1. 2010 La Comunidad de GraduadosConocimiento Profesionales Personas Red Talento Comunidad3 Presentacin | 4 Qu es Alumni | 6 UOC Alumni: cifras y letras | 8 Encuentro anual |10 Encuen-tros territoriales | 12 Competencias digitales | 13 Networking profesional | 14 Comunidadesvirtuales | 15 Empleo 2.0 | 16 El rol del psiclogo clnico | 17 Marketing viral | 18 Gestiona tu carreraprofesional | 20 Respuestas con nombre y apellido | 24 UOC 15 aos | 26 Conecta con Alumni1

2. Alumni:adj. masculino y feme-nino 1. Dcese del esp-ritu universitario y delsentimiento de perte-nencia de los gradua-dos y graduadas de laUOC. 2. Individuos contalento, conocimiento yespritu de superacin.3. Comunidad de msde 22.500 personas entodo el mundo. 3. Imma Tubella Rectora de la UOCBienvenidosa la comunidaddel talento UOCComo rectora de la Universidad, os quiero dar la bienvenida a este espacio.La comunidad de graduados UOC se ha puesto en marcha para que perso-nas como vosotros, que habis estudiado y os habis graduado aqu, podiscompartir vuestras experiencias, vuestros intereses y proyectos. Ahora queya os habis graduado, la universidad queda algo ms atrs, pero vosotrossiempre seris graduados UOC y este espacio os servir siempre comopunto de encuentro y de conexin con aquellos que os han rodeado duranteel tiempo que han durado vuestros estudios.A pesar de que ahora os encontris a punto de empezar nuevos caminoscon las herramientas que esta universidad os ha dado, es en esta comuni-dad donde podis continuar compartiendo todo aquello que sabis hacer ycomunicar a otras personas cmo ha sido vuestra experiencia y qu habisaprendido en este periodo que ahora cerris. No slo conocis la UOC, sinoque habis sabido aprovechar todo aquello que os hemos podido dar: estu-diar en lnea requiere disciplina, autonoma y un grado de madurez queos diferencia. A todos vosotros, como graduados, os une esto y tambin elhecho de que podis demostrar un gran conocimiento de las nuevas tecno-logas, sabis moveros en mundos que no son fsicos y establecer relacionesen red que os permiten trabajar y vivir de una manera especial.Es por eso que esperamos que esta comunidad os sirva para continuar man-teniendo aquellos vnculos que os han aportado tantas cosas o bien paracompartir el talento que tenis con otras personas que pueden apreciar todoaquello que sabis hacer y que, quiz, tambin pueden ayudaros a sacar ade-lante vuestros proyectos y vuestras ideas. Este espacio siempre estar abiertoa todos vosotros y conamos en que se convierta en una herramienta ms queos ayudar a comunicar a otras personas que ser graduado de la UOC quieredecir que sois personas con una formacin de calidad que os distingue. Ennombre de la UOC, os animo a dar vida a este espacio que se ha abierto pen-sando en vosotros, y espero que lo hagis crecer con vuestras aportaciones. 3 4. Maria PararedaQu es AlumniDirectora de UOC AlumniUOC Alumni es un espacio de relacinsocial y profesional, el punto de encuen-tro natural de los graduados.UOC Alumni es la red de talento de la UniversitatOberta de Catalunya creada en 2008 para servir aUna red de talentosus miles de graduados y al conjunto de la sociedad.compartidoForman parte de UOC Alumni todas las personas quehan obtenido un ttulo universitario en la UOC: ms de22.500 personas en los cinco continentes.Ms de 22.500 personas forman UOC UOC Alumni existe all donde los graduados vivan,Alumni, la comunidad de graduados deejerzan su profesin o desarrollen su vida social. Paraello, ofrece servicios de alto valor aadido, como ella Universidad. Somos un espacio de acceso a contenidos y materiales docentes actualizadosintercambio de graduados que siguen gratuitamente, el apoyo de un servicio de desarrollovinculados con la UOC.profesional, benecios socioculturales y descuentosexclusivos en la oferta formativa de la UOC. Es un espa-Ser universitario, especialmente en la UOC, es ejem-cio para ampliar conocimientos, enriquecerse personalplo de una gran capacidad de superacin y disciplina. y profesionalmente, y aprender a lo largo de la vida deEstamos convencidos de ello. La mayora de vosotros una manera abierta, adaptable, exible y permanente.sois profesionales en activo, con obligaciones persona-les y sociales. Todos habis sacado tiempo de donde noexiste por una pasin por el conocimiento y un deseode mejorar. Participar de UOC Alumni mantiene esteespritu universitario y entiende la formacin como unaactividad para toda la vida que se integra en un mbitopersonal, profesional y social.Acabamos de empezar. Tienes en tus manos laprimera memoria anual que editamos. La UOC se fundjusto hace 15 aos, y UOC Alumni naci en 2008 paraservir y aportar valor a los miles de graduados y al con-junto de la sociedad. Nos dirigimos a todas las personasque han obtenido un ttulo universitario en la UOC conuna propuesta: nuestra red de conocimiento no terminacon la obtencin del ttulo acadmico, perdura durantetoda la vida.Los graduados demostris una gran capacidad desuperacin, disciplina y conocimientos, y reejis laimportancia creciente de las TIC, del e-learning y de lasociedad del conocimiento. Son valores sobre los queUOC Alumni se reconoce a s misma, pese a la enormediversidad en vuestros estudios, situaciones personalesy profesionales, y ubicacin geogrca. Diferentes en laUn espacio para compartirdiversidad, compartimos el talento y la conviccin de que Compartir: con este planteamiento se ha desarrolladonunca dejamos de ser universitarios. Es un proceso que no la nueva imagen de UOC Alumni, la comunidad detiene un nal, es ms bien una actitud que nos acompaa graduados de la UOC. El logotipo adapta el smbolo dedurante toda la vida, es la leccin que demostris los gra- compartir (share) que se aplica en internet para com-duados y sois, as, motor que mueve la red UOC Alumni.partir contenidos.Participar en UOC Alumni signica mantener esteespritu universitario. No te desconectes y compartecon nosotros esta vocacin contribuyendo a una socie-dad ms moderna y abierta. Entra en UOC Alumni,ests en tu casa.4 5. Eva Miquel Red y participacinLicenciada en Pedagoga UOC Alumni es la red de talento de la UOC, en ellay Psicopedagoga convergen personas, contactos y conocimientos. Todos comparten una experiencia: haber nalizadoEs muy enriquecedor sus estudios en la UOC. Mi labor es cultivar y dina-trabajar alrededor demizar esta red, consiguiendo que cada graduadouna red de personas quepueda aportar y encontrar en ella propuestas de valor,aportan y esperan tanto experiencias y conocimiento para seguir creciendo personal y profesionalmente.Carles RocademboschFormacin y contenidosLicenciado en Derecho UOC Alumni es el espacio natural de crecimiento paray mster en Gestin Cultural todos nuestros graduados, tanto profesional como personal. Nuestra labor es articular y establecer losEs un reto corresponder mecanismos de acceso y de comunicacin idneos paraal empeo y a la vocacinque los graduados saquen el mximo provecho de susque nuestros graduados experiencias universitarias, ya sea cursando otra titula-ponen en su formacin acin, un programa de postgrado, un curso del @teneo,lo largo de la vida o volviendo a visitar unos materiales.Sheila SantamaraCarrera profesionalLicenciada en Psicologa A diferencia de otras universidades, nueve de cada diez estudiantes de la UOC son profesionales en activoEs emocionante trabajar con un inters comn: la bsqueda del conocimiento.en este campo impul- UOC Alumni pone en marcha herramientas para elsando el perl profesional desarrollo profesional. Adems, nos comprometemosque ya posee la mayoracon la bsqueda de empleo y con el acceso a la infor-de nuestros usuariosmacin til para la propia empresa o para la mejora del perl profesional.Jordi VidalVentajasIngeniero Tcnico La UOC es un reejo de la importancia de la formacinen Informtica de Gestiny diplomado en Turismo durante toda la vida, una misin que explica por qu los graduados y graduadas gozan de descuentos exclusi- vos en la formacin UOC (con descuentos del 10% enMe gusta trabajar enprogramas propios). En UOC Alumni se estructuran losequipo y explorar lasrecursos y servicios que la propia Universidad ofreceposibilidades de desarro-y una seleccin de ventajas comerciales que ayudan enllar acciones y servicioseste camino de superacin permanente.en redAdolfo RevueltaComunicacinLicenciado en Ciencias La comunicacin es la forma natural de expresin yGeolgicas y graduadoen