2 Final Epidemiología II Noviembre

Programa Educativo________________

LICENCIATURA EN QUMICA

MANUAL DE PRCTICAS QUMICA ANALTICA I 3er. Semestre

Programa Educativo de Mdico CirujanoManual de Prcticas de la Asignatura de EPIDEMIOLOGA II

Programa Educativo de Mdico CirujanoManual de Prcticas de Epidemiologa II

5 Semestre ndice6A.- ENCUADRE DEL MANUAL DE PRCTICAS.

61.- Introduccin.

62.- Competencias.

73.- Programa del Sistema de Prcticas y Actividades Extramuros.

8B.- REGLAMENTO, MEDIDAS DE SEGURIDAD Y LINEAMIENTOS

81.- Reglamento de Laboratorios

82.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clnicas y Actividades Extramuros.

83.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clnicas, talleres y actividades extramuros.

9C.- NORMAS DE SEGURIDAD ESPECFICAS DE LA PRCTICAS DE ESTE MANUAL

91.- Cuadro de normas y referencias de seguridad de la prctica.

102.- Poltica Ambiental

102a.- Cuadro de Disposicin de Residuos

13D.- CONTENIDO DE CADA PRCTICA EN PARTICULAR.

1.- Sistemas de Vigilancia e Inteligencia Epidemiolgica13

2.- Canal endmico15

3.- Mapa conceptual NOM 017 para la vigilancia epidemiolgica...17

4.- Estudio de brote19

5. Certificacin de la defuncin.22

6. Subsistemas especiales de la Vigilancia Epidemiolgica..24

7. Diagnstico de salud..29

E.- RBRICAS A EVALUAR..32

A.- ENCUADRE DEL MANUAL DE PRCTICAS.

1.- Introduccin. La parte prctica de la asignatura epidemiologa es complemento ideal de los aspectos tericos en el proceso de operacin de la vigilancia e inteligencia epidemiolgica. Acorde al conocimiento del anlisis epidemiolgico la prctica promueve el desarrollo del uso e interpretacin de la informacin para la toma de decisiones en forma oportuna, efectiva, congruente y asertiva.2.- Competencias. Proporcionar al alumno las herramientas de la vigilancia e inteligencia epidemiolgicas que le permitan conocer la normatividad, lineamientos, principios y estrategias de la epidemiologa, as como dimensionar la importancia de la prevencin y control de los padecimientos de inters en el contexto estatal, nacional e internacional.Genricas: Formacin de mdico cirujano con pensamiento crtico, juicio clnico, toma de decisiones y manejo de informacin. Utiliza la metodologa cientfica, clnica, epidemiolgica para actuar de manera eficiente ante problemas planteados en el marco de las demandas de atencin de la poblacin. Aplica estrategias de salud pblica dirigidas a la comunidad para la promocin de la salud, prevencin de enfermedades, atencin a situaciones de desastres naturales o contingencias epidemiolgicas y sociales, integrndose a los equipos de salud.Especficas: El alumno identifica la importancia de su prctica profesional en la estructura y funcionamiento del sistema nacional de salud de tal forma que conlleve a una eficiente interaccin en beneficio de la salud poblacional. Ejerce el liderazgo de manera efectiva en sus escenarios profesionales.3.- Programa del Sistema de Prcticas y Actividades Extramuros.

Nm.

de prcticaUnidad ProgramticaSesionesNombre

de la

prcticambito

de

desarrolloProgramacin

de la

prctica

(semana)

1Vigilancia epidemiolgica5Sistemas de vigilancia e inteligencia epidemiolgica Canal endmicoAula y oficinas de la SSH 1 - 3

2Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica1Mapa conceptual NOM 017 para la vigilancia epidemiolgica Aula4

3Subsistemas de informacin de la vigilancia epidemiolgica3Estudio de brote Influenza u operativo de cleraAula6 - 8

4Subsistema de Vigilancia de la Mortalidad2Certificacin de la defuncinAula10

5Subsistemas especiales de la vigilancia epidemiolgica5Dinmica sobre VIH/SIDAMapa conceptual NOM 045 para la prevencin y control de las infecciones nosocomiales.Enfermedades prevenibles por vacunacin elaboracin de trabajo colaborativoAula11 - 14

6La epidemiologa aplicada al diagnstico de salud de la comunidad6Elaboracin de un diagnstico de salud en comunidad escolar en PachucaElaboracin de un diagnstico de salud en comunidad no mayor de 500 habitantes, de algn municipio colindante al municipio de Pachuca. FODA de Dx de Comunidad escolar

Integracin de propuesta de intervencin a los factores de riesgo identificados en la comunidad, mediante la metodologa de Matrz de Marco Lgico MML

Aula / comunidad escolar / localidad menor a 500 hbts16 - 18

B.- REGLAMENTO, MEDIDAS DE SEGURIDAD Y LINEAMIENTOS1.- Reglamento de Laboratorios

NO APLICA2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clnicas y Actividades Extramuros.

