ESTIMULACION SOMATICA1. Entorno baño (piscina o bañera)2. Masaje (aceite)3. Rociar (arena, arroz, alubias…)4. Baños secos (piscina de bolas, confeti, corcho…)5. Secador6. Cepillado (esponjas o manoplas de diferentes texturas)7. Duchas secas (globos, cintas, lanas, plumas, macarrones…)8. Experiencias reales (césped, playa, parque…)

II. ESTIMULACION VISUAL1. Juego de luces (2 lámparas de diferente intensidad)2. Diapositivas en blanco y negro3. Diapositivas de rostros conocidos4. Diapositivas de objetos cotidianos5. Caja de mirar (60 x 60), diapositivas, linterna6. Juego de luces II (linterna, lámparas intermitentes, caja de mirar7. Objetos iluminados (linterna y soporte)8. Objetos ante fondo neutro9. Vida cotidiana10. Estímulos de juego: móviles, esferas de espejo, tablas división

III. ESTIMULACION AUDITIVA1. Latidos del corazón (grabadora, altavoces…)2. Audición lateral (metrónomo, instrumentos de percusión, grabadora)3. Instrumentos y actividad propia (instrumentos de percusión)4. Variaciones de fenómenos acústicos5. Instrumentos eléctricos (órgano, ordenador, cassete)6. Sonajeros y juguetes sonoros7. Experiencias reales8. El habla como elemento acústico9. Rítmica: cojines de agua, pelota boba, silla móvil

IV. ESTIMULACION TACTIL1. Sensibilización y desensibilización de la palma de la mano2. Prevención de luxaciones3. Tablillas de palpar4. Sensaciones táctiles de su propio cuerpo5. Desarrollo de la sujeción6. Dar impulsos7. Tirar objetos

V. ESTIMULACION ORAL Y GUSTATIVA1. Objetos fríos2. Cepillados de dientes3. Objetos para mordisquear4. Juegos con los dedos y la boca5. Juguetes para mordisquear

6. Estimulación con esponjitas7. Saquitos de mascar8. Deglución involuntaria9. Esponjitas de chupar10. Uso del vaso11. Sazonar con líquidos diferentes sabores12. Coordinación intencionada mano-boca13. Uso de la cuchara14. Entorno bar

VI. ESTIMULACION OLFATIVA1. Botellitas para oler2. Bolitas aromáticas3. Juguetes perfumados4. Identificación de personas5. Los olores de mi entorno

VII. ESTIMULACION VESTIBULAR1. Pelota Bobath2. Mecedora3. Tonel mecedora4. Colchoneta5. Columpio6. Hamaca7. Plano basculante

VIII. ESTIMULACIONVIBRATORIA1. Aparatos vibratorios eléctricos2. Instrumentos musicales3. Vibración corporal4. Vibración sobre una madera5. Vibración con instrumento (Diapasón)6. Altavoz

IX. ESTIMULACION DE LACOMUNICACION1. Estimulación por contacto corporal2. Baby-talk3. Diálogos de comunicación4. Denominación situacional5. Manifestaciones sonoras –carácter comunicativo

BOLSA DE AGUA CALIENTE

Área: SomáticaDescripción: Bolsa de agua caliente, forrada de tela. Se colocará la bolsa en diferentes zonas del cuerpo, estando el alumn@ en una posición cómoda y relajada.Adquisición: Farmacias.Precio: Barato.Construcción:

DUCHA SECA

Área: SomáticaDescripción: Se coloca al niño en posición cómoda, puede hacerse semidesnudo. La “ducha” se pasa por todo el cuerpo. Nuestras manos la mueven de arriba a bajo, de un lado al otro, más deprisa, más despacio.Adquisición: VariosPrecio: EconómicoConstrucción: Se pueden hacer de distintos materiales. Ejemplo: -Plástico: se coge una rejilla y se cosen en cada agujero tiras de plástico de bolsas de basura respectivamente. -Macarrones: se meten los macarrones en vertical por un hilo de palomar. Se agujerea un cartón y el hilo que sobra por un extremo de la tira de macarrones se pasa por el agujero y se ata al cartón.