Marketing y Direccin enriquecimiento de la red de graduados de la UOC.y Gestin de las TIC.www.alumni.uoc.edu es el sitio de referencia a partir del que esta red se expande, ocupando otros espacios como las redes sociales. Entendemos esta labor en un sentidoIntento mantenerme amplio, dando coherencia a la expresin del talento, deactualizado y aplicar la las relaciones y de los intereses de los graduados.innovacin en general atodos los procesos 5 6. Una comunidad en crecimientoUOC Alumni: 118 estudiantes se graduaban en 1999; diezcifras y letras aos ms tarde lo hacan ms de 5.500 estu-diantes en Barcelona y Madrid.22.500 personas. Es la comunidad de2.5015.8905.842graduados y graduadas de la UOC, un4.242reejo de la diversidad en los perles3.248y los estudios, una muestra de la exten-2.956sin territorial de la Universidad, un2.185ejemplo de la satisfaccin de personasque en un 25% de los casos contina954estudiando. UOC Alumni es, tambin,431142 118una comunidad en constante evolucin:en 1999 se graduaban 118 estudiantes,0001 2 3 4 5 6 7 8 9-0-0-0-0-0-0-0-0 0-9- 07 01 02 06 04 03 08 05en el curso 2008-2009 lo hicieron ms0920202020 20202020 1920de 5.500 estudiantes. El acceso a laformacin, un enfoque propio abierto, Graduados por comunidades autnomasadaptable, exible y permanente esLa UOC cuenta con personas graduadas enlas 17 comunidades autnomas de Espaa,la metodologa propia de la UOC, unacomo Madrid (1.439 personas), la Comuni-sea de identidad que se reeja en lasdad Valenciana (1.000) y Andaluca (778).siguientes cifras. < 50 50-100 100-150 250-500 500-1.000 1.000-1.500 > 15.000Valoracin de la UOC por partede los graduadosLa UOC est comprometida con la calidad,y monitoriza semestralmente el ndice desatisfaccin de los estudiantes.Muy buenoExcelente 32%20%Malo 1%Fuente de los datosRegular 5%Estudio U&A sobre los graduadosde la UOC realizado por TNS ennoviembre de 2009. BuenoExplotacin de los datos propios 42%a 22 de febrero de 2010.6 7. Diversidad de estudios y graduadosSexo de los graduados La UOC ofrece una oferta formativa amplia La metodologa educativa permite superar y diversa, que actualmente est adaptando barreras y adaptarse a todos los perles per- las metodologas docentes al Espacio Euro-sonales. Por ello, la presencia de hombres y peo de Educacin Superior.mujeres en UOC Alumni es hoy muy similar. Ciencias Empresariales 3.737TitulacionesCiencias del Trabajono homologadas1.8909.791Administraciny Direccin de Empresas Hombres Mujeres1.827 52,1% 47,9% Ingeniera Tcnica Informtica 1.712 Psicopedagoga 1.440 Otras titulaciones Documentacin 1.118 3.930Derecho 1.104 Sin fronteras Graduados que nos recomiendan La UOC existe all donde un estudiante oLa recomendacin por parte de los gradua- graduado se conecta a internet para acceder dos es un indicador clave del empeo de la de forma personalizada a sus contenidos.UOC por mejorar la calidad. Los graduados que viven en el extranjero suponen ya el 5% de UOC Alumni.Muy probable19%Seguro59%Probable18%< 1010-5050-5006.000-7.000Poco probable> 15.000 o seguro que no 4% Graduados con ms de una titulacin Edad de los graduados El ndice de graduados que abre una nueva La UOC ofrece un aprendizaje centrado en matrcula es alto, casi el 12% cuenta con ms el estudiante con las ventajas de unos estu- de una titulacin ocial cursada en la UOC. dios personalizados, exibilidad, accesibili- dad y colaboracin. < 30 aos2.056 11,9%30-35 aos5.75535-40 aos5.75640-45 aos4.134 > 45 aos5.1387 8. Encuentro anualEl rector fundador de la Universitat Oberta de Catalunya, Gabriel Ferrat,Barcelona | 02.07.09 y la actual rectora, Imma Tubella, fue- ron los ponentes principales del primer encuentro de graduados de la UOC cele- brado el 2 de julio de 2009 en Barce- lona. Ferrat pronunci una conferencia centrada en El talento.Las personas, su talento y la capacidad de las organiza- Concluy el acto la rectora Imma Tubella, que repas lasciones para gestionarlo son factores esenciales para elnovedades que producir en la Universidad la congu-progreso de nuestra sociedad. Esta armacin estruc- racin del nuevo espacio universitario (Espacio Europeotur el discurso de Gabriel Ferrat ante ms de 250de Eduacin Superior EEES) e impuls el carctergraduados en el primer encuentro de graduados de larelacional presentando la iniciativa UOC Alumni.UOC, celebrado en Barcelona en 2009. En opinin delEl acto pretende consolidarse como un punto deque fuera rector fundador de la UOC, la informacin yencuentro anual de los graduados de la UOC para com-el saber son las fuerzas que mueven el mundo.partir los valores de la institucin y de la formacin aPara Ferrat, rector de la UOC durante ms de diez lo largo de la vida como forma de entender el progreso.aos, el talento es un elemento fundamental en el nuevoEl acto concluy con una cena informal para que loscontexto mundial. En su opinin, el talento es un con- graduados se reencontraran, establecieran contactos yjunto de habilidades especicas que, integradas en cadapudieran tejer redes entre ellos y con la UOC.personalidad, facilitan el manejo ptimo de las relacio-nes interpersonales y sociales. Por lo tanto, el talento noEl acto acogi a ms de 250 graduadoses algo exclusivo de unos pocos, sino algo fundamental-mente adquirido presente en todas las personas. Todas y se celebr en el Esfric de Barcelona,las personas pueden entrenarlo y desarrollarlo, armen los jardines Joan Brossa de Montjuc.Ferrat, quien abog por que en la sociedad se percibala importancia de relacionar conocimientos ms que lapropia magnitud de los mismos.En esta situacin, el talento resulta esencial: las per-sonas, las organizaciones y la sociedad en su conjuntodeben adquirir una mayor capacidad para identicar,cultivar, desarrollar y gestionar adecuadamente eltalento. Para ello, segn Gabriel Ferrat, es necesarioreplantear radicalmente el concepto de universidad,para dotarla de unos valores ms abiertos, ms relacio-nales, que estimulen la creatividad, la competitividady el xito.8 9. 9 10. Encuentros territoriales Madrid2009 05.03.09 El primer encuentro UOC Alumni en Madrid cont conLa Universitat Oberta de Catalunya la presencia de Rosaura Alastruey, que imparti una(UOC) existe all donde existe un estu-sesin sobre el networking. En su opinin, el networ- king profesional trabaja estratgicamente para tejer unadiante que se conecta a un ordenador parared de contactos de valor. Para Alastruey, el entornoestudiar de forma adaptada a sus necesi- tecnolgico facilita este tipo de estrategias, que debendades. Es una constatacin: la comunidad gestionarse de forma profesional.de graduados de la UOC se extiende portodas las comarcas de Catalunya, todas lascomunidades autnomas de Espaa y loscinco continentes. UOC Alumni aspira aestar presente con los graduados y gra-duadas, estn donde estn.Mallorca Reus29.10.09 07.11.09El primer encuentro de graduados en Mallorca fue elEl encuentro acogi dos talleres prcticos: uno demarco de la entrega de los diplomas a los graduadoscomunicacin y liderazgo impartido por el graduadodel curso 2008-2009. El acto cont con la presencia de Carles Heredia y otro de competencias emocionales yLloren Valverde, vicerrector de Tecnologa de la UOC, ciencias del bienestar realizado por Rafael Bisquerra.que imparti una conferencia titulada Tecnologa: Present el acto Carles Rocadembosch, que anunci lasqu pregunta era?, y de Maria Parareda, que realiznovedades del proyecto UOC Alumni.una presentacin de UOC Alumni.10 11. GironaSevilla15.05.0921.05.09La primera reunin de graduados de las comarcas deEl primer encuentro UOC Alumni de Sevilla analiz elGirona analiz el poder de transformacin de las redesnetworking con el objetivo de mejorar la red de con-sociales. Bajo el epgrafe Haciendo red, podemos!, tactos. Toda estrategia de desarrollo profesional puedeel evento present nuevas iniciativas econmicas ydesarrollarse con ms valor aadido mediante la correctasociales innovadoras de varios profesionales vinculados gestin estratgica del networking. En el encuentro, secon la UOC. Participaron en el debate Gens Roca, Trina recogieron las diferentes herramientas y plataformas queMiln, Marta Morera, Mart Ters y Xevi Xirgo.generan un buen perl profesional digital.MxicoValencia03.12.0910.12.09La ceremonia de graduacin de la cuarta promocin de la Los graduados y estudiantes que asistieron al primerUOC en Mxico acogi a 102 personas. La rectora Immaencuentro UOC Alumni de Valencia