En actividades extramuros los alumnos debern contar con la autorizacin de los padres o tutores la cual darn a conocer a travs del lineamiento establecido por la Universidad. Esta autorizacin deber acompaarse de copia fotosttica de la credencial de elector de padre o tutor, copia fotosttica de la tira de materias del alumno y copia fotosttica de la credencial del IMSS que registre en forma clara su nmero de afiliacin. El traslado de los alumnos se realizar invariablemente en el transporte universitario.3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clnicas, talleres y actividades extramuros. Para realizar actividades extramuros los alumnos cumplirn con el plan logstico establecido en el aula, en este se precisar: Obligatoriedad de contar con el consentimiento de padre o tutor

Portar uniforme completo

Portar gafete de identificacin escolar

Recorrer el rea asignada

Responsabilidad en el desarrollo de la actividad extramuros y evitar riesgos

Cumplir con el componente que le haya sido asignado.

Atender a las indicaciones de su profesor y de los lderes de equipo. Cumplir con la poltica ambiental de la Universidad Autnoma del estado de HidalgoC.- NORMAS DE SEGURIDAD ESPECFICAS DE LA PRCTICAS DE ESTE MANUAL1.- Cuadro de normas y referencias de seguridad de la prctica.

Tipo de riesgoComo evitarlo

Como proceder en caso de un accidente

No aplica

2.- Poltica Ambiental

Poltica ambiental

Es compromiso de todos los integrantes de la comunidad universitaria cumplir la normatividad vigente aplicable en materia ambiental, as como con los requisitos e iniciativas que la Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo emita, para mitigar el impacto ambiental generado por las actividades universitarias y para direccionar a la institucin hacia el desarrollo sostenible mediante el fomento del equilibrio entre el respeto al medio ambiente y el desarrollo universitario.

2a.- Cuadro de Disposicin de Residuos Tipo de residuosClasificacin

Tipo de contenedor

No aplica

D.- CONTENIDO DE CADA PRCTICA EN PARTICULAR. 1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Sistema de vigilancia e inteligencia epidemiolgica

No. de prctica:1 No. de sesiones:3

No. de integrantes mximo por equipo:3

2. Introduccin. La vigilancia e inteligencia epidemiolgica es pilar para la conservacin de la salud de la poblacin por lo tanto es fundamental conocer los criterios, especificaciones y directrices de operacin delSistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica, para la recoleccin sistemtica, continua, oportuna y confiablede informacin relevante y necesaria sobre las condiciones de salud de la poblacin y sus determinantes.

3. Objetivo General. Reforzar la relevancia de la recoleccin sistemtica, continua, oportuna y confiablede informacin relevante y necesaria sobre las condiciones de salud de la poblacin y sus determinantes as como elanlisis e interpretacin de esta informacin, lo que permite establecer las bases y facilitar su difusin para la toma dedecisiones.

4. Objetivos Especficos. 1. Identificar las caractersticas de un sistema de vigilancia epidemiolgica2. Reconocer las particularidades que hacen efectivo un sistema de vigilancia epidemiolgica

3. Identificar los condicionantes de informacin en salud

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos.a) Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin

EspecificacionesObs.

No aplica

b) Materiales/Utensilios.

Cantidad

DescripcinEspecificacionesObs.

No aplica

c) Equipos/Instrumentos.

CantidadDescripcin


1 por c/3 alumnosComputadora LaptopPersonal, lo aportar el alumno

- InternetBanda anchaLo aportar la escuela

6. Desarrollo de la Actividad Prctica.A los alumnos se les indicar el acceso al tutorial en lnea del Instituto Nacional de .Salud Pblica INSP. En equipos de tres integrantes analizarn y expondrn los resultados de su aprendizaje.

7. Cuestionario.Exposicin de los resultados de aprendizaje.

8. Bibliografa. NOM SSA_017 para la vigilancia epidemiolgica http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288225&fecha=19/02/2013. http://tie.inspvirtual.mx/recursos/temas/sist_vig_epi/sist_vig/

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.a) Reporte en presentacin power point .

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Canal endmico

No. de prctica:1 No. de sesiones:2

No. de integrantes mximo por equipo:Individual

2. Introduccin.El canal endmico creado por Selwyn Collins en 1932 para la vigilancia de las epidemias de influenza y muy utilizado desde entonces debido a lo sencillo de su construccin e interpretacin, es una herramienta que permite conocer el comportamiento y evaluar la naturaleza endmica o epidmica de una enfermedad. Constituye una representacin grfica de la incidencia actual sobre la incidencia histrica y permite detectar precozmente cifras anormalmente altas o bajas de casos de la enfermedad en estudio.

3. Objetivo General. El alumno identificar en el canal endmico de manera oportuna si el nmero de casos notificados, es el usual o esperado en cada semana o mes del ao en curso, comparado con esa misma semana o mes y aos anteriores a fin de alertar al tomador de decisiones cuando el nmero de casos est por encima de lo esperado

4. Objetivos Especficos. 1. Obtener una medida central que sirve como curva de expectativa as como las curvas que enmarcan el recorrido de fluctuacin normal de la incidencia para cada uno de los intervalos de tiempo considerados, fundamentalmente semanas o meses, a partir de una serie notificada de casos en un periodo de 5 a 7 aos

2. Emplear el SUIVE como fuente de informacin oficial para la construccin del corredor endmico3. Identificar la caracterstica, endmica o epidmica de enfermedades transmisibles y no transmisibles de inters epidemiolgico.

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos.a) Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin


No se requieren reactivos para la prcticaNo se requieren reactivos para la prctica- - - - - - - - - - - -


Cantidad

Descripcin




CantidadDescripcin


1 Calculadora cientficaCalculadora con teclas de funciones avanzadas. Calculadora con funciones de elevaciones al cuadrado y raz cuadrada.

