UNIDAD EDUCATIVA CARMEN CABRILESPROFESORA: MARIA MENDOZAAREA: QUIMICAAPELLIDOS NOMBRES: _________________________________

LABORATORIO Nº 1: LAS MEZCLAS

Post-laboratorio

Defina los siguientes conceptos:Mezclas: ________________________________________________________________________________________________________________________________________Mezclas heterogéneas:____________________________________________________________________________________________________________________________Mezclas homogéneas:_______________________________________________________________________________________________________________________________Efecto Tyndall:____________________________________________________________

Suspensiones:____________________________________________________________

Coloides:__________________________________________________________________________________________________________________________________________MezclasGroseras:_________________________________________________________

Laboratorio

ACTIVIDAD 1: EFECTO TYNDALLHaz pasar un haz de luz sobre la gelatina y luego con la mayonesa y responde:

a.-Como se clasifica la gelatina: _______________________________________________

b.-Como se clasifica la mayonesa______________________________________________

c.-¿Por qué es importante el Efecto Tyndall?_____________________________________

OBJETIVO: IDENTIFICAR LAS MEZCLAS Y SU COMPOSICIÓN Y LOS METODOS COMO SEPARARLAS

Materiales: mayonesa, gelatina elaborada, linterna, ensalada de frutas, galletas, libro de química, bolígrafo, guía de laboratorio, bata.

ACTIVIDAD 2: MEZCLA HETEROGENEA:

Une toda la fruta y descríbelas como reconoces que es una mezcla heterogénea

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Nombra algunos ejemplos de mezcla heterogénea que hay en tu casa :

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ACTIVIDAD 3: MEZCLA HOMOGENEA:

Elabora unas galletas caseras con tus compañeros entrega un informe de la misma.

DESCRIBA TODO LO APRENDIDO EN ESTA PRÁCTICA Y RELACIONELO CON EL ÁREA DE QUÍMICA,(Recuerde que su experiencia es única):

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CONCLUSION