ampliaron susTubella dirigi un discurso donde reiter el compromiso conocimientos sobre el networking y los pusieron ende la UOC por formar mejor, por ms tiempo y cada vez prctica durante la cena. Imparti el taller Rosauraa un mayor nmero de personas. En representacin de Alastruey, experta en la gestin estratgica de contac-los graduados, Mauricio Reyna asegur que a este pas le tos. El acto cont con la presencia de Maria Parareda,urgen iniciativas con esta metodologa y este modelo.que apost por desarrollar encuentros presenciales denaturaleza profesional.11 12. Gens Roca Socio y director de RocaSalvatella (www.rocasal-Consultor de la UOCvatella.com), empresa de consultora estratgica sobre los usos que las empresas y las instituciones pueden hacer de las redes.Competencias digitalesEn la red Debemos actualizar nuestro kit informacin est en internet y la ha gene- rado alguien que no somos nosotros.Blog de Gens Rocabsico de habilidades y saberDebemos actualizar nuestro kit bsico dewww.genisroca.com/RocaSalvatellaadministrar una correcta dieta habilidades ya que ahora lo relevante no eswww.rocasalvatella.com/Google Reader compartidode informacin (qu queremos saber generar un nuevo documento, sinowww.google.com/reader/shared/ recibir, con qu periodicidad ysaber localizar uno que ya exista, y, dadoGenisRocaque millones de personas hacen conti-Slidesharecmo), pero sobre todo enten-nuamente nuevas aportaciones, es precisowww.slideshare.net/genisrocader la nueva lgica en que sesaber administrar una correcta dieta desustentan los procesos en red. informacin (qu queremos recibir, con qu periodicidad y cmo).Cuando en 1981 IBM lanz al mercadoEn otras palabras: saber buscar y sersu primer ordenador PC se inici una hbil en el manejo de los RSS. Pero las habi-vertiginosa aceleracin de los usos de lalidades tcnicas no servirn de nada si noinformtica que ha comportado cambiosentendemos que la nueva lgica de la infor-importantes en nuestra actividad personal ymacin est alterando muchos conceptos,profesional. Tras 15 aos con mltiples pro- como los de autora, propiedad, participa-puestas, en 1995 Microsoft logr imponer cin, conanza o reputacin. As pues, elsu familia Ofce como la solucin omtica cambio no es slo de habilidades tcnicas,ms habitual, y an hoy la mayora de la sino tambin de actitud.ciudadana se considera competente en elmanejo de ordenadores por el slo hecho de La diferencia ms relevanteacreditar sus conocimientos en Word, Excely Powerpoint. Pero en 1995 casi nadie tenaentre 1995 y 2010 es que laacceso a internet, mientras que actualmente informacin ya no est en elhay ms de 1.500 millones de personas que disco duro de nuestro ordenadors lo tienen. sino en la red La diferencia ms relevante entre 1995y 2010 es que hemos pasado de un contextoen que la informacin estaba en el discoduro de nuestro ordenador y la generba-mos nosotros mismos con Word, Excel oPowerpoint, al momento actual en que laTIC, conocimiento,La actual situacin de crisis econmica ha acentuado la inadecuacinredes y trabajo del modelo productivo de muchas economas, entre ellas la espaola,para la competencia en los mercados globales y basados en el conoci-Autores: Joan Torrent y Pilar Ficapal miento. Este grave inconveniente para el bienestar material futuro de laEdita: Editorial UOCsociedad espaola tiene en su raz debilidades directamente atribuiblesColeccin: Tic Cero 23a la estructura de sus condiciones de trabajo. En este libro se analizaPginas: 130cmo la consolidacin del trabajo en red se constituye en un instru-ISBN: 978-84-9788-819-6 mento imprescindible para la recuperacin de la fuerza competitivawww.editorialuoc.comy para el mantenimiento del bienestar material y la articulacin social.12 13. Rosaura Alastruey Directora de ProyectosTIC. Graduada en la UOC en Posgrado en Marketing Digital en 2002 Periodismo Digital. Relacionada con proyectos de networking profesional desde 1999, es investiga- dora, conferenciante y profesora de esta disciplina en todas sus modalidades. Networking profesionalEn la redLa disciplina estratgica basadade relacionarse. Si adems conseguimos hacerlo disfrutando de ello desde el princi-Perl en Xingen las relaciones personales que, pio, pronto se convierte en una verdaderawww.xing.com/prole/Rosaura_Alastrueytrabajada de forma correcta,losofa de vida.Perl en Linkedinhttp://es.linkedin.com/in/ralastruey no slo sirve como potenteEl networking profesional (bien hecho)ProyectosTIC herramienta de conexin entre abre muchas puertas. De hecho, hay unwww.proyectostic.com dato claro y totalmente contrastado: msLas claves del networkinggraduados, sino que nos ayuda del 80% de las ofertas y proyectos intere-profesionalwww.expansionyempleo.com/2008/ a conseguir ms fcilmentesantes, colaboraciones e intercambios de11/07/opinion/1182170.html cualquier objetivo personal conocimientos se mueven a travs de la red y profesional.de contactos. Y a eso hay que aadirle que actualmente internet pone a nuestra dispo- Trabajar la red de contactos (personal ysicin un importante conjunto de herra- profesional) de manera estratgica es, sinmientas y plataformas tecnolgicas que lugar a dudas, una tarea a medio-largonos lo ponen an ms fcil y que pueden plazo que debe incorporarse a nuestras(y sobre todo deben) usarse, eso s, como vidas lo antes posible. Se debe adquirirrefuerzo a nuestra relacin personal. y aplicar una mentalidad de red a todas nuestras actividades, y la UOC sin lugar a dudas trabaja en esa direccin. Un viaje a Ms del 80% de las ofertas Silicon Valley en 2004 me permiti apostar por su pasin innovadora que me permite y proyectos interesantes, da a da dedicarme a ensear a conocer y colaboraciones e intercambios conectar con personas interesantes. de conocimientos se mueven a Hay que pensar siempre que las dife-travs de la red de contactos rentes personas que van pasando por nues- tras vidas son interesantes, y mantener una relacin viva y activa sin esperar nada a cambio es la base del networking profesio- nal (bien hecho). Una palabra nueva, pero slo la palabra y en absoluto el concepto, que pone base a una de las actividades ms normales de todo ser humano: el hecho El networking El networking profesional correctamente realizado trabaja estratgi- camente para conseguir una red de contactos de tipo personal y/o Autora: Rosaura Alastruey profesional. No es tanto mantener viva la relacin con los amigos de Edita: Editorial UOCinfancia, sino crear vnculos con gente por ejemplo de nuestro sector Coleccin: Tic Cero 33profesional. La red de contactos muy trabajada puede ayudar a Pginas: 102resolver problemas, a descubrir datos, a intercambiar conocimiento ISBN: 978-84-9788-111-1 y experiencias y, incluso, a encontrar un nuevo y mejor trabajo. www.editorialuoc.comEste libro explica de una manera muy didctica las bases de esta estratgica disciplina. 13 14. Dolors Reig Hernndez Doctorada de Sociedad de la Informacin iniciadoProfesora e investigadora en web social y tenden- en 2004 y mster en Creacin y Produccin Multi-cias sociotecnolgicas, experta en e-learning, Open media: Tecnologas y Aplicaciones (2005-2007). HaSocial Learning y sociedad del conocimiento. Trabajasido ponente en la reunin de expertos del Semina-en El Caparazn.rio Ctedra Unesco en junio de 2009.Comunidades virtualesEn la red La formacin de comunidades de los valores que la web promueve. Trans-parencia (como dicultad de mantener laEl Caparaznresponde a la necesidad, indivi-privacidad de los datos), experiencia (comowww.dreig.eu/caparazonComunidades de Prctica dual y corporativa, de posicio- accesibilidad del conocimiento a travs dewww.dreig.eu/caparazon/tag/copsTwitternarse en la web social. Aprendi-las fuentes y conexiones distribuidas en lahttp://twitter.com/Dreigzaje (gestin del conocimiento),web), actualizacin (web en tiempo real)Slidesharey excelencia (como clave para captar unawww.slideshare.net/dreigreputacin y relaciones socialesatencin que en un contexto de bits abun-sern las tres funciones de las dantes es escasa).CoP en lo virtual.Existen variantes del concepto en laweb, desde las comunidades de usuarios deUna posible denicin de comunidad vir- productos o servicios, mbito de estudio detual es la agrupacin de individuos en tornolas ciencias del marketing y de la publici-a un mismo inters que se desarrolla en ladad, hasta comunidades de aprendizaje yred, gracias a la facilidad de reunin-comu-construccin de