1 LibretaTamao carta y cuadriculadaNinguna

1 lpizSin requerimientos especficosNinguna

SUIVEBase de datos del SUIVE de los ltimos 7 aosSe obtendr en las oficinas de la SSH

6. Desarrollo de la Actividad Prctica.A los alumnos se les dar a conocer el canal endmico y el mtodo de obtencin. Desarrollarn al concluir este paso, en su cuaderno, un canal endmico.

7. Cuestionario. No aplica

8. Bibliografa. Bortamn M (1999) Elaboracin de corredores o canales endmicos mediante planillas de clculo http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v5n1/5n1a1.pdf recuperado el 29/11/2014

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.

Los alumnos proporcionarn va electrnica al profesor el canal endmico elaborado en excell de un padecimiento seleccionado y cuya fuente sea el SUIVE. Expondrn en clase el resultado obtenido, analizarn el comportamiento del padecimiento elegido

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Mapa conceptual NOM 017 para la vigilancia epidemiolgica

No. de prctica:3No. DE SESIONES:1

No. De integrantes mximo por equipo:Individual

2. Introduccin.El Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica SINAVE opera a travs de relaciones formales y funcionales en el cual participan coordinadamentelas instituciones del SNS para llevar a cabo de manera oportuna y uniforme la vigilancia epidemiolgica. Las acciones de vigilancia epidemiolgica se realizan a nivel federal, estatal, jurisdiccional, local y susequivalentes en las distintas instituciones que conforman el SNS.

.

3. Objetivo General.El alumno conocer los criterios, especificaciones y directrices de operacin delSistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica, para la recoleccin sistemtica, continua, oportuna y confiablede informacin relevante y necesaria sobre las condiciones de salud de la poblacin y sus determinantes.

4. Objetivos Especficos. 1.- Identificar los componentes del sistema nacional de vigilancia epidemiolgica

2.- Estudiar las particularidades de la vigilancia epidemiolgica en Mxico

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos. a) Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin




Cantidad

Descripcin




CantidadDescripcin


1 Norma Oficial Mexicana NOM 017 para la vigilancia epidemiolgica

6. Desarrollo de la Actividad Prctica. A los alumnos se les solicitar el estudio de la NOM 017, el anlisis de sta, el desarrollo de un mapa conceptual y el intercambio de opiniones con sus pares.

7. Cuestionario.No aplica para la prctica.

8. Bibliografa.Norma Oficial Mexicana NOM-017-SSA- 2012, para la vigilancia epidemiolgicahttp://portal.salud.gob.mx/ebola/pdf/NOM-017-SSA2-2012.pdf recuperado el 29/11/2014

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.Los alumnos elaborarn el mapa conceptual de la NOM 017 lo expondrn y analizaran en aula. Proporcionarn su trabajo va electrnica al profesor.

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Estudio de brote


No. De integrantes mximo por equipo:3

2. Introduccin.La vigilancia en salud pblica es un proceso continuo y sistemtico, permanente y con mtodo, de escrutinio de tendencias en busca de alteraciones; de comparacin entre lo que se observa y lo que se espera; de generacin de inteligencia epidemiolgica y de informacin relevante para la accin oportuna. La vigilancia no slo debe detectar cambios, sino anticiparse a los de relevancia para la salud de la poblacin. Una vez presente una emergencia epidemiolgica actuar en sta con el objetivo de controlar y reducir los daos hasta el alta sanitaria.

3. Objetivo General.Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de la NOM 017 ante un caso simulado de emergencia epidemiolgica, entendido ste como el evento de nueva aparicin o reaparicin, cuya presencia pone enriesgo la salud de la poblacin, y que por su magnitud requiere de acciones inmediatas.

4. Objetivos Especficos. 1. Resolver un caso simulado de emergencia epidemiolgica mediante la investigacin sistemtica de los determinantes epidemiolgicos.2. Realizar investigacin sistemtica de las caractersticas de un caso ydel contexto epidemiolgico en el que ste ocurre.

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos. a) Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin


No se requieren reactivos para la prcticaNo se requieren reactivos para la prctica


Cantidad

Descripcin


No se requieren reactivos para la prcticaNo se requieren reactivos para la prctica


CantidadDescripcin


1 Estudio de brote caso simulado (clera / influenza u otro)Impreso o en archivo electrnico

6. Desarrollo de la Actividad Prctica. 1. A los alumnos se les solicitar reforzar el estudio de la NOM 017, el anlisis de sta y el intercambio de opiniones con sus pares.2. Se les proporcionar informacin acorde al evento en estudio. 3. Se proporcionar a los alumnos los links en los que pueden obtener la informacin que les permite estudiar y resolver el estudio de brote.



Links

http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/http://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/lineamientos/index.htmlhttp://www.epidemiologia.salud.gob.mx/dgae/lineamientos/influenza.htmlhttp://www.epidemiologia.salud.gob.mx/doctos/lineamientos/Lineamientos_Vig_Epid_Influenza_por_Laboratorio_20ene14.pdfhttp://www.epidemiologia.salud.gob.mx/externas.php?ligaExt=http://notinmed.sinave.gob.mx/notinmed/index.phphttp://search.who.int/search?q=c%C3%B3lera&ie=utf8&site=who&client=_es_r&proxystylesheet=_es_r&output=xml_no_dtd&oe=utf8http://search.who.int/search?q=influenza&ie=utf8&site=who&client=_es_r&hl=lang_es&lr=lang_es&proxystylesheet=_es_r&output=xml_no_dtd&oe=utf8

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.Los alumnos resolvern el caso simulado y lo expondrn en lminas power point, se apoyarn con grficos, mapas epidemiolgicos y diversos documentos.

