5° Bim 3-MELLOP-jromo05

ESPAÑOL

Lee lo siguiente y responde las preguntas 1 a la 3.

Los alumnos de las Escuelas Primarias “Centauro del Norte” y “Gabino Barreda” realizaron un viaje de estudios a las instalaciones de la Planta Tratadora de Aguas Residuales de la ciudad en relación a los contenidos analizados en las materias de español, ciencias naturales y geografía, con la finalidad de corroborar sus aprendizajes.

Finalizado el recorrido, el profesor les pidió que realizaran las siguientes actividades:

a).- Que elaborarán un texto en el que describieran el funcionamiento y los propósitos de una instalación como la que visitaron. b).- Que estructuraran un esquema gráfico en el que resumieran la información del texto sobre la visita a la P.T.A.R. c).- Una vez realizado el viaje, los alumnos organizaron dos equipos mediante los cuales establecieron una discusión sobre los beneficios que proporciona a la sociedad y naturaleza, en el que uno de éllos defendía, a través de ideas organizadas con fundamentos científicos y recursos, la idea sobre la funcionalidad de las P.T.A.R. en la sociedad y el otro se oponía ya que consideraba que no proporcionaba ningún beneficio y solo causaba gastos a la comunidad.

1.- Identifica el tipo de textos que elaboraron los alumnos en el punto a:

Ⓐ Cuadro sinóptico.Ⓑ Texto expositivo.Ⓒ Poema.Ⓓ Biografía.

2.- Selecciona el nombre de los esquemas que elaboraron los alumnos en la actividad b:

Ⓐ Poema.Ⓑ Texto expositivo.Ⓒ Cuadro sinóptico.Ⓓ Biografía.

3.- De acuerdo a la forma de discusión de la actividad c) que sostuvieron los alumnos en clase ¿Qué actividad realizaron?

Ⓐ Un debate.Ⓑ Un análisis.Ⓒ Una exposición.Ⓓ Una explicación.

4.- La maestra encargó a Beatriz escribir oraciones que lleven palabras con letras: h, ll y, escribió cuatro. ¿Qué oración está escrita correctamente?

Ⓐ Pedro llevó el acha en su llegua.Ⓑ Heriberto acía tortiyas mientras llovía.Ⓒ Macario construyó su hacienda en la orilla

del río.Ⓓ Cristina yoraba mientras picaba cebolla en

la hacienda.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 5 y 6.

El maestro de quinto grado motivó a sus alumnos a que debatieran sobre un tema de ecología, ellos discutieron sobre los pro y los contra de la tala indiscriminada de los bosques, el maestro le dio la palabra a Juan y él argumentava que se debían de talar los bosques porque de ello dependía la economía de muchas familias, después tomó la palabra Laura y comentó que al talar los bosques sin control alguno, se estavan dañando los ecosistemas.

5. Jesús tiene dudas sobre las palabras subrayadas en el texto, él no cree que cumpla con la regla ortográfica de las palabras conjugadas en copretérito y que tienen esa terminación. ¿Cuál es la manera correcta de escribirlas?

Ⓐ Argumentaba--estavan.Ⓑ Argumentaba--estaban.Ⓒ Argumentava—estaban.Ⓓ Argumentava—estavan.

6. Jorge sabe que las palabras agudas se acentúan cuando terminan en n, s o vocal, así que toma la decisión de acentuar las siguientes: discutierón,

PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO

1

ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”C.C.T.26DPR1321V

EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODOPROFESOR MELCHOR LOPEZ CASTRO

QUINTO GRADO “A”CICLO ESCOLAR 2010-2011

Nombre del alumno__________________________________________________________No. De lista ______Indicaciones: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres correcta. Ejemplo: Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ. FECHA DE REALIZACIÓN: ___________________________

comentó, después y bosqués. ¿Cuál afirmación es la correcta?

Ⓐ No hay error, él tiene la razón.Ⓑ Ninguna es palabra aguda, aunque tenga esa

terminación.Ⓒ Solo las palabras: comentó y después están

correctas.Ⓓ Solo las palabras: discutierón, bosqués y

comentó son correctas. 7.- Cuando la ultima palabra de un poema, en dos o más versos, termina con sonidos parecidos, se dice que hay:

Ⓐ Verso.Ⓑ Estrofa.Ⓒ Rima.Ⓓ Poesía.

Pedro en un proyecto de Ciencias Naturales presentó un ejercicio como el siguiente:

8.- ¿De que manera lo clasificarías?Ⓐ Mapa conceptual.Ⓑ Resumen informativo.Ⓒ Cuadro sinóptico.Ⓓ Ficha de resumen.

9- Paco, al traba__ar en un texto escribió lo siguiente: Eli__e prote__er tu vida al esco__er a los amigos más importantes de tu existencia para compartir con ellos buenos momentos. La opción correcta para acomodar ortográficamente la g y la j en las palabras subrayadas es:

Ⓐ j, j, g, g.Ⓑ j, g, g, g.Ⓒ g, j, g, j.Ⓓ g, g, g, j.

Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 10, 11 y 12.

En la clase de literatura Pedro escribió lo siguiente:

“Tus ojos son dos luceros

que iluminan el sentido de mi vida,

es por eso que te quiero

y mi alma no te olvida.

10.- ¿De que manera se le conoce al recurso literario empleado por Pedro en el que se sugieren comparaciones como la frase subrayada?

Ⓐ Sentido alegórico.Ⓑ Sentido racional.Ⓒ Sentido natural.Ⓓ Sentido metafórico.

11.- Identifica el nombre que recibe el conjunto de versos que forman un poema o una canción.

Ⓐ Copla.Ⓑ Soneto.Ⓒ Verso.Ⓓ Estrofa

12.- Indica el nombre que se le da a cada uno de los renglones en la poesía.

