I.E. JOS ROSA ARA Tacna Per

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION RELIGIOSA - 2012

1. DATOS INFORMATIVOS:1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN:TACNA UGEL: TACNA I. E.: JOS ROSA ARA2. GRADO: PRIMERO SECCIN: A, B y C NIVEL SECUNDARIO CICLO:VI3. DOCENTE: ROGELIA FERNANDA TELLEZ YLLACHURA

2. FUNDAMENTACIN: En el presente ao 2012 el rea de Educacin Religiosa posibilita el desarrollo integral del estudiante desde la Revelacin de Dios en Jesucristo Seor de la historia. Este equilibrio es entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del estudiante en su propio contexto histrico y ambiental, ayudndole a comprender el patrimonio religioso, cultural y artstico peruano y permitiendo estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con personas de otras creencias presentes en nuestra sociedad.

3. COMPETENCIAS:COMPETENCIACICLO VI

Comprensin Doctrinal CristianaProfundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

Discernimiento de FeDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo ya trabajar con los dems respetando las diferencias-

4. PROBLEMTICA PRIORIZADA, NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMTICA

NECESIDADES DE APRENDIZAJETEMAS TRANSVERSALES DIVERSIFICADOS

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVADISEO CURRICULAR NACIONALLINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL PARA LA DIVERSIFICACIN

Contaminacin y uso irracional del recurso hdrico Promover la preservacin y uso racional del recurso hdrico.Educacin para la preservacin y uso racional del recurso hdrico. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos Educacin para la equidad de gnero. Educacin para la generacin de trabajo. Educacin para la prevencin de desastre. Educacin para la convivencia armoniosa en zona de frontera Identidad histrica y revaloracin de la cultura aymara.

Bajo rendimiento escolarEscaso conocimiento de los mtodos de estudio e inadecuado uso del mismo. Reconocer y utilizar los mtodos de estudio Conocer y practicar los pasos del xito con lemas de superacin Educacin en valores para el xito.

5. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES: TEMA TRANSVERSALVALORACTITUDES

FRENTE AL READEL COMPORTAMINETO

Uso racional del recurso hdricoResponsabilidad Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Se esfuerza por llevar a clases el material adecuado. Persevera en la presentacin de trabajos Participa activa y conscientemente

Educacin en valores para una cultura de paz en democraciaRespeto Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. Cuida su cuerpo y su entorno Tolera a sus pares Practica normas de convivencia de la I.E.

Educando para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y TICsSolidaridad Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Comparte sus saberes con entusiasmo Prctica la empata Muestra disposicin cooperativa y democrtica

6. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES:PROBLEMASCAUSAS / FACTORES ASOCIADOSTEMA TRANSVERSALDEMANDA EDUCATIVAVALORES / VIRTUDESACTITUDES(Frente al comportamiento)

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDES(Ante el rea)

Escasa prctica de normas de convivencia y valores (respeto, responsabilidad y solidaridad)

Influencia negativa del contexto familiar, social y escolar en el que se desarrolla su personalidad. Inadecuados mecanismos para la difusin del reglamento interno, misin y visin. Escaza participacin de estrategias de mejora conductual. Abandono fsico y moral de un grupo significativo de PPFF.EDUCACIN EN VALORES PARA EL XITO.Prctica normas de convivencia dentro y fuera de la I.E..Aplica tcnicas y/o estrategias que promuevan autonoma y autoestima.Elabora Proyecto de vida.Prctica el reglamento interno. Influencia de los medios de comunicacin. Identidad Institucional. Inteligencia emocional. Grupos de pandillaje en el entorno.

Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.Respeto

Cuida su cuerpo y su entorno Tolera a sus pares Practica normas de convivencia de la I.E.