OBSERVACIONES:-Se puede poner cerca de la ventana.- Se puede colgar de una polea o tendedero.-Se pueden hacer de muchos materiales (pasta, tela, papel celofán.)

LLUVIA SECA

Área: Somática.

Descripción: Se coloca al niño debajo y entonces se suelta la lluvia cogiéndola encima al niño.

Adquisición: Depende del material

Precio:

- Sábana, por metros - Material, Construcción: La construcción es artesanal. Se cuelga una sábana o tela del techo. Procurar que dicha tela esté decorada. Colgarla con forma hueca para colocar la lluvia: globos, plásticos, papeles.

Bien, para que se caiga se desengancha de un lado o se golpea.

OBSERVACIONES:

-Es adecuado anticipar la actividad

-Se recomienda que el hueco de la sábana sea amplio para volver a colocar la lluvia de manera cómoda y así rehusar el material.

MATERIAL DE ROCIADO

Área: Táctil.

Descripción: Consta de varios recipientes donde ponemos diferentes materiales, se introduce el pie o la mano del niño/a en ellos.

Adquisición: Diversos comercios

Precio: Barato.

Construcción: Los recipientes se pueden rellenar de diferentes materiales: garbanzos, lentejas, estropajo, agua fría/caliente...

RULOS Y CUÑAS

Área: Somática / Vestibular

Descripción: Este material se utiliza para colocar al niñ@ en diferentes posiciones y posturas (decúbito supino, prono, lateral...).

Adquisición: Ortopedias

Precio:

Construcción: Se pueden confeccionar con gomaespuma de diferente densidad, dándole el tamaño y la forma deseada.

TANQUE DE HUBBART

Área: Somática / Vestibular

Descripción uso: Llenar la bañera de agua caliente, se aromatiza con esencia de salvia y se ponen en el agua pelotas o juguetes que floten. Se mete el niñ@ con el terapeuta dentro de la bañera para que experimente diferentes sensaciones en el medio acuático. Esto se puede facilitar realizando diferentes movilizaciones y estiramientos.

Adquisición: Ortopedias

Precio: Aprox. 5.000 €

Construcción:

OBSERVACIONES:

Poner a los niños pañales de agua para una mayor higiene del agua.

COLCHÓN DE GLOBOS

Área: Táctil

Descripción: Rejilla de unos 2x1m recubierta de globos de colores llamativos los cuales están atados con lana a la misma. Acostamos al alumn@ encima, meciéndolo suavemente para que perciba su cuerpo de un modo global.

Adquisición: En kioscos podemos comprar los globos, la lana en mercerías y la rejilla en ferreterías.

Precio: Barato.

Construcción: Hinchamos los globos y los anudamos con la lana a la rejilla consiguiendo la forma de colchón.

OBSERVACIONES:

Podemos adaptar el tamaño dependiendo de las necesidades del alumno/a.

Controlar la posición del alumno/a para evitar posibles accidentes sobretodo en incapacitados motores.

COLCHÓN MULTISENSORIAL

Áreas: Somática / Vibratoria / Visual / Táctil / Auditiva / Olfativa

Descripción: Una funda ajustable, puesta en una colchoneta, sobre la que fijaremos con velcro saquitos rellenos de diferentes materiales y objetos. Colocaremos al niñ@ encima en diferentes posiciones..

Adquisición: En tiendas de textil.

Precio: Relativamente barato

Construcción: Con retales de tela se hacen saquitos que se cerrarán con cremallera o velcro. Éstos se pueden rellenar de: arena, algodón, bolsas de plástico, plantas aromáticas, globos, pelotas, bolsa de agua, almohadilla de calor y/o vibratoria, pasta, legumbres…

OBSERVACIONES:

Resulta laboriosa su elaboración, pero una vez hecho puede dar mucho juego ya que los materiales se pueden ir cambiando en función de nuestras necesidades. Se puede lavar.