Ⓐ Copla.Ⓑ Soneto.Ⓒ Verso.Ⓓ Estrofa

13.- El profesor pidió a sus alumnos que redactaran poemas en los que emplearan el recurso literario en el cual repitieran los sonidos de vocales o consonantes en los versos, por ejemplo: “Los suspiros se escapan en el silencio de su boca de fresa”. Indica el recurso que les solicitó el profesor en la redacción.

Ⓐ Rima.Ⓑ Sinalefa.Ⓒ Hiato.Ⓓ Aliteración

En una antología de textos literarios Juan encontró algunos escritos como los siguientes:

Tierno sauz Del verano roja y fría casi oro, casi ámbar carcajada casi luz…. Rebanada de sandía.

14.- ¿De que manera se les conoce a estos textos?Ⓐ Coplas.Ⓑ Haikús o Jaikais.Ⓒ Poemas.Ⓓ Canciones.

15.-Roberto y Ana comentan que en la clase de Español aprendieron que en la literatura existe un género en el cual las palabras se unen para enaltecer la belleza y la estética del lenguaje. Identifica el género literario al que se refieren:

Ⓐ Leyendas.Ⓑ Poesía.Ⓒ Relato histórico.Ⓓ Texto expositivo.


2

Lee el siguiente fragmento de un texto y contesta la pregunta 16

“La basura que proviene de los seres vivos, se le llama basura orgánica. Es la basura que se pudre y se deshace. Es un abono, ya que al mezclarse con la tierra, la enriquece”.

16.- La parte subrayada del texto es:Ⓐ Idea secundaria.Ⓑ Idea principal.Ⓒ Resumen.Ⓓ Título.

17.- De los siguientes cuadros, indica en cuál se emplea adecuadamente la palabra polisémica subrayada para referirse a algo que sucede con frecuencia.

A) B)

C).

D).

18.- En el grupo de 5° se realizó un debate sobre el artículo 240 constitucional, al terminar la actividad concluyeron que cada quien es libre de practicar el culto religioso de su preferencia. De las siguientes características identifica la que no corresponde a las de un debate.

Ⓐ Se fundamenta con bases teóricas y conocimientos firmes

Ⓑ Se respetan los turnos de diálogo y participación

Ⓒ Gana el que más fuerte grita, no dejando a los demás expresar sus ideas y opiniones.

Ⓓ Es utilizado para analizar las ventajas o las desventajas de unos temas.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 19.

PREGON¡Vendo nubes de colores:las redondas, coloradas,

para endulzar los calores!¡Vendo los cirros morados

y rosas, las alboradas,los crepúsculos dorados!

¡El amarillo lucero,cogido a la verde ramadel celeste duraznero!

¡Vendo la nieve, la llama,y el canto del pregonero!

Rafael Alberti

19.- Por las características de la rima que se observa en los versos remarcados con negro, establece a cuál corresponden:

Ⓐ Rima coincidente.Ⓑ Rima consonante.Ⓒ Rima asonante.Ⓓ Rima idéntica.

20.- Paco comento que en ocasiones los poetas emplean un recurso literario que consiste en unir la sílaba final de una palabra con la inicial de la siguiente, por ejemplo: “al andar se hace camino”. Indica el recurso literario al que se refiere Paco.

Ⓐ Rima.Ⓑ Sinalefa.Ⓒ Hiato.Ⓓ Aliteración

Lee el siguiente texto. Algunos peces se camuflan para pasar inadvertidos. Por ejemplo, el aspecto del pez roca le permite confundirse entre las piedras del fondo del mar.21.- ¿Qué opción presenta los sinónimos de las palabras subrayadas?

Ⓐ Disfrazan, desapercibidos, la apariencia.

Ⓑ Confunden, escondidos, el semblante.Ⓒ Protegen, confundidos, la apariencia.Ⓓ Esconde, protegidos, el semblante.

(Reactivo de recuperación)

MATEMÁTICAS


3

A menudo me dan ganas de

ir a Los Amiales

... Veo que estás muy menudo. ¿Te alimentas bien?

Le diré lo que se de él, ¡menudo susto se llevará!

¡Resultó buen negocio la venta de menudo!

Lee lo siguiente y responde la pregunta 23En el equipo de Pedro discutían por anotar los números decimales en la siguiente recta numérica:

Ana: 7.5, 7.90, 7.09, 7.740, 7.750, 7.07.Ricardo: 7.740, 7.5, 7.90, 7.09, 7.750, 7.07.Ezequiel: 7.04, 7.09, 7.5, 7.740, 7.75, 7.9.Rosario: 7.9, 7.75, 7.740, 7.5, 7.9, 7.0421.- Identifica quien anotó de manera correcta las cantidades en la recta numérica

Ⓐ Rosario.Ⓑ Ezequiel.Ⓒ Ana.Ⓓ Ricardo.

22.- Leonardo vive en un ejido, el otro día escuchó a su papá decir que se desmontarán 300 hectáreas de tierra para sembrar alfalfa. Al día siguiente se lo comentó a su profesor, el maestro le preguntó cuantos metros cuadrados se sembraron con alfalfa. Identifica la respuesta correcta.

Ⓐ 30, 000 m2.Ⓑ 3, 000 m2.Ⓒ 300, 000 m2. Ⓓ 3, 000, 000 m2.

23.- Si en cada hectárea sembrada con alfalfa se obtienen 4.5 toneladas en la cosecha ¿Cuál será la producción en las hectáreas sembradas?

Ⓐ 13.50 toneladas.Ⓑ 135.00 toneladas.Ⓒ 1350 toneladas.Ⓓ 13, 500 toneladas.

Daniel, Andrés, Luis y Eduardo juegan a la guerra de números con tarjetas; en la primera ronda los niños sacaron las siguientes:172345 628793 751200 247169Daniel Andrés Luis Eduardo24.- ¿A qué niño le tocó la tarjeta donde el 7 representa las decenas de millar?