Escasa prctica de hbitos de higiene y uso del recurso hdrico. Informacin limitada de efectos negativos de la comunicacin del ambiente. Escaza conciencia ambiental de la comunidad educativa. Escaso compromiso de algunos docentes en orientar para mantener limpio y saludable el entorno. Ausencia de principios de autoridad, exigencia y cumplimiento del deber.EDUCACIN PARA LA PRESERVACIN Y USO RACIONAL DEL RECURSO HDRICOPrctica normas ambientales del reglamento interno.

Influencia negativa biopsicosocial del uso inadecuado del recurso hdrico Estilos de vida saludableDemuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.Responsabilidad Comparte sus saberes con entusiasmo Prctica la empata Muestra disposicin cooperativa y democrtica

Manejo inadecuado de estrategias cognitivas, meta cognitivas y Tics. Escasa orientacin en la aplicacin de estrategias cognitivas y metas cognitivas innovadoras. Limitado acceso al uso de las aulas TICs.EDUCANDO PARA UN APRENDIZAJE AUTNOMO A TRAVS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS, METACOGNITIVAS Y TICs..Aplica estrategias metacognitivas en su auto aprendizaje e interaprendizaje

. Estrategias de aprendizaje.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Muestra iniciativa en las actividada de prendizaje desarrolladas en el rea.Solidaridad Se esfuerza por llevar a clases el material adecuado. Persevera en la presentacin de trabajos Participa activa y conscientemente

7. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:N DE LA UNIDADNOMBRE DE LA UNIDADTIPOTIEMPOCRONOGRAMA POR BIMESTRE

IIIIIIIV

IDescubrimos a Dios Padre a travs de su obra creadoraUnidad de aprendizaje20X

IIIdentificamos el origen del mal a travs del pecado y el restablecimiento del plan de salvacinUnidad de aprendizaje22X

IIIValoramos la misin de los reyes y los profetas y el origen de la religiones monotestasUnidad de aprendizaje18X

IVConocemos los tiempos litrgicos y la encarnacin del Hijo de Dios para salvarnosUnidad de aprendizaje20X

8. CALENDARIZACIN:BIMESTREINICIO TERMINOHORAS SEMANALESTOTAL DE SEMANASHORAS IMPREVISTASTOTAL DE HORAS

IDel 01 de Marzo al 11 de Mayo021020

IIDel 13 de Mayo al 27 de Julio021122

28 de Julio al 12 de Agosto

IIIDel 13 de Agosto al 12 de Octubre020918

IVDel 15 de Octubre al 19 de Diciembre021020

9. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:ACTIVIDADFECHARESPONSABLE

Cuaresma, Va crucis y PascuaMarzo Abrilrea de Educacin Religiosa y Arte

Virgen de FtimaMayorea de Educacin Religiosa y Ed. Fsica

Corpus CristiJuniorea de Educacin Religiosa y Arte

Familia, Paz, Sr. De Locumba y da de la BibliaSetiembrerea de Educacin Religiosa y Ed. Fsica

Virgen del RosarioOctubrerea de Educacin Religiosa y Arte

Seor de los MilagrosOctubreInstitucin Educativa

Campaa NavideaDiciembreFamilia Rosarina

10. ORIENTACIONES METODOLGICAS:METODOSTCNICASMEDIOS Y MATERIALES

Metodologas Activas: Metodologa de Santo Domingo: Ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar. Mtodo Sistmico: Inicio, proceso y salida. Observacin de la realidad Trabajos en equipos (cooperativos) Exposicin dilogo Plenarios, paneles Investigacin bibliogrfica Orando con la Biblia Dinmicas motivacionales Biblia. Catecismo de la Iglesia. Texto de Religin. CDs sobre valores y temas religiosos. Cancionero de cantos religiosos Materiales. impresos: guas, fichas, para el uso del docente y para uso del educando.