ESCULTURA DE PINCHOS

Área: Táctil-háptica.

Descripción: El bloque de pinchos se pasa por diferentes partes del cuerpo del alumno para que perciba: temperatura, textura y masaje.

Se colocan diferentes partes del cuerpo y los pinchos “cogen” la forma.

Adquisición: Tiendas de decoración y bazares.

Precio: 20 €

Construcción: No es rentable confeccionarlo de manera artesanal.

OBSERVACIONES:

A algunos alumnos les puede resultar molesto, sobre todo en la cabeza y en la cara.

CAJA SOMATICA

Área: Somática / Olfativa

Descripción: Colocar al niño tumbado, semidesnudo y masajearle el cuerpo con los distintos materiales. Procurar que los materiales presenten distintos contrastes.

Adquisición: Varios

Precio: 5 € aproximadamente

Construcción: Todo el material es comprado.

MANTA DE GLOBOS

Área: Somática

Descripción: Rejilla de unos 2X1m recubierta de globos de colores llamativos los cuales están atados con lana a la misma. Acostamos al alumn@ debajo, meciendo la manta para que perciba su cuerpo de un modo global.

Adquisición: En kioscos podemos comprar los globos, la lana en mercerías y la rejilla en ferreterías.

Precio: Barato.

Construcción: Hinchamos los globos y los anudamos con la lana a la rejilla consiguiendo la forma de manta.

PISCINA DE BOLAS

Área: Somática

Descripción uso: Se mete el/la niñ@ dentro de la piscina rodeado de las bolas de diferentes colores y texturas, para recibir las sensaciones exteroceptivas sobre todo su cuerpo.

Adquisición: Jugueterías

Precio: 100 €

Construcción:

SÁBANA DE RELAJACIÓNÁrea: Somática

Descripción: Tela suave tamaño sábana, de color claro. Tumbad@ el niñ@ sobre una colchoneta, arrastramos la sábana lentamente por todo el cuerpo en varias direcciones.

Adquisición: Tiendas del textil.

Precio: Económico

Construcción: Sábana o tela grande rematada en las orillas.

OBSERVACIONES:

Es preferible hacerlo con luz tenue y con música de fondo. Duración recomendable 15 -20 minutos.

CEPILLO VIBRADOR

Área: Vibratoria / Somática

Descripción: El cepillo eléctrico vibra por lo que hace función de vibrador. Pasarlo al niño por diferentes partes del cuerpo, mejor semidesnudo. Dejar que el niño lo coja.

Adquisición: Bazares y tiendas de electrodomésticos

Precio: 20 a 30 €

Construcción: No hay posibilidad de construirse de manera artesanal

OBSERVACIONES:

-Hay que cogerlo a la red o con pilas

-Por el tamaño usar preferentemente en : manos, pies, cara.

-También lo existe de cabello.

CREMAS

Área: Somática / Olfativa

Descripción de uso: Se aplica con masajes por las manos, brazos, piernas, cara, ... Se le aproxima a la nariz para que las huela.

Adquisición: Supermercados/Perfumerías

Precio: 1-2 €

Construcción:

ESPUMILLÓN

Área: Somática / Visual

Descripción: Se roza al alumn@ con el espumillón por la cara y las manos -o todo el cuerpo- para que perciba la sensación de cosquilleo.

También se puede llamar la atención del alumn@, enseñándoselo, bien directamente, bien iluminado por una linterna.

Adquisición: En tiendas de todo a 1 €.

Precio: 2 € aproximadamente.

Construcción:

MANTA DE CELOFÁN

Área: Visual / Táctil / Auditiva

Descripción: Superficie de papel de celofán más o menos grande para poder cubrir con ella parcial o completamente al alumn@.

Adquisición: Papelerías

Precio: Económico

Construcción: Uniremos con celo varios trozos de papel de celofán hasta conseguir el tamaño deseado. Podemos hacer mantas de un mismo color para ver como reacciona el alumn@ a los diferentes colores o construir una manta multicolor.

