2do LAPSO (ENERO-MARZO)

2do LAPSO (ENERO-MARZO) Planificación 2do lapso (fecha 18/01 al 26/03)

PROFESORA: YOLIANY SALAZAR

PAUTAS A SEGUIR PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

1. TODA ACTIVIDAD DEBE ESTAR DEBIDAMENTE IDENTIFICADA CON SUS RESPECTIVOS

DATOS INFORMATIVOS. (NOMBRE, APELLIDO, AÑO, SECCION, MATERIA)

2. DEBEN LEER DETENIDAMENTE LAS INDICACIONES DE CADA ACTIVIDAD PARA COMENZAR

A REALIZARLAS

3. TODAS LAS ACTIVIDADES SERAN REVISADAS PRESENCIAL LOS DIAS DE FLEXIBILIZACION

CON EL HORARIO Y EL GRUPO ESTABLECIDO. (SIN EXCEPCIÓN).

4. SE LES ENVIARA POR SU GRUPO DE WHATSAPP EL HORARIO ESTABLECIDO A TRABAJAR EN

ESTE LAPSO, SE DEBE RESPETAR LA PUNTUALIDAD.

5. CUANDO SE TRATE DE TRABAJOS ESCRITOS SON EN HOJAS BLANCAS RECICLABLES Y CON

TODAS LAS NORMAS DE COMO SE REALIZA UN TRABAJO ESCRITO, INFORMES O RESUMEN.

6. CADA ACTIVIDAD ESTA CORRESPONDIENTE A CADA FECHA DE ENTREGA EN LA SEMANA

DE FLEXIBILIZACION.

7. LAS ACTIVIDADES SERAN ENTREGADAS SOLO Y EXCLUSIVAMENTE POR LOS ESTUDIANTES

YA QUE HAY QUE DEFENDERLAS EN EL AULA. DE LO CONTRARIO PERDERA LA EVALUACION

CORRESPONDIENTE A LA DEFENSA.

8. LOS ALUMNOS DEBERAN ASISTIR AL INSTITUTO A ENTREGAR SUS ACTIVIDADES CON SU

UNIFORME REGLAMENTARIO DE DIARIO (PANTALON, CHEMISSE Y PULLOVER). DE IGUAL

MANERA DEBEN CUMPLIR CON LAS NORMATIVAS REFERENTE A LOS CORTES DE CABELLOS

ADECUADOS (EN LOS VARONES) Y SIN COLORES FUERA DE LO REGULAR EN EL CABELLO EN

VARONES Y HEMBRAS.

9. LOS ALUMNOS DEBEN SEGUIR SUS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD LLEVANDO Y UTILIZANDO

EL TAPABOCA Y SU RESPECTIVA HIDRATACION.

TEMA: LA LIRICA UNIVERSAL

ACTIVIDAD 1

1ra ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (18/1 AL 29/1)

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

1. Definir los siguientes términos:

Lirica, poesía, rima, dialogo, idealismo, prosa, verso, caligrama.

2. Realiza una micro biografía de los siguientes:

✓ Cesar Vallejo

✓ Federico García Lorca.

ACTIVIDAD 2

2da ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (01/2 AL 12/2)

TEMA: LA LIRICA UNIVERSAL

TRABAJO ESCRITO

1) ¿Por qué crees que un artista, un científico o un deportista alcanza categoría

universal? (nombra 2 o más venezolanos).

2) ¿Conoces algún escritor del continente que haya alcanzado categoría universal?

Menciónalos.

3) ¿Crees que el premio nobel de literatura tiene algo que ver con la universalización

de un escrito? Explica.

4) ¿Recuerdas algún poema que te haya dejado una huella personal? Comenta.

5) ¿En cuales situaciones crees que podemos comunicarnos a través de la poesía?

ACTIVIDAD 3


TEMA: LA EPICA UNIVERSAL.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO.

Realiza la siguiente actividad en el cuaderno.

✓ Definición y característica de la Épica universal.

✓ Elabora una redacción donde expongas los sentimientos positivos y negativos de los dioses

y explique como inciden en los humanos.