Ⓐ Eduardo.Ⓑ Andrés.Ⓒ Daniel.Ⓓ Luis.

Observa la siguiente figura y contesta las preguntas 25 y 26.25.- ¿Cuál es el área de la parte sombreada?

Ⓐ 27 cm²Ⓑ 30 cm²Ⓒ 54 cm²Ⓓ 56 cm²

26.- ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?Ⓐ 38 cm

Ⓑ 36 cm Ⓒ 32 cmⒹ 30 cm

Felipe construyó un papalote con material reciclado de acuerdo al esquema con forma de rombo, como se muestra a continuación:

27.- ¿Cuál es el área del papel que usó Luis Carlos para el papalote?

Ⓐ 185 cm2.Ⓑ 2100 cm2.Ⓒ 4200 cm2.Ⓓ 8400 cm2.

28-. Las líneas que forman los carrizos del papalote reciben el nombre de:

Ⓐ DiagonalesⒷ VérticesⒸ AristasⒹ Lados

Observa la siguiente suma de fracciones.

29.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es equivalente al resultado de la suma?

30- ¿Qué decimal representa el número subrayado en 0.8888:

Ⓐ Ocho enteros.Ⓑ Ocho milésimos.Ⓒ Ocho décimos.Ⓓ Ocho diezmilésimos.

El Profesor Aurelio pidió a sus alumnos que dibujaran un trapecio y obtuvieran su área. Carlos trazó uno como el que se localiza abajo:31.- ¿Cuál es el área que obtuvo?

Ⓐ 25 cm2.Ⓑ 30 cm2.Ⓒ 35 cm2.Ⓓ 50 cm 2.

32.- Las niñas de una vecindad se unieron para jugar a la cuerda. Andrea tiene 2/4 de mt de cuerda y María 9/8 de mt de cuerda. Si juntan las dos cuerdas y forman una sola línea, ¿Qué fracción resulta?

Ⓐ 1 2/4 Ⓑ 1 5/8 Ⓒ 1 3/8


4

Ⓓ 1 4/8 33.- El triángulo de abajo tiene un área de:

Ⓐ 168 cm2.Ⓑ 38 cm2.Ⓒ 336 cm2.Ⓓ 76 cm2.

34.- Moisés y su amiga Trinidad juegan con los números romanos, escriben el número 1910, año en que inició la Revolución Mexicana. ¿Qué opción es la correcta?

Ⓐ MCMXⒷ MXMXⒸ MXCVXⒹ MCXCX

35.- Así se escribe un diezmilésimo con fracción decimal y número decimal:

Ⓐ 1/1000 0.001Ⓑ 1/10 000 0.0001Ⓒ 1/100 0.01Ⓓ 1/100 000 0.00001

36.- Los alumnos de Quinto “A”, al visitar el museo de la Revolución en Sonora recibieron un descuento del 25%, si el boleto de entrada cuesta $ 10.00 ¿Cuánto pagó todo el grupo si son 22 alumnos?

Ⓐ $ 265.00.Ⓑ $ 220.00.Ⓒ $ 165.00.Ⓓ $ 125.00.

37.- En una bolsa de papel hay 25 flores, 6 son blancas, 8 son amarillas, 10 son rojas y 1 es rosa. ¿Cuál es la flor que tiene mayores probabilidades de ser sacadas sin ver?

Ⓐ Blancas. Ⓑ Rosas.Ⓒ Amarillas. Ⓓ Rojas.

38.- La maestra de sexto “A” les pidió a sus alumnos que escribieran el nombre del siguiente número 01.164 ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el nombre correcto?

Ⓐ Mil ciento sesenta y cuatro.Ⓑ Un entero ciento sesenta y cuatro

milésimos.Ⓒ Mil ciento sesenta y cuatro diezmilésimos.Ⓓ Un entero dieciséis mil cuatrocientos

cienmilésimos.

39.- Anahí tiene una bolsa en la que hay 10 fichas rojas, 12 azules, 18 verdes y 10 amarillas, al meter

la mano ella debe sacar solamente una ficha. ¿Qué afirmación es la correcta al evento anterior?

Ⓐ Es igualmente probable sacar una ficha roja y amarilla.

Ⓑ Es menos probable sacar una ficha verde.

Ⓒ Es menos probable sacar una ficha azul.

Ⓓ Es más probable sacar una ficha roja.

40.- La maestra pidió a Rosa y María que marcaran la altura de los siguientes cuatro triángulos. ¿Cuál marcaron correctamente?

Lee lo siguiente y contesta la actividad 30.Doña Julia hace adornos para su cocina, corta un listón y lo marca en 10 partes iguales para colgar las figuras de plástico, únicamente le falta colocar la piña para que quede completo.

41.- ¿En qué fracción del listón va a colocar la piña?Ⓐ 3/10Ⓑ 4/10Ⓒ 5/10Ⓓ 6/10

(REACTIVO DE RECUPERACIÓN)

CIENCIAS NATURALES41.- Se le denomina así al conjunto de desechos líquidos que genera una sociedad como producto de sus actividades.

Ⓐ Agentes contaminantes.Ⓑ Recursos hídricos.Ⓒ Aguas residuales.Ⓓ Solubilidad de recursos.

42.- Marcos y Ricardo quieren identificar la fórmula química del agua, pero no saben cual elegir, ayúdalos a hacerlo.

Ⓐ CO2.Ⓑ H2O.Ⓒ O2.Ⓓ NO3.

43.- Los alumnos de las Escuelas “Gabino Barreda” y “Centauro del Norte”, al visitar la P.T.A.R. de la ciudad observaron que primeramente se hace pasar el agua revuelta con las sustancias diluidas a través de una serie de rejillas cada vez más pequeñas con la finalidad de retirar las sustancias sólidas.