RASCADOR

Área: Somática

Descripción: El que aquí presentamos es para masajear la cabeza. podemos sentarnos en el suelo y que la espalda del alumno descanse sobre nuestro pecho. desde atrás colocaremos el aparato sobre su cabeza y lo moveremos lentamente.

Adquisición: Tiendas de productos naturales y herboristerías.

Precio: Entre 6 y 12 €.

Construcción:

OBSERVACIONES:

Hemos de tener cuidado y observar detenidamente las puntas, pues aunque van protegidas para no lastimar el cuero cabelludo, pueden perder esta protección.

Existen otro tipo de rascadores, como los de espalda.

SECADOR

Área: Somática.

Descripción: Aplicar tanto el aire frio o caliente que desprende el sacador, como la velocidad del mismo sobre las diferentes partes del cuerpo.

Se puede utilizar en momentos naturales y contextualizados: si el niño se ducha en el cole , cuando se seque la cabeza, cuando se lave las manos con el sacador de manos, cuando se cambie el pañal, etc...

Adquisición: Tiendas de electrodomésticos, grandes almacenes, etc...

Precio: Desde 15 €.

Construcción: No es rentable fabricarlo de manera artesanal.

OBSERVACIONES:

Tomar las precauciones adecuadas para no aplicar el frio o el calor en exceso de manera que le pueda perjudicar.

ALTAVOCES

Área: Vibratoria / Auditiva

Descripción:

Adquisición: Tiendas de electrodomésticos, grandes superficies, tiendas de sonido o proveedores de discotecas.

Precio: Caro, ya que necesitamos unos altavoces potentes para que se pueda sentir bien la vibración.

Construcción:

OBSERVACIONES:

Un uso muy interesante es colocar el/la alumn@ directamente sobre el altavoz o, como se ve en la foto, sobre una superficie que transmita las vibraciones que afecten todo el cuerpo.

"DIDJERIDOO"

Área: Vibratoria / Auditiva

Descripción y uso: Instrumento aborigen australiano. Es un tronco hueco a través del cual pasa el aire vibrando los labios sin forzar. Sonido grave.

Colocaremos su extremo cerca del niñ@ y lo haremos sonar mientras lo pasamos por diversas partes de su cuerpo.

Adquisición: Tiendas de objetos étnicos ya construido.

Precio: Entre 30 y 60 €.

Construcción: Con un tubo de PVC, un tronco de pita, una caña de bambú (más difícil de conseguir). Le haremos una boquilla con cera virgen.

OBSERVACIONES:

En algunos alumn@s puede provocar miedo por su sonido grave.

CAJA VIBRATORIA

Área: Vibratoria / Auditiva

Descripción: Caja de madera con un altavoz dentro. cubierta con lamas de madera. Sobre éstas, goma-espuma para colocar al niñ@. Se utiliza para percibir diferentes sensaciones. Podremos variar la intensidad del sonido y la posición del alumn@ en función de sus características y de nuestros propósitos.

Adquisición: Equipo de música en tiendas de electrónica.

Precio: Desde unos 300 €

Construcción: Podemos utilizar un armario de madera en desuso quitando la puerta. Colocamos dentro el altavoz y encima se colocan las lamas de madera cubiertas con la goma-espuma.

OBSERVACIONES:

Nunca dejar al alumn@ solo pues puede haber peligro de caída.

VIBRADORES

Área: Vibratoria

Descripción: Se trata de diferentes aparatos que proporcionan distintos tipos de vibración. Con ellos podemos realizar masajes por diferentes zonas del cuerpo. Su intensidad y velocidad suelen ser regulables.

Adquisición: Tiendas de electrodomésticos.

Precio: Según el aparato, aunque no es excesivamente caro.

Construcción:

OBSERVACIONES:

Algunos permiten la aplicación de cremas para su uso

VIBRADORES

Área: Vibratoria

Descripción: Se trata de diferentes aparatos que proporcionan distintos tipos de vibración. Con ellos podemos realizar masajes por diferentes zonas del cuerpo. Su intensidad y velocidad suelen ser regulables.

