EXPERIENCIASDE

DINÁMICAS DE COHESIÓN

28/05/12

Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

LA TABLA DE 4º ESO A

(Adaptación de la maleta)

Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

Alumnos/as de 4º ESO Acubre una ficha relativa a

aspectos personales significativos y la presentan a sus compañeiros/as.

Escribe un calificativo que defina o aspecto máis relevante da túa personalidade:

En que aspectos da convivencia ou da actividade académica tiveches éxito dende que chegaches ao Centro:

En cales outros aspectos (académicos ou de convivencia) pensas que estas a ter dificultades:

Menciona que cualidade positiva pode aportar no traballo en grupo o/a compañeiro/a que segue na lista:

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Experiencias SimilaresLa Maleta (2º ESO) El Libro de la Vida (1º Bach)

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LAS PÁGINAS AMARILLAS

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Alumnos/as de 2º ESO A / CConfeccionan unas

“Páginas Amarillas” de servicios ofertados al grupo.

Cada estudiante va a ofertar algo que puede enseñar a sus compañeros/as. Puede tratarse de procedimientos o de aprendizajes más lúdicos (canciones, juegos, etc.).

En los anuncios ha de figurar:

El título del servicio ofertado.

Una descripción breve de este servicio.

Un pequeño dibujo o ilustración.

El nombre del estudiante que oferta el servicio.

Donde lo va a ofertar.

Cuando lo va a ofertar.ASPECTOS CLAVE: Todos sabemos hacer cosas que podemos ofertar a los demás.Todos podemos necesitar de los servicios que nos pueda ofertar otra persona.

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Confeccionar con los anuncios una Guía de Servicios del aula.

Los/as alumnos/as pueden pedir a los/as compañeros/as los servicios que se ofrecen en la Guía.

Las “Páginas Amarillas”, encuadernadas en forma de libro, pueden hacerse “circular” por todas las familias de los alumnos/as para que conozcan mejor a los compañeros/as de sus hijos/as

Una vez acabadas las fichas:

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NOS CONOCEMOS BIEN

IMAGEN CON LAS LETRAS DEL NOMBRE

Manuel

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Alumnos/as de 2º ESO A / CDan respuesta a un cuestionario

y dibujan su imagen con el nombre.

Cubren de forma individual un pequeño cuestionario sobre aspectos relativos a ellos mismos y sobre la forma de relacionarse con los demás.

Dibujan una imagen de si mismos/as, jugando con las letras de su nombre.

Las fichas cubiertas se barajan y se entrégan al azar a los alumnos/as que van a presentar parte de la información (y el dibujo) al resto de la clase.

Tendrán que adivinar a quien corresponden.

ASPECTOS CLAVE: Imagen de si mismos / Creatividad

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Otras experiencias para la CohesiónEl Grupo Nominal (Normas / Disciplina)

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Otras experiencias para la CohesiónLa Tela de Araña (Colaboración / Solidaridad / Implicación)

Nadie puede soltar el hilo

La participaciónes

imprescindible.

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Otras experiencias para la CohesiónMi profesión preferida (Importancia del trabajo en Equipo)

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ACTIVIDADES PARA LA TUTORIA : PRIMER TRIMESTRE CURSO 2012- 2013

Mes Contido 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

SETEMBRO Presentación A pelota A tea de araña Eu son … A tarxeta de visita que encontrou o detective

Coñecemento Entrevista expresa Páxinas Amarelas Que sabe de … O libro da vida

OUTUBRO Dereitos e deberes Actuacións concretas para cada dereito e deber

Dereitos que non se poden gozar. Folio xiratorio.

Resolución d un caso sobre os dereitos do alumnado coa Estrutura 1-2-4.

Normas de funcionamento do centro. Estrutura 1-2-4 para o tratamento das medidas correctivas máis adecuadas.

Normas de convivencia

Grupo nominal para a elaboración das normas de clase.

Turbillón de ideas para elaborar as normas de funcionamento da clase.

O xogo das palabras para a escritura dunha carta sobre condutas contrarias ás normas de convivencia do alumnado.

Normas de convivencia da aula.Dinámica A bola de neve para o establecemento das normas da aula.

Elección do delegado/a

Opinións enfrontadas para reflexionar sobre as características dos delegados/as.

Grupo nominal para decidir as características e funcións dos delegados/as.

Grupo nominal para reflexionar sobre as características dos delegados/as.

Lectura compartida: catro tipos de delegados.Folio xiratorio. Tarefas que debe realizar un delegado/a.

Aprender a estudar Lugar de estudo (estudo dun caso).Grupo nominal.

Mellor entre todos para chegar a descubrir trucos para estudar mellor.

Lapis ao centro para reflexionar sobre aspectos de organización. Cómo estudo. Autocoñecemento.

Aprender a planificarse.

Horario de estudo. A bola de neve.

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ACTIVIDADES PARA LA TUTORIA : PRIMER TRIMESTRE CURSO 2012- 2013

Mes Contido 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

NOVEMBRO Cooperación A Terra azul O equipo de Manuel O xogo da Nasa O barco que se afunde

Somos un equipo Elaboración do primeiro Plan de Equipo.

Elaboración do primeiro Plan de Equipo.

Elaboración do primeir o Plan de Equipo.

Elaboración do primeiro Plan de Equipo.

Comunicación Expresión verbal e non verbal.

Aprendendo a escoitarse.

Mensaxes en primeira persoa.

Estilos de comunicación: asertivos, pasivos e agresivos.

Preavaliación

DICEMBRO Aprender a estudar Estratexias de comprensión lectora.

Aprendemos a esquematizar.

Técnicas de memorización.

Modos de estudar segundo o tipo de exame.

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