5

14 cm

24 cm

Selecciona el procedimiento que se emplea en esta fase:

Ⓐ Decantación.Ⓑ Evaporación.Ⓒ Filtración.Ⓓ Condensación.

44.- Para concluir con la conferencia del Ing. Silva, explicó que al final de los trenes de tratamiento se almacena el agua tratada para que repose y los compuestos sólidos, llamados lodos, se depositen con el tiempo en el fondo de la laguna. Identifica la fuerza que permite que esa actividad se realice.

Ⓐ De Gravedad. Ⓑ De Deposición. Ⓒ De Actividad.Ⓓ De Tratamiento.

45.- Pedro y Ana hicieron una lista con las características y propiedades del agua, identifica cual de las siguientes no corresponden a élla.

Ⓐ En un disolvente universal, se presenta en tres estados de agregación.

Ⓑ Es un compuesto integrado por dos moléculas de Hidrógeno y una de Oxígeno.

Ⓒ En su estado líquido es un líquido inodoro e insípido. Tiene un matiz azul, que sólo puede detectarse en capas de gran profundidad

Ⓓ Son productos de todas las actividades humanas, además de que no se contamina.

46.- Cuando revolvemos o batimos arena con agua, la mezcla resultante recibe el nombre de:

Ⓐ Homogénea.Ⓑ Heterogénea.Ⓒ Simple.Ⓓ Compuesta.

47- Rosa y Ana quisieron identificar el tipo de mezcla más difícil de separar, pero no pudieron hacerlo, ayúdales a hacerlo seleccionando la que corresponda.

Ⓐ Homogénea. Ⓑ Heterogénea.Ⓒ Simple.Ⓓ Compuesta.

48- Roberto y Paco expusieron en la clase de Ciencias sobre el tema de la Atmósfera y comentaron a cerca de las propiedades de un gas que se encuentra en el 16 % de la masa atmosférica y que permite la respiración en los seres vivos, establece el gas al que se refieren.

Ⓐ CO2 (Dióxido de Carbono). Ⓑ O2 (Oxígeno).Ⓒ O3 (Ozono). Ⓓ N2 (Nitrógeno).

49- En la clase de Ciencias, el profesor describió un procedimiento en el que se pueden separar sólidos de una mezcla líquida o un líquido mas espeso esperando que la fuerza de gravedad haga que los materiales más densos se depositen en el fondo del recipiente, al final se vierte con cuidado el líquido en otro contenedor. Indica el procedimiento al que se refiere el docente.

Ⓐ Decantación.Ⓑ Filtración.Ⓒ Evaporación.Ⓓ Cristalización.

50 Al establecer la conferencia sobre P.T.A.R. y su funcionamiento, el Ing. Silva explicó que en el agua que tratan demasiadas sustancias se encuentran combinadas en ésta debido a una característica que poseen al entrar en contacto con el agua. Establece la característica a la que se refiere el Ing. Silva.

Ⓐ Gravedad.Ⓑ Solubilidad. Ⓒ Concentración.Ⓓ Mezcla.

51.- El papá de Roberto desea separar las sustancias del agua de limón. ¿Qué procedimiento debe utilizar?

Ⓐ CristalizaciónⒷ DecantaciónⒸ PurificaciónⒹ Filtración

52.- En la clase de Ciencias y de Geografía los alumnos de Quinto “A” aprendieron que alrededor de nuestro planeta se encuentra una mezcla de gases con sustancias sólidas suspendidas gracias a los cuales es posible realizar la vida, pero que en la actualidad se encuentra contaminado debido a la sobreexplotación de combustibles fósiles en las actividades sociales. Identifica el tema que trabajaron.

Ⓐ Atmósfera. Ⓑ Agua.Ⓒ Suelo.Ⓓ Contaminación

53.- La mamá de Roberto, preparó para la comida ensalada de atún y agua de limón. ¿Qué tipo de mezcla es la ensalada?

Ⓐ HeterogéneaⒷ HomogéneaⒸ AlimenticiaⒹ Mixta

54.- Los alumnos de sexto comentan las acciones que se pueden tomar para evitar la contaminación del medio ambiente. Concluyen que los desechos deben triturarse para una más rápida reintegración a la naturaleza, pueden lavarse y volverse a usar o se


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pueden clasificar y enviar a una fábrica que los transforme en otros productos. Esta es una regla muy útil que puede resumirse en:

Ⓐ Reintegrar, clasificar, transformar.

Ⓑ Deshacer, desintegrar, reciclar.Ⓒ Triturar, lavar, transformar.Ⓓ Reciclar, reutilizar, reducir.

55.- Felipe y Ana aprendieron que en la atmósfera se encuentran sustancias nocivas como el Dióxido y Monóxido de Carbono que surgen de las combustiones así como sustancias del tabaco y de las industrias y al respirarlos generan daños en el organismo. Establece la manera en la que se conocen dichas sustancias.

Ⓐ Sustancias inertes.Ⓑ Gases tóxicos.Ⓒ Disoluciones acuosas.Ⓓ Gases atmosféricos.

56 El profesor solicitó a los alumnos que establecieran ejemplos en los que se manifestaba la fuerza de gravedad y al hacerla lista Pedro anotó algunos equivocados. Identifica los ejemplos que no corresponden a fenómenos de este tipo.

Ⓐ La caída de las hojas de los árboles en otoño y el flujo de los ríos.

Ⓑ Al separar sólidos a través de la decantación.

Ⓒ Al subir escaleras y sujetarnos de un pasamanos.

Ⓓ Al contaminar el agua y preparar mezclas.

57- Al trabajar con el ciclo del agua, los alumnos de quinto grado se dieron cuenta que un principio físico permite de vez en cuando eliminar impurezas, separando los contaminantes del agua y que continué con su ciclo al emplear el calor del sol y transformar su estado de agregación. Identifica que principio físico permite esto.