conocimiento, versionesnicacin que su arquitectura intercreativavirtuales de las CoP (Comunidades de Prc-proporciona. Shirky nos dira que puede tica) conceptualizadas por Wenger. Estasexistir una comunidad en cualquier lugar en ltimas son objeto de estudio de los inte-que se desarrolle una conversacin. Una deresados en pedagoga y ciencias sociales,las deniciones que ms me gusta, porquecomo pueden serlo tambin de especialistasdestaca la pasin como elemento esencial, en gestin empresarial/organizacional (ges-es la de Ted Rheingold. En su presentacintin del conocimiento).The State, Future & Business of Passion- Hay que destacar por ltimo cmo, deCentric Online, nos dice que la comunidadlas posibilidades del aprendizaje social, delser el encuentro de personas que compar- potencial de la colaboracin para aprenderten determinados rasgos de pensamientoen comunidades derivan perspectivas decon el objetivo de amplicar su pasin, aprendizaje social y abierto en la plata-operativizarla y hacerla ms productiva.forma de la web.En la web social, la web 2.0 comoterritorio de colaboracin y bsqueda de Shirky asegura que puede existiratencin, la formacin de comunidades res-una comunidad en cualquierponde a la necesidad, individual y corpora- lugar en que se desarrolle unativa de posicionarse en lo digital. Clave parael xito en su seno es actuar segn algunosconversacinMundos virtuales 3D. La creacin de avatares y la exploracin de mundos virtuales son cadaUna gua para padres y formadoresvez ms actividades frecuentes de muchos nios y adolescentes. La principal preocupacin es la seguridad de los nios y cmo prevenirlosAutor: Ruth Martnez Lpez de sus posibles riesgos. En este libro se conceptualiza el concepto deEdita: Editorial UOC mundo virtual 3D y se distinguen varios tipos de mundos virtuales, todosColeccin: Tic Cero 31 ellos enfocados al pblico infantil y adolescente. Padres y formadoresPginas: 112 encontrarn informacin clara y completa sobre los mundos virtuales,ISBN: 978-84-9788-036-7que les permitir aprovechar los benecios que ofrecen y conocer ywww.editorialuoc.com evitar los riesgos potenciales. En denitiva, una gua para no perderse.14 15. Bel Llodr y Cristina Aced Aced posee estudios de marketing por la UOCCoautoras del libro Visibilidad. Cmo gestionar la (2006) y actualmente est cursando el mster enreputacin online (Gestin 2000). Llodr ha cursado el Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. Esmster y el doctorado de la Sociedad de la Informacin periodista y consultora de comunicacin.y el Conocimiento de la UOC (2005). Trabaja en la Fun-dacin IBIT coordinando el rea de cibersociedady en la gestin de proyectos.Empleo 2.0En la red Las nuevas tecnologas ofrecen a las nuevas necesidades del mercado, las empresas necesitan incorporar nuevosBel Llodrnuevas oportunidades laborales perles profesionales, como communityhttp://belllodra.blogspot.comCristina Aced para los profesionales, que gra- managers, responsables de reputacin on-http://cristinaaced.com/blogLibro Visibilidadcias a los medios digitales pue- line, expertos en analtica web Al mismowww.visibilidad.net den darse a conocer y aumentar tiempo que se crean nuevos puestos de tra-Deliciousbajo, otros ya existentes han de redenirsehttp://delicious.com/nuevas_su visibilidad en la red.para seguir siendo competitivos, como losprofesiones directores de marketing y de comunicacin,Trabajar en la era 2.0 requiere de unasque han de incorporar las herramientascompetencias y habilidades tecnolgicas, 2.0 a sus estrategias para no quedar desfa-digitales e informacionales. En el campo desados. Una predisposicin positiva y unala comunicacin, la estrategia y las accio-actitud digital son la clave para aprovecharnes ya no se basan solamente en insertar las oportunidades que brinda este nuevoanuncios y emitir comunicados de prensa. escenario laboral.Hoy en da la comunicacin se ha vueltoms personalizada. Estamos a un solo Una predisposicin positivaclick de los ms variados espacios digitalespara intercambiar opiniones y compartiry una actitud digital son laintereses, donde las personas conversan a clave para aprovechar lastravs de los medios digitales. Los profesio- oportunidades que brinda estenales y las empresas deben entrar en estosnuevo escenario laboralespacios de conversacin, seleccionndolosen funcin de sus intereses y su mercado,divulgando sus saberes, siempre adecun-dose a las normas de comportamiento decada sitio. Estar presente y ser visible es unarduo y metdico trabajo.Este nuevo escenario, marcado por elauge del uso de internet, ofrece nuevasoportunidades tanto para los profesionalescomo para las empresas. Para dar respuestaPerles profesionales 2.0Internet ha revolucionado el mercado. La era 2.0 es la era de la conversacin global y la participacin. Las reglas del juego han cam-Autora: Cristina Acedbiado y las empresas deben adaptarse si quieren sobrevivir en esteEdita: Editorial UOC nuevo entorno, y para ello necesitan profesionales preparados. ElColeccin: Tic Cero 32 mbito del marketing, las relaciones pblicas y la publicidad precisaPginas: 94de nuevos perles profesionales. Este libro presenta estas nuevasISBN: 978-84-9788-116-6profesiones, explica en qu consisten y cules son las competenciaswww.editorialuoc.com necesarias para desempearlas con xito y para estar preparado para el futuro laboral inminente. 15 16. Sara Escarra PirizGraduada en Psicologa en julio de 2009 y coordina-dora del Grupo de Psicologa de la UOC. Estudiantedel mster de Profesorado de Educacin Secunda-ria (especialidad: orientacin educativa).El rol del psiclogo clnicoEn la red Conocer de primera mano loscia. Tiene la desventaja de que, en ocasiones, uno no puede trabajar en las condiciones deAsociacin de Psicopedagogaroles de los psiclogos en los setting que deseara y que muchas veces sede la UOCwww.apuoc.blogspot.comdiferentes mbitos de trabajoven slo los casos ms crticos que, cuandoServei Catal de la Salutwww10.gencat.cat/catsalut/es de gran importancia para losmejoran, se derivan a otros servicios del reaTIC y psicologa clnicaestudiantes de psicologa y para pblica o son dados de alta.www.uoc.edu/uocpapers/4/dt/esp/Y nalmente, tambin se puede trabajarbotella.htmllos licenciados. como psicoterapeuta en centros privadosPsicologa y sociedadde la informacinadscritos en la red pblica de salud mentalwww.uoc.edu/web/esp/art/En el campo de la psicologa clnica, como (como proveedores del CatSalut). En estosuoc/0103002/vila.htmlen otros campos de aplicacin, se pueden casos, los psicoterapeutas acreditados (vaescoger mltiples trabajos y orientacio- FEAP o similar) pueden desarrollar sunes. Sonia Alguero, Gemma Espel, Noem trabajo con una calidad de setting similarMarcos y M. Carmen Ros analizaron con a la de los centros privados, siguiendo lasobjetividad el rol de los psiclogos en cen- pautas marcadas desde Sanidad.tros privados y pblicos.En cualquier de los supuestos, laPor un lado, existe la posibilidad deresponsabilidad tica (condencialidad,trabajar en el mbito privado, ya sea en una supervisiones, derivaciones, informacin...)consulta, o en un centro, en equipo. En este y la competencia tcnica son muy impor-mbito, se es libre de establecer la metodo- tantes. De todas estas cuestiones se hablloga y los objetivos de trabajo, los modelosel pasado 24 de octubre durante la Primerateraputicos a seguir... facilitando la alianzaJornada de Psicologa, dedicada al rolteraputica y los objetivos de trabajo.profesional del psiclogo clnico, que estabaEn el trabajo en el mbito institucio- co-organizada por los estudios de Psicolo-nal uno se encuentra ms amparado porga y Ciencias de la Educacin, el Grupo dela institucin, los procedimientos que sePsicologa y UOC Alumni.deben seguir de una determinada manera...Actualmente, para los nuevos licenciados laLa responsabilidad tica y lava de acceso a la especialidad de psicologaclnica es mediante la formacin PIR, decompetencia tcnica son esen-difcil acceso, pero que permite una forma- ciales para el ejercicio profesio-cin terica y prctica de cuatro aos de altanal de un psiclogo clnicocalidad, con rotaciones en diferentes reasde los hospitales en que se realiza la residen-Psicologa e InternetNo hay duda. Internet ha cambiado el mundo y nuestra percepcin sobre el mundo. Internet ha marcado un antes y un despus porqueAutores: Agns Vayreda i Duran,desde el primer da ha afectado directamente la vida cotidianaMiquel Domnech