✓ Realiza en el cuaderno la micro biografía de : HOMERO Y POPOL VUH.

Nota: Las actividades 4 y 5. Se publicarán al terminar su estructuración.

ACTIVIDAD 1

TEMA 1: CENTRALIZACION Y DESCENTRALIZACION


✓ ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

Investiga en el cuaderno las siguientes actividades:

1) Definir centralización y descentralización

2) ¿Cuáles son sus finalidades?

3) Nombra las diferencias y semejanza de centralización y descentralización.

4) Analiza el Art.6 de la Constitución Nacional que dice:

“El gobierno de la Republica Bolivariana de Venezuela y de las entidades políticas que la

componen es y será siempre democrática, responsable y pluralista y de mandato

revocable””

5) Realiza un breve resumen de tu interpretación del Art. Anterior. (mínimo 6 lineas).

✓ INFORME

De la Ley Orgánica de Descentralización, Delimitación, Transferencia de competencias del

Poder Público, analiza los Art. 4,5,9,11.

Después de leer los 4 Art. Antes nombrados realiza un informe. (mínimo 1 hoja).

(realiza el informe siguiendo las instrucciones de cómo realizar un informe).

ACTIVIDAD 2


TEMA 2: MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA PREVENCION DE LA IDENTIDAD NACIONAL


✓ Realiza la siguiente actividad en el cuaderno.

1-. ¿Qué son los medios de comunicación?, sus tipos y función.

2-. Influencia de los medios de comunicación social en la sociedad.

3-. ¿Cuáles son los efectos positivos y negativos para el desarrollo y aprendizaje del adolescente?

4-. ¿Qué organismo regula los medios de comunicación social?

5-. Analiza el Art. 101 y 108 de la Constitución Nacional y el Art. 1 de la Ley Orgánica de

Telecomunicaciones. (interpreta).

✓ Realiza un informe sobre:

La evolución de los medios de comunicación desde la colonia hasta la actualidad.

ACTIVIDAD 3


TRABAJO ESCRITO

Realiza un trabajo escrito sobre los siguientes puntos:

1. ¿Cuál es la importancia de los medios de comunicación y la globalización en la

preservación de la identidad nacional?

2. Analiza la importancia del satélite Simón Bolívar como medio de comunicación social

para Venezuela, Suramérica y el Caribe.

3. ¿Cuáles son los factores mas importantes y novedosos de las leyes que regulan los

medios de comunicación?

4. ¿Cómo se podrá tener una actitud critica y evaluadora de los medios de comunicación?

5. Analiza y comenta como contribuyen los medios de comunicación en la seguridad y

defensa integral de la nación.

ACTIVIDAD 4 4ta ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (01/3 AL 12/3)

TEMA 3: FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE ATENTAN CONTRA LA SEGURIDAD Y DEFENSA.

✓ ACTIVIDAD EN EL CUADERNO.


1. Define los siguientes términos:

a) Subversión

b) Contra subversión

c) Combate de guerrilla

d) Combate de contra guerrilla

e) Fuerza paramilitar

f) Guerrilla

g) Secuestro

h) Abigeato

i) Contrabando de mercancía

j) Narcotráfico

k) Inmigración clandestina

2. Analiza las implicaciones de los factores internos y externos que atentan contra la

seguridad y defensa integral de la nación.

3. ¿Qué es la movilización como medida de excepción?

4. ¿En cuales circunstancias se decreta la movilización como estado de excepción?

5. Analiza y comenta los artículos 28,29 y 33 de la Ley Orgánica de la Seguridad Nacional.

ACTIVIDAD 5

5ta ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (15/3 AL 26/3)

REALIZAR UN IMFORME ESCRITO SOBRE:

• Análisis personal del tema #3 y su relación con la situación actual de nuestro país.

• El informe debe ser repasado para su defensa en aula.

ACTIVIDAD 1


TEMA: CAMBIOS TERRESTRE


Realiza la siguiente actividad en el cuaderno:

1. Define y clasifica los agentes exógenos y endógenos.

2. ¿Qué es un glaciar? Realiza un dibujo señalando sus partes.