Adquisición: Tiendas de electrodomésticos.

Precio: Según el aparato, aunque no es excesivamente caro.

Construcción:

OBSERVACIONES:

Algunos permiten la aplicación de cremas para su uso

MANGUERA LUMINOSA / GUSANO DE LUZ / SERPIENTE LUMINOSA

Área: Visual

Descripción: Manguera que contiene en su interior luces de diversos colores. La podemos usar colocándola en un lugar fijo sin contacto con el niñ@ o envolviendo a éste con ella dejando que la manipule.

Adquisición: Tiendas de electricidad o de material para discotecas.

Precio: a partir de 20 €

Construcción:

OBSERVACIONES:

Tener cuidado que no se meta la manguera en la boca y la muerda.

MÓVIL SENSORIAL

Área: Visual / Táctil / Auditiva / Olfativa.

Descripción: Desde un aspa central penden diferentes materiales a diversas alturas. Se colocará el móvil sobre el alumn@ de modo que pueda percibir y responder a los diferentes estímulos que desde el móvil se le presentan.

Adquisición: Según los materiales usados podremos encontrarlos en papelerías, droguerÍas…

Precio: Barato.

Construcción. Hacemos una o varias aspas de madera (según tamaño del móvil) a éstas les colgaremos culos de botella de los que penderán diferentes tipos de materiales y objetos ( globos, cascabeles, pelotas de ping-pong, tiras de papel bolsitas aromáticas, espumillón, luces…)

OBSERVACIONES:

Este móvil permite la utilización de mucho material reciclado.

PELOTAS MANIPULATIVAS

Área: Táctil

Descripción: Globos con la boquilla cortada y rellenos de diferentes materiales (arena, alpiste, lentejas, arroz...), los colocaremos en las manos del/de la alumn@ para que lo note e intente manipularlas.

Adquisición: En kioscos podemos comprar los globos, el relleno en cualquier supermercado.

Precio: Barato

Construcción: Rellenamos el globo con el material elegido ayudándonos de un embudo, hasta conseguir el tamaño que deseamos y anudamos. Cortamos la boquilla de otro globo y lo colocamos cubriendo el globo relleno.

OBSERVACIONES:

Preferentemente usaremos colores llamativos y los combinaremos en cada pelota.

LÁMPARA DE FIBRA ÓPTICA

Área: Visual.

Descripción: Colocar al niño en postura cómoda para que pueda ver las luces que emite la lámpara.

La lámpara gira y cambia de color.

Adquisición: Tiendas de iluminación, tiendas de decoración y tiendas donde venden material de discoteca.

Precio: 30 euros

Construcción: No hay posibilidades de construcción artesanal.

OBSERVACIONES:

Por las características de la lámpara, se puede utilizar para el área táctil ya que los pelillos de fibra son muy agradables.

PALO DE LLUVIA

Área: Auditiva

Descripción: El palo de lluvia se desplaza por encima del niño o cerca de él. Se va inclinando lentamente para que salga el sonido. Función relajante.

Adquisición: Ferias alternativas.

Tiendas de productos artesanales y de regalos.

Precio: 25 €

Construcción: El auténtico es de madera, pero para la construcción artesanal se puede coger un palo de cartón (póster) se cierra un extremo, se clavan tachas o agujas en espiral (de fuera a dentro quedando la cabeza a la vista). La espiral permite conseguir el efecto de caída lenta. Se llena de arroz o de semillas. Se tapa el otro extremo, se decora y se va moviendo.

OBSERVACIONES:

Es conveniente forrar el palo para que la cabeza de las tachas no sea peligrosa para quien lo

manipule, ya que se podrían salir las tachas o las agujas.

RECIPIENTE DE TEXTURAS

Área: Táctil.

Descripción: Consta de varios recipientes donde ponemos diferentes materiales, se introduce el pie o la mano del niño/a en ellos.

Adquisición: Diversos comercios

Precio: Barato.

Construcción: Los recipientes se pueden rellenar de diferentes materiales: garbanzos, lentejas, estropajo, agua fría/caliente...