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Certificacin de la Defuncin



2. Introduccin.El subsistema mortalidad se relaciona con las causas de muerte de inters para la vigilancia epidemiolgica. Ms del 95% de los certificados de defuncin de nuestro pas son expedidos por mdicos y, no obstante la mejora observada en los ltimos aos, an persisten importantes problemas en la anotacin de los datos y sobre todo de las causas de defuncin, debido al desconocimiento de la forma correcta del llenado. Estos problemas tienen repercusiones legales, epidemiolgicas y estadsticas. El certificado de defuncin cumple con tres propsitos bsicos: legal, epidemiolgico y estadstico.

a) Legal: sirve para dar fe del hecho ocurrido ante el Registro Civil en donde se levanta el acta de defuncin. Con ello puede ser expedido el permiso de inhumacin o cremacin del cadver, as como realizar otros trmites derivados de este hecho. El certificado debe elaborarse despus de examinar el cadver, con veracidad y sin omitir ningn dato.

b) Epidemiolgico: permite tener conocimiento de los daos a la salud de la poblacin, fundamenta la vigilancia del comportamiento de las enfermedades, orienta los programas preventivos y apoya la evaluacin y planeacin de los servicios de salud.

c) Estadstico: constituye la fuente primaria para la elaboracin de las estadsticas de mortalidad que se utilizan en la elaboracin de las estadsticas.

3. Objetivo General.El alumno al trmino del estudio de la gua, conocer los requisitos para expedir los certificados de defuncin y de muerte fetal, de acuerdo con las instrucciones y disposiciones legales vigentes en Mxico. As mismo identificar los criterios, especificaciones y directrices de operacin del correcto registro de la causa bsica de la defuncin y su trascendencia en elSistema Nacional de Vigilancia Epidemiolgica

4. Objetivos Especficos. 1.- Identificar y registrar en forma adecuada la causa bsica de la defuncin2. - Identificar la importancia del registro del 100% de la informacin solicitada

3.- Estudiar las particularidades de la vigilancia epidemiolgica en Mxico.

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos. 6. Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin



7. Materiales/Utensilios.

Cantidad

Descripcin



8. Equipos/Instrumentos.

CantidadDescripcin


1 Gua para el llenado de los certificados de defuncin y muerte fetal

Manual PDF disponible en internet

9. Desarrollo de la Actividad Prctica. 1. Los alumnos analizaran la gua para el llenado de los certificados de defuncin y muerte fetal2. Realizarn ejercicios de certificacin de la defuncin, en el formato (ltima versin) del certificado de defuncin.3. Expondrn sus resultados y dudas.

4. El profesor retroalimentar y atender a las dudas de los estudiantes.

10. Cuestionario.Se utilizarn los formatos de defuncin y de muerte fetal.


Gua para el llenado de los certificados de defuncin y muerte fetal

http://www.cemece.salud.gob.mx/descargas/pdf/GuiaLlenadoCertDefuncionyMFetal.pdf

12. Formato y especificacin del reporte de prctica.El reporte de la prctica es el certificado de defuncin y muerte fetal en el cual se valorar la certificacin de la causa bsica y el registro completo y adecuado de todos los apartados que le componen.

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Subsistemas especiales de la vigilancia epidemiolgica


No. De integrantes mximo por equipo:5 / Individuall

2. Introduccin.Los subsistemas especiales de la vigilancia epidemiolgica consideran entre otros las enfermedades prevenibles por vacunacin, prevencin y control del VIH/SIDA y la prevencin y control de las infecciones nosocomiales as como enfermedades crnicas que por su magnitud y relevancia ocupan la atencin de la salud pblica. En este programa de prcticas se da nfasis a las enfermedades transmisibles.A) Enfermedades prevenibles por vacunacin - La inmunizacin previene cada aos entre 2 y 3 millones de defunciones por difteria, ttanos, tos ferina y sarampin. La cobertura vacunal mundial (proporcin de nios de todo el mundo que reciben las vacunas recomendadas) se ha mantenido estable en los ltimos aos. De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud OMS a pesar de los progresos logrados en el ltimo decenio en materia de cobertura vacunal mundial, an persisten disparidades regionales y locales como consecuencia de:

recursos limitados;

prioridades sanitarias concurrentes;