11. EVALUACIN:1. Se evaluar en base a los criterios de Comprensin Doctrinal Cristiana, Discernimiento de fe y Actitud ante el rea.2. Se tomar en cuenta para la evaluacin del comportamiento los valores y actitudes de la I. E.3. Se aplicar las formas de Autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin.4. Se aplicar los procedimientos de pruebas escritas, orales, objetivas, exposiciones, etc.5. Se emplear los instrumentos como pruebas de completamiento y opcin mltiple, listas de cotejo, fichas de auto-evaluacin, co-evaluacin y heteroevaluacin, registro, etc.12. BIBLIOGRAFA:1. Biblia Latinoamericana, Hoja dominical, Boletn Parroquial.2. Catecismo de la Iglesia Catlica.y el Youcan(Nuevo Catecismo Catlico)3. Texto de Religin para el grado, con aprobacin eclesistica.4. Direcciones pginas web.

Tacna, febrero de 2012

DIRECTOR COORDINADOR DE ODECTPROFESORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1Descubrimos a Dios Padre a travs de su obra creadora

1. DATOS GENERALES: DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN:Tacna UGEL: Tacna I.E: Jos Rosa AraAREA: Educacin Religiosa GRADO Y SECCIONES: PRIMERO A, B y C CICLO:VI DOCENTE:ROGELIA FERNANDA TELLEZ YLLACHURA2. JUSTIFICACIN: En la presente unidad los alumnos de primero de secundaria descubrirn a Dios Padre a travs de su Palabra y su obra creadora y el valor de su obra perfecta el hombre para que formen su conciencia moral y puedan dar un testimonio de vida a travs de textos bblicos. 3. COMPETENCIAS DE REA: COMPETENCIACICLO VII

Comprensin Doctrinal CristianaProfundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

Discernimiento de FeDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo ya trabajar con los dems respetando las diferencias-

4. TEMA TRANSVERSAL: A) Educacin para la preservacin y uso racional del Recurso Hdrico B) Educacin en valores para el xito Educando para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y TICs5. VALORES: Responsabilidad, Respeto y Solidaridad 7. LEMAS DEL PRED: LEMA ANUAL 2012: Reflexionando con sinceridad, impulsamos la fe de nuestra comunidadLema trimestral: (Marzo, Abril y Mayo): Con sinceridad y reflexin reconocemos la necesidad de una verdadera conversin.8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESCOMPETENCIACAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOSESTRATEGIASRECURSOSTEVALUACIN

INDICADORINSTRUMENTO

CDCReconoce las fechas litrgicas de la cuaresma, semana santa y Pascua.Fechas litrgicas bimestrales: Cuaresma, Semana Santa y Pascua. Tormenta de ideas InterrogantesBoletn parroquialSeparata4Reconoce las fechas litrgicas de la cuaresma, semana santa y Pascua elaborando organizadores visuales con orden y limpieza.Lista de cotejo

CDCIdentifica el significado de las fuentes doctrinas para aplicar sus enseanzas.La revelacin: formas y fuentes de revelacin.Estrategia lectoraBibliaSeparataPapelotesPlumones4Identifica el significado de las fuentes doctrinas para aplicar sus enseanzas mediante una prctica calificada con eficienciaPrctica calificada

DFIdentifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.La presencia de Dios en la naturaleza Estrategia vivencialConcurso de citas bblicas.BibliaSeparataCancionero2Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza a travs de una carta de compromiso, con sinceridad.Lista de cotejo

CDCIdentifica el mensaje y las partes de la Biblia.La Biblia Estrategia lectoraOrganizadores visuales.ExposicinBibliaSeparataPapelotesPlumones4Identifica el mensaje y las partes de la Biblia mediante una prueba objetiva con esmero.Prueba objetiva de opcin mltiple

DFAsume en su vida cotidiana el uso de la Biblia.Uso de la Biblia Estrategia vivencialcitas bblicasBibliaPizarraPlumones2Asume en su vida cotidiana el uso de la Biblia a travs de ejercicios prcticos con voluntad.Lista de cotejo

CDCDescubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misin en su vida.La creacin: el hombre imagen y semejanza de Dios.Video frumEstrategias lectorasMapa concplDVDTelevisinBibliaSeparata2Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misin en su vida a travs de una prueba objetiva. Con esmero.Prueba objetiva de opcin mltiple

DFPropone en su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza.La vida propia como un proyecto a desarrollar.MultimediaProyecto de VidaProyectorCPUDiapositiva2Propone en su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza, redactando una carta de compromiso con sinceridad.

Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL REA

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz de la Biblia.

9. MATRIZ DE EVALUACIN:CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANAReconoce las fechas litrgicas de la cuaresma, semana santa y Pascua elaborando organizadores visuales con orden y limpieza.20%44Lista de cot

Identifica el significado de las fuentes doctrinas para aplicar sus enseanzas mediante una prctica calificada.30%66Prctica cal

Identifica el mensaje y las partes de la Biblia mediante una prueba objetiva30%66Prueba objetiva de opcin mltiple

Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misin en su vida a travs de una prueba objetiva20%44

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

DISCERNI MIENTO DE FEParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con esmero.20%44Ficha de obs.

Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza a travs de una carta de compromiso20%44Lista de cotejo

Asume en su vida cotidiana el uso de la Biblia a travs de un compromiso.30%66

Propone en su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza, redactando una carta de compromiso con sinceridad.30%66

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

ACTITUD ANTE EL REAValora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.50%105(2)Ficha de observacin de actitudes

Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz de la Biblia.50%105(2)

TOTAL100%2020

Tacna, febrero de 2012

DIRECTOR COORDINADOR DE ODECTPROFESORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2Conocemos el origen del mal a travs del pecado y el restablecimiento del plan de salvacin

1. DATOS GENERALES: DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN:Tacna UGEL: Tacna I.E: Jos Rosa AraAREA: Educacin Religiosa GRADO Y SECCIONES: PRIMERO A, B y C CICLO:VI DOCENTE:ROGELIA FERNANDA TELLEZ YLLACHURA:2. JUSTIFICACIN: En la presente unidad los alumnos de primero de secundaria identificarn el origen del mal a travs del pecado y sus consecuencias en el hombre, el posterior restablecimiento del proyecto de salvacin a travs de los patriarcas y jueces a travs de textos bblicos del Antiguo Testamento.

3. COMPETENCIAS DE REA: COMPETENCIACICLO VI

Comprensin Doctrinal CristianaProfundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

Discernimiento de FeDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo ya trabajar con los dems respetando las diferencias-

4. TEMA TRANSVERSAL: A) Educacin para la preservacin y uso racional del Recurso Hdrico B) Educacin en valores para el xito Educando para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y TICs5. VALORES: Responsabilidad, Respeto y Solidaridad 7. LEMAS DEL PRED: LEMA ANUAL 2012: Reflexionando con sinceridad, impulsamos la fe de nuestra comunidadLema trimestral: 8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:COMPETENCIACAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOSESTRATEGIASRECURSOSTEVALUACIN

INDICADORINSTRUMENTO

DFParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED.Fechas litrgicas bimestral PREDEstrategias lectorasTrabajo cooperativoSeparataLminasMuralParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con esmero.Ficha de observacin

CDCDiscrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de Mara en la encarnacin.La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara.Estrategias lectorasTrabajo colaborativo

BibliaPapelotePlumonesSeparataDiscrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de Mara en la encarnacin mediante un crucigrama.Lista de cotejo

DFValora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess.Los valores positivos que existen en todas las personas.Mapa mentalTrabajo colaborativo e individualDVD TVBibliaPapelote

Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess mediante una carta de compromiso.Lista de cotejo

CDCAnaliza el origen y las consecuencias del pecado original y la misericordia de Dios en la historia de la humanidad.El mal en el mundo y la prdida de la gracia: origen y consecuencia del pecado.Estrategias lectorasOrganizadores visuales: Cuadro sinpticoTrabajo colaboratBibliaPapelotePlumonesSeparataPizarraAnaliza el origen y las consecuencias del pecado original y la misericordia de Dios en la historia de la humanidad en un cuadro sinptico.Prueba objetiva de opcin mltiple