Ⓐ Filtración.Ⓑ Deposición.Ⓒ Evaporación.Ⓓ Imantación.

58- Los alumnos de quinto grado visitaron la empresa recicladora en la que labora el papá de Juan y observaron que separan los metales de toda la basura que llega empleando unos grandes objetos de metal en los cuales quedan adheridos los restos de hierro y otros residuos sólidos con propiedades semejantes. Identifica ele procedimiento empleado para separar los objetos metálicos de la basura.

Ⓐ Filtración.Ⓑ Imantación.Ⓒ Disolución.Ⓓ Evaporación.

59- Al resumir sobre sus conocimientos relacionados con el agua, los alumnos de quinto grado establecieron que el agua puede hacer que muchas sustancias se diluyan en ella para poder utilizarlas en diferentes actividades y situaciones cotidianas, pero no supieron identificar la propiedad que permite que el agua cumpla con esto. Establece la característica:

Ⓐ Fuerza de gravedad. Ⓑ Solubilidad.Ⓒ Disolvente universal.Ⓓ Magnetismo.

60 Pedro y Rosa comentan que hay una magnitud de la materia que está relacionada con la fuerza de gravedad sobre los cuerpos. ¿De que magnitud están hablando?

Ⓐ Densidad. Ⓑ Volumen.Ⓒ Peso.Ⓓ Materia.

HISTORIA

61- Cuando en el Porfiriato se habla de latifundios, se refiere a:

Ⓐ Grandes fábricas textiles manejadas por los extranjeros

Ⓑ Tiendas donde los campesinos compraban fiado y se endeudaban de por vida con los patrones

Ⓒ Inmensas extensiones de tierra que tenían algunos mexicanos extranjeros y ricos.

Ⓓ Vías férreas que se construyeron a lo largo del territorio mexicano

62- El profesor comentó, en la clase de historia de la Revolución, que el gran desarrollo económico del país durante el porfiriato no favoreció toda la población. Indica quiénes fueron los más beneficiados:

Ⓐ A indígenas y mexicanos que tenían dinero para invertir.

Ⓑ A mexicanos y extranjeros que tenían capital para invertir.

Ⓒ A campesinos y a la pequeña industria.Ⓓ A terratenientes y agricultores.


7

Analiza el siguiente fragmento de un texto y contesta lo que se indica. En el ______________________ se denunciaba la ilegalidad de las elecciones y se desconocía Porfirio Díaz como presidente. Y se hacía un llamado al pueblo para que se alzara en armas en contra del dictador el 20 de noviembre de 1910.

63- ¿Qué opción completa correctamente el texto?Ⓐ Plan de Ayala.Ⓑ Plan de San Luis Potosí.Ⓒ Plan de Agua Prieta.Ⓓ Plan de Tuxtepec.

64- Luis desea participar en oratoria con el tema “La Educación Laica en México”, ¿cuál de las siguientes opciones se relaciona con el contenido de su exposición?

Ⓐ La Educación debe ser gratuita a todo mexicano.

Ⓑ Los padres deben enviar a sus hijos a la escuela.

Ⓒ La Educación debe pertenecer a un partido político.

Ⓓ La Educación debe ser ajena a toda doctrina religiosa.

65- ¿En qué fecha se promulgó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que rige actualmente?

Ⓐ 5 de Mayo de 1862. Ⓑ 5 de Febrero de 1857.Ⓒ 5 de Febrero de 1917.Ⓓ 20 de Noviembre de 1920.

66- Ordena cronológicamente los siguientes sucesos y luego elige la respuesta correcta.

Ⓐ III, IV, II, IⒷ IV, III, I, II Ⓒ IV, II, I, III Ⓓ II, I, IV, II

67- ¿De qué manera Porfirio Díaz consiguió mantener la paz con la finalidad de lograr la prosperidad del país?

Ⓐ Apoyándose en la policía y el ejército.Ⓑ Apoyando la creación de partidos políticos.Ⓒ Disminuyendo las horas de trabajo en las

fábricas.Ⓓ Disminuyendo la extensión de tierras a

los hacendados

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 67Nuestro equipo informó, que antes de estallar la Revolución Mexicana hubo rebeliones y huelgas, porque los obreros se encontraban inconformes con sus condiciones de trabajo y bajos salarios, pero

fueron reprimidos con dureza por las fuerzas del gobierno de Porfirio Díaz.

68- Selecciona las 2 huelgas que fueron reprimidas por este régimen.

Ⓐ Huelgas de Río Blanco y Nacozari.Ⓑ Huelgas de Cananea y Río Blanco.Ⓒ Huelgas de Guadalajara y Sonora.Ⓓ Huelgas de Agua Prieta y Nacozari.

69- ¿Qué causa propició que al ejército de Carranza se le conociera como Constitucionalista?

Ⓐ La elaboración de una nueva Constitución.Ⓑ La exigencia del respeto a la Constitución.Ⓒ La renovación de la Constitución.Ⓓ La desaprobación de la Constitución.

70 ¿Cuál fue una de las causas que originaron el inicio de la Revolución Mexicana?

Ⓐ El impulso económico promovido por el gobierno de Díaz

Ⓑ El clima de injusticia en el que vivía la mayoría de la gente.

Ⓒ La paz que propició que avanzaran las ciencias y las artes.

Ⓓ La construcción del ferrocarril.71- ¿Qué movimiento obrero de nuestro estado, se considera como antecedente de la participación obrera en la Revolución Mexicana?

Ⓐ Huelga de Cananea. Ⓑ Huelga de Río Blanco.Ⓒ Matanza de Río Muerto.Ⓓ Huelga de la Universidad de Sonora.