i Argem de las personas. Internet se ha convertido tambin en un reto paraEdita: Editorial UOC quienes reexionan desde la psicologa. Internet ha fomentadoColeccin: Tic Cero 2unos nuevos usos comunicativos y ha multiplicado la relacin de lasPginas: 102 personas con los dispositivos electrnicos. Y, sobre todo, internetISBN: 978-84-9788-565-2ha facilitado la emergencia de comunidades y la construccin dewww.editorialuoc.com identidades en el ciberespacio.16 17. Vicente RosDoctor en Ciencias de la Informacin por CEU,MBA por la Escuela de Negocios de Valenciay licenciado en Publicidad y Relaciones Pblicas porla Universidad CEU Cardenal Herrera. Es consultordocente de la UOC.Marketing viralEn la red El modelo de la publicidad haen este nuevo rol y son el escenario donde se desarrolla su cometido.e-Brandingcambiado. Mientras que la inver- Los mercados son conversaciones. Fen-www.digitalbranding.esTerritorio Creativo sin publicitaria en todos los menos como el boca-oreja y las recomenda-http://etc.territoriocreativo.es/etc/category/marketing/marketing-viralmedios desciende, en internetciones de otras personas en internet son losEsencia del marketing viral no para de crecer. Es un cambiomecanismos ms inuyentes. Una muestra:www.youtube.com/ el nivel de atencin a la publicidad en unwatch?v=rY3zzLLUoYE de paradigma que responde avdeo online es tres veces superior al de unInteractive Advertising Bureauwww.iabspain.nettransformaciones en tres agentes spot en televisin. Otra: el 20% de la publi-fundamentales: el consumidor, el cidad online viaja ya en las redes sociales.marketing y el mercado.La ltima: la recomendacin de un amigo est en primer lugar en cuanto a credibili- dad entre las 15 fuentes de informacin, y laEn 2004 Chris Anderson acua el concepto publicidad tradicional en el ltimo!long tail. Desde ese momento encontrare- El concepto de marketing viral fuemos incontables ejemplos de compaasacuado por Jeffrey F. Rayport en 1996, enque basan su modelo en nichos de bajael mtico artculo The Virus of Marketingfrecuencia que superan con creces al clsico que publicaba la revista Fast Company. Lanicho masivo de mercado. Al mismo tiempo,eclosin de las tecnologas de la informa-empieza a transformarse el conceptocin y de las redes sociales, en especial, hanmismo de marketing y hablamos de valor,dotado al concepto de vida y lo han hechode relaciones con el consumidor, de prestartan real que no concebimos hoy la comu-atencin a nuestros prescriptores. Son valo- nicacin de una gran marca o empresa sinres que emergen por encima de conceptostenerlo presente.tradicionales como planicacin, ejecucino promocin. Nos referimos, en denitiva, a Entre las 15 fuentes de informa-la capacidad de generar compromiso.El consumidor muta y abandona su rol cin consideradas ms crebles,pasivo para adoptar un papel fundamental-la recomendacin de un amigomente activo: habla, responde, se implica, est en primer lugar y la publici-prescribe: pasa a formar parte y a partici-dad tradicional en el ltimopar en el ecosistema de medios y conte-nidos con los que nos comunicamos. Lasredes sociales acompaan al consumidorMarketing viral Si ests conectado, ests infectado. O acaso nunca has recibidoun correo electrnico con un enlace a un spot que te ha parecidoAutora: Silvia Sivera fascinante y lo has reenviado a tus conocidos? Gracias a las tecno-Edita: Editorial UOClogas de la informacin y de la comunicacin, la publicidad boca aColeccin: Tic Cero 15oreja pasa a ser publicidad viral porque, de clic en clic, se difundenPginas: 104los mensajes comerciales como virus por las redes sociales con unISBN: 978-84-9788-649-9 alcance y una velocidad extraordinarios.www.editorialuoc.com 17 18. Sheila Santamara Licenciada en Psicologa y postgraduada en Administra- cin de Empresas. Experiencia en el rea de recursos humanos desde 2001. Actualmente, es responsable del Servicio de Carrera Profesional de la UOC.Gestiona tu carrera profesionalCualquier persona, al intentar orientar su carrera profesional, siente cierto temor al creer quepuede ser que se est equivocando. Desde UOC Alumni te invitamos a que sigas 10 pasos paraorientar tus posibles salidas profesionales con mayor preparacin. Reexin previa:Antes de buscar un puesto de trabajo es necesario autoconocimientoconocerse bien a uno mismo, hacerse una autoeva- lucin. Qu puedes ofrecer, dnde quieres trabajar y cules son las limitaciones. Slo de esta manera orien- tars mejor tu salida profesional y podrs afrontar las entrevistas con ms seguridad, sabiendo que eres el candidato ideal. Anlisis delDebes realizar un anlisis externo de la situacin mercado laboral del mercado para ver qu lugar puedes ocupar en l. Conocer las tendencias del mercado laboral y las herra- mientas necesarias te permitir descartar todas esas opciones profesionales que no encajan contigo ni con tus conocimientos previos. EscogeCon la elaboracin de un anlisis interno (tus conoci- tu camino mientos) y externo (la situacin actual del mercado) debes empezar a crearte un camino definido donde creas que podrs mostrar tus puntos ms fuertes como profesional. Consiste en descubrir cul es tu sitio dentro del mercado para ser un profesional con actitudes competitivas. Crea tu estrategiaSabes cul es tu sitio y quieres llegar a l. Para ello de marketingdebes saber venderte y convencer de que eres la nica opcin. La elaboracin de un buen currculum vitae y una buena carta de presentacin mostrando tu candida- tura son las mejores armas y la mejor oportunidad para mostrarte como la opcin ms conveniente.18 19. Dnde buscarPara buscar ese trabajo que se adapte a tus necesida-des puedes aprovechar las enormes oportunidadesque te brindan las nuevas tecnologas. Internet cuentacon muchos portales de empleo y las actuales herra-mientas 2.0 pueden ayudarte. Head-hunters, consulto-ras de seleccin, relaciones sociales, networkingy la bolsa de trabajo UOC pueden ser otras formas deencontrar trabajo.El proceso de Permiten conocer personalmente al candidato, compro-seleccin:bar el encaje del estilo personal, obtener y contrastarentrevistas y otras informacin de primera mano, y facilitar la informacinpruebas sobre la empresa. Evita llegar tarde, hablar demasiadobien de ti mismo o criticar a tu anterior superior. Lanaturalidad y un buen currculum vitae son factoresque facilitan el xito.ValoracinUna vez ya eres la persona seleccionada para el puestoy negociacin debes valorar si la oferta te convence al 100%. Siemprede una oferta debes defender tus propios intereses, aunque siemprecediendo y con una voluntad de alcanzar acuerdos. Nopuedes renunciar a un buen puesto de trabajo porqueno se adapte ntegramente a tus exigencias.El cambio Felicidades! Empiezas una nueva etapa en tu vidade trabajoprofesional. Ahora viene un periodo de adaptacin ala empresa y a tus nuevas tareas. Debes demostrar quela empresa no se ha equivocado con tu eleccin. Perotranquilo, no te pongas presin. Pregunta todo lo quenecesites, todos entendern que ests en un procesode adaptacin.Tu carreraDurante tu carrera profesional no olvides la importanciaprofesional del networking y las redes sociales, todas las personasa largo plazo que se cruzan en tu vida te pueden ser de utilidad msadelante. Por otro lado, una vez nalizada tu formacinTocore duntut lafeugaitaut at nos alit acilisl dolorSed exalis do dolestruddoleseq Cin utat, core dolorperosnit Rud tem aciliFacil ilisitT 930 34 1 321praeseq@uamcomm.comen la UOC, pasas a formar parte de una comunidad degraduados y graduadas. En UOC Alumni te ofrecemosservicios para potenciar tu competencia profesional.Cuenta con UOCLa labor de UOC Alumni es favorecer el networkingAlumnientre los graduados y graduadas y potenciar tu com-petencia profesional. Organizamos actividades territo-riales para favorecer el intercambio de conocimientos,y desarrollamos talleres de asesoramiento para eldesarrollo de tu carrera profesional.19 20. Daniel Garca-PerisRespuestasEmprendedor en la web 2.0 y profesio-nal turstico. Impulsa la comunidadcon nombre y apellido de blogueros Penedesfera. Trabaja comoresponsable tcnico del Patronato deTurismo de Subirats. En 2009 se gradu enTurismo en la UOC.Los protagonistas de UOC Alumni son losgraduados y graduadas de la UOC. Ellos Cundo te matriculaste por primera vez en la UOC?son las personas que hacen posible estaPor qu y de qu? En el semestre 2003-2004. Queracomunidad de talento compartido y queobtener