DFPropone acciones para la reconciliacin con Dios con uno mismo, con los dems y con la creacin.La Reconciliacin con Dios con uno mismo con los dems y con la creacin.Estrategias lectorasTrabajo colaborativo

BibliaPapelotePlumonesSeparataPizarraPropone acciones para la reconciliacin con Dios con uno mismo, con los dems y con la creacin a travs de un listado.Ficha de observacin de trabajo

CDCDescubre la misin de los Patriarcas, Moiss y los jueces dentro del plan de Salvacin.

El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la salvacin: Patriarcas, Moiss yJuecesVideo frum Estrategias lectorasOrganizadores visuales: Mapa semntico.Trabajo colaboratiDVD TVBibliaPapelotePlumonesSeparata Descubre la misin de los Patriarcas Moiss y los jueces dentro del plan de Salvacin a travs de un mapa semntico.

Prueba objetiva de opcin mltiple

DFIdentifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza. La presencia de Dios en la naturalezaEstrategias lectorasTrabajo colaborativo

BibliaPlumonesSeparataIdentifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza confeccionando un afiche.Ficha de observacin de trabajo

ACTITUD ANTE EL REA

Valora los aprendizajes desarrollados en el aula. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizajes desarrollados en el rea.

9. MATRIZ DE EVALUACIN:

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANADiscrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de Mara en la encarnacin mediante un crucigrama.30%63(2)Lista de cotejo

Analiza el origen y las consecuencias del pecado original y la misericordia de Dios en la historia de la humanidad en un cuadro sinptico.30%63(2)

Descubre la misin de los Patriarcas Moiss y los jueces dentro del plan de Salvacin a travs de un mapa semntico.40%84(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

DISCERNIMIENTO DE FEParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con esmero.20%42(2)Ficha d obs

Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess mediante una carta de compromiso.20%42(2)Lista de cotejo

Propone acciones para la reconciliacin con Dios con uno mismo, con los dems y con la creacin a travs de un listado.40%84(2)Ficha de observacin de trabajo

Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza confeccionando un afiche.20%42(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJE TEMES INSTRUM

ACTITUD ANTE EL REAValora los aprendizajes desarrollados en el aula.50%105(2)Escala de actitudes

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizajes desarrollados en el rea.50%105(2)

TOTAL100%2020

Tacna, febrero de 2012

DIRECTOR COORDINADOR DE ODECTPROFESORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3Descubrimos la misin de los reyes y los profetas y el origen de la religiones monotestas

1. DATOS GENERALES: DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN:Tacna UGEL: Tacna I.E: Jos Rosa AraAREA: Educacin Religiosa GRADO Y SECCIONES: PRIMERO A, B y C CICLO:VI DOCENTE:ROGELIA FERNANDA TELLEZ YLLACHURA:2. JUSTIFICACIN: En la presente unidad los alumnos de primero de secundaria descubrirn la misin de los reyes y profetas en el plan de salvacin y el origen de las grandes religiones monotestas: el Judasmo y el Islam puedan asumir una misin personal y valorar la comunidad cristiana a la que pertenecen a travs de textos bblicos y otras fuentes doctrinales.3. COMPETENCIAS DE REA: COMPETENCIACICLO VI

Comprensin Doctrinal CristianaProfundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

Discernimiento de FeDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo ya trabajar con los dems respetando las diferencias-

4. TEMA TRANSVERSAL: A) Educacin para la preservacin y uso racional del Recurso Hdrico B) Educacin en valores para el xito Educando para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y TICs5. VALORES: Responsabilidad, Respeto y Solidaridad 7. LEMAS DEL PRED: LEMA ANUAL 2012: Reflexionando con sinceridad, impulsamos la fe de nuestra comunidadLema trimestral: 8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJESCOMPETENCIACAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOSESTRATEGIASRECURSOSTEVALUACIN

