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Nombre y apellidos: ............................................................................................................................................................................................... Fecha: ........................................................

La herencia biológica2

1 Los caracteres y los genes

Comprende, piensa, investiga

1 Completa las frases siguientes:

a) Los genes ....................................................... son los que están localizados en una

pareja de cromosomas ...................................................... y que se encuentran en

el mismo ................................................ físico de ambos.

b) El .................................................. es el conjunto total de genes que tiene un organismo.

c) El lugar en el que se sitúa un gen dentro de un cromosoma se denomina

................................................................. .

d) El ..................................................... es el resultado de la expresión del ...........................

.......................... en un ambiente determinado.

e) Los alelos dominantes se expresan tanto en ................................................ como en

..................................................... y los recesivos solo en ..................................................... .

Concepto Descripción

Gen

Cada fragmento de ADN que lleva información para un determinado carácter. La mayoría de los genes de los organismos contienen la información necesaria para la síntesis de una proteína.

Los genes se representan mediante letras.

Locus (en plural loci)

Lugar (o lugares concretos) en los que se sitúan los genes.

AlelosLos alelos son los genes localizados en una pareja de cromosomas homólogos y que se encuentran en el mismo lugar físico de ambos.

Homocigoto y heterocigoto

Un organismo es homocigótico (o puro) para un carácter cuando los dos alelos que contiene para ese carácter tienen la misma información; y es heterocigótico (o híbrido) para ese carácter cuando los dos alelos contienen información diferente.

Cada uno de los genes alelos se representa mediante letras mayúsculas o minús-culas. Por ejemplo: AA o aa en los homocigóticos, y Aa en los heterocigóticos.

Alelos dominantes y recesivos

Los alelos son dominantes cuando se expresan siempre que están presentes (tanto en homocigosis como en heterocigosis).

Los alelos son recesivos cuando solo se expresan en homocigosis.

Genotipo y fenotipo

El genotipo es el conjunto total de genes que tiene un organismo. También pue-de estar referido a la dotación de genes que tiene un individuo para un deter-minado carácter.

El fenotipo es el resultado de la expresión del genotipo en un ambiente deter-minado.

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Unidad 2

2 Los trabajos de Mendel

Gregor Mendel trabajó con varias características del guisante, a las que llamó caracteres, ya que en su época se desconocía la existencia del ADN y, por tanto, de los genes.

Para llevar a cabo sus experimentos eligió la planta del guisante, una especie fácil de manipular y que se autopolinizaba; es decir, que se cruzaba con ella misma. De las 34 variedades de que disponía, eligió siete características que resultaban fácilmente distinguibles (véase la tabla inferior).

Mendel eligió una planta que se podía autofecundar y realizar polinización cruza-da. Realizó cruzamientos de la misma forma:

• Cruzaba dos variedades puras que diferían en uno o varios caracteres a las que llamó generación parental (P).

• Tras observar las características de las plantas híbridas resultantes, que llamó primera generación filial (F1), dejaba que estas se autofecundaran.

• Observaba las características de las plantas obtenidas, a las que llamó segunda generación filial (F2).

Aprende, aplica y avanza

1 Cita cinco caracteres recesivos de la planta del guisante y cinco dominantes.

........................................................................................................................................................................................................

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........................................................................................................................................................................................................

2 Esquematiza la metodología que empleó Mendel para realizar sus experimentos.

Caracteres utilizados por Mendel

Semilla Flor Vaina Tallo

Aspecto Color Color Posición Color Forma Longitud

Car

ácte

r d

om

inan

te

Lisa Amarilla Púrpura Axial Verde Hinchada Largo

Car

ácte

r re

cesi

vo

Rugosa Verde Blanca Terminal Amarilla Hendida Corto

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Unidad 2

La primera ley de Mendel o principio de uni-formidad de la primera generación filial dice: Cuando se cruzan variedades puras que difieren en un único carácter, todos los híbridos forma-dos en la primera generación filial (F1) son idén-ticos e iguales al progenitor dominante.

Primera ley de MendelLa segunda ley de Mendel o ley de la segre-gación de los caracteres dice: Los caracteres recesivos que no se manifiestan en la primera generación filial o F1 reaparecen en la segunda generación F2, en la proporción de 3:1; es decir, 3 dominantes frente a 1 recesivo.