3. ¿Qué son: ¿Agentes atmosféricos?

¿Agentes hidrológicos?

¿Agentes biológicos?

¿Agentes magmáticos?

¿Agentes sísmicos?

¿Agentes tectónicos?

4. Realiza un dibujo señalando los elementos de un pliegue.

5. ¿Qué son placas tectónicas?

6. ¿Por qué se mueven las placas tectónicas? Nombra los mecanismos.

7. Nombra donde esta ubicado la placa tectónica en Venezuela.

8. Realiza un dibujo del cuadro tectónico actual de la placa del caribe. (señalando las

siguientes fallas: Oca, Morón, El Pilar, Boconó).

ACTIVIDAD 2


TRABAJO ESCRITO.

Realiza el siguiente trabajo escrito

1. Definición de rocas y minerales.

2. Clasificación general de las rocas

3. Rocas ígneas: definición, clasificación, textura, clasificación según su contenido de sílice o

cuarzo y su yacimiento.

4. Rocas sedimentarias, definición, clasificación, tipos de rocas, origen químico.

5. Rocas metamórficas, definición, clasificación, clase de metamorfismo.

6. Definición de mineral, clasificación por su composición química,

definición de minerales esenciales y minerales accesorios,

definición de minerales primarios y secundarios,

identifica los minerales por sus propiedades físicas, usos de los minerales.

ACTIVIDAD 3 3ra ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (15/2 AL 26/2)


Realiza en el cuaderno las siguientes actividades.

1. Define atmosfera

2. Nombra las zonas o capas atmosféricas

3. Definición de tiempo meteorológico

4. Definición de clima

5. Elementos y factores del clima.

6. Completa el siguiente cuadro.

CLIMAS TIPOS CARACTERISTICAS

7. característica del clima en Venezuela.

8. Definición del sol.

9. Realiza el dibujo del ciclo del agua

10. Definición de humedad atmosférica, condensación, nubes y como se clasifican las nubes.

ACTIVIDAD 4



Realiza la siguiente investigación en el cuaderno:

1. Concepto de hidrosfera

2. Causas de la hidrosfera

3. Ciclo hidrológico y sus fases

4. Origen del agua en la tierra.

5. Propiedades acústicas del agua del mar su importancia.

6. Movimiento del mar: las olas.

7. Los elementos de la ola.

8. Definición de: Resaca, oleaje, las mareas, corrientes marinas y causas de las corrientes

marinas

ACTIVIDAD 5 5ta ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (15/3 AL 26/3)



1. Completa el siguiente cuadro:

MODELADO

AGENTE BIOLOGICO

INTERACCION DE GEOSFERA

FORMACION DE RELIEVE RESULTANTE DE: SEDIMENTACION EROCION

FLUVIAL

LITORAL

EOLICO

GLACIAR

2. Definición del suelo

3. Perfil del suelo

4. Tipos de suelo

5. Definición de pliegues y fallas

6. Elementos comunes de los pliegues

7. Clases de fallas con sus respectivos dibujos.

8. Definición de volcán y tipos volcanes.

ACTIVIDAD 1 1ra ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (18/1 AL 29/1)


Realiza la siguiente actividad en el cuaderno

1. A que llamamos estructura geoeconómica de un país.

2. Cuales son los tres sectores geoeconómicos de Venezuela.

3. Definición: Uso y tenencias de tierra

Las tierras ociosas o incultas

Las expropiaciones

El rescate de las tierras

Las tierras privadas.

4. Importancia económica del petróleo

5. Importancia de los minerales del país.

6. Explica el proceso de transformación de la materia prima en el sector secundario.

7. Cual es la importancia del sector terciario en nuestro país.

8. Cuales son los factores que posee nuestro país para la explotación del sector turístico y que

ventajas tiene como actividad económica

9. Cual ha sido la evolución de la actividad informal dentro de la economía del país.

ACTIVIDAD 2 2da ACTIVIDAD. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA FECHA (01/2 AL 12/2)

ACTIVIDAD EN HOJAS

1. realiza un cuadro explicativo de los aspectos que abarca cada sector económico de nuestro

país partiendo de lo siguiente:

• Sector primario – agropecuario

Minero e hidrocarburo

Pesca

Caza.