72- Con el triunfo de la Revolución Mexicana y bajo la presidencia de Carranza se modificó la Constitución en 1917 a la cual se le agregaron artículos que satisfacían las causas de la Revolución. De los siguientes Artículos Constitucionales indica cual no fue producto de la Revolución.

Ⓐ 30. Ⓑ 230.Ⓒ 1230.Ⓓ 270.

73- El Abuelito de Daniel, le platicó al maestro de algunos sucesos que presenció en aquellos tiempos, cuando se daban los enfrentamientos entre diversos grupos de poder para formar las instituciones que hoy tenemos. Elige la opción que indica el orden cronológico de los siguientes sucesos de la vida del país.

Ⓐ El Porfiriato – La Revolución Mexicana – La reforma -- El Imperio de Maximiliano.

Ⓑ La Reforma – El Imperio de Maximiliano – El Porfiriato – La Revolución Mexicana.

Ⓒ La Reforma – El Imperio de Maximiliano – La Revolución Mexicana – El Porfiriato.

Ⓓ La Revolución Mexicana – El Imperio de Maximiliano – La Reforma – El Porfiriato.


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I. Dictadura de Huerta.II. Constitución de 1917.III. Revolución Mexicana.IV. Dictadura de Díaz.

Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas 74y 75 La Constitución ha sido fruto de los movimientos armados o ideológicos por los que ha atravesado nuestro país en el transcurso de su historia. 74- ¿Cuál de las siguientes opciones está acorde a los movimientos con las Constituciones correspondientes?

75-General oaxaqueño que se levantó en armas con el lema “No reelección” en 1876 y estaba en contra de que el presidente del país volviera a ser electo.

Ⓐ Porfirio Díaz.Ⓑ Benito Juárez.Ⓒ Manuel González.Ⓓ Sebastián Lerdo de Tejada.

76- Cuando Porfirio Díaz arribó al poder, nuestro país tenía grandes necesidades de medios de transporte, por lo que se tendieron 20,000 Km. de vías férreas. ¿Qué otros medios de comunicación se extendieron en el país?

Ⓐ El radio y la televisión.Ⓑ El correo y el telégrafo.Ⓒ El correo y la televisión.Ⓓ El teléfono y la televisión.

77- Durante el gobierno de Porfirio Díaz se difundió el lema: “Poca política y mucha administración” ¿Con qué intención se divulgó esta frase?

Ⓐ Para tener pocos candidatos a la presidencia y conocer mejor lo relacionado con asuntos de gobierno.

Ⓑ Para economizar el poco dinero destinado al pueblo y pagar al extranjero las deudas del país.

Ⓒ Para eliminar diferencias políticas y mejorar el funcionamiento del gobierno.

Ⓓ Para considerar un solo partido político y

más espacios de trabajo en oficinas.

78- Las demandas campesinas fueron atendidas en el artículo 27 de la Carta Magna de 1917. ¿Qué personaje, con su lema “Tierra y Libertad”, representó las causas agraristas?

Ⓐ Porfirio Díaz.Ⓑ Francisco Villa.Ⓒ Emiliano Zapata.Ⓓ Francisco I. Madero.

79- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no sucedió en tiempo del Porfiriato?

Ⓐ Los ferrocarriles y telégrafos transformaron la vida del país.

Ⓑ Cada vez más gente pudo estudiar alguna carrera y empezó a surgir en las ciudades profesionistas y burócratas.

Ⓒ Se dio la libertad de la creación de partidos políticos.

Ⓓ La paz propició que avanzaran las artes, las ciencias y la técnica.

80 Al final de la Revolución Mexicana, en casi todas las actividades productivas, las huellas de la destrucción eran visibles. ¿Qué actividades productivas fueron las únicas que siguieron funcionando con cierta regularidad durante el tiempo que duró este conflicto armado?

Ⓐ Las fábricas y el comercio.Ⓑ La hotelera y restaurantera.Ⓒ La agricultura y la ganadería.Ⓓ Los campos petroleros y algunas minas.

GEOGRAFIA81.- El equipo de Kenia expuso que no todos los continentes tenían la misma cantidad de población a pesar de no contar con la misma extensión territorial, de los siguientes continentes identifica el que posee la mayor población del mundo. (Respuestas en la parte superior de la columna siguiente)

Ⓐ Oceanía.Ⓑ África.Ⓒ Europa.Ⓓ Asia.

82.- En el grupo de Liliana hicieron un mapa de América, en el que dibujaron muñequitos en los países para representar el número de habitantes que hay por cada kilómetro cuadrado. En algunos países como El Salvador y Haití quedaron muy juntos y en otros como Canadá y Argentina quedaron muy separados. ¿Cómo se le llama a la relación entre el territorio de un país y el número de habitantes que tiene?

Ⓐ Superficie territorial.Ⓑ Densidad de territorio.


9

Ⓒ Densidad de población.Ⓓ Migración de población.

83.- Pedro vino con su familia de una comunidad rural a la ciudad buscando mejores instituciones educativas, debido a su calidad de migración ¿De que manera se le puede llamar a Pedro?

Ⓐ Emigrante.Ⓑ Inmigrante.Ⓒ Emigración.Ⓓ Inmigración.

En México, la población aproximada es de 105 millones, de los cuales 53 millones son mujeres donde la mitad tiene menos de 22 años. 84.- ¿Para qué servirá conocer la composición de los habitantes por edad?

Ⓐ Saber cuántas mujeres votan y cuántas se quedan en sus casas.

Ⓑ Para nivelar los sueldos de mujeres y hombres.

Ⓒ Calcular el número de escuelas que requiere la población y los demás servicios sociales..

Ⓓ Para saber que grado de preparación tiene la mayoría de los habitantes.

85.- Al enlistar los servicios que ofrece una comunidad urbana, el equipo de José se equivocó con algunos, identifica el error.