Segunda ley de Mendel


1 Elabora el cuadro de Punnet resultante del cruce entre dos razas puras de guisantes, una de semillas lisas y otra de semillas rugosas.

2 Elabora el cuadro de Punnet para la segun-da ley de Mendel del cruce de la actividad anterior.

aa

A

A

P

F1

AA aa

A A a a

Aa

Aa

Aa

Aa

Aa

Aa Aa Aa

aA

A

a

F2

F1

Aa Aa

aa

A a A a

Aa

AA

Aa

Aa

aa

Aa Aa

Semillas amarillas Semillas amarillasSemillas verdes

Gametos Gametos

Cuadro de Punnet Cuadro de Punnet

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Unidad 2

La tercera ley de Mendel o ley de la segregación independiente de los caracteres dice: Cuando se cruzan variedades puras que difieren en más de un carácter, estos segregan independientemente, apareciendo en la F2 todas las combinaciones posi-bles para esos caracteres.

Tercera ley de Mendel

Semillas amarillas y lisas Semillas verdes y rugosas

Gametos

Gametos

Cuadro de Punnet

AL Al

aL al

AL al

AL Al

aL al

AALL

AaLl

AaLl AaLl

aall

F2

F1

P

AL

Al

aL

al

AL Al aL al

AALL AALl AaLL AaLl

AALl AaLl Aall

AaLL AaLl aaLL aaLl

AaLl Aall aaLl aall

AAll


1 Enuncia las tres leyes que enunció Mendel.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Unidad 2

3 Excepciones a las leyes de Mendel

A diferencia de los caracteres estudiados por Mendel, existen genes en los que sus alelos presentan una dominancia incompleta, de manera que no existen alelos dominantes ni recesivos.

La herencia intermediaLa codominancia sucede cuando los dos alelos se manifiestan de forma simultánea, de modo que los descendientes presentan rasgos de los dos progenitores.

La codominancia

F1

P

R R

Rr

Rr

Rr

RrR

R

r

r r

r


1 Elabora el cuadro de Punnet indicando el fe-notipo y el genotipo resultante al autofecun-dar los heterocigóticos de color rosa de la F1 del Don Diego de Noche.

2 El grupo sanguíneo humano puede ser de cuatro tipos: grupo A, grupo B, grupo AB y grupo 0. Está determinado por un gen con tres alelos, A, B y 0. En la tabla se muestran los genotipos para cada grupo sanguíneo.

a) ¿Cómo son los alelos A y B con respecto al alelo 0? .........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

b) ¿Y los alelos A y B entre sí? .........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

c) Indica los genotipos y los fenotipos resul-tantes del cruzamiento entre una mujer heterocigótica de grupo sanguíneo A y un hombre de grupo sanguíneo AB.

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

La herencia de los grupos sanguíneos

Grupo AFE

NO

TIP

OG

EN

OT

IPO

AA

00 AB

BB

A0 B0

Grupo B Grupo 0 Grupo AB

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Unidad 2

Los genes actúan en colaboración con los factores ambientales. Estos, en mu-chos casos, influyen en cómo se expresa el genotipo; es decir, en el fenotipo. La influencia del ambiente se observa muy bien en los gemelos, o sea individuos con genes idénticos; si, por ejemplo, uno es deportista (factor ambiental), su muscu-latura estará más desarrollada que la de su hermano.

El efecto ambiente

Mendel eligió, sin saberlo, unos caracteres de la planta del guisante que estaban controlados por genes situados en cromosomas diferentes. Este tipo de genes se heredan de forma independiente. Si se estudian genes situados en el mismo cromosoma, se observan excepciones a la tercera ley de Mendel, debido a que estos genes están afectados por dos fenómenos: el ligamiento y la recom-binación genética.

El ligamiento y la recombinación


1 Observa la imagen superior y escribe un texto en el que expliques cómo varía la transmisión de los genes según se produzca o no ligamiento y recombinación.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Sin ligamiento y sin recombinación

Con ligamiento y sin recombinación

Con ligamiento y con recombinación

rl

RL

RL

rl

RL

RL

RL

rl

rl

RL

rl

rl

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Unidad 2

Las células humanas tienen un cariotipo formado por veintitrés pares de cromoso-mas, veintidós pares de cromosomas auto-sómicos y un par de cromosomas sexuales. A diferencia de los cromosomas autosómi-cos, los cromosomas sexuales son de dife-rente tamaño, el cromosoma Y es mucho más pequeño que el cromosoma X. En ellos se distinguen:

• Un segmento homólogo, donde se locali-zan los genes que rigen los mismos carac-teres en el X y en el Y.