INDICADORINSTRUMENTO

DFParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED.Fechas litrgicas bimestral PREDEstrategias lectorasTrabajo cooperatSeparataLminasMural

Participa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con esmero.Ficha de observacin

CDCReconoce la naturaleza del hombre y su llamado a la santidadLa naturaleza del hombre y el llamado a la santidadEstrategias lectorasTrabajo personal

BibliaSeparata

Reconoce la naturaleza del hombre y su llamado a la santidad mediante una prctica calificadaPrctica calificada

DFValora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de JessEl trabajo como forma de realizacin personal.Estrategias lectorasTrabajo personal

BibliaSeparataCancionero

Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess mediante un compromiso de deberes.Lista de cotejo

CDCAnaliza la misin de los reyes y los profetas en el plan de salvacin.

Los reyes y los profetas en el plan de salvacin.Estrategias lectorasOrganizadoresvisuales: mapasemnticoTrabajo colaborativ.BibliaPapelotePlumonesSeparataPizarraAnaliza la misin de los reyes y los profetas en el plan de salvacin a travs de un mapa semntico.

Lista de cotejo

DFAsume la misin que Dios le ha encomendado a ejemplo de los profetas considerando sus capacidades y potencialidades.

Cualidades y potencialidades del ser humano.Estrategias lectorasTrabajo personal

BibliaSeparataPizarraCuadernoLapicerosAsume la misin que Dios le ha encomendado a ejemplo de los profetas considerando sus cualidades y potencialidades travs de un compromiso personal.Ficha de autoevaluacin

CDCOrganiza informacin sobre las religiones monotestas y sus caractersticas: Judasmo e Islam.

La religiones monotestas antes y despus del cristianismo.Estrategias lectorasOrganizadoresvisuales: matrizdeinformacin.Trabajo colabortBibliaPapelotePlumonesSeparataPizarraOrganiza informacin sobre las religiones monotestas y sus caractersticas: Judasmo e Islam en una matriz de informacinLista de cotejo

DFValora la comunidad cristiana a la que perteneceValores positivos que existen en las personas.Estrategias lectorasTrabajo colaboratSeparataCuadernoLapicerosValora la comunidad cristiana a la que pertenece a travs de un acrstico.Ficha de autoevaluacin

ACTITUD ANTE EL REA

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.

9. MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANAReconoce la naturaleza del hombre y su llamado a la santidad mediante una prctica calificada.30%63(2)Practica calif

Analiza la misin de los reyes y los profetas en el plan de salvacin a travs de un mapa semntico.30%63(2)Lista de cotejo

Asume la misin que Dios le ha encomendado a ejemplo de los profetas considerando sus cualidades y potencialidades a travs de un compromiso personal.40%84(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

DISCERNIMIENTO DE FEParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con esmero.20%42(2)Ficha de autoevaluacin.

Valora su trabajo y el de los dems como parte de su realizacin personal a la luz de Jess mediante un compromiso de deberes.20%42(2)

Organiza informacin sobre las religiones monotestas y sus caractersticas: Judasmo e Islam en una matriz de informacin.40%84(2)

Valora la comunidad cristiana a la que pertenece a travs de un acrstico.20%42(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

ACTITUD ANTE EL REARespeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.50%105(2)Escala de actitudes

Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.50%105(2)

TOTAL100%2020

Tacna, febrero de 2012

DIRECTOR COORDINADOR DE ODECTPROFESORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4Conocemos los tiempos litrgicos y la encarnacin del Hijo de Dios para salvarnos