LIBRO DE TEXTURAS

Área: Táctil - háptica

Descripción: Se colocan las manos del niño en las diferentes hojas del libro, en el que cada hoja tiene una textura distinta.

Adquisición: Se puede hacer de forma artesanal.

Precio: Económico

Construcción: Se puede hacer de forma artesanal, aprovechando un libro de hojas de cartón grueso o un álbum de fotos. En cada una de las hojas se colocan diferentes texturas: estropajos, algodón, plumas, esponjas, etc…

PANEL DE TEXTURAS

Área: Táctil-háptica.

Descripción: Se coloca al niño delante del panel, se le coge la mano (para notar el contacto) y se le lleva a las diferentes texturas explicándole las diferencias entre cada una.

Adquisición: artesanal: Tiendas de 1€

comprada: Tiendas de recursos educativos.

Precio: Artesanal: 10 €

Comprada: 128’70 €

Construcción: Sobre un panel de madera grande y ligero se pegan las diferentes texturas (esparto, algodón, plumas, esponjas, lana, plástico, etc.). Se han de pegar de forma que se puedan renovar continuamente, para favorecer su conservación, por ejemplo con velcro.

OBSERVACIONES:

En función de la capacidad motora del alumno, la postura puede ser dificultosa.

MÚSICAS DIVERSAS: RELAJANTES, ESTIMULANTES,...

Área: Auditiva

Descripción: "Colección" de CD's de diferentes tipos de música para ser utilizada con diferentes finalidades (relajación, subir el ánimo, trabajar los contrastes, música ambiental, ...)

Adquisición: Tiendas de música y grandes superficies

Precio: Depende de la música, pero entre 5 y 15 € por CD

Construcción:

INSTRUMENTOS MUSICALES

Área: Auditiva

Descripción:

-Colocar al niño en posición cómoda.

-Ir tocando los instrumentos constrastados agudo-grave sucesivamente.

No colocaremos en distintas posiciones para ver si el niño localiza la fuente sonora (mirada, movimiento cabeza)

Adquisición: Tienda de materiales acústicos

Precio: 123 € (Conjunto de percusión)

Construcción: No hay posibilidad de construcción

OBSERVACIONES:

-Los instrumentos más agudos ( triángulo) y muy graves (tambor) emiten ondas vibratorias que pueden utilizarse para la estimulación vibratoria

-Mirar ficha de CDs de música

BALANCÍN BASCULANTE

Área: Vestibular

Descripción: El alumno se coloca encima y el profesional lo va moviendo. Se coloca en diferentes posturas en función de la capacidad motora del niño: sentado, de pie, de rodillas, etc.

Adquisición: Tienda de recursos educativos

Precio: 60 €

Construcción: Aunque resulta más efectivo comprarlo, se puede confeccionar. Se forra y almohadilla un tablero redondo y se le colocan unos pies semicirculares para que se pueda balancear.

OBSERVACIONES:

El alumno se puede sentir inseguro, aunque se puede acostumbrar. Se puede colocar un cinturón de sujeción.

Se puede utilizar como plataforma para duchas secas y rociado.

Existe la posibilidad de añadirle algún objeto que produzca sonidos (cascabeles, palo de lluvia,...)

PLATAFORMA BASCULANTE

Área: Vestibular

Descripción: El alumno se coloca encima y el profesional lo va moviendo. Se coloca en diferentes posturas en función de la capacidad motora del niño: sentado, de pie, de rodillas, etc.

Adquisición: Tienda de recursos educativos

Precio: 60 €uros

Construcción: Aunque resulta más efectivo comprarlo, se puede confeccionar. Se forra y almohadilla un tablero redondo y se le colocan unos pies semicirculares para que se pueda balancear.

OBSERVACIONES:

El alumno se puede sentir inseguro, aunque se puede acostumbrar. Se puede colocar un cinturón de sujeción.

Se puede utilizar como plataforma para duchas secas y rociado.

Existe la posibilidad de añadirle algún objeto que produzca sonidos (cascabeles, palo de lluvia,...)