Ⓐ Drenaje, agua potable, telefonía e Internet.Ⓑ Servicios educativos profesionales y

médicos de alta especialidadⒸ Posibilidad de empleos en industrias y

oferta de vivienda de mejor calidad.Ⓓ Empleos en actividades agrícolas, pesqueras

y ganaderas, así como servicios educativos básicos.

86- Los niños de Quinto grado prepararon una exposición sobre “El estudio de las poblaciones”, se dieron cuenta que hay lugares más poblados que otros. ¿Qué causa favorece para que existan zonas con mayor concentración de población?

Ⓐ El clima caluroso.Ⓑ Que llueva todos los días.Ⓒ Lugares donde hace mucho frío.Ⓓ El que predomine el clima templado.

87.- Felipe y Marco enlistan sobre las causas por las que la población se concentra más en algunas regiones pero se equivocaron en una, identifícala en las siguientes expresiones:

Ⓐ Las condiciones geográficas y climatológicas.

Ⓑ La existencia de recursos naturales y la oportunidad de trabajo.

Ⓒ Los beneficios de servicios públicos así como sociales.

Ⓓ La densidad de población así como los índices de mortalidad.

88.- En la misma exposición enlistaron los países más poblados del mundo pero al hacerlo cometieron errores al hacer su lista. Identifica cuáles no corresponden a los más poblados.

Ⓐ India, China. Estados Unidos e Indonesia.Ⓑ Haití, República del Congo, Surinam y

Togo.Ⓒ Brasil, Pakistán, Rusia y México.Ⓓ Nigeria, Bangladesh, Japón y Turquía.

89- Pedro expone ante su grupo los rasgos que caracterizan a un grupo étnico. Elige la opción que presenta estos rasgos.

Ⓐ Juegos, idioma, tradiciones.Ⓑ Costumbres, vestido, escuelas.Ⓒ Tradiciones, costumbres, lengua. Ⓓ Herencia, alimentación, escuelas.

90.- Una familia cuyo país está en guerra, decide vivir en México, convirtiéndose en inmigrantes. ¿La afirmación anterior es correcta?

Ⓐ No, porque son nómadas.Ⓑ Sí, porque dejaron su lugar de origen.Ⓒ Sí, porque es una familia de viajeros.Ⓓ No, porque su país no le permite emigrar.

91.- La hermana de Luis terminó la preparatoria, debe dejar su pueblo para ir a estudiar la universidad en Hermosillo. Ella sabe que la vida en las ciudades es diferente a las comunidades rurales. ¿Qué opción expresa características de las comunidades rurales?

Ⓐ Existen problemas de tráfico y contaminación.

Ⓑ Son grandes núcleos de población con numerosas viviendas y edificios.

Ⓒ Tienen mayor cantidad y calidad de servicios como escuelas, hospitales, mercados, etc.

Ⓓ Se realizan prácticas agrícolas, forestales y ganaderas, se conservan costumbres y tradiciones.

92.- Por motivo de trabajo, la familia Rodríguez tuvo que viajar de México al País de Venezuela. ¿Qué tipo de migración realizó la familia?

Ⓐ Inmigración.Ⓑ Emigrante.Ⓒ Inmigrante.Ⓓ Emigración.


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93.- Paco y Rosita comentan que varios de sus familiares han dejado el país buscando en otros países mejoras en su calidad de vida o en sus actividades laborales. Establece la manera en la que se le conoce al movimiento de las personas de una región a otra.

Ⓐ Cambio de vida. Ⓑ Migración.Ⓒ Abandono.Ⓓ Evolución.

94.- Al realizar su visita al Museo Costumbrista de los Yaquis, los alumnos de Quinto grado observaron los aspectos más relevantes de su historia, pero además, aprendieron de su cultura. Al tratar de señalar en su trabajo los principales aspectos que forman una cultura Pedro y Paco se equivocaron y anotaron uno que no corresponde, identifícalo.

Ⓐ Religión e idioma.Ⓑ Fiestas y creencias.Ⓒ Tradiciones y costumbres.Ⓓ Leyes y gobiernos.

95.- En la exposición sobre los países que más emigrantes generan en la sociedad actual, Paco y Rosita enlistaron a algunos pero se equivocaron al mencionarlos. Identifica a los que no deben estar en la lista.

Ⓐ China, México y Filipinas.Ⓑ India, Kazajstán y Ucrania.Ⓒ Estados Unidos, Inglaterra y España.Ⓓ Burundi, Indonesia y República del Congo.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

96.- Al terminar la clase de Formación Cívica y Ética, el maestro Jorge les encargó de tarea a los niños escribir una frase acerca de la diversidad cultural de México. Algunos niños escribieron lo siguiente:

Omar: En México, el grupo étnico más numeroso es el anglosajón.

Martha: En México el grupo étnico más numeroso es el mestizo.

Julieta: La mitad de los habitantes de nuestro país son de origen maya.

Elsa: En la República Mexicana predominan 62 etnias indígenas.

¿Qué niño escribió lo correcto?Ⓐ Martha.Ⓑ Julieta.Ⓒ Omar.Ⓓ Elsa.

97.- Lee lo que sucede entre dos colonias de una gran ciudad.

COLONIA “A” COLONIA “B”Los vecinos viven con problemas, no les interesa la armonía, de manera constante permiten que personas ajenas a la colonia hagan daño, a nadie le preocupa mantenerla limpia...

Los vecinos conviven, tratan de no afectarse unos a otros, procuran estar atentos en el cuidado de las calles, de las casas y cada cierto tiempo se reúnen para tratar asuntos relacionados con la colonia...

¿En que está basado ese bienestar y armonía de los vecinos de la colonia “B”?