gestin deficiente de los sistemas de salud; y

seguimiento y supervisin inapropiados.B) El SIDA representa un reto para los servicios de salud en el mundo, la epidemiologa ha jugado un papel importante en los avances para la prevencin y el control del VIH/SIDA, pues le corresponde la valiosa funcin de vigilar los puntos logrados para consolidarlos, prever las necesidades, identificar las condiciones de riesgo y orientar la definicin de prioridades y la utilizacin de los recursos disponibles para una mejor planificacin y administracin del Sistema Nacional de Salud. La vigilancia epidemiolgica del VIH/SIDA y otras ITS tiene como objetivo proveer de informacin cualitativa que apoye el anlisis epidemiolgico y la planeacin en salud a fin de orientar, oportuna y eficazmente, las acciones en el control y prevencin de sta enfermedad de esta forma los alumnos como promotores de salud requieren de elementos que les fortalezca como orientadores en la prevencin de las ITS y el VIH/SIDA. C) Infecciones nosocomiales - La vigilancia epidemiolgica de las infecciones nosocomiales permite la aplicacin de normas, procedimientos, criterios y sistemas de trabajo multidisciplinario para laidentificacin temprana y el estudio, prevencin y control de las infecciones de este tipo. Constituye uninstrumento de apoyo para el funcionamiento de los servicios y programas de salud que se brindan enloshospitales. Actualmente se reconoce la necesidad de consolidar los mecanismos vigentes de vigilanciaepidemiolgica y ampliar su cobertura mediante el manejo gil y eficiente de la informacin necesaria para laprevencin y el control de las infecciones nosocomiales, por lo que se considera indispensable homogeneizarlos procedimientos y criterios institucionales que orienten y faciliten el trabajo del personal que se encarga deestas actividades dentro de los hospitales. Las infecciones nosocomiales representan un problema de gran importancia clnica y epidemiolgicadebido a que condicionan mayores tasas de morbilidad y mortalidad, con un incremento consecuente en elcosto social de aos de vida potencialmente perdidos, as como de aos de vida saludables perdidos pormuerte prematura o vividos con discapacidades, lo cual se suma al incremento en los das de hospitalizacin ydel gasto econmico.

.

3. Objetivo General.Se refieren los objetivos generales de cada uno de los temas tratados lneas arriba:

A) Fortalecer en los alumnos el conocimiento de las acciones de prevencin y control de enfermedades transmisibles prevenibles por vacunacin, as como fomentar en ellos la autorresponsabilidad en la salud propia y la de sus futuros pacientes.B) Orientar a los estudiantes sobre las acciones de promocin que garantizan la conservacin de la salud y la prevencin de las ITS y VIH/SIDA en ellos mismos y la comunidad de responsabilidad.C) Formar en los estudiantes la cultura de calidad y seguridad de la atencin a fin de prevenir las infecciones nosocomiales en los establecimientos de atencin a la salud.

4. Objetivos Especficos. A. 1. Realizar una propuesta de intervencin para el fortalecimiento del control de las enfermedades prevenibles por vacunacin.B. 1. Efectuar la dinmica prevencin del VIH/SIDA e ITS

C. 1. Elaborar un mapa conceptual de la NOM 045 para la prevencin y control de las infecciones nosocomiales.

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos. 6. Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin



7. Vih7sidaMateriales/Utensilios.

Cantidad

Descripcin



8. Equipos/Instrumentos.

CantidadDescripcin


Diversa Bibliografa de apoyo para el cumplimiento de la prctica elegidaAcorde y de validez para el tema

9. Desarrollo de la Actividad Prctica. A. Enfermedades prevenibles por vacunacin mediante trabajo colaborativo los alumnos realizarn una propuesta de intervencin para el fortalecimiento de la prevencin y control de las enfermedades prevenibles por vacunacin la que plasmarn en carteles.B. Dinmica de VIH/SIDA a travs de taller los alumnos reforzarn las medidas de prevencin de VIH/SIDA e ITS, compartirn la experiencia vivida.C. Infecciones nosocomiales los alumnos en forma individual realizarn el mapa conceptual de la NOM 045 el cual expondrn ante el grupo y entregarn en medio magntico.


11. Bibliografa.Sistemas de vigilancia e inteligencia epidemiolgica. vigilancia de enfermedades infecciosas http://tie.inspvirtual.mx/recursos/temas/sist_vig_epi/vig_enf_inf/Sistemas de vigilancia e inteligencia epidemiolgica. vigilancia de enfermedades crnicas http://tie.inspvirtual.mx/recursos/temas/sist_vig_epi/enf_cronicas/NORMA Oficial Mexicana NOM- 045-SSA2- Para la prevencin y control de las infecciones nosocomiales http://www.dof.gob.mx/normasoficiales/3896/salud/salud.htmNORMA Oficial Mexicana NOM-010-SSA2-2010, Para la prevencin y el control de la infeccin por Virus de la Inmunodeficiencia Humana. http://www.cndh.org.mx/sites/all/fuentes/documentos/Programas/VIH/Leyes%20y%20normas%20y%20reglamentos/Norma%20Oficial%20Mexicana/NOM-010-SSA2-2010%20SIDA.pdfNORMA Oficial Mexicana NOM-031-SSA2-1999, Para la atencin a la salud del nio. http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/031ssa29.html

12. Formato y especificacin del reporte de prctica.De acuerdo con la prctica elegida por el profesor los alumnos recibirn los lineamientos especficos: se obtendrn tres tipos de reporte:A Cartel

B Expresin verbal de la experiencia vivida

C Mapa conceptual

1. Identificacin.

Nombre de la prctica:Diagnstico de salud



2. Introduccin.El diagnstico de una comunidad permite conocer la situacin de salud de una poblacin, es decir, identifica los grupos de la poblacin por edad y sexo, determina los problemas de salud y enfermedad y sus causas o determinantes, as como los recursos disponibles para atender las necesidades de la poblacin. Se le considera tambin un proceso cuyas etapas incluyen la interpretacin y anlisis de la informacin recabada, con varios tipos y niveles de integracin para identificar relaciones causa efecto y asociaciones que permiten establecer recomendaciones o alternativas de solucin que permitan elevar el nivel de salud de dicha poblacin, o bien, atender problemas especficos de salud. Este proceso considera cinco etapas: descripcin, anlisis, identificacin de prioridades, evaluacin y formulacin del pronstico. En esta prctica se har referencia a la descripcin de la situacin de la comunidad y sus problemas de salud as como a sugerencia de atencin..