• Sector secundario – industrias tradicionales

Industrias intermedias

Industrias mecánicas

Industrias residuales

Industrias de la construcción.

• Sector terciario – comercio

Transporte

Servicios varios

Turismo.

ACTIVIDAD 3


ACTIVIDAD EN HOJAS

✓ Elabora tres (3) mapas de Venezuela indicando en cada uno de ellos lo siguiente:

1. MAPA 1: Estados de Venezuela con mayor extracción de materia primaria

2. MAPA 2: Estados de Venezuela con la ubicación de las principales industrias básicas.

3. MAPA 3: Señala los lugares turísticos y accesos.

ACTIVIDAD 4


INFORME

Realice un pequeño informe en hojas (por lo menos 10 a 15 lineas) donde expliques:

✓ Como podríamos modificar la actividad económica de nuestro país.

✓ Que consecuencia trae esta situación para nuestro país.

✓ Porque se habla que nuestro país es básicamente mono productor.

ACTIVIDAD 5


ACTIVIDAD EN HOJAS

✓ Completa el siguiente cuadro.

INDUSTRIAS BASICAS UBICACION FUNSIONES

CVG

BAUXILUM

ALCASA

VENALUM

MONACAL

MINERVEN

FERROMINERA DEL ORINOCO

PEQUIVEN

EDELCA

ACTIVIDAD 1



Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades:

✓ Investiga y copia los antecedentes de la embriología desde las observaciones de Aristóteles

en el siglo XVI, 1592 hasta la actualidad.

✓ Investigar y copiar sobre embriología experimental.

ACTIVIDAD 2


ACTIVIDAD EN HOJAS.

✓ Realiza un mapa conceptual con los pasos del desarrollo embrionario y sus tipos.

✓ Prepararse para defenderlo.

ACTIVIDAD 3




1. Investiga y copia sobre los trabajos de:

• Hans Driesch (1867-1942)

• Hans Spemann (1869-1942)

2. Investigar sobre: desarrollo embrionario humano (segmentación, blastulacion,

nidación, gastrulación, desarrollo del embrión, desarrollo del feto).

ACTIVIDAD 4



Realiza las siguientes actividades en el cuaderno:

1. Definición de servomecanismo

2. ¿Qué es un sistema genético inducible?

3. ¿Qué es un sistema genético reprensible?

4. ¿Qué es regulación genética?

5. Dibuja un esquema que resuma lo que sucede en un sistema inducible.

6. Dibuja un esquema que resuma lo que sucede en un sistema reprensible.

ACTIVIDAD 5



Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno

1. Dibuja un sistema Lac-operón y explica para que sirve cada una de sus partes.

2. Analiza porque el sistema Lac- operón de E. Colí es un sistema inducible.

3. Investiga cuales son los tejidos humanos que se están cultivando actualmente con

fines terapéuticos.

ACTIVIDAD 1



1. ¿Qué es el atletismo?

2. Realiza una breve reseña histórica

3. Clasificación del atletismo

4. Tipos de categoría. Especifica.

5. Elementos e instrumentos dentro del atletismo

6. Menciona 3 deportistas venezolanos dentro el atletismo

ACTIVIDAD 2


• Realiza la biografía de los tres deportistas de categoría atletismo venezolano que han

participado en los juegos olímpicos o similares.

ACTIVIDAD 3


Realiza un informe sobre:

- El atletismo dentro de los juegos olímpicos.

- Evaluación practica en aula. (el alumno debe asistir con el uniforme de ed.

física)

ACTIVIDAD 4


Investiga los siguiente y responde en su cuaderno.

1. Define: basquetbol, voleibol

2. Breve reseña histórica de ambos.

3. Características

4. Descripción del juego

5. Fundamentos básicos técnicas del baloncesto y el voleibol

6. El básquet en Venezuela

El voleibol de Venezuela

ACTIVIDAD 5


✓ Especifica gráficamente las medidas de la cancha de baloncesto y de el voleibol y los

elementos utilizados. (balón, malla, canasta, uniforme.)

