2-1 - Grado- Preparador Ética
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ÉTICA APRENDIZAJE (CONTENIDOS): SIGNIFICACIÓN- ¿QUÉ TRATO DEBEMOS DARLES A LAS PERSONAS?- ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA COMPETENCIAS(S): COMPRENDE QUE MI FAMILIA ME AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN DE MI AUTOESTIMA. DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA 2761470002 22 01 a la03 2 - 1 Lunes, 02 – 02 - 2015 Lunes, 16 – 02 - 2015 1RA 1 H PLANEADOR DE CLASE APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué) SIGNIFICACIÓN 1. ¿Cómo me tratan en mi casa, en mi barrio y en mi escuela? 2. ¿Qué hacen mis padres, docentes, compañeros y amigos para tratarme bien? 3. ¿Qué hago yo para tratar bien a todos los que me rodean? 4. ¿Cómo quiero que me traten los demás para sentirme bien? 5. Dibujo en mi cuaderno 2 maneras de tratarme bien, 2 maneras como debo tratar bien a los demás y 2 formas que no quisiera que me trataran a mí. CLASE 01 DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra. ¿QUÉ TRATO DEBEMOS DARLES A LAS PERSONAS? Seguro te gustan que te traten bien, TE ESCUCHEN, TE ACEPTEN y TE VALOREN, es decir que te traten como PERSONA y eso que te gustan; les gusta también a todas las personas. No puedes esperar que te traten bien si MIENTES, OFENDES, INSULTAS o haces SUFRIR. Como dice un viejo refrán. NO HAGAS A OTRO LO QUE NO QUIERAS QUE TE HAGAN A TI. CLASE 02 CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1. Realiza un dibujo explicando lo que entiendes por el refrán dado. 2. En una hoja de block o en un octavo de cartulina realizarás un dibujo con una frase indicando el buen trato. 3. Se hará una escena sobre el mal trato. Luego, hará otra corrigiendo el mal trato. 4. Se realizara un conversatorio entre 3 compañeros y luego lo socializaran para todos sobre el buen y mal trato. 5. Realiza un cuadro comparativo y en él consigna, como mínimo 6 situaciones del buen trato y 6 del mal trato. CLASE 03
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INSTITUCIN EDUCATIVA ZARAGOZAJUAN ALBERTO PELAEZ MADRID TICA
APRENDIZAJE (CONTENIDOS): SIGNIFICACIN-QU TRATO DEBEMOS DARLES A LAS PERSONAS?-ACTIVIDAD COMPLEMENTARIACOMPETENCIAS(S): COMPRENDE QUE MI FAMILIA ME AYUDA EN LA CONSTRUCCIN DE MI AUTOESTIMA.
DANECLASEGRADOFECHA INICIOFECHA FINALIZACININTENSIDAD HORARIA
27614700022201 a la032 - 1Lunes, 02 02 - 2015Lunes, 16 02 - 20151RA 1 H
PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentacin, pre saberes, significacin (Por qu y para qu)SIGNIFICACIN1. Cmo me tratan en mi casa, en mi barrio y en mi escuela?2. Qu hacen mis padres, docentes, compaeros y amigos para tratarme bien?3. Qu hago yo para tratar bien a todos los que me rodean?4. Cmo quiero que me traten los dems para sentirme bien?5. Dibujo en mi cuaderno 2 maneras de tratarme bien, 2 maneras como debo tratar bien a los dems y 2 formas que no quisiera que me trataran a m.CLASE 01
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposicin didctica, actividad individual, grupal, otra.QU TRATO DEBEMOS DARLES A LAS PERSONAS?Seguro te gustan que te traten bien, TE ESCUCHEN, TE ACEPTEN y TE VALOREN, es decir que te traten como PERSONA y eso que te gustan; les gusta tambin a todas las personas.No puedes esperar que te traten bien si MIENTES, OFENDES, INSULTAS o haces SUFRIR. Como dice un viejo refrn.NO HAGAS A OTRO LO QUE NO QUIERAS QUE TE HAGAN A TI. CLASE 02CIERRE APERTURA: Socializacin, actividad complementaria, tarea. Evaluacin segn SIEEACTIVIDAD COMPLEMENTARIA1. Realiza un dibujo explicando lo que entiendes por el refrn dado.2. En una hoja de block o en un octavo de cartulina realizars un dibujo con una frase indicando el buen trato.3. Se har una escena sobre el mal trato. Luego, har otra corrigiendo el mal trato.4. Se realizara un conversatorio entre 3 compaeros y luego lo socializaran para todos sobre el buen y mal trato. 5. Realiza un cuadro comparativo y en l consigna, como mnimo 6 situaciones del buen trato y 6 del mal trato.CLASE 03