3. Objetivo General.Efectuar el diagnstico de salud escolar o de una comunidad a travs de un estudio transversal, observacional y analtico.

4. Objetivos Especficos. 1. Estimar la prevalencia o la incidencia de algunas enfermedades consideradas problemas de salud pblica como diabetes, obesidad, desnutricin, etc.

2. Identificar las condiciones de la vivienda y la comunidad en cuanto a disponibilidad de agua potable, manejo de basura, disposicin de residuos, espacios para realizar actividad fsica, etc.

3. Evaluar el uso de los servicios de salud, como atencin prenatal, cobertura de inmunizaciones, deteccin de cncer crvico uterino o de mama entre otras.

4. Identificar los factores de riesgo y factores protectores con los que cuenta la poblacin.

5. Realizar una propuesta de intervencin a partir de los factores identificados como prioritarios mediante anlisis estratgico FODA y/o matriz de marco lgico MML

5. Reactivos/Insumos, Materiales/Utensilios y Equipos/Instrumentos. Reactivos/Insumos.

CantidadDescripcin



Materiales/Utensilios.

Cantidad

Descripcin



Equipos/Instrumentos.

CantidadDescripcin


1Encuadre de realizacin de la prctica extramuros de acuerdo a la modalidad elegida por el profesor.

Ser elaborada por el profesor.

6. Desarrollo de la Actividad Prctica. La actividad considera cinco momentos clave:a) Elaboracin del proyecto de trabajo

b) Diseo de los instrumentos de recoleccin de la informacin

c) Trabajo extramuros en el rea elegida

d) Integracin del diagnstico

e) Redaccin de la propuesta de intervencin


8. Bibliografa.Moreno A L, Garca G, Bautista O P y Rodrguez S G Diseo de un estudio epidemiolgico para el diagnstico de salud de la comunidad. En Gonzlez G; Moreno A Laura y Castro A. La Salud Pblica y el Trabajo en Comunidad pp 169 183 Edit Mc Graw Hill Mxico.

9. Formato y especificacin del reporte de prctica.Los alumnos presentarn el diagnstico de salud de la comunidad y la matriz de marco lgico MML en el caso de realizar estudio de comunidad, en el caso de efectuar diagnstico de una comunidad escolar integrarn el portafolio de evidencias.

Rbrica a evaluarEVALUACIN BREVE DE LA COMUNICACIN EFECTIVA ESCRITA A TRAVS DE UNA RBRICA.

El siguiente modelo est diseado para evaluar brevemente y simplemente la capacidad mnima de la comunicacin escrita en alumnos que cursan la carrera de Mdico Cirujano. Su uso es ms frecuente cuando se quiere evaluar adems otra competencia como el conocimiento que requiere otro instrumento de evaluacin La calificacin de cada rea puede ser del 1 al 5, sealando el que considera se aproxima ms a su punto de vista. La suma total ms alta es de 20, al final se describen los posibles rangos para la calificacin.

Aspectos a evaluar12345

RedaccinEl documento contiene errores ortogrficos frecuentes.El documento contiene errores ortogrficos ocasionalesEl documento no contiene errores ortogrficos

Presentacin del documentoLa presentacin en Word es descuidada sin atencin a las reglas de la presentacin.La presentacin es aceptable aunque requiere ser pulida.La presentacin est diseada en forma cuidadosa.

Indicaciones del profesorNo cumple con las indicaciones del profesor. (Mrgenes, tamao de letra, etc.)Cumple parcialmente con las indicaciones del profesor.Cumple con todas las indicaciones.

LenguajeConfuso, incomprensible, desorganizado, escrito inapropiado para el pblico a quien est dirigido, emplea frecuentemente abreviaciones (x, q)

Total de puntos: ___________

De 19 a 20 puntos es 10





EVALUACIN DE ENSAYOS, REPORTE O RESUMEN. A TRAVES DE UNA RBRICA.

Tema: __________________________ Grupo: _______________ Fecha: ______________

Nombre(s):___________________________________________________________________

Instrucciones: El siguiente modelo de rbrica est diseado para evaluar la capacidad de comunicacin escrita en los alumnos que cursan la carrera de Mdico Cirujano, que puede ser de forma individual o en equipo: La calificacin por cada rea a evaluar puede ser de 1 hasta 5, seleccionando el rubro que considere ms adecuado a su punto de vista. La suma total ms alta es de 30 puntos, al final de la rbrica aparecen los rangos para calificar.

Aspectos a evaluar12345

IntroduccinNo introduce las generalidades del tema, no se plantea el objetivo del ensayo, ni se describe el contenido del mismo y no se especifica la forma en que se hizo. Se introduce el tema central, se encuentra el objetivo, describe o no el contenido del mismo y enlista los pasos que sigui para hacerlo. Introduce con generalidades el tema central, hace explicito el objetivo del ensayo, as mismo describe de manera general el contenido del mismo. Explica los pasos que sigui para realizar el trabajo.

