15 DE AGOSTO2008

EL MEC EN CIFRAS

DOCENTES ADMINISTRATIVOS74.819 5.300

36,5 % del total del personal del Estado paraguayo

MATRÍCULA (2007) LOCALES ESCOLARES1.782.793 8.951

PRESUPUESTO GLOBAL 2008: Gs. 3.021.723.669.826 (22,5 % del presupuesto general de gastos de la nación)

LOCALES ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL MEC: 29

GREMIOS DEL EDUCADOR: 8

ASÍ ENCONTRAMOS EL MEC

Partidizado.

Conflictos no resueltos, acumulados a lo largo de los años.

Dificultades para el acceso a la información y la comunicación al interior de la entidad.

ESTILO DE GESTIÓN

PROPUESTA EDUCATIVA

Se perdió el centro de acción, el niño/a era objeto de negociación y no sujeto de un proceso de formación liberadora.

Propuesta pedagógica dispersa, reproduccionista y enciclopedista.

Con deficiente formación de los educadores.

Con escuelas con serios problemas de infraestructura edilicia, sin los insumos básicos necesarios y equipamiento tecnológico deficiente.

GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

Sin una política de creación de rubros técnicos y administrativos de parte de las instancias pertinentes.

Donde directores y supervisores eran designados sin el perfil requerido, priorizando méritos partidarios.

Donde se mal utilizaban los rubros docentes y las horas-cátedra.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Sostenida por personalismos y no en base a las necesidades del sistema.

Sistema burocrático e ineficiente.

Poca apertura y receptividad hacia la ciudadanía.

ENTONCES…

…nos propusimos trabajar por unMinisterio de Educación y Cultura

PARA LA GENTE

EJES PRINCIPALES

NUESTRO ESTILO DE GESTIÓN

LO QUE HEMOSLOGRADO

LOGROS ESTRATÉGICOS

Traspaso de autoridades con normalidad y respeto a la institucionalidad.

Consolidación de un equipo de conducción central que busca una interrelación proactiva entre todas las áreas del MEC.

Mesa de diálogo con TODOS los gremios.

Pluralidad en la inclusión de todas las corrientes políticas del país en las distintas instancias del MEC.

LOGROS ESTRATÉGICOS

Participación en los días de gobierno en 11 departamentos del país, acompañando al Presidente de la República en la interacción y diálogo con los actores educativos.

ADEMÁS…

Elaboramos el documento base para el debate nacional que validará el Plan Nacional de Educación 2024 que desarrolla la política educativa del país.

Redefinimos la relación del MEC con los organismos internacionales, priorizando el interés nacional.

Instalamos un nuevo modelo de gestión con bases en la transparencia, la participación y la eficiencia.

ADEMÁS…

Mejoramos la infraestructura de las escuelas más carenciadas:

11 escuelas del departamento de Concepción, por medio de un convenio con la Gobernación.

10 escuelas reparadas en Capital y Central.

Escuela Básica Nº 6.116 Asentamiento La Conquista, Ñemby.

Escuela Indígena de la comunidad Xamok Kaset.

Escuela Rutherfort V. Hayes de Villa Hayes.

ADEMÁS….

En el área de administración financiera:

Aumentamos los ingresos institucionales.

Mejoramos el control del uso de los recursos propios del MEC.

Capacitamos y entrenamos al plantel en manejos financieros.

INTEGRIDAD Y TRANSPARENCIA

Recuperamos más de 40.000 horas cátedra y rubros de maestros de grado mal utilizados, generando un ahorro al Estado paraguayo de más de Gs. 2.800 millones al mes.

Iniciamos el Censo Docente, que permitirá saber exactamente con qué recursos humanos cuenta el sistema educativo.

Apostamos a abrir las puertas del MEC a la ciudadanía y a erradicar la corrupción de la institución:

INTEGRIDAD Y TRANSPARENCIA

Instalamos una política de puertas abiertas, atendiendo los reclamos ciudadanos en audiencias populares lideradas por las principales autoridades del MEC.

Rediseñamos y relanzamos los portales web MECDigital y Arandu Rape, volviéndolos interactivos y bilingües.

Todos los procesos jurídicos hoy son imparciales y están adecuados a la legislación vigente.

Instalamos una Defensoría del Docente.

Encuentro del presidente de la República y el ministro de Educación con 8.500 directores de instituciones educativas, exponiendo la línea central del gobierno nacional.

Encuentro del ministro y los viceministros de educación con más de 300 supervisores y 19 coordinadores departamentales de supervisión.

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

Concretamos espacios de participación en las nuevas políticas sectoriales e iniciativas del MEC a través de:

Encuentro de 500 jóvenes solidarios de 12 departamentos del país y conformación de los grupos impulsores de Manos del Cambio y las Brigadas Juveniles por el Cambio.

Encuentro con religiosos responsables de 50 iglesias para la instalación de la mesa interconfesional de diálogo sobre valores.

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

49 directores reunidos en 2 encuentros de análisis de la situación de la educación media en el turno noche.