• Un segmento diferencial, en el que se encuentran los genes propios del cromo-soma X o del cromosoma Y.

La acción de los genes situados en el segmento diferencial de cada uno de los cromosomas está influida por un alelo, que se expresa siempre, sea dominante o recesivo. La herencia de un carácter determinado por uno de estos genes se denomina herencia ligada al sexo.

La herencia ligada al sexo

Características de la herencia ligada al sexo

• Las mujeres (XX) tienen dos alelos para cualquiera de estos genes, mientras que los hombres (XY) solo tienen uno.

• Las mujeres pueden ser homocigóticas o heterocigóticas, según sean sus alelos iguales o diferentes. Los hombres se dice que son hemicigóticos, ya que contie-nen solo un alelo.

• Un alelo recesivo (a) se expresará solo en las mujeres homocigóticas (XaXa), mientras que se expresará siempre en los hombres (XaY). Debido a ello, los fe-notipos presentan diferentes frecuencias en ambos sexos.

4 La herencia ligada al sexo

Segmento diferencial de cada cromosoma

Segmento homólogo


1 ¿En qué segmento del cromosoma se encuentran los genes propios masculinos o femeninos?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 Escribe una definición con tus propias palabras de herencia ligada al sexo.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 ¿Qué significa que los hombres son hemicigóticos?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Unidad 2

Las mutaciones son cambios que se producen en la secuencia del ADN de un organismo.

Las mutaciones, junto con la recombinación genética que se produce durante la meiosis, constituyen la principal fuente de variabilidad genética, es decir, la principal vía para hacer modificaciones en la información genética y generar así organismos diversos (biodiversidad).

Las mutaciones

5 Las alteraciones genéticas


1 Completa en tu cuaderno las frases siguientes relacionadas con las mutaciones:

a) Las mutaciones son cambios que se producen en la ...................................................

del .............................................................................. de un organismo.

b) Las mutaciones junto con la ............................................... ...............................................

constituyen la principal fuente de ..................................................... genética y, por

tanto, la principal vía para la .................................................................... .

c) Las mutaciones génicas se producen por un cambio en la secuencia de nu-

cleótidos de un ..............................................., desencadenando así un cambio en la

secuencia de .............................................................................. que se sintetiza.

d) Si la mutación no producen ningún efecto en el ser vivo se dice que es una

mutación ............................................................................ .

Según su beneficio en el organismo

Según el tamaño de la mutación

Según las células que afectan

• Beneficiosas, si confieren una ventaja al ser vivo.

• Perjudiciales, si comprometen la función del gen.

• Neutras, si no producen ningún efecto, ni positivo ni negativo.

• Mutaciones génicas. Se produ-cen por un cambio en la secuen-cia de nucleótidos de un gen de-terminado y, por tanto, se desencadena un cambio en la proteína que se sintetiza a partir de ese gen afectado.

• Mutaciones cromosómicas. Afec-tan a los cromosomas. Si afecta a una región grande, se ven altera-dos muchos genes. Otras veces, la cantidad de ADN no se ve afec-tada pero sí su localización den-tro del cromosoma.

• Mutaciones genómicas. Son aque-llas que se originan durante la meiosis y tienen como consecuen-cia una alteración en la dotación cromosómica.

• Germinales. Son las que afectan a las células germinales que ori-ginan las células sexuales.

• Somáticas. Son las mutaciones que afectan a las células somáti-cas; cuando estas células se mul-tiplican, todas las células descen-dientes llevan la mutación

PRINCIPALES TIPOS DE MUTACIONES

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Unidad 2

6 Las bases de la herencia. Los ácidos nucleicos

Completa las frases y resume

1 Escribe en qué ácidos nucleicos (ADN o ARN) esperarías encontrar las siguientes bases nitrogenadas:

a) Adenina: .............................................. b) Guanina: .............................................. c) Uracilo: ..............................................

d) Timina: .................................................. e) Citosina: ...............................................

2 Nombra diferencias entre la estructura del ADN y la del ARN.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Los ácidos nucleicos (como el ADN) son moléculas largas formadas por la unión de unas moléculas más sencillas llamadas nucleótidos.