12345

Desarrollo del temaNo presenta resultados con base en el marco de anlisis, no presenta resultado del documento a analizar.

Presenta algunas descripciones de la teora, pero puede incluir elementos secundarios y lo que encontr en el documento y anlisis, sobre todo aquellas que son ms evidentes de encontrar.

Describe los elementos bsicos de la teora y los usa para describir lo que encontr en el documento a analizar, lo cual le sirve de evidencia para respaldar la respuesta a la pregunta-problema.

12345

Resultado y Argumenta-cinMs que argumentacionesson opiniones basadas en sentido comn Personal.

Algunas de las afirmaciones estn sustentadas con evidencias, otras no o no son evidencias representativas principales.

Da evidencias duras y/o blandas de manera general siendo ests las ms representativas- principales para cada afirmacin que hace.

12345

ConclusinNo hace una conclusin del anlisis.

Concluye dando respuesta a pregunta problema.

Hace una reflexin sobre lo ledo en dos sentidos: Dando respuesta a la pregunta problema y respecto al contenido del artculo.

12345

Formato del documentoNo considera el formato para la presentacin del ensayo. El documento luce incompleto. No tiene algunos de los elementos siguientes: Introduccin, conclusiones, y tratamiento. El trabajo completo presenta la estructuracin sugerida por el profesor en algunos aspectos, pero no es totalmente adecuado enalgunos puntos: tratamiento de la informacin y conclusiones contextuales, etc.Sigue el formato para la presentacin del trabajo en relacin a: Tipo de letra, alineacin, sangra, espacio entre lneas, referencias bibliogrficas.El trabajo completo presenta una estructuracin correcta de acuerdo con los requisitos del profesor.

12345

RedaccinEs un trabajo que adolece de lagunas conceptuales, de redaccin y estructuracin bastante evidentes.El trabajo presenta algunos aspectos ambiguos de redaccin.

El trabajo completo est redactado sin faltas de sintaxis, ni ortografa, ni semnticas.

Puntaje total: ____________

Equivalencias sugeridas:

26 30 puntos. 10

21 25 puntos. 9

16 20 puntos. 8

11 15 puntos. 7

6 10 puntos. 6

- 5 puntos. 5

EVALUACIN DE LA COMUNICACIN ORAL

El siguiente modelo est diseado para evaluar la capacidad de comunicacin oral en alumnos que cursan la carrera de Mdico Cirujano. La calificacin de cada rea puede ser del 1 al 5, tachando el que considera se aproxima ms a su punto de vista. La suma total ms alta es de 40, al final se describen los rangos para la calificacin.

Nombre del estudiante.____________________________________Grupo:____________

Escucha efectiva

1Falta de atencin, impaciente, hacer comentarios negativos, interpreta inadecuadamente, no hay contacto visual. 23En general atento y paciente, a veces hace comentarios negativos, interpretaciones generalmente adecuadas, contacto visual espordico.45Muy atento y paciente, no juzga, interpreta adecuadamente, contacto visual apropiado.

Utiliza el lenguaje verbal efectivamente.

1Confuso, incomprensible, desorganizado, lenguaje inapropiado para el pblico, emplea frecuentemente muletillas. (este, aaa)

23En general claro, capaz de comunicarse en un nivel apropiado, algo desorganizado pero con un intento aceptable. Usa pocas muletillas. 4 5Claro/comprensible, organizado, adapta el lenguaje al pblico, no emplea muletillas.

Inflexin de voz

1Montona, no concuerda con el tema descrito. Desinteresado 23En general hay inflexin de voz aunque poco concordante con el tema 45Buena inflexin de voz, concuerda con el tema desarrollado. Muestra entusiasmo.

Grado de atencin del grupo.

1El grupo est distrado, no busca atraer la atencin, no pone atencin a lo que hace el grupo. 23La mitad del grupo est atento, busca hablar dirigirse al menos a algunos de los presentes.

45En general el grupo est atento, pone atencin a los que no lo estn y busca integrarlos al tema.

Mantenerse dentro del lmite del tiempo sealado.

1No muestra respeto por el tiempo que se le asigna. 23Se apura a terminar a tiempo con prdida de contenido. 45Tiene control del tiempo y concluye adecuadamente con los contenidos prescritos.

Desarrollo del tema

1No seala el contenido del tema. Desorganizado en su explicacin. No concluye ni las ideas ni el tema.

23Seala el contenido del tema. Ms o menos est organizado en su explicacin. La conclusin la da por hecho.45Menciona el contenido del tema. Lo desarrolla con orden. Concluye las ideas y el tema claramente.

Expresin corporal

1Rgido o inquieto. Se mueve poco o en demasa. La expresin facial es tensa, aburrida, molesta, etc.23El movimiento corporal es un poco ms natural. La expresin facial muestra un poco de inters. 45Movimiento corporal natural. Expresin facial muestra inters.

Congruencia de los contenidos.

1No corresponden a lo solicitado, poco actualizados, copiados del libro de texto, sin capacidad de sntesis.

23En general son pertinentes, actualizados. Muestra fallas en su capacidad de sntesis. 45Son pertinentes, actualizados, muestra capacidad de sntesis.

Puntaje final: _______________________.