MANTA / HAMACA VESTIBULAR

Área: Vestibular

Descripción: Se coloca al alumno en la hamaca tomando todas las precauciones para que no se caiga. Se mueve y se balancea la hamaca en distintas direcciones y a distinta velocidad.

Adquisición: Tiendas de juguetes y grandes alma-cenes. De manera artesanal nos costaría la tela 30 €.

Precio : 60 €

Construcción: Se cose una cuerda a los extremos de un cuadrado de tela gruesa y cada extremo de la cuerda se cuelga del techo.

OBSERVACIONES:

Asegurarse del peso que aguanta la hamaca.

PELOTA DE BOBATH

Área: Vestibular / Vibratoria

Descripción uso: Se coloca al niñ@ encima de la pelota en diferentes posiciones y se mece (vestibular). En la misma posición dando golpecitos a la pelota o aplicándole unos altavoces el niñ@ recibe a través de la pelota las sensaciones exteroceptivas de la vibración (vibratoria).

Adquisición: Ortopedias

Precio: 60 €

Construcción:

TONEL

Área: Vestibular

Descripción: Se coloca al niño dentro del tonel y se mece o se hace rodar para estimular la sensación de movimiento y de cambio en el espacio.

Adquisición: Ortopedias

Precio: 240 €

Construcción:

DIAPOSITIVAS

Área: Visual

Descripción: Colocar al niño delante del fondo blanco o pantalla sobre los que se proyectan las diapositivas.

Adquisición: Todos los centros tienen dotación de material de proyección.

Construcción: Distintas formas de hacer diapositivas:

- Pegar papel celofán a las dispositivas.

- Recortar formas en un cartón y pegarlo a la diapositiva (gomets).

- Pintar la diapositiva con rotuladores permanentes.

- Agujerear la propia transparencia de la diapositiva.

- Superponer dos diapositivas.

POMPERO

Área: Visual / Táctil

Descripción: Se trata de diferentes aparatos que lanzan pompas de jabón. Dirigimos las pompas hacia el/la alumn@ para que caiga sobre él/ella y pueda verlas y, si es posible, tocarlas.

Adquisición: Según el tipo, en tiendas de todo a 1€ y tiendas de material para discotecas

Precio: Los de juguetes son bastante baratos; los profesionales, caros.

Construcción: Diluir jabón en un recipiente y agitar para que se mezcle bien; con un alambre en forma de aro podemos hacer las pompas

VÍDEO-PROYECTOR

Área: Visual

Descripción: Se trata de un aparato de colgado del techo proyecta diferentes formas de colores sobre el techo. Puede llevar incluido seguidor de ritmos de manera que lo combinaríamos con una música de fondo

Adquisición: En tiendas de electrónica o especializadas en aparatos para discotecas

Precio: A partir de 1200 €

Construcción:

OBSERVACIONES:

Hay ciertos niños con los que no es conveniente utilizar material luminoso porque puede provocar crisis epilépticas.

BOLA DE DISCOTECA

Área: Visual

Descripción: Colocar al niño de manera cómoda para que pueda ver y seguir con la mirada todos los destellos que emite la lámpara.

Adquisición: Se adquiere en tiendas de iluminación, y de discoteca.

Precio: 75 €

Construcción: No hay posibilidad de construcción artesanal.

La lámpara que se acompaña de un disco giratorio de colores se debe instalar en el techo enfrontando el disco a la lámpara ( el disco se coloca ala misma altura que la lámpara pero en la pared). Cuanto mayor sea la distancia entre el disco y la lámpara más amplitud de iluminación.

OBSERVACIONES:

(Ver también "Bola de Luces".)

Es muy recomendable no sólo para que el niño dirija la mirada, si no también para ambientar.

La lámpara puede iluminarse con cualquier otra luz

LINTERNA

Área: Visual.

Descripción: Se oscurece el aula, se enfoca a un punto determinado y a partir de ahí se desplaza para que el niño lo siga dirigiendo su mirada. El niño estará situado en frente.