la diplomatura de Turismo para consolidar loinspiran el compromiso de la UOC con que la prctica en el trabajo me haba aportado.ms de 22.500 personas. Son profesiona- Qu ha signicado estudiar por medio de la UOC?les en ejercicio, expertos en sus respecti-Simplemente la posibilidad de estudiar. Si slo hubieravos conocimientos. Suya es la palabra. tenido la posibilidad presencial de hacer los estudios no lo habra hecho. Qu aspectos destacaras de tu experiencia como estudiante de la UOC? La exibilidad de horarios para estudiar. Esto hace que a cualquier edad puedas estudiar, adaptndote a la situacin personal del momento y posi- bilitando la formacin continuada sin n. As, despus de acabar la diplomatura de Turismo inici el mster en Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. Manuel CarreiraJosep Jons Corts Licenciado en Ciencias de la Educacin Director de Ventas de la Divisin Salones por la UB, y licenciado en Administracinde la Fira Barcelona. Fue colaborador y Direccin de Empresas y diplomado en externo del COOB 92 con motivo de Ciencias Empresariales por la UOC. Halos Juegos Olmpicos de Barcelona. Se recibido el ex aequo del premio de Reco- gradu en Ciencias Empresariales en la nocimiento al Mejor Currculum Universitario.UOC en 2006.Despus del servicio militar has cursado cinco Por qu te matriculaste por primera vez en la UOC?ttulos universitarios. De dnde has sacado tantasEn 1999 decid estudiar en una universidad a distan-horas y esfuerzo? Disfrutar de tiempo para el estudiocia. La UOC era, y sigue siendo, la mejor opcin. Merequiere esfuerzo, organizacin, previsin..., y tener matricul en Ciencias Empresariales porque me moti-la rme conviccin de que, por muy bien que se haga, vaba especialmente el management y la direccin detodo se estropear a ltima hora. Con los partidos de la empresas. He podido hacer realidad mis motivacionesChampions, el martes y el mircoles, es casi imposible.formativas de forma compatible con mi trabajo y mis circunstancias personales.Hoy da, de qu sirve tener tantas titulaciones? Enmi caso, la formacin en ciencias empresariales me haQu aspectos destacaras de tu experiencia comoproporcionado una base slida para desarrollar herra-estudiante de la UOC? Estudiar en nuestra universidadmientas de gestin y me ha ayudado a adaptarme a las requiere motivacin, compromiso, planicacin, rigor ytareas que me ha tocado dirigir. espritu de superacin. Estas habilidades se adquieren y consolidan cuando eres estudiante de la UOC.Y si no hubiera existido una universidad virtual como laUOC, podras tener este extenso currculum acad- Hacia dnde debera encaminarse la UOC en unmico? Rotundamente, no. La UOC me ha aportado cono-futuro? La UOC fue pionera en el sector universitariocimientos y me ha ayudado a progresar humanamenteespaol como modelo innovador de universidad global.y profesionalmente. Tambin he hecho buenas amistadesLa UOC debe ser sinnimo de oferta universitaria decon los participantes del foro Libros para leer. calidad, sin fronteras y abierta al mundo.20 21. Ignasi AlcaldeCoach en Transiciona y consultora del reaGraduado Multimedia por la UOC.de recursos humanos. Desarrolla proyectos Responsable de grupos de trabajovinculados al desarrollo personal, profesio-colaborativo en ACC1 y, anteriormente,nal y organizacional. Graduada en Cienciasarquitecto de informacin en Institutdel Trabajo en la UOC. Vive y trabaja enEstudis de la Salut y jefe de proyectosMadrid. multimedia en Lavinia Interactiva.Qu te parece la metodologa educativa propia deCundo te matriculaste por primera vez en la UOC?la UOC? La metodologa de la UOC ha sido un hallazgo,En 1998, de Ingeniera Tcnica de Informtica de Gestin.ya que al ser eminentemente prctica te permite muyLuego, en 2002, me matricul en el grado Multimediabien aplicar la teora a los casos presentados en la UOC.convalidando el mximo de crditos de la anterior carrera.Esta encaja muy bien con mi modelo de aprendizaje. EsEl motivo principal es que el grado Multimedia ofrecaun modelo en el que la capacidad de razonar, la lgica una carrera pionera, que actualmente es mi profesin.y la creatividad entran en juego, y en menor medida lamemoria, en comparacin con el modelo tradicional (deQu ha signicado estudiar por medio delmi poca). Por otro lado, me ha permitido estudiar a miCampus Virtual? Ha signicado ser pionero en unaritmo, y autogestionar mi propio desarrollo. forma de trabajar y poder combinar trabajo con forma- cin continuada.Qu aspectos destacaras de tu experiencia comoestudiante de la UOC? Destacara la gran tecnologaCmo has sacado provecho del ttulo acadmico?del Campus; como estudiante a travs de una plata- He podido realizar un cambio profesional lateral, foca-forma e-learning te facilita muchsimo la vida. Desta- lizarme en el sector multimedia, y acceder a la posicincara tambin la exibilidad que he podido obtener a profesional que ahora ocupo en ACC1.travs de la UOC, y el acompaamiento por parte delconsultor. Ha sido de gran ayuda y una orientacin Qu aspectos destacaras de tu experiencia comoestupenda a la hora de seleccionar asignaturas.estudiante? El aprendizaje en entornos virtuales faci- lita el ser disciplinado, organizado y metdico.Carmen Martn Robledo Arturo Iglesias BarrosoDirectora de e-clctica, Gestin y Forma- Director de [ENE] Escuela de Negociacincin. Ha sido profesional de la televisinen Sevilla y posgrado en Conictos Socialesy profesora de Comunicacin Audiovisual y Polticos en la UOC en 2009.en USAL. Ahora trabaja en el desarrollo deproyectos de I+D+i. Vive y trabaja en SantaCruz de Tenerife.Cundo te matriculaste por primera vez en la UOC? Qu te ha aportado la UOC? Aparte de cubrir misPor qu y de qu? Me matricul en septiembre de necesidades de formacin y de enriquecer mi carrera2008 porque quera conocer cmo trabajar con plata-profesional, he establecido lazos con gente extraordi-formas e-learning desde el punto de vista de la direc- naria de la que contino aprendiendo, a pesar de nocin. Tengo una empresa que basa parte de su trabajo conocernos en persona.en la gestin del conocimiento y por eso me matriculen el mster de Educacin y TIC (especializacin enAseguras que educar en el siglo XXI signicaDireccin de e-learning).cambio, qu puede aportar la UOC? Ya ofrece la posibilidad tcnica de acceder al Campus en cualquierQu te ha supuesto formarte a travs de la UOC? momento, desde cualquier lugar del planeta. Pero laHa signicado conocer excelentes docentes, un buen UOC, con sus profesores y sus alumnos, es una comuni-sistema de gestin, y poder conocer a muchsimas dad intelectualmente efervescente. Lo que puede apor-personas de todas las partes del mundo que me hantar es el conocimiento, la experiencia y las habilidadesenriquecido como persona y como profesional. de esa comunidad.Has sacado provecho del ttulo? Muchsimo. Lo Hacia dnde debera encaminarse la UOC en unque he aprendido lo he aplicado en mi empresa y en mifuturo? Hacia el concepto de universidad para toda lamarca personal. He podido conocer a personas relacio-vida para acompaar a las personas en los procesos denadas con el e-learning y este ao he sido invitada como cambio, desarrollando y potenciando sus habilidades.conferenciante en Expoelearning. 