7/23/2019 200652574 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL SEGUNDO GRADO 2014 Con El Nuevo Enfoque de Las Rutas de

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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA -SEGUNDO GRADO

I. DATOS GENERALES

1.1. Colegio Parroquial San Vicente de Pal de Tarma

1.2. DIRECTOR !uillermo Ca"allero Parede#1.$. !R%DO & SECCI'( SE!)(DO%*+, C

1.-. %RE% %TE/TIC%

1.0. DOCE(TE RESPO(S%+E ranci#co Contrera# o"ato

II. PRESENTACIN

)na #entencia dice Si no #a"e# matem3tica no 4odr3# #er nada en la 5ida. E#ta #entencia e64re#a que elconocimiento matem3tico e# e#encial 4ara de#arrollar#e en la 5ida cotidiana7 e# "3#ico 4ara inter4retar* com4render ,

dar #olucione# a lo# 4ro"lema# de nue#tro entorno .Todo# lo# #ere# 8umano#* de#de que nacemo# 8a#ta que morimo#*u#amo# algn ti4o de a4rendi9a:e matem3tico* el 4en#amiento l;gico matem3tico e#t3 4re#ente en nue#tra# 5ida#

En el de#arrollo de lo# conocimiento#* la matem3tica de#em4endola 4ornue#tra cuenta. Si "ien 8a, quiene# a4renden la matem3tica 4or #? mi#mo#* la ma,or?a no lo 8ace. (ece#itamo# algnti4o de acom4a de"en a4render lo# e#tudiante# a lo largo de toda #u eta4a e#colarB arco

Curricular a4rendi9a:e# =undamentale#F @En qu> #ecuencia 4rogre#i5a de"en alcan9ar lo# di5er#o# a4rendi9a:e#B

@Au> #e de"e o"#er5ar , con qu> criterio#B a4a# de Progre#oF , @C;mo de"en alcan9ar e#to# a4rendi9a:e#B

Ruta# de %4rendi9a:eF. En la# acti5idade# econ;mica# de la regi;n Gun?n nue#tro# e#tudiante# 4artici4an acti5amente , aqu? e#t3n

4re#ente# una #erie de a4licacione# matem3tica# que in5olucran a la 4er#ona , de"e lle5ar a la 4er#ona a com4render ,

darle im4ortancia a lo# 4rocedimiento# de ra9onar. Podemo# entender que la en#e

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a re#oluci;n de #ituacione# 4ro"lem3tica# reale# e# la com4etencia matem3tica del /rea de atem3tica. Ele#tudiante la de#arrollar3 durante #u e64eriencia e#colari9ada , no e#colari9ada a lo largo de toda #u 5ida. Se 8ande=inido cuatro com4etencia# matem3tica# en t>rmino# de re#oluci;n de 4ro"lema#* que atra5ie#an toda laEducaci;n +3#ica. Com4etencia# que #u4onen un de#em4e

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VII. UNIDADES PROGRAMADAS

VALORES ACTITUDES ANTE ELREA

ACTITUDES DECOMPORTAMIENTO

AUTOESTIMA YRESPONSABILIDADLa autoestima es parteundamental de todo crecimiento

%umano& pues a trav's del amor yrespeto a s( mismas& las personasson capaces de sentirsecompetentes para vivir de maneradi#na y eli)& pudiendo enrentar lavida con se#uridad.

*emuestra un altoautoestima al asumircon responsa$ilidad elcumplimiento de sus

tareas y o$li#aciones.+tili)a adecuadamenteel len#ua,e matem-ticopara comunicarse deorma sencilla y vera).

Lle#a puntualmente alcole#io e in#resa en ormaordenada a su saln declases.

/articiparesponsa$lemente en lasactividades 0ue se le asi#na.

Acepta las correcciones desu conducta y asume susaltas responsa$lemente.

LIBERTAD Y AUTONOMAEs la capacidad 0ue tiene el ser%umano de poder o$rar se#1n supropia voluntad& a lo lar#o de suvida. /or lo 0ue es responsa$le de

sus actos.& somos li$res cuandotenemos la capacidad de serautnomos&

Muestra autonom(a alresolver pro$lemas ycomunicar resultadosmatem-ticos.Esdecidido y puntual en la

entre#a de tareas yasi#naciones..

Act1a de acuerdo a losvalores institucionales y enorma autnoma.Toma decisiones sinintervencin a,ena

FE Y TEMPLANZANada con e2ceso& todo con medidaLa templan)a nos ense3a tam$i'n0ue de$emos ser medidos en lo0ue #astamos& de$emos serordenados y no #astar m-s de lo0ue realmente de$emos. La e eseneralmente& la con"an)a ocreencia en al#o o al#uien.

Act1a con con"an)a yse propone a desarrollarsus e,ercicios en clase.

ES ordenado y prudenteen sus actividades 0uereali)a

Muestra en su e virtud& enla virtud ciencia& en laciencia templan)a& en latemplan)a paciencia& en lapaciencia piedad& en lapiedad raternidad y en laraternidad caridad

SOLIDARIDAD Y EQUIDADla solidaridad se de"ne como lacola$oracin mutua en lapersonas& como a0uel sentimiento0ue mantiene a las personasunidas en todo momento& so$retodo cuando se vivenciane2periencias di(ciles de las 0ue noresulta -cil salir.

Es constante en lasactividades 0uedesarrolla anticip-ndosea los o$st-culos.Act1a con "rme)arente a las di"cultades. 4ace con cuidado yesmero sus tareas yde$eres.

Muestra disposicincooperativa y democr-tica.5ola$ora con suscompa3eros y participa enlas actividades de $iencom1n. Se interesa por lasnecesidades de los m-sdesavorecidos y apoya enla solucin de suspro$lemas.

+NI*.

*EN6MINA5I7N+NI*A*

*+RA5I7N

BIMESTRE

8 Conociendo el mundo de los nmeros racionales +A 9:

I; Resolvemos ecuaciones e inecuaciones y conocemos la

proporcionalidad

+A 9:

9 Qu bonito es conocer el lgebra +A 9:II

< Me gusta la teora de funciones +A 9:= Conozco la lgica proposicional +A ; Que fascinante es el mundo de la estadstica /A ;