Equivalencias sugeridas:

38 40 puntos ----- 10

35 37 puntos ----- 9

31 34 puntos ----- 8

28 30 puntos ----- 7

22 27 puntos ----- 6

22 24 puntos ----- 5TRABAJO COLABORATIVO./ TRABAJO GRUPAL

Los grupos debern ser integrados con un mximo de 5 alumnos se agregarn tantas columnas como alumnos participan. Indique con qu frecuencia el estudiante hace lo que se enuncia en cada categora de acuerdo con la escala del 1 al 4 que integran los grados de desempeo:

Siempre 4, casi siempre 3, ocasionalmente 2, nunca 1

ActividadAlumno AlumnoAlumnoAlumnoAlumnoAlumno

1Trata con respeto a sus compaeros

2Formula preguntas relacionadas con el caso

3Aclara hechos, conceptos y terminologa

4Utiliza los recursos disponibles para obtener la informacin necesaria (libros, red)

5Presenta de manera organizada la informacin relacionada con el caso

6Expresa con claridad sus puntos de vista

7Demuestra iniciativa en la discusin del caso.

8Se adapta a los diferentes papeles en el grupo.

9Muestra curiosidad por ampliar sus conocimientos

10Analiza los elementos del caso

11Desarrolla actividades tendientes al logro de los objetivos de aprendizaje

12Ayuda a sus compaeros a despejar sus dudas

13Acepta sugerencias con respecto a su desempeo

14Demuestra iniciativa en la bsqueda de informacin

15Participa en la discusin del caso

16Acepta las decisiones tomadas por el grupo

17Identifica sus necesidades de aprendizaje

18Comparte sus conocimientos con el grupo

19Acepta o rechaza con fundamento la(s) hiptesis. (comentarios)

20Reinforma al grupo con reflexiones, ideas y sugerencias

Puntuacin total/calificacin

Rangos de calificacin: 71-80 = 10 69-70= 9 59-60= 8 49-50= 7 39-40= 6 Menos de 39= 5 Petra I, Corts T. 2010

RBRICA DE MAPA CONCEPTUALMarque usted con una ( el tem que considere en cada columna, las columnas 2 y 4 le permiten considerar una opcin intermedia entre el uno y el 3 o entre el 3 y 5 1123455

El mapa recoge un nmero muy grande conceptosEl mapa recoge un nmero moderado de conceptosEl mapa recoge un nmero suficiente de conceptos

No da importancia a la jerarquizacin de los conceptosJerarquiza parcialmente los conceptosJerarquiza los conceptos y los deriva a partir del tema principal

No indica el concepto ms general o inclusivoEl concepto ms general o inclusivo posee una localizacin arbitrariaEl concepto ms general o inclusivo es escrito en la parte superior del mapa

No muestra ejemplosLos ejemplos tienen una localizacin arbitrariaLos ejemplos se muestran en el ltimo lugar

Los conceptos no aparecen enmarcadosLos conceptos aparecen enmarcados con figuras arbitrariasLos conceptos aparecen enmarcados

con valos o rectngulos

Los ejemplos aparecen enmarcadosLos ejemplos aparecen enmarcados con figuras arbitrariasNo enmarca los ejemplos

No emplea palabras de enlaceLas palabras de enlace que utilizan no aclaran las relaciones entre conceptosLas palabras de enlace sealan adecuadamente las relaciones entre conceptos

Las proposiciones no son legiblesLas proposiciones carecen de una sintaxis adecuadaSe leen claramente las proposiciones

No aparecen relaciones cruzadasLas relaciones cruzadas que se muestran carecen de lgicaSe muestran relaciones cruzadas pertinentes

En general, el mapa da una impresin compleja y es poco claro en las relaciones entre las ideas principalesEn general, el mapa es sencillo pero las relaciones entre las ideas principales no son clarasEn general, el mapa se muestra de manera concisa, simple y vistosa con claridad en las relaciones entre las ideas principales

PUNTUACION CALIFICACION

41 a 50 10

31 a 40

9

21 a 30 8

11 a 20 7

10 6

Menos de 10 5Lista de cotejo

IndicadoresPonderacin

puntosCUMPLIMIENTOCalificacin

Puntos ponderados

SNO

1. Organizacin en equipo ( bata con nombre, manual y tira de materias)

2. Procedimiento (material requerido por el alumno)

3. Anlisis y preparacin de la prctica.

4. Cuestionario e ilustraciones

5. Conclusiones

6. Investigacin previa ( Fundamentacin terica)

7. Devuelve material en buenas condiciones, deja mesa y rea limpia con bancos ordenados

8. Entrega de prctica completa (todos los apartados realizados)

9. Entrega reporteSUMA TOTAL

CALIFICACIN FINAL

Recuperacin de prctica

Autoriz: _______________ Fecha_________Firma Docente titular:

Recuperacin con el grupo:________Prctica Nmero:_______Justificante SI ( ) NO ( )

Nombre y Firma del docente de recuperacin:

___________________________________Acredit: SI ( ) NO ( )

Observaciones del docente con el cual se hizo la recuperacin:

Para esta asignatura no aplica la recuperacin de prctica

Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo

Instituto de Ciencias de la Salud

rea Acadmica de Medicina

PAGE 4

2 Final Epidemiología II Noviembre

Documents

Transcript of 2 Final Epidemiología II Noviembre