ESCUELA PRIMARIA

ASIGNATURA BLOQUE AMBITO PROYECTO

PROFRA. LALU

PRIMER GRADO “B”

APLICACIÓN DE LA PLANEACION

DEL LUNES 22 AL VIERNES 26 DE AGOSTO DEL 2011.

FIRMA DEL DIRECTOR

ESPAÑOL I VAMOS A CONOCERNOS

PROPOSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA

Conocer el lenguaje escrito a partir de la escritura del nombre propio y de sus compañeros.

*La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. *El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. *La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad.

• Lectura de las actividades de la rutina diaria.• Lectura y escritura de nombres propios.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE RELEXION

ACTIVIDADES MATERILES

• Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.• Busca letras conocidas para interpretar un texto.

• Correspondenciaentre unidadesgrafofonéticas.• Valor sonoro convencional.• Reiteracionesinnecesarias y faltasde concordancia degénero y número en un texto.

*Esta semana se evaluara la maduración cognitiva, así como las habilidades y destrezas con los que los alumnos egresaron de preescolar e ingresan a la primaria.*Presentación a los alumnos, informamos sobre los que esperamos de ellos en esta semana de reconocimiento diagnostico, damos a conocer los aprendizajes esperados, los temas de reflexión así como los propósitos de cada actividad que se estará realizando.*La evaluación diagnostica se llevara a cabo en 4 momentos divididos en 1 hora diaria a partir de la segunda sesión (Martes).* A trabar con nuestro nombre, los alumnos escribirán sus nombres en fichas de trabajo, los pegaran en el pizarrón para realizar un análisis grafofonético de los mismo, los que inician igual, terminan igual, buscar palabras en el salón que sean parecidos a ellos.

Evaluación diagnosticoHojas de trabajoAlfabeto móvilTarjetaPlumonesColoresTijerasCartulina

EVALUACION: PORTAFOLIO DEL ALUMNO

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________