Ⓐ El respeto, el diálogo y la tolerancia.Ⓑ Hablan el mismo idioma.Ⓒ Casi no se hablan.Ⓓ Nunca se ven.

98.- Al mencionar en la clase de Formación Cívica y Ética paco y Rosita de que un Artículo de la Constitución establece la equidad de género y la igualdad entre los individuos ¿A qué Artículo se refieren?

Ⓐ 30.Ⓑ 20.Ⓒ 40.Ⓓ 1230.

99.- Al hablar de la diversidad cultural de nuestro país, Rosa y Pedro comentan que la Constitución la contempla al mencionar que nuestra nación es única e indivisible y que su identidad pluricultural la sustentan los pueblos indígenas. ¿Qué Artículo Constitucional justifica esta característica de nuestra Nación?

Ⓐ 30.Ⓑ 20.Ⓒ 40.Ⓓ 1230.

100.- Al comentar sobre las situaciones en las cuales la población puede experimentar discriminación, el equipo de Rosa enlistó algunas causas, de las siguientes indica cual no presenta causales de esta actitud negativa.

Ⓐ Tener una discapacidad física o mental.Ⓑ Ser de ascendencia indígena o padecer

SIDA.Ⓒ Poseer riquezas en exceso y ser demasiado

bello.Ⓓ Tener un color de piel diferente o ser de

escasos recursos económicos.


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101. El comité de vecinos convocó a una reunión para tratar asuntos relacionados con la colonia. Hace un mes llegó una familia originaria de una comunidad indígena y no fueron invitados porque solo hablan en su lengua materna, no hablan ni entienden el español. ¿Qué nombre recibe la actitud de los integrantes del comité ante esa decisión?

Ⓐ Disciplina.Ⓑ Tolerancia.Ⓒ Solidaridad.Ⓓ Discriminación.

102.- Es un rasgo de la diversidad en México.Ⓐ La Bandera, el Escudo y el Himno

Nacional.Ⓑ El pasado histórico de la nación mexicana.Ⓒ Las lenguas indígenas. Ⓓ La forma de gobierno.

103.- Al visitar el Museo de los Yaquis, los alumnos se encontraron con dos personas de la etnia, los cuales se sentían orgullosos de sus ancestros y de su cultura, por lo que los estudiantes observaron en ellos una actitud y un valor positivo. Identifica el valor que mostraron.

Ⓐ Discriminación. Ⓑ Tolerancia.Ⓒ Dignidad.Ⓓ Orgullo.

104- Rosa y Paco se propusieron participar en las actividades académicas y deportivas de la escuela, para lo cual es necesario realizar un esfuerzo extra en sus actividades, con la finalidad de obtener resultados positivos y motivar a sus compañeros a hacerlo. Selecciona la actitud que muestran.

Ⓐ Participar.Ⓑ Decidir.Ⓒ Obligar.Ⓓ Invitar.

105.- ¿Cuál de las siguientes opciones señala una tradición?

Ⓐ La gente ha aprendido a elaborar objetos de barro y ha enseñado ese conocimiento a sus hijos.

Ⓑ En las costas del país muchas personas enseñan a sus hijos a elaborar artesanías con conchas y caracoles.

Ⓒ En un pueblo indígena de México los hombres usan todavía los pantalones de manta y huaraches

Ⓓ En nuestro país se bailan danzas como la del Venado y la de los Viejitos.

106.- La Constitución en su Artículo 40 establece que los mexicanos somos iguales ante la Ley. Lo anterior se cumple sólo en uno de los siguientes casos.

Ⓐ Petra es obligada a salir de un teatro donde asiste gente de mayor poder económico.

Ⓑ En la oficina de trámites de pasaportes, todas las personas están formadas esperando su turno.

Ⓒ Manuel se peleó con su jefe y fue mandado a la cárcel.

Ⓓ Un indígena Cora es obligado a subir en último lugar, hasta que han subido los demás pasajeros, a un avión que lo llevará a México.

107.- Paco y Rosa comentan que en la clase de Formación Cívica y Ética aprenden a respetar la naturaleza y a valorar la diversidad natural de nuestro país, pero para éllo deben realizar ciertas acciones. Identifica cuales no ayudan a cuidar la naturaleza.

Ⓐ Evitar desperdiciar recursos naturales y energéticos.

Ⓑ Gastar y desaprovechar los materiales que usamos en la vida cotidiana.

Ⓒ Reducir la generación de basura y no contaminar las fuentes de agua.

Ⓓ Participar activamente en campañas de reforestación y evitar la tala de árboles.

108.- Al enlistar las actitudes que permiten la discriminación en la sociedad destacan algunas, identifica las que no corresponde a dichos actos negativos.

Ⓐ Prejuicio y estigma.Ⓑ Marginación. Ⓒ Exclusión.Ⓓ Tolerancia.

109.- Al mencionar en la clase sobre los actos de intolerancia en la sociedad, Paco y Rosa los enlistaron, solo que anotaron uno que no pertenece, identifica cual no debe estar en la lista.

Ⓐ Al no permitir las reuniones con personas de distinta religión.

Ⓑ Al excluir a individuos de diferentes culturas.

Ⓒ Al facultar a todos los integrantes de la comunidad el acceso a las instalaciones escolares.

Ⓓ Al limitar hablar a personas con capacidades diferentes y expresar sus sentimientos o necesidades.

110.- Al hablar sobre discriminación, Felipe y Josefina explicaron las consecuencias de este acto en la sociedad. Identifica cuáles son.

Ⓐ Respeto y tolerancia.PRIM. GABINO BARREDA EXAMEN BIMESTRAL TERCER PERIODO QUINTO GRADO

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Ⓑ Desigualdad, pérdida de autoestima e injusticia.Ⓒ Equidad e igualdad.Ⓓ Armonía y respeto.

Cd. Obregón Sonora a _______ de Febrero de 2011.


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