152 directores de Capital y Central reunidos en un encuentro de revisión de la educación técnica-profesional.

58 directores participaron de dos encuentros de análisis de la situación de la educación agraria.

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

Instalación de espacios de discusión sobre educación popular con organizaciones sociales, instituciones y ONGs.

Conformación y reconocimiento legal de la mesa de educación inclusiva.

Mesa de trabajo con representantes de organizaciones sin techo.

ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN

Iniciamos el debate nacional sobre La Educación Media Que Queremos, consultando a estudiantes, padres, docentes y directores de 2300 colegios.

Distribuimos y entregamos técnicamente más de 50.000 programas de estudio y guías de evaluación a todas las instituciones educativas del país, oficiales y privadas, que ofrecen educación escolar básica de 1° y 2° ciclos, para el siguiente año escolar.

HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Alumnos de 20 áreas educativas de Cordillera y Central recibieron computadoras personales y capacitación para su uso.

Lanzamos el sitio web del Plan Nacional de Lectura, con más de 3.000 libros digitalizados.

HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Creamos estamentos institucionales que atienden la educación indígena, inclusiva y popular.

Presentamos y distribuimos los primeros materiales pedagógicos en lengua originaria para 5 pueblos indígenas.

HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Elaboramos un currículo adecuado para la educación de 20 pueblos indígenas.

Sentamos las bases del lineamiento curricular para formación docente indígena.

170 docentes de 41 Institutos de Formación Docente capacitados para la gestión de procesos de autoevaluación institucional

502 personas (docentes, directores y supervisores, estudiantes, representantes de gremios docentes y padres de familia) consultadas a través de Foros de Consulta sobre el mecanismo de evaluación de desempeño docente

HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Implementamos el Programa de Prevención de Adicciones en 35 instituciones educativas de educación básica.

Implementamos un proyecto piloto de alimentación escolar en la Escuela República de Cuba del barrio Ricardo Brugada de Asunción.

HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS

Iniciamos el proceso de liberación de internet para los establecimientos educativos de todo el país.

Con el Ministerio de Salud Pública: Campaña de vacunación Vacunemos a tu hermanito, y Campaña Amóntema Sevo’i de desparasitación.

Con el Ministerio del Interior y la ONU: Censo de niños y niñas indocumentados.

NOS ARTICULAMOS CON OTRAS ORGANIZACIONES

Con la Secretaría de la Niñez y la Adolescencia y Plan Paraguay: Campaña Aprender sin Miedo de prevención de la violencia escolar.

Firma de convenios con gobernaciones y municipalidades con miras a la desconcentración administrativa.

Incorporación al ECOE (Equipo de Comunicación del Estado), y creación de la Red de Comunicación del MEC con representantes de las diversas áreas de la institución.

NOS ARTICULAMOS CON OTRAS ORGANIZACIONES

AÚN NOS QUEDA MUCHO POR HACER

Estas son nuestras acciones ya iniciadas y que están en proceso de ejecución en 2008…

INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA

Por licitaciones públicas:

Tipos de obras CantidadEspacios educativos 429Servicios higiénicos 44

Por concurso de precios:

Tipos de Obras CantidadEspacios educativos 32

INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA

Por aportes a cooperadoras escolares:

Tipo de ObrasCantidad

Espacios educativos 289Servicios Higiénicos 14Obras Exteriores 7

Escuelas en proceso de reparación:

Blas Garay de Mariano Roque Alonso, Federal de Alemania de Asunción, Moisés Bertoni de Villa Elisa y R.I.3 Corrales de Fernando de la Mora

INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA

Además, está con pliego de licitación aprobado la construcción y reparación de 400 aulas más.

MATERIALES EDUCATIVOS Y GESTIÓN

Reimpresión de 54.650 materiales educativos bilingües para 1° y 2° ciclo de la educación escolar básica.

Reorganización de las áreas educativas de zonas rurales y urbanas para mejorar la eficiencia de su gestión.

NUESTRAS PROPUESTAS

Socializar la nueva visión del sistema educativo paraguayo, basado en un salto cualitativo hacia una sociedad solidaria y participativa, capaz de generar un desarrollo socioeconómico sustentable y equitativo.

Desarrollar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio comunitario de aprendizaje donde los pedagogos crean las condiciones necesarias y pertinentes al contexto para que las personas se formen como protagonistas de su propio destino y se responsabilicen de la construcción de la nación.

NUESTRAS PROPUESTAS

Sincerar el presupuesto en base a las necesidades y ya no solamente a partir de la disponibilidad financiera.

Desconcentración administrativa como primer paso para la descentralización del sistema educativo, con el objetivo final de llegar a la autonomía pedagógica.

Generar espacios sociales, a nivel departamental y nacional, para discutir el modelo de educación que el pueblo paraguayo quiere.

NUESTRAS PROPUESTAS

Impulsar e implementar el proyecto Todos por los Valores.

Diseñar e implementar una política de juventud que promueva la participación, organización y compromiso social juvenil, considerando además la formación y capacitación juvenil y la promoción de los derechos de la juventud.