Es importante llevar un registro de seguimiento a medida que se va ampliando el campo visual.

Adquisición: Bazares y tiendas de iluminación

Precio: de 1 a 25 €

Construcción:

- Se puede colocar un papel de celofán en el foco variando colores.

- Se puede recortar formas en un cartón y pegarlo al foco, proyectándose entonces formas.

- Se pueden pegar gomets de diferentes formas

BOLA DE LUCES

Área: Visual

Descripción: Colocar al niño de manera cómoda para que pueda ver y seguir con la mirada todos los destellos que emite la lámpara.

Adquisición: Se adquiere en tiendas de iluminación, y de discoteca.

Precio: 75 €

Construcción: No hay posibilidad de construcción artesanal.

"EVO"

(ESTIMULACIÓN VISUAL POR ORDENADOR)

Área: Visual

Descripción: Es un programa de ordenador en el que el alumno visiona unas imágenes y el profesional maneja el ordenador. Se trata de estímulos visuales de colores que aparecen y desaparecen de la pantalla.

Adquisición: Fundación ONCE

Precio: Gratuito

Construcción: No hay posibilidad de confeccionarlo.

OBSERVACIONES:

El uso ideal es a través de una pantalla grande y no desde el monitor del ordenador.

Oscurecer el aula.

LUCES DE COLORES

Área: Visual

Descripción: Hilo o cinta con luces de diversos colores (de árbol de Navidad). Las podemos usar colocándola en un lugar fijo o moviéndolas para captar la atención y el seguimiento visual por parte del alumn@.

Adquisición: Bazares y grandes superficies.

Precio: A partir de 3 €.

Construcción:

OBSERVACIONES:

Hay que ir con cuidado que no haya hilos pelados ni toquen puntos donde les pueda dar corriente

TRANSPARENCIAS Y PROYECTOR

Área: Visual

Descripción: Se trata de hojas de acetato pintadas con rotuladores permanentes de colores. Las usaremos proyectando sobre la pared, techo, suelo, o sobre el propio niñ@… con un proyector de transparencias. Se trata de observar sus reacciones a diferentes colores y formas.

Adquisición: Las transparencias y rotuladores permanentes en papelerías. El proyector en tiendas especializadas.

Precio: Asequible

Construcción: Pintaremos sobre las hojas de acetato con colores vivos, podemos hacer dibujos reales o simplemente combinar colores. L@s alumn@s pueden participar en la elaboración de este material.

OBSERVACIONES:

Podemos utilizar también papel de celofán de diversos colores que colocaremos sobre la transparencia consiguiendo así diferentes efectos visuales.

CAJA DE SABORES

Área: Gustativa / Oral

Descripción: Se le introducen al niño por vía oral distintas texturas, sabores, con distintos instrumentos: cucharas, cepillos de dientes, vaso…

Adquisición: Supermercados

Precio: Económico

Construcción: Realmente no es un material que se construye, más bien se recopila: azúcares diferentes, pica-pica, caramelos, alimentos ácidos (limón exprimido) zumos. Distintas pastas de dientes.

OBSERVACIONES:

-Es muy importante no forzar al niño.

INCIENSOS

Area: Olfativa.

Descripción: Se coloca la esencia elegida diluida en agua según el momento a trabajar; para ambientar el aula. Se enciende la vela inferior tomando todas las precauciones.

Adquisición: Tiendas de todo 1€ y tiendas de productos artesanales

Precio: 60 cts el esenciero y 60 cts los frascos de esencias

Construcción: No es rentable confeccionarlo de manera artesanal.

PERFUMES Y OLORES

Área: Olfativa.

Descripción: Se coloca la esencia elegida diluida en agua según el momento a trabajar; para ambientar el aula. Se enciende la vela inferior tomando todas las precauciones.

Adquisición: Tiendas de todo a Euro y tiendas de productos artesanales

Precio: 0,60 € el esenciero y 0,60 cts los frascos de esencias

Construcción: No es rentable confeccionarlo de manera artesanal.