AC

U

U

A

A

A

C

G

C

G

A

A

C

C

G

U

U

U

La estructura del ARN

T

C

C

A

CG

A

A

C

G

G

C

CG

G

T

A

T

A

CG

G

C

C

T

T

A

T

G

T

G

G

C

A

T

A

La estructura de doble hélice del ADN

• El ácido ribonucleico (ARN). Se localiza en el núcleo y en el citoplasma de las células. Los nucleótidos del ARN contienen ribosa y las bases nitrogenadas que los forman son: A, G, C y U. El ARN consta, generalmente, de una única cadena de nucleótidos.

• El ácido desoxirribonucleico. Se localiza en el núcleo de las células eucario-tas y en el citoplasma de las procariotas. Los nucleótidos de ADN contienen desoxirribosa y están formados por A, G, C y T. La molécula de ADN es una doble hélice formada por dos cadenas de nucleótidos complementarias.

Tipos de ácidos nucleicos

Una única cadena de ribonucleótidos. Dos cadenas de desoxirribonucleótidos

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Unidad 2

7 La regulación celular: la síntesis de proteínas

La transcripción sucede en el núcleo de la célula donde la información almace-nada en el ADN (según la secuencia de sus bases) se transfiere a una molécula de ARN mensajero (ARNm).

La traducción consiste en la síntesis de una molécula de proteína, según el có-digo (código genético) contenido en la molécula de ARNm transcrito a partir de una secuencia de ADN.

La transcripción y la traducción

Los ácidos nucleicos regulan la actividad celular al intervenir en la síntesis o fa-bricación de las proteínas, que son grandes moléculas formadas por la unión de unas moléculas más pequeñas llamadas aminoácidos.

La síntesis o fabricación de proteínas se realiza en dos fases: la transcripción y la traducción.

La correspondencia entre los codones de ARNm y los aminoácidos que forman las proteínas recibe el nom-bre de código genético.

Una característica del código genético es que es uni-versal; es decir, es el mismo para cualquier ser vivo. Además, se dice que es degenerado, lo que significa que a la mayoría de los aminoácidos les corresponde más de un codón.

En el código genético hay tripletes que no codifican ningún aminoácido, por ejemplo UAA, UAG y UGA.

En la mayoría de los casos, el triplete AUG actúa como señal de inicio para la traducción y, una vez que esta ha comenzado, codifica el aminoácido metionina.

El código genético

U

C

C

U A

A

G

G

Leucina

Serina

Tirosina

Stop

Cisteína

Stop

Leucina

UCAG

Prolina

Lisina

Serina

Valina Alanina

UCAG

UCAG

UCAG

Pri

mer

nucl

eóti

do Segundo nucleótido

Terc

ernu

cleó

tid

o

Fenil-alanina

Isoleu-cina

Metionina

Arginina

Arginina

Histidina

Glutamina

Triptófano

Aspara-gina

Treonina

Glicocola

Ácido aspártico

Ácido glutámico


1 Nombra las dos fases del proceso en el que se produce la síntesis de proteínas.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 Completa las siguientes oraciones:

a) La ...................................... consiste en sintetizar ARN ...................................... a partir del ADN.

b) La .................................. consiste en fabricar proteínas leyendo el ARN ..................................

en los ................................. .

3 Utiliza el código genético de la imagen superior para indicar la secuencia de pro-teína que se puede formar a partir de la secuencia de ARNm siguiente.

AUG AUC CUA CAG GGG GGU GCA AAA CCC UGA

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Unidad 2

8 La transmisión de la información. La replicación

La replicación del ADN es el proceso por el cual se sintetizan dos copias idénti-cas de la molécula de ADN.

La replicación paso a paso

1 La doble hélice se desenrolla y la molécula se abre como una cremallera separándose ambas cadenas.

2 Cada cadena de ADN se duplica de forma inde-pendiente, sirviendo de molde para fabricar una nueva cadena complementaria mediante el aco-plamiento de los nucleótidos (los de adenina con los de timina, y los de guanina, con los de citosina).

3 Las nuevas moléculas se enrollan en espiral for-mando la estructura de doble hélice. El resultado final son dos nuevas dobles hélices, que son una copia exacta de la molécula de partida. Cada una de ellas está formada por una cadena antigua y otra nueva.

