconte"to social, fa!iliar, etc$$$conte"to social, fa!iliar, etc$$$



CL!S(0(C!C(1N DE L*SCL!S(0(C!C(1N DE L*S#E-#!S*S DEL LENG!"E2#E-#!S*S DEL LENG!"E2

es #roble!&tica, #or una #arte,es #roble!&tica, #or una #arte,debido a la dificultad de establecerdebido a la dificultad de estableceruna clasificaci%n bien funda!entadauna clasificaci%n bien funda!entada

y #or otra, a consecuencia de losy #or otra, a consecuencia de losdistintos #untos de 7ista que losdistintos #untos de 7ista que losautores tienen al res#ecto$autores tienen al res#ecto$

Otros creen que la clasificaci%n deOtros creen que la clasificaci%n de

estas alteraciones carece deestas alteraciones carece dei!#ortancia ya que est&n originadasi!#ortancia ya que est&n originadas#or trastornos afecti7os$#or trastornos afecti7os$



Este desfase cronol%gico seEste desfase cronol%gico se!anifiesta general!enteA!anifiesta general!enteA

roducci%nH E"#resi%n

6a a#arici%n de las #ri!eras#alabras se retrasa <asta los dos aos$6a uni%n de dos #alabras no

a#arece <asta los tres aos$



0*N*L1G(C*

El gru#o !&s afectado suele ser las fricati7as,reduciéndose en algunos casos a las #roducciones 8#8, 8!8 y 8t8$

atrones fonol%gicos des7iados$

Fabla infantiliada, con o!isi%nde consonantes iniciales y s5labas iniciales$

6a estructura sil&bica esA 7, cI7,y no realia cIcI7, o 7Ic$ J



SE34N-(C*

ocabulario reducido aobetos del entorno$

roble!as en la adquisici%nde conce#tos abstractos

Bcolores, for!as yes#acioHte!#oralesC



3*#0*S(N-4C-(C*

Desorden en la secuencia nor!alde la oraci%n y 6enguae

telegr&fico$

*9!ero reducido de tér!inos en la frase

Dificultades en la utiliaci%n de art5culos, #rono!bres,#lurales y alteraci%n en laconugaci%n de los tie!#os 7erbales

resentan dificultad en la adquisici%nde frases subordinadas, éstas suelen ser coordinadas con la #art5cula KyK$



lteraci%n de la intencionalidad lteraci%n de la intencionalidadco!unicati7a$co!unicati7a$

redo!ina la utiliaci%n del lenguae #araAredo!ina la utiliaci%n del lenguae #araAdeno!inar, regular la conducta y conseguirdeno!inar, regular la conducta y conseguirobetos$obetos$

resenta dificultades #ara atribuirresenta dificultades #ara atribuircualidades a los obetos y #reguntar$cualidades a los obetos y #reguntar$

Escasa utiliaci%n del lenguae #ara relatarEscasa utiliaci%n del lenguae #ara relataraconteci!ientos y e"#licarlos$aconteci!ientos y e"#licarlos$

#enas utilia el lenguae en la funci%n #enas utilia el lenguae en la funci%nl9dica o i!aginati7a$l9dica o i!aginati7a$

.endencia a co!#ensar la e"#resi%n 7erbal.endencia a co!#ensar la e"#resi%n 7erbaldeficiente con !5!ica y gestos naturales$deficiente con !5!ica y gestos naturales$

-3/L.+(O



Este desfase cronol%gico seEste desfase cronol%gico se!anifiesta general!enteA!anifiesta general!enteA

(o!#resi%n

6a co!#rensi%n 7erbal es !eor que lae"#resi%n en estos suetos, lo que <ace#ensar que son nor!ales a este ni7el$ *oobstante, si se e"#lora cuidadosa!ente su

ni7el de co!#rensi%n, se obser7an

algunas alteracionesA los enunciadosreferentes a conce#tos es#aciales,

te!#orales, $$$ son dif5cil!enteco!#rendidos y no est&n integrados en su

lenguae nor!al$



! nivel de imitaci5n! nivel de imitaci5nprovocada6provocada6

'e obser7an deficientes resultados'e obser7an deficientes resultadosen la re#etici%n de #alabras o frases$en la re#etici%n de #alabras o frases$arece que son inca#aces de re#etirarece que son inca#aces de re#etir

estructuras ling5sticas que a9n noestructuras ling5sticas que a9n notengan integradas$tengan integradas$ 6a re#etici%n de frases, logoto!as,6a re#etici%n de frases, logoto!as,

#alabras o s5labas sin significado#alabras o s5labas sin significado

resulta !uy dif5cil$ En la re#etici%nresulta !uy dif5cil$ En la re#etici%nde frases se li!itan a re#roducirde frases se li!itan a re#roduciralgunos ele!entos de la !is!a$algunos ele!entos de la !is!a$

6 Desarrollo, Retraso y Trastorno

Documents

Transcript of 6 Desarrollo, Retraso y Trastorno