21 22. Ismael PeaJosep Curto Profesor de Derecho y Ciencia Poltica Area manager en ICNET Consulting, experto de la UOC. Doctor en Sociedad de la Infor- en sistemas de Business Intelligence. macin y el Conocimiento, licenciado enEs mster en Business Intelligence y mster Ciencias Econmicas y Empresarialesen Direccin y Gestin en Sistemas y y mster en Ecoauditoras y Planicacin Tecnologas de la Informacin por la UOC Empresarial del Medio Ambiente.y licenciado en Matemticas.Ensear a los alumnos a utilizar las nuevas tecno-En qu contexto te matriculaste por primera vez enlogas, la llamada alfabetizacin digital, ha sido la UOC? Fue en 2005. Estaba en pleno proceso de rede-una de las principales tareas de la UOC? Muchos denicin de mi carrera profesional, que en ese momentolos primeros estudiantes de la UOC se compraban elestaba centrada en la docencia e investigacin univer-ordenador cuando se matriculaban. Eso oblig a la Uni-sitaria. El objetivo era tener una carrera profesionalversidad no solamente a centrarse en los contenidos deen el contexto empresarial sin perder la relacin concada titulacin, sino tambin a facilitar la adquisicinel mbito universitario. Tras analizar las diferentesde determinadas competencias digitales. opciones, me decant por la UOC y me matricul en elpostgrado de Web y Comercio Electrnico.Cmo es la relacin entre profesor y alumno?Y entre los alumnos? Adems de la mediacin delPor qu escogiste este programa? El contenidoprofesor de forma directa, siempre se ha promovido la encajaba con lo que estaba buscando, la compatibili-interaccin por medio de los foros y los debates, y esta es dad con el trabajo y la metodologa de estudio onlineuna tendencia que va en aumento. Muchas actividades asncrona. El xito de los primeros estudios me impulsse hacen en estos espacios, donde el alumno ya no sloa continuar con mi formacin profesional en la UOCresponde las preguntas planteadas por el profesor, sino matriculndome los siguientes aos en el mster deque tambin tiene que comentar las de los compaeros, Business Intelligence y en el mster de Gestin y Direc-se comparten trabajos, se debate sobre ellos, se utilizan cin de Sistemas y Tecnologas de la Informacin.herramientas mucho ms transversales y abiertas.Qu ha signicado estudiar por medio de la UOC?Se han realizado estudios para medir la ecienciaNo slo compatibilizar la adquisicin y consolida-del aprendizaje virtual? La enseanza a distancia tiene cin de conocimientos en las reas necesarias para miunos ndices de abandono mucho ms elevados que laproyeccin profesional, sino adems hacerlo a un ritmopresencial por el perl socioeconmico de los estudian- que realmente se adeca a las personas que compatibi-tes: son gente que posee un trabajo y una familia. No lizan estudio con trabajo.obstante, segn un estudio elaborado hace dos aos, lasempresas valoran mucho a los estudiantes de la UOCDe tu experiencia como estudiante, qu aspectospor su dominio de las nuevas tecnologas, porque estndestacaras? El hecho de estudiar en la UOC propiciamucho ms preparados para trabajar en red y porqueun cambio en el enfoque de uso de las TIC. En cuanto atienen un alto nivel de planicacin. Adems, la virtua-la experiencia que signica estudiar en la UOC desta-lidad hace cambiar la actitud del estudiante: est mscara el servicio ofrecido a travs de su plataforma, quemotivado y se siente ms exible a la hora de planicar.facilita la consolidacin de objetivos. Una plataformapor s sola no signica nada porque slo es un medio, deHoy el concepto de 2.0 revoluciona la utilizacin manera que cabe destacar, tambin sin duda alguna, lade internet. Cmo ha incorporado la UOC estascalidad de contenidos y del profesorado y los colaborado-nuevas herramientas? El Campus empez con unres con los que he interactuado a lo largo de estos aos.modelo 1.0 pero cerrado al exterior. El primer cambiofue tecnolgico, para que el Campus pudiera incor-Qu te parece la metodologa educativa? La asocioporar herramientas e informacin de fuera. Ahora ya a los siguientes conceptos: moderna, orientada a laspodemos crear un blog o un wiki en el aula y elaborar necesidades de la sociedad fomentando la colaboracindocumentos conjuntos entre todos los alumnos. El reto entre alumnos, generando participacin, orientada aes que todo el mtodo docente se adapte.incrementar los conocimientos...Qu papel tienen las universidades virtuales enDespus de varios aos y estudios, qu te hael nuevo Espacio Europeo de Educacin Superior? aportado la formacin universitaria online? Una for-El Plan de Bolonia traslada la responsabilidad de apren-macin online acenta valores como el compromiso,der al estudiante. La universidad virtual siempre hala fuerza de voluntad a razn de sus caractersticaspuesto su modelo metodolgico y tecnolgico alasncronas y deslocalizadas. En mi caso particular, haservicio de un aprendizaje centrado en el estudiante, signicado sacar lo mejor de m en cada uno de losy no en el profesor o en el aula. estudios realizados.22 23. Cayetano Salas MirallesElena de la Cova Graduado en la UOC y anticuario. Se matri- Graduada en la UOC en Traduccin cul por primera vez en la UOC en 2006,y Tecnologas. Ha trabajado cinco aos en y desde entonces no ha dejado de hacerlo la sede europea de Google, ubicada ningn semestre. Es un apasionado de laen Irlanda. Ahora cursa un programa de cultura oriental.doctorado sobre las diferencias entre lalocalizacin de software y la de sitios web.Te dedicas profesionalmente al campo de las Has estado trabajando cinco aos en Google, quantigedades, especialmente piezas asiticas para te impuls a viajar a Irlanda? Me fui a vivir a Dublngrandes instalaciones Cmo te embarcaste enporque consegu el trabajo en Google. Saba que launa actividad tan atpica como sta? Empec comosede europea de Google estaba en expansin y buscabamuchos: por casualidad. Trabajaba en una consultora gente. Y result ser un sitio muy agradable donde vivir,de empresas y uno de mis clientes era una compaacon una gente muy clida y acogedora.que se dedicaba a la importacin de artculos antiguosy de gran valor de procedencia persa (Irn). Iba a dejarQu te sorprendi cuando llegaste a la sede europeael negocio y, no s todava cmo, en unos meses me veode Google? Cuando nalmente me contrataron y me fuivendiendo alfombras de gran tamao de seda en las a Dubln en septiembre de 2004 fue grato ver que la mayo-tiendas de alta decoracin y antigedades. La verdadra de mis compaeros provenan de campos diversos:es que personalmente siempre he sentido una especialempresariales, periodismo, fsica, marketing, etc. Ahorasensibilidad y atraccin hacia la cultura oriental. A la mayora de los nuevos empleados en Dubln suelen serpartir de ah, fui ampliando el campo de accin hacia licenciados en empresariales o marketing, dado que laTailandia, Birmania, Laos, India, Nepal, Mongolia, Viet-ocina de Dubln est orientada principalmente a la publi-nam, y, nalmente, China, mi gran pasin. cidad online, con productos como AdWords y AdSense.Cul es tu actividad profesional actualmente? La Google es una de las empresas ms conocidas delimportacin de grandes piezas arquitectnicas enfoca- mundo, qu lecciones extraes de esta experienciadas a instalaciones hoteleras. Gestiono grandes paneles profesional? Trabajar en Google ha sido una experien-de teka para recepciones, spas, guras costumbristascia extraordinaria. Una de las cosas que me ha gustadobirmanas de gran tamao, Budas de piedra o madera ms de trabajar all es que si rindes en tu trabajo, te dande gran tamao... Los muebles procedentes del Tbet muchas oportunidades para evolucionar e involucrartey Mongolia actualmente son los ms revalorizados. en proyectos que puedan ser de tu inters. GoogleDurante estos ltimos aos los hoteles han dedicado demuestra que es posible ser una empresa con un graninversiones generosas en la construccin de spas con un xito y a la vez tratar bien y recomendar al empleado.cierto aire oriental. Como proyecto ms peculiar, haceEso luego se traduce en la dedicacin y delidad de losunos aos me encargaron la compra de unos atades empleados hacia la empresa.especiales que se fabricaban a principio del siglo XX.Recientemente has decidido cambiar de orientacinPor qu te matriculaste en la UOC por vez primera? y ests cursando un programa de doctorado en laCuntas veces lo has hecho? Tena inquietudes de Universidad de Sevilla, qu proyecto acadmico teaprender de forma seria la cultura y el idioma chinos, yplanteas? En principio, me gustara analizar las dife-encontr en la UOC el sistema educativo adecuado para rencias entre la localizacin de software y la de sitiosm. No he dejado de matricularme en todos los semes-web. Me interesa ver cmo afecta la distinta naturalezatres desde el ao 2006. de estos productos al proceso de localizacin y a lacalidad lingstica.Qu ha signicado estudiar por medio de la UOC?En alguna ocasin has usado el trmino uoca- De tu experiencia en la UOC destacas especial-dicto, por qu? Hacer realidad mi sueo de apren- mente la exibilidad. Por qu? Estudiar y trabajarder mientras trabajaba. Me considero uocadicto. nunca es fcil, y cuando sales de la ocina a las 6 o a lasSuelo matricularme a muchas asignaturas, en un semes- 7, se agradece mucho poder estudiar desde casa, a tutre bat mis propios rcords con 17 asignaturas en total. ritmo y sabiendo que los profesores van a resolver tusS, estoy loco, pero lo hago porque gracias a mi trabajodudas casi de inmediato.tengo tiempo disponible.Qu apuestas crees que podra realizar la UOC enQu aspectos destacaras de tu experiencia comoel mbito de la localizacin? En el postgrado que yoestudiante de la UOC? La calidad de los materiales, larealic, Traduccin y Tecnologas, ya hay un mdulousabilidad del portal, los recursos, la profesionalidad demuy interesante de localizacin, pero podra ofrecer unprofesores y consultores, la innovacin en e-learning.curso ms extenso. 