Aprende, aplica y avanza

1 Define replicación.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 Indica cuál es el resultado final de la replicación.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Observa la siguiente secuencia de ADN que está replicándose. Rellena en los hue-cos vacíos los nucleótidos que tendrán las cadenas nuevas de ADN.

T

CAA T

TT

TT

A

A

A

A

GG

GCC

A

A

AT

T

CC

GG

A

G

G

GA

A

A

C

A

AT

TT

CC

G

TT

G

GG

CC

CA

T

TT

T

A

A

T

T

T

TT

A

A

A

A

A

A

A

A

A TT

TTC

C

C

C

C C

C

G

GGG

G

G

G

A

AT

T

A

A

A

A

AA

A

A

T

TT

T

TT

T

TG

G

GG

G

G

CCC

C

C

C

C

C

C

C

C

C

T

T

TT

T A

AA

A

A

GG

G

G G

G

G

T

TAC

A

G

G

GA

A

A

C

A

AT

TT

CC

G

T TG

GG

CC

CA

T

TT A

A

AT

T

TA

C

A

G

G

GA

A

A

C

A

AT

TT

CC

G

T TG

G G

CC

CA

T

TT A

A

AT

T

TA

C

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Unidad 2

9 La ingeniería genética

La ingeniería genética es un conjunto de técnicas que permite la manipulación del ADN y su transferencia de unos organismos a otros.

Dos de las técnicas más importantes de la ingeniería genética son la tecnología del ADN recombinante y la clonación reproductiva y terapéutica.

La tecnología del ADN recombinante consiste en aislar un gen de un organismo e insertarlo en otro diferente (el receptor o el huésped).

La tecnología del ADN recombinante


1 Observa la imagen de la tecnología del ADN recombinante y haz un resumen de las etapas de esta técnica.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

El ADN con el gen de interés se extrae de la célula.

Los enzimas de restricción cortan el gen deseado.

Se introduce en una célula.

El ADN vector (plásmido) se extrae de la bacteria y se corta con los mismos enzimas de restricción que el gen a insertar.

Estas bacterias producirán la proteína de interés.

La bacteria se reproduce, dando lugar a un gran número de bacterias con la nueva característica.

Se une el gen de interés al vector con la ADN ligasa.

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Unidad 2

El término clonación puede estar referido a un organismo, a una célula o a una molécula y consiste en la obtención de una o varias copias idénticas al original.

La clonación

Clonación reproductiva Clonación terapéutica

Tiene como objetivo conseguir individuos nuevos idénti-cos entre sí y al original.

Consiste en obtener un individuo idéntico genéticamente a otro. En 1996, los científicos Vilmut y Campbell consi-guieron por primera vez clonar un mamífero a partir de una célula somática, la oveja Dolly.

Tiene como objetivo tratar enfermedades y regenerar teji-dos.

Para llevarla a cabo se necesitan las llamadas células ma-dre, que tienen la capacidad de dividirse indefinidamente y originar distintos tipos celulares, como una célula ner-viosa o una célula sanguínea, por ejemplo.

TIPOS DE CLONACIÓN

Oveja A Oveja B

Se toma una célula de la ubre.

Se extrae un óvulo.

Se elimina el núcleo del óvulo. Se fusiona la célula de la ubre de la oveja A y el óvulo sin núcleo de la oveja B.

Cultivo de células mamarias.

Se desarrolla el embrión in vitro.

Se implanta en una oveja receptora.

La oveja receptora pare a una oveja (Dolly).


1 Observa la ilustración del experimento de clonación de la oveja Dolly.

a) ¿Qué tipo de clonación es?

...........................................................................................................................................................................................

b) ¿Cuántas ovejas son necesarias en el ex-perimento?

...........................................................................................................................................................................................

c) ¿De qué oveja era clónica Dolly?

...........................................................................................................................................................................................

2 Define clonación.

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

3 Explica las diferencias entre clonación tera-péutica y clonación reproductiva.

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

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Unidad 2

10 Aplicaciones de la ingeniería genética

Datos sobre el genoma humano

• El genoma humano se compone de 3 000 millones de pares de bases conteni-das en 23 cromosomas, que contienen alrededor de 25 000 genes.

• El 3 % del ADN humano lleva información para fabricar proteínas; el resto, cum-ple funciones todavía no bien conocidas, pero sin duda importantes.