✓ Simbología utilizada en el baloncesto y el voleibol.

ACTIVIDAD 1



1. Investiga el uso de la letra B

2. Nombra 10 verbos que contengan la letra B

3. Escribe 10 palabras que contengan la letra B, buscar su significado en el diccionario y realiza

una oración de cada palabra.

ACTIVIDAD 2



1. Definir el uso de la letra V

2. Escribe 10 palabras que contenga la letra V, buscar su significado en el diccionario y realizar

una oración de cada una de las palabras.

3. Escribe 5 verbos que contengan la letra V

4. Llena los espacios en blanco con la letra B o V

a) La sa_iduria es el sa_er con sa_or de _ida.

b) Los _enezolanos _i_imos tiempos de cam_ios.

c) La -alentia es un esfuerzo realizado con _alor

d) _i_ienda y ha_itacion son pala_ras sinónimas.

e) Los tripulantes a_ordaron el a-ion puntualmente.

f) Para muestra _asta un _oton.

ACTIVIDAD 3



1. Definir el uso de la letra G

2. Escribe tres oraciones utilizando los verbos: proteger, exigir, dirigir.

3. Escribe 10 palabras que contenga la letra G, buscar su significado en el diccionario y realiza

una oración de cada una de ellas.

ACTIVIDAD 4



1. Definir el uso de la letra Y.

2. Escribe 10 palabras que contengan la letra Y, buscar su significado en el diccionario y realizar

una oración de cada una de ellas.

ACTIVIDAD 5



1. Definición del uso de la letra C

2. Escribir 5 verbos con la letra C

3. Escribe 10 palabras que contengan la letra c, buscar su significado en el diccionario y luego

sacar una oración de cada una de las palabras.

ACTIVIDAD 1



1. Define el desarrollo psicosexual del adolescente

2. ¿Qué es identidad sexual?

3. ¿Qué son los cromosomas?

4. ¿Qué es la autoestima?

5. ¿Cuáles son las condiciones que se necesitan para desarrollar la autoestima? Definirlas.

6. ¿Cómo se manifiesta la autoestima?

7. ¿Qué se entiende por adolescente’

8. ¿Cómo se conoce la llegada de esta etapa en la vida del muchacho y la muchacha?

9. Prepararse para la defensa del tema.

10. Repesar para defender

ACTIVIDAD 2


1. Señala las principales características de la autoestima

2. Enumera las características que posees como adolescente

3. Desarrolle los siguientes temas:

a) Papel del deporte en el desarrollo sexual del adolescente

b) Papel del colegio en el desarrollo de la autoestima del adolescente

4. Prepararse para la defensa del tema.

5. Repasar para defender.

ACTIVIDAD 3


1. ¿Qué son los ETS?

2. Realiza un cuadro esquemático señalando agente infeccioso, fuente de infección y síntomas

de los ETS.

3. ¿habías escuchado sobre el termino ETS?, ¿lo conocías?, ¿menciona las que más había

leído?

4. ¿En casa han hablado alguna vez sobre este tema? Apóyate en tu familia.

5. ¿Por qué crees que es necesario e importante conocer sobre las ETS?

6. ¿es necesario prevenir las ETS?, ¿Cómo lo harías?,¿Cuáles serian las medidas preventivas

que utilizarías?,¿Cuáles serían tus recomendaciones?


ACTIVIDAD 4



1. Definir métodos anticonceptivos

2. Nombra y describe los métodos naturales.

3. Nombra y describe los métodos de barrera.

4. Nombra y describe los métodos definitivos.

5. ¿Por qué es necesario protegernos durante el acto sexual?

6. ¿a que edad consideras que el ser humano debería ser activo sexualmente hablando?


ACTIVIDAD 5


TRABAJO ESCRITO

Realiza un trabajo escrito sobre el SIDA y el VIH

Definición

Como se transmite

Deberes y derechos de enfermos

Prevención

Dibujos.

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