1. DATOS GENERALES:DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN: Tacna UGEL: Tacna I.E: Jos Rosa Ara AREA: Educacin Religiosa GRADO Y SECCIONES: PRIMERO A, B y C CICLO:VI DOCENTE:ROGELIA FERNANDA TELLEZ YLLACHURA2. JUSTIFICACIN: En la presente unidad los alumnos de primero de secundaria conocern los ciclos del calendario litrgico y el cumplimiento de las promesa de Salvacin a travs de la encarnacin del Hijo de Dios por medio de Mara para que puedan valorar las celebraciones litrgicas y tomar una postura solidaria ante la necesidad humana a travs de la lectura de textos bblicos.3. COMPETENCIAS DE REA: COMPETENCIACICLO VI

Comprensin Doctrinal CristianaProfundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

Discernimiento de FeDiscierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo ya trabajar con los dems respetando las diferencias-

4 TEMA TRANSVERSAL: A) Educacin para la preservacin y uso racional del Recurso Hdrico B) Educacin en valores para el xito Educando para un aprendizaje autnomo a travs del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y TICs5. VALORES: Responsabilidad, Respeto y Solidaridad 7. LEMAS DEL PRED: LEMA ANUAL 2012: Reflexionando con sinceridad, impulsamos la fe de nuestra comunidadLema trimestral: 8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:COMPETENCIACAPACIDAD/APRENDIZAJE ESPERADOCONOCIMIENTOSESTRATEGIASRECURSOSTEVALUACIN

INDICADORINSTRUMENTO

DFParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED.Fechas litrgicas bimestral PREDEstrategias lectorasTrabajo coopSeparataLminasMuralParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con fe.Ficha de observacin

CDCAnaliza los diferentes tiempos del Calendario Litrgico.

Calendario Litrgicos Estrategias lectOrganizadors visuales: mapa semnt Trab colabBibliaPapelotePlumonesSeparataAnaliza los diferentes tiempos del Calendario Litrgico en un mapa semntico.

Prueba objetiva de opcin mltiple

DFValora las celebraciones litrgicas, posturas y ornamentos sagrados.

Ornamentos Sagrados y Posturas adecuadas en la celeb. Eucarstica.DramatizacinEstrategias lectorasTrabajo personalSeparataFicha de completamientoValora las celebraciones litrgicas. Posturas y ornamentos sagrados a travs de una ficha de completamiento.Lista de cotejo

CDCReconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo.

Jess es el Mesas prometido al pueblo judo.

Villancicos NavidEstrategias lect.Org. Visuales: cuadro sinptico.Trabajo colaboratDVD/CDEquipo de s.BibliaPapeloteSeparata Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo en un cuadro sinptico.

Prueba objetiva de opcin mltiple

DFAsume una actitud de esperanza frente a la necesidad humana.

La solidaridad frente a la necesidad humana.MultimediaEstrategias lectorasTrabajo colabProyectorCPUDiapositivas

Asume una actitud de esperanza frente a la necesidad humanaA travs de acciones concretas de solidaridad con el prjimo.Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL REA

Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.

9. MATRIZ DE EVALUACIN:CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANAAnaliza los diferentes tiempos del Calendario Litrgico en un mapa semntico. 40%84(2)Prueba objetiva de opcin mltiple

Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo en un cuadro sinptico.60%126(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM

DISCERNIMIENTO DE FEParticipa en diferentes actividades litrgicas y PRED mediante lectura escenificada con fe.30%63(2)Lista de cotejo

Valora las celebraciones litrgicas, las posturas y ornamentos sagrados a travs en una ficha de completamiento.40%84(2)

Asume una actitud de esperanza frente a la necesidad humanaA travs de acciones concretas de solidaridad con el prjimo.30%63(2)

TOTAL100%2020

CRITERIOINDICADORESPESO (%)PUNTAJETEMES INSTRUM.

ACTITUD ANTE EL READemuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.50%105(2)Escala de actitudes

Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.50%105(2)

TOTAL100%2020

Tacna, febrero de 2012DIRECTOR COORDINADOR DE ODECTPROFESORA