Obtención de medicamentos Terapias génicas

Investigación de genomas

Agricultura y ganadería

Medicina forense

La obtención de medicamentos empleando ingeniería genética ofrece la ventaja de una mayor pro-ducción y un menor riesgo de con-taminación que empleando otros medios; algunos ejemplos son:

• Producción de antibióticos, vita-minas y proteínas recombinan-tes, como la hemoglobina o fac-tores de coagulación sanguínea.

• Producción de hormonas como la del crecimiento o la insulina humana empleando bacterias transgénicas.

La terapia génica es un método para tratar ciertas enfermedades genéti-cas, basado en la modificación ge-nética de los tejidos afectados.

Se lleva a cabo introduciendo, direc-ta o indirectamente, genes norma-les en las células de una persona afectada por una enfermedad de origen genético.

Algunas aplicaciones derivadas del conocimiento del genoma humano son:

• El diagnóstico de enfermedades hereditarias.

• La fabricación de medicamentos personalizados, es decir, adapta-dos a cada persona para aumentar así la eficacia del tratamiento.

• La aplicación de una terapia géni-ca, es decir, la sustitución de un gen responsable de una enferme-dad por uno normal.

La aplicación de la ingeniería gené-tica para la mejora de animales y plantas presenta una enorme con-troversia, fundamentalmente debi-da al miedo a sus posibles efectos a largo plazo en la salud de las perso-nas o en los ecosistemas. Algunas aplicaciones son:

• Introducción de mejoras en ani-males a fin de obtener un creci-miento más rápido o la producción de proteínas de interés en la leche.

• Producción de alimentos con me-jores características nutricionales que beneficien al consumidor, como por ejemplo arroz con vita-mina A, cerdos con menos grasa, tomates más duraderos, etc.

La principal aplicación en este campo es el estudio de la denomi-nada huella genética.

La prueba se basa en que los seres humanos somos, en un 99,9 %, gené-ticamente idénticos, pero ese 0,1 % de ADN diferente se encuentra en regiones cromosómicas concretas y es posible utilizarlas como mar-cadores genéticos.

La identificación de la huella ge-nética individual se emplea para la identificación de restos humanos, en pruebas de paternidad o de maternidad o parentesco, etc.

ALGUNAS APLICACIONES DE LA INGENIERÍA GENÉTICA

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Unidad 2


1 ¿Qué es la terapia génica?

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2 Define huella genética.

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3 Completa las frases siguientes:

a) El genoma humano se compone de 3 000 millones de pares de ...........................

........................... contenidas en .................................................. cromosomas, que, a su

vez, contienen alrededor de 25 000 .................................................. .

b) Aproximadamente, el 3 % del ADN humano lleva información para fabricar

..........................................; el resto, cumple funciones todavía ..........................................

conocidas, pero sin duda importantes.

4 Relaciona los términos de las dos columnas.

5 Lee el siguiente texto y, a continuación, responde a las preguntas.

a) Nombra una de las desventajas de las que se nombran en el texto de la ingeniería genética.

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..................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................

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b) Expresa tu opinión sobre si la ingeniería ge-nética tiene más ventajas que desventajas o v¡ceversa.

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a) Terapia génica

b) Medicina forense

c) Investigación de genomas

d) Agricultura y ganadería

1. La prueba se basa en el 0,1 % de ADN diferente que se encuentra en regiones cromosómicas concretas.

2. Se lleva a cabo introduciendo, genes normales en las células de una persona afectada por una enfermedad genética.

3. Obtención de animales con crecimiento más rápido y mayor productividad.

4. Se utiliza para el diagnóstico de enfer-medades hereditarias.

Aunque las perspectivas de las aplicacio-nes de la ingeniería genética son muy amplias, existen desventajas ante los po-sibles riesgos que puede suponer el uso de OGM; por ejemplo:

• La pérdida de biodiversidad genética por la posible invasión de las plantas trans-génicas en los ecosistemas naturales.

• Los efectos sobre la salud humana ante la posibilidad de desarrollar alergias o resistencia a antibióticos.

• La vulnerabilidad del derecho a la intimi-dad como consecuencia del conocimiento del genoma de una persona y, por tanto, del conocimiento de si esa persona puede o no padecer ciertas enfermedades.

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