23 24. Joan J. Carreras (janquim)UOC 15 aosHa trabajado de periodista, en comunica- cin institucional y poltica, guiones de radio y televisin. Asegura que repetir sin apren-La UOC celebra este curso acadmicoder le aburre. Ahora es reportero para el Dani Codina portal digital pblico 3cat24. Se gradu en2009-2010 su 15 aniversario, un momentoHumanidades por la UOC en 2000. Escribe en su blog http://janquim.blogspot.com/especial en su historia. A lo largo de estosprximos meses la UOC quiere celebrarloEntraste en el curso piloto de Humanidades, porcon todos los que forman parte de esta qu? No haba acabado los estudios de Filologa en la UB, porque me haba entregado del todo a aprender eluniversidad de la sociedad del conoci- ocio de periodista como interino en la redaccin de unmiento, especialmente los graduados ydiario. Tena ganas de recomenzar, y una persona quegraduadas. En estos quince aos las per- me conoce muy bien me avis de que haba una licen-sonas que han estudiado y nalizado susciatura que pareca hecha para m. Si Humanidades hubiera existido cuando empec la carrera inacabadaprogramas en la UOC han conseguido que seguramente la habra escogido.sea un referente universitario en forma-cin de calidad, innovacin y tecnologa Qu ha signicado estudiar a travs de la UOC?aplicada al mbito acadmico. Los gra- Fue una experiencia increble. De verdad. Tenamos ms contacto que nunca con los profesores (eran con-duados y graduadas lo habis hecho posi- sultores, pero para nosotros todos eran iguales, profe-ble. Destacamos las experiencias de lossores al otro lado), ms que a los estudios presenciales.primeros graduados que apostaron por laAprendamos a usar internet por algo ms que paraUOC en sus inicios.distraernos, tenamos mdems ruidosos y lentos. Nos pareca un milagro. Supongo que tambin inuy que todos ramos personas de una edad, rejuvenecidos para volver a la universidad.Web de los 15 aos de la UOC:cronologa, memoria fotogrca, testimo- Qu aspectos destacaras de tu experiencia comoniales en vdeo de graduados y graduadas,estudiante de la UOC? Aprender a entender las nuevas herramientas de primera mano. Aprender a aprender,fotografas y artculos. con debates, foros, discutiendo textos, con unos proce- dimientos muy alejados de la clase magistral. Me parecehttp://15.uoc.edu/ que fuimos pioneros. Cmo imaginas la UOC en un futuro? Me gustara que la universidad ms innovadora combinara todo el rigor con la intuicin, con la mirada artstica, con el espritu osado. Esta es la respuesta: la UOC se tendra que abrir a este otro universo esencial donde tambin aparecen la imaginacin, el golpe de genio, la innova- cin radical, la aventura, el riesgo y la tramuntana.24 25. Joana Pardo Qu aspectos destacaras de tu experiencia como Graduada de la primera promocin de la estudiante? Antes que nada ver que era perfectamente UOC. Lo hizo con una media de 9,33, la nota ms alta. Trabaja como maestra en la capaz de estudiar de forma autnoma. Por otro lado, escuela CEIP Pau Casals de Montmel. No el sistema de evaluacin continuada me pareci un descarta volver a estudiar en la UOC. adelanto que el Plan de Bolonia ha universalizado por todas partes de Europa. Por lo tanto, considero que la UOC fue pionera en varias cuestiones. Me siento muyCmo descubriste la existencia de la UOC? A travsorgulloso de ser uno de los pioneros de la UOC, a la quede la prensa. Me haba diplomado en Magisterio dos me siento muy vinculado.aos antes, pero quera tener una licenciatura. Estuvea punto de matricularme para hacer Antropologa en laUniversidad Autnoma de Barcelona, pero cuando iba ahacerlo me di cuenta de que los horarios eran incompa-tibles con mi trabajo, porque ya trabajaba de maestra.Luis Soravilla EspaoIngeniero industrial, licenciado en Huma-La UOC me ofreca algo que para m era determinante:nidades, posgrado en Tcnicas dela posibilidad de compaginar los estudios con el trabajo. Informacin y Comunicacin Empresarial,Eleg Psicopedagoga porque vena de la rama humans- posgrado en Organizacin e Ingeniera dela produccin Trabaja en el Institut Cataltica y social y era la opcin que ms se me ajustaba de ladEnergia. En 2000 se licenci en Humani-oferta de estudios que haba en aquel momento.dades por la UOC.El hecho de que fuerais la primera promocin deCundo te matriculaste por primera vez en la UOC?alumnos no te generaba una cierta desconanza?Me matricul el 1996, al curso piloto (el primer curso)No me lo plante mucho. Como desde el principiode la licenciatura de Humanidades. Haca muchovimos que todo era muy serio, no nos dio miedo.tiempo que quera estudiar algo relacionado con la his- toria, el pensamiento o el arte, dado que, a pesar de queSabas qu era internet? No. Y la verdad es que elera (y soy) ingeniero, siempre haba sido muy acio-ordenador lo haba utilizado slo como procesador de nado a estas disciplinas.textos con el programa MS-DOS, pero no me cost nadahabituarme. Recuerdo que el Campus Virtual tena unAos despus, qu ha signicado la UOC? Apren-fondo azul y haba unas bolitas rojas. Todo era muy intui- der, aprender mucho, y hacer unos cuantos amigos.tivo. Lo ms molesto que recuerdo era el hecho de estarQuien sepa qu signica aprender o valore la amistad,trabajando y que alguien de casa llamara por telfono: seentender que estudiar en la UOC ha signicado algome desconectaba todo y tena que volver a empezar. ms all de la obtencin de un ttulo acadmico. Has sacado provecho del ttulo? Cmo? He publi- cado una novela! Slo me queda plantar un rbol, tener un hijo... En serio, una licenciatura de Humanidades Joan Haro i Vilabien hecha te permite ver las cosas desde otro punto Profesional en la Caixa Catalunya desde de vista, y el paso por la Universidad me ha permitido 1977, actualmente director de sucursal. Tcnico en Empresas y Actividades Turs-ampliar el horizonte de conocimientos, preguntarme ticas desde 1979. Economista colegiadoms cosas e intentar responderlas de mejor manera. desde 1996. Abogado colegiado en ejercicio desde 2001, cuando se licenci en Derecho en la UOC.Qu aspectos destacaras de tu experiencia como estudiante pionero? El grupo piloto de Humanida-Cundo te matriculaste por primera vez en la UOC? des era un grupo muy especial. Apretbamos muchoLo hice el 1996 dentro de la preseleccin de alumnos a los profesores, siempre queramos ms y trabajamospara el primer grupo piloto (pionero) de Derecho. Mi mucho, y muy bien. Hicimos una pia envidiable.motivacin fundamental fue mejorar mi formacingeneral y jurdica en particular, pues siempre me habainteresado el mundo del Derecho.Qu extraes de tu formacin en la UOC? Sin ningntipo de duda, un enriquecimiento personal y profe-sional al tiempo que una adaptacin, absolutamentenecesaria, a las nuevas TIC que hace estar al da deforma constante.25 26. CONE ONE ONActualiza tus datosy descubre personascon las que compartesinteresesquiz trabajan en el mismo sector que to viven ms cerca de lo que imaginabas.CON ON ON uali-ofe-bpussaSi tus datos estn al da desde UOCALUM LU LUMLa condicin de UOC Alumni se alcanza con la nali-zacin de estudios de diplomatura, licenciatura, grado,posgrado, mster o doctorado en la UOC. Con una deLa Comunidad de Graduados estas titulaciones se pasa a formar parte automtica-mente de UOC Alumni, la comunidad de graduados. 27. ECTAMNI Esta revista es una publicacin de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Directora: Maria Parareda Equipo: Eva Miquel, Adolfo Revuelta, Carles Rocadembosch, Sheila Santamara y Jordi Vidal Realizacin editorial: lniazero edicions Redactor: Javier Velilla Fotografa: UOC Alumni, Antoni Boll, David Campos, PratsiCamps y Dani Codina; fotografas pg. 18 y 19: Fotolia.com (thereisnosquare, Poirot13, Jos Ignacio Soto, bilderbox, Mikhail Tolstoy, ampFotoStudio.com, Arrow Studio, Bellemedia, Kristian Sekulic) y UOC Revisin lingstica: Domnec Casals Impresin: Igol Agradecemos la colaboracin de Cristina Aced, Rosaura Alastruey, Sara Escarra, Bel Llodr, Dolors Reig, Gens Roca y Vicente Ros UOC Alumni: Rambla del Poblenou, 156. 08018 Barcelona Contacto: alumni@uoc.edu D.L: B-21324-2010 Impreso en papel procedente de bosques gestionados de manera sostenible (FSC)